蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《、數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教案

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教案教學(xué)背景本節(jié)課是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第二十一課，是一節(jié)比較基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容，是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的必修內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0~9的基礎(chǔ)知識，同時已經(jīng)熟練運(yùn)用加減法計算簡單的數(shù)學(xué)題目?！稊?shù)數(shù)數(shù)的組成》是繼上一節(jié)課《數(shù)數(shù)數(shù)的關(guān)系》之后的繼續(xù)深入，是為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系和數(shù)的組成方式。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解數(shù)的組成及分拆的概念，掌握將一個數(shù)分解成若干數(shù)的和的方法。學(xué)生能熟練完成更復(fù)雜的加減法計算，并理解到數(shù)字之間的相互關(guān)系。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)的組成和分拆的知識，能夠清楚地表述一個數(shù)的組成方式。通過活動和練習(xí)，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程導(dǎo)入階段本節(jié)課是關(guān)于數(shù)的組成和分解的課程，教師可先在黑板上畫出一個簡單的圖形，讓學(xué)生猜測它由多少個小正方形組成。引出數(shù)的分解和組合的問題，并告訴學(xué)生今天我們就是要學(xué)習(xí)這個問題。在隨后的閱讀時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》，探究數(shù)的組成和分解的相關(guān)知識。提高階段細(xì)讀教材內(nèi)容，點(diǎn)名請學(xué)生介紹自己的答案，通過討論，整理出完整問題，并引領(lǐng)學(xué)生提出更多的問題，如何組成數(shù)字，如何分解數(shù)字等等。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際物品進(jìn)行分解組合，如：10根毛筆，分成3份，讓學(xué)生用自己的方式組合，理解數(shù)的組成方式，并計算每一份的數(shù)量?？偨Y(jié)階段在黑板上列舉一些數(shù)字，如：9=2+7、5=3+2、12=5+3+4等等，讓學(xué)生試圖將這些數(shù)字分解成兩個或多個數(shù)字的和。教師可通過隨堂練習(xí)，旁邊觀察學(xué)生的思考問題和解題過程，通過反饋給學(xué)生總結(jié)出更優(yōu)秀、規(guī)范和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。最后，結(jié)合實(shí)際生活場景，鼓勵學(xué)生在生活中多多運(yùn)用數(shù)的分解和組合的方法，感受數(shù)學(xué)的樂趣。課堂互動在點(diǎn)名時，教師可隨機(jī)點(diǎn)名一個學(xué)生，要求其快速回答問題：“10有哪幾種組合方式呢？”教師可放置一些小數(shù)塊，讓同學(xué)合作將其組成數(shù)字，在加減法的練習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中，可進(jìn)行仿真場景的模擬，讓學(xué)生充分參與，例如，從一分錢的硬幣中分拆出一億的數(shù)字等等。教學(xué)評估結(jié)合教師的觀察和評定，對學(xué)生的相關(guān)知識和技能綜合評估。隨堂測試，對學(xué)生的閱讀理解及數(shù)學(xué)計算能力進(jìn)行測試與評估。教學(xué)反思本節(jié)課程重在實(shí)際語境和現(xiàn)場實(shí)踐，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意學(xué)生的參與度和反饋反應(yīng)，讓學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在活動和練習(xí)中靈活調(diào)整難度，以達(dá)到差異