護理高水平專業(yè)群建設方案

護理高水平專業(yè)群建設方案我國老年護理事業(yè)的發(fā)展面臨更為嚴苛的挑戰(zhàn)。我市是省中心城市,%，根據(jù)市統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，全市老齡化程度 (一)專業(yè)群基本情況 (二)專業(yè)群的優(yōu)勢與特色元。我校護理專業(yè)群在辦學定位上將護理專業(yè)群直接對接本地區(qū)社會民生領域緊缺的養(yǎng)老服務產理專業(yè)群具有優(yōu)越的地理位置以及現(xiàn)實的需要。成果和支撐條件(2)支撐條件：專業(yè)群以護理專業(yè)為龍頭專業(yè)進行協(xié)同和跨界整同發(fā)展的建設機制，其實訓基地建設總投入資金1207.2164萬元，，其中正高7人，副教授或副研究員10人，碩士學位以上34人(博士2人)，比例達42.5%，有近60%以上的老戰(zhàn)。需求。 (一)專業(yè)群與產業(yè)對應性 (二)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位點 (1)職業(yè)素養(yǎng)愛崗敬業(yè)、忠于職守的品質和良好職業(yè)道德；具有一定的文化修養(yǎng)，際精 (2)職業(yè)能力 (3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)學生畢業(yè)后能在掌握專業(yè)群崗位知識技能基礎上創(chuàng)新思維，促進學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。 (三)群內專業(yè)邏輯養(yǎng)老服務產業(yè)鏈的形成是建立老年護理專業(yè)復合型人才培養(yǎng)基務產業(yè)鏈的醫(yī)學專業(yè)技能基礎知識和行業(yè)的法規(guī)和規(guī)范等課程的師資和教學資源等共建共享。護理專業(yè)群共享的校內外實訓基地共5家，建設項目有長者大護理、康復治療技術、醫(yī)學檢驗技術、心理咨詢四個專業(yè)基礎相通、 (一)專業(yè)群建設總體目標以建設省高水平高職學校和專業(yè)建設為目標，深入落實國務院不斷完善專業(yè)教育和培訓體系，深化辦學機制改革和育人機制改革， (二)具體建設目標兼職教師(含兼職實習指導老師)比例至少達到1：1；在師資隊伍師素質培養(yǎng)方面起到示范作用。的6.搭建技術技能和社會服務平臺：根據(jù)專業(yè)群建設方案的要求， (一)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實施舉措：將企業(yè)文化資源融入校園等路徑協(xié)助護理專業(yè)群人才培養(yǎng)方案與崗位需求對接；課程體系與教學標準對接；課程內容與職業(yè)標準對接；時志愿服務。并使專業(yè)素質得到全面發(fā)展。企雙主體育人的中國現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)路徑理念，以專業(yè)協(xié)會(護理健康協(xié)會)為抓手協(xié)助開展多項職業(yè)技能競要 (二)課程教學資源建設建設舉措：養(yǎng)老服務產業(yè)鏈職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照護理、康復治療技出發(fā)，共同建設教學平臺，開發(fā)教學資源，實施線上-線下雙路徑教式的教學模式。 (三)教材與教法改革建設內容：實施舉措：代學徒制的經(jīng)驗，聯(lián)合企業(yè)教師開發(fā)專業(yè)群核心課程實訓教材——教學模式的拓展，將服務性學習(Service-learning，SL)教育創(chuàng)新方法引入課程教學中，通過以成果為導向的服務性活動項目的設計，幫助學生在完成課程學習目標的同時為社會提供真實的有價值的服 (四)教師教學創(chuàng)新團隊建設內容：實施舉措：與產業(yè)的良好對接。培養(yǎng)護理、帶頭人赴國(境)外研修訪學；通過學歷教育、項目研究、下企業(yè)鍛級和省級教師培訓、教師提升專業(yè)技術資格和技能等級。建設期內專任教師取得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書比例達85%以兼職教師隊伍 (五)實踐教學基地建設內容：點將護理能力訓練中心和康復實訓中心實訓基地建設為產教融合實實施舉措：根據(jù)養(yǎng)老服務產業(yè)對應的崗位能力要求，依托校內外實訓基地， (1)校內實訓基地建設：重點打造虛擬仿真于一體的多功能理業(yè)共建，充分利用距離近(就在校園內)、一體化建設(人力資源、設備、場地共享，建設目標一致)的巨大優(yōu)勢，科學設置實驗內容、優(yōu) (2)產業(yè)實訓基地的建設 (3)校外實訓基地的建設蓋 (六)技術技能平臺建設內容：實施舉措： (七)社會服務建設內容：；實施舉措：為在現(xiàn)有的養(yǎng)老護理員培訓基地及生殖健康咨詢師培訓基地的基的相關職業(yè)培訓及市場所急需的單項技能培訓，培訓學員10000人 (八)國際交流與合作建設內容：實施舉措：等；引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，互派交換生、開拓專升本3+1聯(lián)合培制。訓品牌。計劃五年內向海外輸送頂崗實習學生240人次，為國際化人才 (九)可持續(xù)發(fā)展保障機制建設內容：育質量監(jiān)控、健全護理專業(yè)群人才培養(yǎng)質量評價評估制度 (一)項目建設預期成效得到顯著提升，保持國內領先地位。專業(yè)群建設總體水平國內領先， (二)標志性成果專業(yè)和課程：個；1個；門；技能競賽：5.獲全國職業(yè)院校技能大賽獎項2人次或以上(學生獲獎)，省級技能大賽4人次或以上(學生獲獎)；教學團隊：；。創(chuàng)新平臺和