幼兒園教師成長感悟心得7篇

幼兒園教師成長感悟心得7篇幼兒園老師成長感悟心得精選篇1

孩子們都是天真可愛的，我們作為老師肯定要看到這些孩子的優(yōu)點，即便有些孩子可能很淘氣不聽話，但是那也是由于孩子太小，家長們對于教育這方面還不是很重視，所以才需要我們這些老師來對孩子們進行教育。我是親眼目睹了這些孩子的成長的，看著他們從小班一步步的升到了大班，這些孩子在這幾年里有很多的轉(zhuǎn)變，這讓作為他們老師的我感到很欣慰。

在最初時，許多孩子一進到幼兒園里面就開頭哭鬧，由于見不到自己的爸爸媽媽了，而且四周全是生疏的人，生疏的環(huán)境。對于他們的這種哭鬧，我們作為老師就必需要準(zhǔn)時處理，要準(zhǔn)時勸慰他們，這樣能拉近與這些剛?cè)胗變簣@孩子們的關(guān)系，也能讓他們快速適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)在，這些孩子已經(jīng)是大班的了，他們也很少消失一進幼兒園就哭鬧的狀況了，從之前的呆萌無助再到現(xiàn)在能做到基本的生活自理，而且每天看到我還會親切的叫一聲老師。

對于這些孩子們的教學(xué)是一個很重要的點，由于幼兒的理解力量和我們成人是沒法比較的，有時候我們這些老師覺得很簡潔的學(xué)問，可對于這些孩子就是難以理解，所以我們必需實行歡快的教學(xué)模式。要讓這些孩子愛聽你說話，我們可以通過講一些通俗易懂的小故事吸引孩子們的留意力，然后再提出問題讓孩子們解答，誰能答出就給他一朵小紅花。這些孩子們雖然小，但是他們的爭強好勝心還是有的，就這樣，可以讓這些孩子們在上課的時候變得非常的樂觀活躍。

這幾年里，看著這些孩子們一每天的成長，而且他們在學(xué)習(xí)上、在生活里做的也越來越好了，這真的讓我為他們感到傲慢啊。雖然這些孩子在離開幼兒園后，說不定會遺忘我這個老師，但是我還是沒有什么怨言的，由于把每一個同學(xué)教育好，這已經(jīng)盡到了我的職責(zé)。

幼兒園老師成長感悟心得精選篇2

一、急躁負(fù)責(zé)的教育

小伴侶的接受力量低因此需要我們教育的時間也比較長，每天都需要給同學(xué)教育學(xué)問，但是講的多并沒有用，常常會看到同學(xué)上次講的這次就忘的一干二凈，完全都不知道什么什么了，心急也沒用，由于他們還小，自己都不能夠掌握自己的情感，全都是隨性而為，因此在教育的時候要急躁仔細(xì)的去教育，一個同學(xué)不會就手把手的教，由于只有這樣漸漸教，仔細(xì)細(xì)心去教育他們才能夠讓他們有所成長，讓他們有更大的進步，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同，但是我們不能顧此失彼，由于孩子爸媽把小伴侶交給我們，我們就必需要給他們一個滿足的答復(fù)，讓他們學(xué)有所成。

二、勾起同學(xué)的奇怪???心

我在教育同學(xué)的時候最喜愛做的就是讓同學(xué)們根據(jù)我的方法走，但是同學(xué)分神了我就會通過讓同學(xué)參加到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)不是一味的強制學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)并沒有任何的好去，只會讓同學(xué)越來越厭倦，學(xué)習(xí)，一旦沒有了外在的壓力唯恐自己就不能夠很好的掌握自己的心情，根本就不回多學(xué)習(xí)一點，這并不好，想要教育好同學(xué)就必需要讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生奇怪???心，情愿去下功夫去學(xué)習(xí)去努力，尤其是子啊他們小的時候更是如此，因此我們在教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)順著同學(xué)的去教育，在他們累了的時候讓他們休息，在他們精力充足的時候就要把他們的經(jīng)受拉倒學(xué)習(xí)上來這樣才能夠讓他們學(xué)到更多，才能夠讓他們有更好的進展。

三、科學(xué)教育

教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的，好方法才能夠教育出好同學(xué)，只有老師把握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)往復(fù)的工作，不是簡潔就能夠完成的，需要的是我們加倍努力的去教育他們，每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過的學(xué)問，這樣做準(zhǔn)時讓同學(xué)回憶起過往的學(xué)習(xí)經(jīng)受也是讓同學(xué)能夠?qū)W到更多的東西。

四、培育同學(xué)自己愛好

教育不是要抹殺他們的愛好，培育他們的愛好愛好才是最關(guān)鍵的，讓他們在學(xué)習(xí)的同時進展自己的愛好，這些還好往往能夠變成他們的特長，這對以后的學(xué)習(xí)生活來說都是特別不錯的。

在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心，對小伴侶要像自己的孩子，關(guān)懷照看好他們讓他們在學(xué)習(xí)上有說成就。

幼兒園老師成長感悟心得精選篇3

最近讀了《陽光女性》一書，讓我認(rèn)清自我，洞悉世事、理解他人、打快樂靈的窗戶，讓暖和、理智、和諧的陽光置于心田，成就一個精彩、絢爛、漂亮、幸福的人生。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的歡樂、成長、制造和幸福。

那是高中畢業(yè)的第一個秋天，圓了我的老師之夢，成了一名鄉(xiāng)村幼兒老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的。當(dāng)我懷著感動而奇怪???的心情走進幼兒園，聽著孩子們那甜甜的、布滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”，我的心都醉了。幸福第一次揚溢在我臉上。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，由于老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。不管是男孩還是女孩，美麗的、不美麗的，我都會關(guān)心他們整理一下衣服，摩挲一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句靜靜話。由于老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿意，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，興奮得不得了，他告知我老師今日摸我的頭了。我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的歡樂，從今，我更加不吝惜這個極其簡潔的動作，特殊對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎！

然而，幼兒老師沒社會地位，沒過高的工資待遇。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子快樂、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起。那種不被家人理解、不被社會認(rèn)可、被家長誤會、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從今爸爸酗酒，把怨氣撒在了全部人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到布滿恐驚和哭泣的小智勇，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行！”家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的暖和：一個吻、一個擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個澡、換件新衣服，買個學(xué)習(xí)用品等等。慢慢地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關(guān)懷有加。最終有一天我聽到：“對不起了老師，感謝您對智勇的照看……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我幸福的笑了！還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎！

幼教之夢使我喜愛幼教這個崗位，讓我捧出一顆火熱的心去喜愛、熟識孩子，了解、關(guān)懷孩子，與孩子真心實意地交伴侶，使他們感到師生之間的真誠和依靠。記得一次戶外活動時，多多跑來問我：“王老師，你有沒有好伴侶啊，你的好伴侶是誰?。俊蔽倚χ卮鸬溃骸拔业暮冒閭H是你們??！”突然強強大聲說道：“老師就是老師，老師不是伴侶，要是伴侶，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子啊？”“對啊，為什么呢？”孩子們開頭談?wù)撈饋?，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧！”說完，不由分說

的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼光，我“英勇”的坐在了秋千上，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很幸福。由于我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的伴侶。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經(jīng)常以伴侶的身份和他們溝通，引導(dǎo)他們正確的和伴侶相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，熟悉伴侶間的友愛。讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小伴侶上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來：“老師好！”“老師的衣服真漂美麗！”我剛張開嘴讓他們寧靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”立刻整個活動室寧靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小伴侶舉手提議：“老師，我們今日學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著錄音機學(xué)，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我！餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”此時此刻再一次讓我感受：愛是一種情感溝通，也是一種幸福的體現(xiàn)。幼教之夢的喜與憂離不開同事的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我學(xué)問，教我閱歷，教我換位思索，教我時刻反思自己，教我成長，教我不停的進步，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的幸福豈能用語言來表達！

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。同時也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒老師這個職業(yè)的獨特感受。也讓我更堅決了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財寶，但我收獲了幸福！永久的幸福！

幼兒園老師成長感悟心得精選篇4

幼兒處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則就不簡單走進孩子的心里，更不要說用愛的法則去教育，感化他們了。以下是作為幼兒園老師的自己的工作心得體會。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和單調(diào)的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對顏色的理解力量、對音樂的感覺力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達力量也很重要，要有較強的溝通力量，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要精確?????、委婉。

作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進展供應(yīng)相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷消失在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化，讓孩子不知不覺地會了；讓環(huán)境問題化，讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)力量則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工所應(yīng)必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進展的眼光和將來社會意識。由于我們現(xiàn)在教育的孩子是為將來世界服務(wù)的，那么我們就要用將來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培育教育我們今日的孩子。將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作。

幼兒園老師成長感悟心得精選篇5

一起傾聽“日出而作，日落而息”這好像是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)受了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責(zé)任的重大，或許許多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，成天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎？試想想說這些話的人，假如把你的孩子交給一個不負(fù)責(zé)任，一無是處的老師，你興奮嗎？你情愿嗎？信任你會毫不遲疑地告知我：當(dāng)然不情愿。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的緣由了吧，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，深知：“老師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水”的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當(dāng)時為什么會選擇這份職業(yè)呢？我說：那是由于我們愛孩子，喜愛孩子，特殊是看著自己教育培育出來的，從一個什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自己的教育，變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子，信任這時候的老師，心里別提有多么的驕傲，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，立刻全部的苦惱已拋之腦后，使自己更加有信念把這份值得傲慢的工作給做下去，甚至要做得更好。

在這里我想對全部的幼兒園老師說：“你們辛苦了！為了自己無悔的選擇努力、加油吧！”

幼兒園老師成長感悟心得精選篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年就要過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。回顧這一學(xué)年，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，本學(xué)年始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)年我校開展了一系列活動，宣揚海報、展覽櫥窗等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。同時在20__年5月伊寧市舉辦的繪畫大賽中，輔導(dǎo)的同學(xué)分別獲得一、二、三等獎的好成果，我也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。

四、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還有許多，但由于種種緣由也沒