如何讀懂學(xué)生：基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索

如何讀懂學(xué)生：基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖實(shí)證小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)知識(shí)過程課堂學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略難點(diǎn)需要差異路徑經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤教學(xué)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要作者從大量的課堂教學(xué)中**發(fā)現(xiàn)大部分老師的課堂設(shè)計(jì)更多的是**教材的知識(shí)掌握和教學(xué)過程的程序設(shè)計(jì)，而對(duì)學(xué)生的解讀僅僅局限在對(duì)學(xué)生已有知識(shí)和技能及學(xué)習(xí)態(tài)度的粗略思考，忽視了對(duì)學(xué)生更為深層次的“讀懂”。本書的寫作目的是更加明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展讀懂學(xué)生研究的現(xiàn)實(shí)意義，明確讀懂學(xué)生的內(nèi)容與途徑，掌握讀懂學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的研究方法與操作路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從以知識(shí)學(xué)習(xí)為主線的課堂轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的路徑上來。本書雖然以數(shù)學(xué)為范例展示“讀懂學(xué)生”的方法，但對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教師均有借鑒意義。讀書筆記讀書筆記吳老師二十多年對(duì)學(xué)生的研究，讓小學(xué)數(shù)學(xué)真正貼近兒童思維，研究翔實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中許多盲點(diǎn)，具備很強(qiáng)的參考價(jià)值。目錄分析第一節(jié)我們真的了解學(xué)生嗎第二節(jié)秉承以生為本理念的需要第三節(jié)探索學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的需要第四節(jié)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要第五節(jié)提升教師專業(yè)素質(zhì)的需要12345第一章讀懂學(xué)生的價(jià)值意義第一節(jié)讀懂學(xué)生的方法與策略綜述第二節(jié)過程觀察法第三節(jié)作品分析法第四節(jié)微型調(diào)查法第五節(jié)診斷訪談法第六節(jié)提問與追問法010302040506第二章讀懂學(xué)生的方法與策略第一節(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的含義與特點(diǎn)第二節(jié)兒童如何獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)第三節(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響第四節(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與提升第三章讀懂學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)第一節(jié)學(xué)生差異的含義與特點(diǎn)第二節(jié)關(guān)鍵差異對(duì)學(xué)習(xí)的影響第三節(jié)差異教學(xué)的內(nèi)涵及其與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別第四節(jié)差異教學(xué)的實(shí)施策略第四章讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)差異第一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的含義第二節(jié)學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的內(nèi)因分析第三節(jié)學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的外因分析第四節(jié)化解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的原則第五節(jié)化解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的策略12345第五章讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)第一節(jié)讀懂學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的意義第二節(jié)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的概念界定與分類第三節(jié)錯(cuò)誤資源對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值第四節(jié)錯(cuò)誤收集和分析的范式研究第六章讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤第六節(jié)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的反饋策略第五節(jié)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的糾錯(cuò)策略第六章讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤第一節(jié)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)路徑第三節(jié)數(shù)學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)路徑第二節(jié)數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)路徑第七章讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑第二節(jié)基于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的課堂案例第一節(jié)基于學(xué)情診斷的課堂案例第八章讀懂學(xué)生的課堂案例第四節(jié)基于“預(yù)設(shè)—生成”的課堂案例第三節(jié)基于學(xué)習(xí)路徑的課堂案例第八章讀懂學(xué)生的課堂案例作者介紹同名作者介紹這是《如何讀懂學(xué)生：基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索》的讀書筆記模板，暫無(wú)該書作者的介紹。精彩摘