Unit 4 Then and now(Story time) （教案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Thenandnow(Storytime)（教案）1.教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)本單元故事之前，學(xué)生將：了解兩種圖書形式（電子書和紙質(zhì)書）的異同之處；識(shí)別故事中描述的事物，并描述其變化；比較故事中描述的過(guò)去和現(xiàn)在的不同。2.教學(xué)任務(wù)學(xué)生將先獨(dú)立閱讀一份電子書和一份紙質(zhì)書，并對(duì)其進(jìn)行比較。老師可問(wèn)學(xué)生兩種書有何異同之處，并引導(dǎo)學(xué)生描述其中一些特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的描述，老師可列出一個(gè)比較表格，以便學(xué)生更清楚地了解兩種書形式的異同。跟讀故事，并識(shí)別故事中描述的人物、動(dòng)物和物品，以及它們的變化情況。此過(guò)程中，老師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問(wèn)題：這個(gè)人物/動(dòng)物/物品是什么？早期/現(xiàn)在的它長(zhǎng)成了什么樣？它的變化對(duì)這個(gè)物品的用途/價(jià)值/功能等有何影響？比較故事中描述的過(guò)去和現(xiàn)在的差異。老師可引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：衣著/食物等的變化交通方式的變化電子設(shè)備的廣泛使用的影響3.教學(xué)步驟第一步：引入?老師可用一張PPT或一些圖片來(lái)引入本節(jié)課的主題。使用一些有關(guān)書的圖片，比較電子書和紙質(zhì)書的異同，讓學(xué)生對(duì)這兩種書的形式有一些了解。第二步：閱讀故事?學(xué)生將閱讀故事，跟讀，注意識(shí)別故事中的人物、動(dòng)物和物品，并描述它們的變化。第三步：比較過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處?通過(guò)故事中描述的過(guò)去和現(xiàn)在的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)去和現(xiàn)在的差異，并討論如何使用這些變化。第四步：回顧和評(píng)估?老師可通過(guò)討論和繪畫等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。4.課堂活動(dòng)活動(dòng)1：閱讀電子書和紙質(zhì)書，并進(jìn)行對(duì)比?讓學(xué)生閱讀一本電子書和一本紙質(zhì)書，并通過(guò)對(duì)比來(lái)了解兩者之間的區(qū)別?；顒?dòng)2：繪畫?每個(gè)學(xué)生都要畫一幅圖片，描述過(guò)去和現(xiàn)在的某個(gè)場(chǎng)景，如交通方式、城市建筑等?；顒?dòng)3：制作比較表格?學(xué)生將通過(guò)討論，制作一張電子書和紙質(zhì)書的比較表格，并討論其中不同的地方。5.練習(xí)練習(xí)1：閱讀理解?閱讀下面的短文，并回答問(wèn)題。?1955年，公園里建了一個(gè)游泳池。那時(shí)游泳池沒(méi)有淋浴室，但是有一個(gè)大帳篷，人們可以在里面換衣服。在水邊擺了一排桌子和椅子，那里可以買冰棍和汽水。今天，這個(gè)游泳池是一家現(xiàn)代化的水上公園，有很多水上設(shè)施，人們可以一邊玩水一邊享受陽(yáng)光。?問(wèn)題：?1.游泳池建于什么時(shí)候？?2.游泳池不具備哪些設(shè)施？?3.今天這個(gè)游泳池是什么樣子？?4.游泳池的變化對(duì)人們的娛樂(lè)有什么影響？練習(xí)2：描述變化?請(qǐng)寫一篇關(guān)于變化的短文。可以描述仿古風(fēng)格的建筑、昔日的交通方式等，也可以描述其他與課題相關(guān)的內(nèi)容。6.回顧與總結(jié)?學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別故事