大班社會(huì)教案我能行

大班社會(huì)教案我能行一、教學(xué)背景社會(huì)常識(shí)在日常生活中扮演著重要的角色，它與人們的生活密切相關(guān)。大班幼兒正處于探索世界的階段，因此對(duì)社會(huì)常識(shí)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。社會(huì)教育可以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲，提升其社會(huì)適應(yīng)能力和交際能力，培養(yǎng)健康向上的心理品質(zhì)和思維方式。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠理解什么是社會(huì)，社會(huì)的組成部分以及社會(huì)的規(guī)則；培養(yǎng)幼兒的集體觀念和相互溝通的能力；著重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和獨(dú)立性。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟3.1教學(xué)內(nèi)容什么是社會(huì)？社會(huì)的組成部分社會(huì)的規(guī)則社會(huì)的公共設(shè)施3.2教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新知教師帶領(lǐng)幼兒觀察環(huán)境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的各種物品，然后詢(xún)問(wèn)他們這些物品的來(lái)源和作用，為下一步教學(xué)做好鋪墊。教師播放動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》讓幼兒看完后，提問(wèn)：雖然三只小豬都很聰明，但是它們?yōu)槭裁醋罱K還是被大野狼吃掉了呢？步驟二：探究新知教師通過(guò)吸引幼兒的注意力，講解什么是社會(huì)。通過(guò)圖文并茂的方式介紹社會(huì)的組成部分。教師為幼兒出示社區(qū)里的照片，指出其中的公共設(shè)施等。教師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，講解社會(huì)的規(guī)則。教師讓幼兒通過(guò)舉例子的方式，明白什么是社會(huì)規(guī)則以及遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒建立對(duì)不同社會(huì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)，讓幼兒能夠形成比較完整的知識(shí)體系。步驟三：實(shí)踐運(yùn)用新知教師引導(dǎo)幼兒模擬社會(huì)交往，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。教師組織幼兒進(jìn)行比賽，要求幼兒按照規(guī)定的步驟進(jìn)行社會(huì)行為模擬。如在公共交通工具上，不要說(shuō)話，要注意安全等。教師以故事形式為幼兒講述“小松鼠學(xué)會(huì)自己刷牙”的故事，讓幼兒形成自理能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)4.1教學(xué)重點(diǎn)幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)（通過(guò)家庭、幼兒園環(huán)境等方面入手）；幼兒對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)（公共設(shè)施等）；幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)（通過(guò)后果等具體例子入手）；幼兒的交流能力和自理能力。4.2教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解社會(huì)的概念；教育幼兒遵循社會(huì)規(guī)則，形成良好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒生活自理能力和獨(dú)立性。五、課堂評(píng)價(jià)與總結(jié)進(jìn)行小組討論，讓幼兒針對(duì)今天所學(xué)的社會(huì)常識(shí)進(jìn)行總結(jié)和闡述；教師對(duì)幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異者。六、教學(xué)反思給幼兒開(kāi)展社會(huì)教學(xué)，其基本目的在于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)規(guī)則、培養(yǎng)慣性思維和品德行為，感官的受理是他們獲得相關(guān)知識(shí)和信息的必要前提；在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意到幼兒個(gè)性的不同，要綜合地考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，采取開(kāi)放性的教學(xué)方式，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)能力還