親愛(ài)的爸爸媽媽

聶華苓親愛(ài)的爸爸媽媽二、作家及相關(guān)資料介紹1．聶華苓，女，美國(guó)華裔作家，1921年生，湖北武漢人。著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長(zhǎng)》《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻譯集。2．塞爾維亞南斯拉夫的成員共和國(guó)。在國(guó)境北部，包括伏伊伏丁那和科索沃兩個(gè)自治省，面積8．84萬(wàn)平方公里。人口977．9萬(wàn)(1991年)，主要是塞爾維亞人。首府貝爾格萊德。南斯拉夫經(jīng)濟(jì)最集中地區(qū)。工業(yè)以有色冶金、機(jī)械、化學(xué)、紡織和食品加工等為主。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)小麥、玉米，是甜菜、向日葵、葡萄和牲畜的重要產(chǎn)區(qū)。三、朗讀課文，整體把握文意1．掌握本文的敘事脈絡(luò)，把握文章的主旨。本文記敘了作者一行來(lái)到克拉庫(kù)耶伐次參加紀(jì)念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世經(jīng)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了熱愛(ài)和平的人們的呼聲：永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)了。文章結(jié)構(gòu)文章開(kāi)始，作者引用薩特的話，作為全文的引子。記憶是“沉重”的，因?yàn)榧{粹殘酷的殺害了七千名無(wú)辜者；記憶也是“美麗”的，因?yàn)檎麄€(gè)民族的英勇給他留下了深刻的印象。作者一行來(lái)到克拉庫(kù)耶伐次參回紀(jì)念活動(dòng)，第一部分寫(xiě)來(lái)到墳地的所見(jiàn)所聞。借莫馬·迪密其之口，訴說(shuō)當(dāng)年大屠殺的慘狀，納粹所殺害的“全是純樸勤勞的普通市民”，其中包括300個(gè)孩子。這不僅引起人們對(duì)死難者的深切同情，而且也是作者對(duì)法西斯強(qiáng)盜屠殺的憤怒控訴。接著作者寫(xiě)親眼所見(jiàn)的南斯拉夫人民冒雨參加盛大的紀(jì)念活動(dòng)。第二部分具體記敘這次紀(jì)念活動(dòng)，記述朗誦、合唱、歌劇等等演出活動(dòng)。作者在這一部分引用了南斯拉夫著名女詩(shī)人迪?？ǖ脑?shī)，詩(shī)句抒發(fā)了孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅，然而正是這些花一般可愛(ài)的孩子們卻被納粹殘酷的殺害了，作者用強(qiáng)烈的對(duì)比來(lái)控訴法西斯的罪行。第三部分記述作家的座談。作為華裔作者，一顆“中國(guó)心”使她聯(lián)想起南京大屠殺。作者在這里重點(diǎn)描寫(xiě)了兩位作家的發(fā)言：一位是西德作家明赫白，他為自己民族曾犯過(guò)這樣的罪行而深感愧疚；相反，日本人卻為南京大屠殺進(jìn)行狡辯，人們可以得出這樣的結(jié)論：正視歷史，真誠(chéng)的懺悔，是能夠得到人們的寬容與尊重的；不能正視歷史，而為侵略去狡辯的，是要受到人們的孤立的。第四部分寫(xiě)參觀紀(jì)念館，從摘錄的被殘殺的人留下的片紙只字，表現(xiàn)了被殘殺者對(duì)親人的愛(ài)戀，引發(fā)出我們深沉的悲哀，深沉的思考。我們既可以想像到那些可親可敬的人們?cè)诒缓η暗那榫埃哺梢愿惺艿椒ㄎ魉沟囊靶U與殘酷。概括起來(lái)，四個(gè)部分記述紀(jì)念活動(dòng)的四個(gè)片斷：來(lái)到紀(jì)念地——看紀(jì)念演出——參加座談會(huì)——參觀紀(jì)念館。2．篩選文中一些運(yùn)用抒情、議論表達(dá)方式的句子，默讀，體會(huì)作者的思想感情。課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史，著重再現(xiàn)了被殘殺者的心靈，讓我們強(qiáng)烈感受到法西斯屠殺的野蠻殘酷，表達(dá)了作者對(duì)南斯拉夫人民的同情和崇敬，對(duì)法西斯分子的刻骨仇恨。3．除了與紀(jì)念活動(dòng)有關(guān)的文字，作者還寫(xiě)了些什么?有什么用意?課文還聯(lián)系到南京大屠殺。作為華裔作家，一顆“中國(guó)心”使她想到了南京大屠殺，那更是慘絕人寰的殺戮，被害者達(dá)30萬(wàn)人，日本法西斯匪徒的瘋狂，更是滅絕人性，慘無(wú)人道。作者把西方與東方聯(lián)系起來(lái)，在寬廣的層面上突出世界和平這個(gè)主題。另外，課文還寫(xiě)到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言。西德作家真誠(chéng)的懺悔贏得了人們的寬容和尊重。日本作家則是自私的狡辯，想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，只能引來(lái)人們的反感與冷落。作者這樣寫(xiě)，意在警示人們：至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。四、聚焦引文，理解文意1．讀引文，篩選關(guān)鍵詞句?！澳蔷褪俏?guī)ё叩某林赜洃洠@是個(gè)美麗的記憶”，關(guān)鍵詞為“沉重”“美麗”。2．“沉重的記憶”指什么?“美麗的記憶”又指什么?“沉重的記憶”指納粹黨在克拉庫(kù)耶伐次埋葬了7000名被殘殺的人?！懊利惖挠洃洝笔侵缚死瓗?kù)耶伐次的人民被敵人殺戮的那一刻所表現(xiàn)出來(lái)的整個(gè)民族的英勇。3．正文前面為什么引用薩特的話?薩特的話是全文的引子,也是本文的點(diǎn)睛之筆。薩特說(shuō)到，克拉庫(kù)耶伐次這座小城成了一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000個(gè)被殘殺的人。課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前那一段殘酷的歷史，一天之內(nèi)，納粹殺死7000人，其中包括300名孩子，鮮血染紅三百五十多英畝土地，被殘殺者臨死前的哀號(hào)仿佛就在我們耳畔回響。大屠殺慘絕人寰，歷史是沉重的，記憶是沉重的。面對(duì)血腥屠殺，塞爾維亞人表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”。有一位老師，“納粹要他合作，他說(shuō)：‘開(kāi)槍吧!我給孩子們上最后一課!”所謂“合作”就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼，大義凜然。課文第四部分摘錄的遺言，表現(xiàn)了無(wú)辜的平民面臨死亡的威脅時(shí)，仍然懷著強(qiáng)烈的愛(ài)向生者傾吐心聲和愿望，沒(méi)有人向劊子手乞憐。還有一位工人要孩子們?yōu)楦笀?bào)仇”。他們表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這是美的，令人崇敬的，所以說(shuō)“這是個(gè)美麗的記憶”。五、探究思考，體味標(biāo)題的新穎獨(dú)特如把文章的標(biāo)題改為“克拉庫(kù)耶伐次之行”，好不好，為什么?不好。課文通過(guò)再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動(dòng)，反襯法西斯的殘酷?！坝H愛(ài)的爸爸媽媽”突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，讓我們想見(jiàn)當(dāng)年那場(chǎng)屠殺的情景，對(duì)殘殺者向兇殘感受得更為深切。

六、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文句的深層含義1．凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。(連用四個(gè)句號(hào)，起到了什么樣的表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫(xiě)天氣嗎?)這里不僅是描寫(xiě)天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。連用四個(gè)句號(hào)，成為四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度地發(fā)揮出表意功能，易激發(fā)讀者的想像，使讀者充分感受到無(wú)限悲哀的氣氛。2．“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！?“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情?)“全是”一詞包含了作者對(duì)被殘殺者的深切同情，對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。3．歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。(如何理解這看似矛盾的議論?)其實(shí)并不矛盾。成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒(méi)有忘記歷史，成千上萬(wàn)人采到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這是何等荒謬。4．他們坐在書(shū)桌前……(引用迪?？ǖ脑?shī)句包含了作者怎樣的思想感情?)這些詩(shī)句歌唱孩子們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。孩子們的生命才起步，他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來(lái)“在陽(yáng)光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績(jī)。他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子們的可愛(ài)和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。5．世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。(為什么給“人”字加引號(hào)?)這個(gè)引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。6．人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。(聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這句話的涵義)作者強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。7．一位作家講話之后，日本人也要講話了。(“日本人”為什么不說(shuō)“作家”?)日本作家為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，他在自私地狡辯。作家本應(yīng)具有人類的良知。作者不稱他為作家，說(shuō)“日本人”，表明了作者對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手，在無(wú)言之中表明人們對(duì)日本人的反感和唾棄。8．明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過(guò)去和他握手。許多人走過(guò)去和他握手。(聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么明赫白得到眾人的寬恕和尊重)明赫白反省本國(guó)的侵略罪行，認(rèn)識(shí)非常深刻，情感非常真摯，態(tài)度非常誠(chéng)懇。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，明赫白是沒(méi)有責(zé)任的，他卻代上一代人受過(guò)，他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，所以贏得了人們的寬容和尊重。七、寫(xiě)作特色1．剪裁得體，詳略得當(dāng)這篇文章的主題是非常鮮明的：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。為了突出這個(gè)主題，作者在選材上特別注意選取恰當(dāng)?shù)牟牧?。在南斯拉夫克拉?kù)耶伐這座小城，曾在四十七年前，納粹一天之間殺死了7000多人，其中包括300個(gè)孩子。用時(shí)之短，人數(shù)之多，來(lái)控訴法西斯強(qiáng)盜的殘酷與兇惡。而在這“沉重”的記憶中也有“美麗”，例如對(duì)那位老師的描寫(xiě)，當(dāng)納粹要他合作時(shí)，他說(shuō)：“開(kāi)槍吧！我給孩子們上最后一課！”多么英勇的的塞爾維亞人民，毫不畏懼，大義凜然！可以想像這位教師一樣勇敢的人還有很多，他足以代表了他們的民族的氣節(jié)。另外在第三部分中，作者介紹“六十幾個(gè)作家”，而在文中主要介紹了兩位：一位是西德的作家，一位是日本人。德國(guó)和日本都曾經(jīng)侵略過(guò)其他民族的國(guó)家，但對(duì)待歷史，他們二人的態(tài)度是異樣的，對(duì)比十分鮮明，使人們更容易看到正視歷史會(huì)得到他人的寬容與尊重。作者這樣處理選材，也是在告誡人們：要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識(shí)歷史。再一次突出主題。2．恰當(dāng)?shù)囊帽疚亩啻芜\(yùn)用引用，這并沒(méi)有使讀者感到雷同或是枯燥，相反更增加了文章的感染力。例如標(biāo)題是“親愛(ài)的爸爸媽媽”，首先讀者不明白這個(gè)題目的含義，有一定的吸引力?？戳苏暮?，才知道這是孩子的呼喚聲，更是對(duì)死難者無(wú)比的同情。又如正文前引用薩特的話，它是全文的一個(gè)引子。特別是提到“沉重”與“美麗”的記憶，這是全文的綱領(lǐng)；殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們留下的記憶是沉重的，然而塞爾維亞人民的勇敢與凜然正氣又是那么的美麗。再引用迪?？ǖ脑?shī)，引述死者遺言，更加反襯出法西斯的殘酷，使人們不能忘記歷史，更加珍惜現(xiàn)在的和平生活，突出主題思想。3．意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句本文的語(yǔ)言生動(dòng)，而且令人回味無(wú)窮。有許多意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句值得每位讀者銘記。例如“人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。”像南京大屠殺這樣的歷史事實(shí)，日本對(duì)中國(guó)的侵略行徑中國(guó)人永遠(yuǎn)不能忘記，“忘記歷史就意味著背叛”。只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能真正保證世間永遠(yuǎn)不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。這句話語(yǔ)言樸實(shí)真白，卻又是那么深刻。這也是作者的語(yǔ)言特色。八、課堂小結(jié)

這確實(shí)是一個(gè)沉重而美麗的記憶。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，認(rèn)同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了!【課外拓展】

奧斯威辛，波蘭最著名的城市之一。距華沙約171千米，坐落在莫拉維亞關(guān)卡東端的一片沼澤地上。它與波蘭的另一座城市布熱津卡共同構(gòu)成了一座周密組織起來(lái)的大型殺人工廠的一部分，被納粹稱為奧斯威辛集中營(yíng)。

從最后一批戰(zhàn)俘脫光了衣服在狗和衛(wèi)兵的驅(qū)趕下走進(jìn)毒氣室到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了14年，奧斯威辛的慘狀被人們講過(guò)許多次了。在集中營(yíng)呆過(guò)的一些人曾寫(xiě)過(guò)許多回憶錄，回憶錄中提到的事是一般正常的人難以想像的。集中營(yíng)總監(jiān)魯?shù)婪颉じダ蚀摹べM(fèi)迪南德·豪斯在被處死前曾寫(xiě)下一部回憶錄，敘述了大規(guī)模殺人以及在活人身上做試驗(yàn)的情況。據(jù)波蘭人說(shuō)，有400萬(wàn)人死在這里。對(duì)于每個(gè)參觀者來(lái)說(shuō)，都有某些他認(rèn)為永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的特別恐怖之處。有的人在奧斯威辛感受最深的是重新修復(fù)的毒氣室，據(jù)說(shuō)這還是“小的”。而對(duì)另一些人留下深刻印象的是：在布熱津卡，德國(guó)人撤退時(shí)破壞了的毒氣室和焚尸爐的廢墟上已長(zhǎng)滿了雛菊。

許多參觀者目瞪口呆地盯著毒氣室和焚尸爐，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這一切都不可思議。當(dāng)他們看到玻璃窗后堆積得像小山似的頭發(fā)，看到一堆堆嬰孩的小鞋，看到一排排堆放著被窒息而死的人的尸體的磚房時(shí)，不禁毛骨悚然，不寒而栗。一位參觀者突然張開(kāi)大口，差不多叫出聲來(lái)。他看到好多木箱，一排排地放在牢房里。每只木箱都有三層，寬6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞進(jìn)5至10名女囚，她們就在里面過(guò)夜。

一條長(zhǎng)廊，一排排面孔從墻上死盯著你。成千上萬(wàn)張照片，囚徒的照片，他們都離開(kāi)人世了。這些曾經(jīng)站在照相機(jī)前的男人和女人都清楚死亡在等待著他們。他們目光呆滯。但是，中間一排有一張照片卻使人們回顧良久，