大班主題教案《螞蟻覓食總動(dòng)員》及教學(xué)反思

大班主題教案《螞蟻覓食總動(dòng)員》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生了解螞蟻的基本特征及其覓食行為。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察實(shí)物了解螞蟻的特征和行為。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)。提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和總結(jié)，理解螞蟻覓食的原理。二、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解螞蟻的基本特征和覓食行為，并通過(guò)小組合作及總結(jié)，理解螞蟻覓食的原理。本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解自然界中生物之間的相互依存關(guān)系及其存在的重要意義。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)引入問(wèn)題的方式，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題。例如：“大家知道螞蟻為什么會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中嗎？”，“我們平時(shí)?？吹轿浵佋诿β?，它們?cè)谧鍪裁茨兀俊钡鹊葐?wèn)題。2.課堂講授通過(guò)PPT展示，讓學(xué)生了解螞蟻的生活習(xí)性、覓食行為等基本特征，并介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。3.實(shí)驗(yàn)操作教師將一些食物放在實(shí)驗(yàn)箱中心，在周圍涂上油墨，這時(shí)學(xué)生可以看到，一些螞蟻被石灰粉困住，看到食物之后死命地嘗試逃脫，但一直被涂了一圈圈的油墨板住了去路，只能轉(zhuǎn)圈直到精疲力盡。同學(xué)們可以觀察到這些螞蟻已經(jīng)不吃不喝，不干其他正常的事情，只拼命地試圖尋找食物，這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生愉悅地發(fā)現(xiàn)了它們?cè)撌怯卸嗝纯释澄?。教師還需為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組供應(yīng)適量的食物，讓他們動(dòng)手mod1探究螞蟻究竟喜歡哪種食物，以及采食的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容可見(jiàn)《螞蟻覓食總動(dòng)員》手冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)一、二。4.總結(jié)及小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論，引導(dǎo)他們將實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象歸納總結(jié)，理解螞蟻覓食的原理及其在自然生態(tài)中的重要意義。四、教學(xué)反思該教案在教學(xué)過(guò)程中，采用了“導(dǎo)入——講授——實(shí)驗(yàn)操作——總結(jié)及小結(jié)”的教學(xué)流程，這樣的全方位教學(xué)模式，既注重了知識(shí)點(diǎn)的講解，又通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)到了螞蟻的生命特征和覓食行為，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過(guò)在教學(xué)操作時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的具體描述、要求、操作流程、用具、食物的選擇等細(xì)節(jié)方面需要更加詳細(xì)地講解和準(zhǔn)備，這樣可以使學(xué)生更快地掌握實(shí)驗(yàn)操作的技能，并促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，應(yīng)該考慮到實(shí)驗(yàn)的適宜時(shí)機(jī)，不要因時(shí)間過(guò)短而讓學(xué)生無(wú)法觀察到更為全面的現(xiàn)象?？偟膩?lái)說(shuō)，該教案結(jié)合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際操作中獲得了直觀的知識(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生的