節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標1分鐘1.為什么會產(chǎn)生角色沖突？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響（積極、消極）？5.怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？第一目我在多個集體中探究活動我在多個集體中說一說：鐘南山在不同集體中扮演著什么不同的角色教授父親丈夫醫(yī)生……家庭子女、孫子女、兄弟姐妹……學(xué)校班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……

曬一曬你在不同集體中的角色我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。探究活動探究活動我在多個集體中學(xué)生子女社會成員國家公民……我的多種角色角色沖突如何選擇？我在多個集體中探究活動1.為什么會產(chǎn)生角色沖突（原因）？P67①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我在多個集體中探究活動個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系個人與集體節(jié)奏和諧順利融入集體個人與集體節(jié)奏矛盾帶來煩惱調(diào)整節(jié)奏我在多個集體中探究活動2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系P67我在多個集體中①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，讓集體的樂章更加和諧。探究活動個人節(jié)奏,需要融入集體旋律我在多個集體中探究活動思考：1.這位留學(xué)生身上有哪些角色，涉及哪些集體？2.她的行為是否“維護”了國家集體的利益？為什么？角色：青島居民、中國公民、隔離對象涉及集體：青島市、中國、社會不是維護，而是損害我在多個集體中探究活動3.如何排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）P68我在多個集體中①考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。探究活動我在多個集體中化解角色沖突的方法更關(guān)注哪個集體角色和責(zé)任的重要性興趣愛好任務(wù)的緊迫程度考慮四個因素做到兩個服從局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益實現(xiàn)一個調(diào)整調(diào)整自己的節(jié)奏集體中的小群體余華講述好友們之間的趣事02集體中的小群體02集體中的小群體余華講述好友們之間的趣事

余華、莫言、蘇童、馬原、史鐵生等都是我國文學(xué)界的領(lǐng)軍人物，同時他們也是至交好友，他們互相探討寫作，共同進步，一起游玩。史鐵生去世之后，余華會在看到史鐵生照片時，不由地喚幾遍「鐵生」。余華會在聽到有人提「輪椅」的時候，第一時間想到史鐵生，扭過頭跟蘇童說：「鐵生都已經(jīng)不在了」，穿著花花的t恤站在海邊合影，眼里卻有落寞。結(jié)合材料，說一說他們的小群體是如何形成的？他們的小群體有何積極作用？第7課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律集體中的小群體在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。P694、小群體的形成知識點：第7課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律我在多個集體中①積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。C.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。知識點：5、如何正確看待集體中的小群體？小群體的作用第7課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律集體中的小群體電影《少年的你》中，魏萊缺少父母的關(guān)愛，她孤獨、矛盾、沒有安全感，她把內(nèi)心的慌張迷茫，通過錯誤的極端方式加害到別人身上。她用暴力征服不拜倒在自己腳下的陳念，從而找到一點點所謂的存在感。小團體集體作弊校園欺凌歧視小團體主義第7課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律我在多個集體中②消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。P70知識點：5、如何正確看待集體中的小群體？江湖義氣：指不顧原則地一味講求朋友間的義氣。*交朋友不能沒有原則；青春有格，行己有恥

鄧小平曾說過：“小圈子那個東西害死人吶！很多失誤就從這里出來，錯誤就從這里犯起?！?/p>

習(xí)近平總書記明確指出：“黨內(nèi)決不能搞封建依附那一套，決不能搞小山頭、小圈子、小團伙那一套，決不能搞門客、門宦、門附那一套。”誰搞團團伙伙，誰沒好下場。

現(xiàn)實生活中，有極少數(shù)黨員干部熱衷于拉幫結(jié)派、搞“小圈子”。

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。P69

666、面對集體中的小群體，我們應(yīng)該怎么做？

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。7.在集體生活中，解決矛盾和沖突的作用節(jié)奏與旋律1.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？3.小群體的含義、形成？2.如何排解在不同集體中角色沖突？4.小群體的影響有哪些？我在多個集體中集體中的小群體課堂小結(jié)：課堂練習(xí)1.我們在不同的集體中，扮演著不同的角色，不同集體的角色往往發(fā)生沖突。每當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)（）A.只考慮自己的興趣、愛好，不管其他因素B.只考慮班集體的榮譽問題，把學(xué)校的利益放在一邊C.從局部利益出發(fā)，維護班集體的利益D.從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益D課堂練習(xí)2.班集體中往往會存在一些小群體。對小群體的認識，以下說法正確的是（）①小群體就是小團體主義②集體中的小群體都不能很好地融入集體生活③一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體④在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通

A．①②③④B．①②

C．③④

D．①②③C課堂練習(xí)3.一天早上，初一學(xué)生小銘多年未見的表哥從老家車站打來電話說出差經(jīng)過老家車站，希望能見小銘一面。小銘雖然很想見表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動紅旗”，便在電話中向表哥講明了情況后，仍按時趕到教室。這表明()A．要積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智B．在排解角色沖突帶來的煩惱時，自覺維護集體利益C．要在集體中求大同存小異，善于團結(jié)他人D．要放棄自己的一切利益

B課堂練習(xí)4、在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分