四川信息技術提升培訓總結(jié)

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我有幸參與了這次四川省中學校信息技術力量提升培訓。通過為期三個月的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的進展有了新的熟悉。當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的教育教學理念

1、此次信息技術應用力量提升培訓者培訓，雖然短暫，但是每一天緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為老師必需具備終生學習、不斷完善自身的信念。老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具，對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀”、“信息化支持的學習方式變革思索”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充熟悉到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，把獲得的各種學問進行整合，充分的運用在教育教學上。除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固．更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注意了詳情滲透

本次培訓中，專家教授們都注意詳情上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、老師間互相溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在案例篇、方法篇老師工作坊研修中的內(nèi)容收獲頗多，這將對學問更新，力量提高具有很大的關心。通過學習使我熟悉到在語文教學中，老師要關注語文教學的環(huán)節(jié)、關注教學目標、關注同學參加、關注課堂效益和質(zhì)量。使我熟悉到語文教學是語文活動的過程。因此，老師應努力為同學的語文活動制造條件，“實踐活動”則是同學化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為同學供應實踐的空間。

六、增進了老師的友情

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與區(qū)〔縣〕內(nèi)區(qū)〔縣〕外相識或不相識的同行伴侶進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的關心，解除了自己在教育教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教同學，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清晰的學問，穩(wěn)固和升級了自己的學問庫，這一點是特別有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加強學習的重要性。許多老師的作業(yè)中供應了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完善的教學策略??這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地參加互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問，課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應同學。再次樹立了“以同學進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出同學喜愛的課。因此我覺得在教學中激發(fā)同學的情感，老師自我的情感表達是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

四川信息技術提升培訓總結(jié)2

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

一、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務上合格的信息技術老師的標準來要求自己。既：具有高校本科信息技術專業(yè)畢業(yè)的學歷；具有在學校信息技術化教育中綜合運用信息技術的學歷；具有在本科教學過程中與其他學科相聯(lián)系的力量；有關心同學利用利用信息技術進行學習的力量；有關心其他學科老師將信息技術與課程整合教學討論的力量。信息技術與學科課程的整合是信息技術教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了很多成果的熱門課題。大力推動信息技術與學科課程的整合是信息技術教育新階段的重要標志，對中學校整體的教學結(jié)構(gòu)改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。

二、計算機媒體資源應用實例

這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進行整理和搜集，主要是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的結(jié)構(gòu)進行修改，也包括對資源的元素進行修改。

另外，還對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學軟件的使用方法進行了指導，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進行簡潔的處理，對我們平常的教學課件制作有著特別重要的作用。

三、對課堂問題的處理方法

信息技術課堂教學中存在的問題與對策討論這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡潔又有用，主要是2個部分"一、存在的問題；二、對策討論"。對我們信息技術課堂教學中的`問題和對策進行了具體的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學中的問題說了出來，由老師對問題進行分析，并提出了對策處理看法。使我對教堂教學中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

四、信息技術與課程整合辨析

董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實際問題進行了分析，什么是整合？為什么要整合？怎么整合？這三個實際問題進行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的熟悉，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學也有引路性的指導。

其中"整合對老師提出的新要求"，使我體會到教學監(jiān)控力量是指為了保證教學到達預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動主動的打算、檢查、評價；反饋、掌握和調(diào)整的力量。教學監(jiān)控力量是老師教學力量結(jié)構(gòu)的高級形式，是其他教學力量和教學行為的調(diào)整中樞。

五、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要

中國加入wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。所以這就要求老師要有高素養(yǎng)的教學方法。實施有效的教學：

1、有效教學是有明確任務指向的教學

2、有效教學是同學高度參加的教學

3、有效學習是化教學策略實施的教學

4、有效教學是促進同學深層理解的教學

5、有效教學是三維目標統(tǒng)一的教學

6、有效教學是師生生命價值彰顯的教學

只有這樣才能搞好信息技術教學。

六、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會獲得的欣慰吧！我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

四川信息技術提升培訓總結(jié)3

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參與中學校信息技術培訓。其培訓的模式新奇，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級溝通商量、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩嬉戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想熟悉的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中學校中難以開展正常的信息技術教學活動。我始終認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特殊是對于農(nóng)村的學校生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給同學觀看視頻同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。從學期開頭到學期結(jié)束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中學校的信息技術老師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學任務，還是很受到同學的歡迎的。

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，覺察自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。由于我們農(nóng)村學校還有許多同學家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證同學正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學思結(jié)合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術老師應有的價值。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的