2023年廣東省初中學業(yè)水平模擬語文試題（一）（解析版）

PAGEPAGE182023年廣東省初中學業(yè)水平考試語文綜合試題（一）本試卷共8頁，18小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（30分）1.默寫古詩文。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。__________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子》）（2）黃梅時節(jié)家家雨，__________。有約不來過夜半，__________。（趙師秀《約客》）（3）__________，__________。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（4）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，__________，千騎卷平岡（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）予獨愛蓮之__________，__________。（周敦頤《愛蓮說》）（6）詩人常在詩詞中運用比喻傳情達意。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“__________，__________”以春花喻冬雪，洋溢著積極樂觀的情調；李煜的《相見歡》（無言獨上西樓）中“__________，__________，是離愁，別是一般滋味在心頭”，以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂與難解?！敬鸢浮竣偃雱t無法家拂士②青草池塘處處蛙③閑敲棋子落燈花④黑云壓城城欲摧⑤甲光向日金鱗開⑥錦帽貂裘⑦出淤泥而不染⑧濯清漣而不妖⑨忽如一夜春風來⑩.千樹萬樹梨花開?.剪不斷?.理還亂【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“拂、蛙、閑、敲、摧、鱗、裘、淤、濯、清、漣、梨”等字的正確書寫。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）他們的燃料已經(jīng)gàoqìng（），而溫度計卻指在零下40攝氏度。（2）而我似乎已經(jīng)shuāijié（），心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。（3）本來沒有表現(xiàn)出詩人的情緒，然而玩味起來，自覺有一種閑情逸致，令人xīnkuàngshényí（）。（4）從藝和做人密不可分，有些人屏幕前jiǎoróuzàozuò（），屏幕后瘋狂斂財，違法失德，理應遭到法律的制裁和道德的唾棄?！敬鸢浮竣俑骟愧谒ソ撷坌臅缟疋艹C揉造作【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①告罄：指財物用完或貨物售完。注意“罄”不能寫成“磬”；②衰竭：因病而生理機能極度衰弱。注意“衰”不能寫成“哀”；③心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。注意“怡”不能寫成“佁”；④矯揉造作：形容很不自然地故意做作。注意“矯”不能寫成“驕”。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.舌尖上的廣東名不虛傳，來自五湖四海的客人們口里嘗著鮮腴的牡蠣，眼里盯著肥美的清蒸魚。B.沒有浩瀚的宇宙，哪有廣袤的大地？沒有祖國的強大，哪有人民的富強？C.如果放任新冠病毒傳播，勢必造成人群感染，進而出現(xiàn)大量重癥和死亡病例，那時，再高明的醫(yī)生，恐怕也無法妙手回春了。D.牛校長在交流會上的開場白起了拋磚引玉的作用，引出了許多提高辦學質量的好建議。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語使用。A.鮮腴：新鮮肥美此處形容牡蠣新鮮肥美，使用正確；B.廣袤：廣闊；寬廣。此處形容大地廣闊，使用正確；C.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。此處形容疫情嚴重再高明的醫(yī)生，也沒有辦法，使用正確；D.拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。屬于謙辭。此處站到第三者的角度陳述牛校長用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，使用不當；故選D。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.她繪聲繪色，給我描述了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。（在“鞭炮”后加上“的事跡”）B.未來你能否成就一番事業(yè)，不在于你分數(shù)的高低，而要看你較強的能力。（刪去“較強”）C.佩洛西竄臺，外交部、中央臺辦、國防部等五部門接連發(fā)聲嚴厲譴責，“嚴厲譴責”的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞啊。（刪去“無聲的”）D.在鐵路走向市場的過程中，要發(fā)揮轉換機制的引擎的充分作用；在轉換機制過程中，要把握好原則性和靈活性的關系。（將“的充分”調至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”）【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.“她繪聲繪色，給我描述了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮”屬于成分殘缺，缺賓語中心語，應在句末加上“的場景（情景）”，選項修改意見中“事跡”與前邊的長定語不搭配。故選A。5.中考前夕，班級擬在教室內外設計以“奮斗”為主題的文化墻，請你積極參與，根據(jù)要求完成下列任務。（1）任務一：寫好書法作品《奮斗》粘貼在教室墻壁上。小明是班里的小小書法家，擅長篆書與行書，請你代表班委請他寫字，并向他說明選用該字體的原因。（2）任務二：請把下面6個詞語組成一副切合班級文化墻主題的對聯(lián)。不嫌多千程斗志唯恨少奮進萬丈（3）任務三：班級圍繞“奮斗”的主題出板報，請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內容和人物相符。板報欄目：一樣奮斗，結局不同人物過程與結局名著內容駱駝祥子堅韌好強，妥協(xié)墮落①保爾奮斗不止，百煉成鋼②A你問我今天怎么不高興嗎？不，我從到這兒干活那天起，就一直不高興。你看看這里的情況！咱們像駱駝一般地干活，結果不但沒有人謝你，反倒挨揍！誰高興，誰揍你一頓，還不準回手。老板雇我們替他做事，但是誰有力氣誰就可以隨便揍你?！@兒是什么……是墳墓，所有的人都是流氓無賴。B他沒別的辦法，只好去投降！一切的路都封上了，……他顧體面，要強，忠實，義氣；都沒一點用處，因為有條“狗”命！C人們總得有行動，即使找不到行動，也得創(chuàng)造行動。（4）任務四：請你幫助板報組同學給“奮斗”主題板報上的問題找答案。請從性格、奮斗目標和做法三個角度任選兩個談談造成祥子和保爾一樣在奮斗，結局卻迥異的原因?！敬鸢浮浚?）邀請小明寫字語言得體給1分，寫出字體特點并聯(lián)系適用對象的青春特點給1分。示例：小明，咱班文化墻準備粘貼書法作品《奮斗》二字，你的字最漂亮，麻煩你給班級寫寫，好嗎？我建議采用篆書，因為篆書體正勢圓，啟示我們青少年要品行方正，又要靈活變通（或：我建議采用行書，因為行書行云流水，就像我們青少年朝氣蓬勃，意氣風發(fā)）。（2）上聯(lián)：奮進千程唯恨少下聯(lián)：斗志萬丈不嫌多。（3）①B②A（4）祥子和保爾一樣在奮斗，結局卻迥異，因為：①性格不同，祥子老實堅忍而又懦弱膽小、偏執(zhí)頑固，甘于受辱；保爾有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，積極樂觀，具有崇高的革命信仰和高漲的革命熱情。②奮斗目標不同，祥子自始至終都是為了擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝；保爾則在于把整個生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)-為人類解放而斗爭。③做法不同，祥子一直堅持走個人奮斗的道路；保爾則把個人融入人民大眾中，融入革命的洪流中，哪怕全身癱瘓、雙目失明，也渴望歸隊戰(zhàn)斗?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查語言表達。作答時要語言得體，請別人做事要禮貌客氣，并結合書法的特點說明選用該字體的理由。圖片中兩種字體分別為篆書和行書，篆書的筆法瘦勁挺拔，體正勢圓，啟示青少年要品行方正，端莊大氣；行書是介于楷書、草書之間的一種字體，其特點是既工整清晰，又飛灑活潑，這啟示青少年風華正茂，朝氣蓬勃。示例：小明同學，班級準備把一幅書法作品《奮斗》二字粘貼在文化墻上，你的字是班里最漂亮的，能否麻煩你給班級寫一下，可以嗎？我建議采用行書，因為行書既工整清晰，又飛灑活潑，就像咱們青少年意氣風發(fā)、活力十足的樣子?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)組隊。注意對聯(lián)的特點：字數(shù)相等、詞性相同、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內容相關。通讀六個詞語，根據(jù)對聯(lián)要求可知：“奮進”和“斗志”相照應，“千程”和“萬丈”相照應，“唯恨少”和“不嫌多”相照應，根據(jù)對聯(lián)平仄要求，上聯(lián)韻腳應為仄聲，下聯(lián)韻腳應為平聲，故對聯(lián)為：奮進千程唯恨少，斗志萬丈不嫌多?！拘?詳解】本題考查名著內容理解。①“堅韌好強，妥協(xié)墮落”對祥子的概括對應B選文中的情節(jié)?！八麤]有任何辦法，只好去投降，一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞”這句話中的“他”是在孫偵探詐錢后的祥子。買車的錢被敲詐，又想到老馬祖孫的遭遇，“他沒有別的辦法只好去投降”，他“顧體面，要強，忠實，義氣；都沒一點用處，因為有條‘狗’命”，他好像是死了心。他心中給自己另畫出一條路來，在這條路上的祥子，與以前他所希望的完全不同了，希望破滅后祥子走向了墮落。故選B。②“奮斗不止，百煉成鋼”對保爾的概括對應A選文情節(jié)。本段話是保爾對克里姆卡說的話，“是墳墓，所有的人都是流氓無賴”體現(xiàn)了他的覺醒和勇于反抗權威和不公平的對待的精神。故選A。【小問4詳解】本題考查名著人物形象分析。題目要求從性格、奮斗目標和做法三個角度任選兩個分析造成祥子和保爾同樣奮斗但結局不同的原因。從性格角度來看，保爾遇到挫折與常人難以想象的人生磨難，他有著鋼鐵般的意志，他堅信自己能夠度過，雖然中間他也氣餒過。但是祥子在經(jīng)歷“三起三落”后，就開始在世間渾渾噩噩隨波逐流的度日，不再去想為自己掙出一個樣子來。他沒有保爾那種鋼鐵般的意志，因此不能像保爾一樣拿起武器參加革命；從奮斗目標來看，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，做一個自食其力的車夫，而保爾的理想十分崇高，他要把把整個生命獻給為人類解放而斗爭，這一最偉大的事業(yè)，這也是保爾能夠堅持不懈的精神動力。從兩人的做法來看，祥子一直堅持走個人奮斗的道路，最終成為了“個人主義的末路鬼”；保爾則把個人融入人民大眾中，融入革命的洪流中，他是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前，在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。二、閱讀（40分）（一）（15分）【甲】閱讀下面的文字，完成下面小題。①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！雹弁踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）6.解釋文中加點詞語的意思。（1）朝服衣冠（2）孰視之（3）吾妻之美我者，私我也7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！敬鸢浮?.（1）穿戴（2）同“熟”，仔細（3）偏愛7.所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所指責譏刺（寡人的）過失，使我聽到的，可得下等獎賞?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴；（2）句意為：鄒忌仔細地看著他。孰：同“熟”，仔細；（3）句意為：我的妻子認為我美，是偏愛我。私：偏愛。【7題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：面：當面。刺：指責，議論。受：給予，付予。謗：公開指責別人的過錯。譏：諷刺。市朝：公共場合。聞：這里是“使……聽到”的意思；屬于動詞的使動用法?！军c睛】參考譯文鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇亢愔y①，趙求救于齊。田侯②召大臣而謀曰：“救趙孰與勿救？”鄒子曰：“不如勿救?！倍胃删]曰：“弗救，則我不利?！碧锖钤唬骸昂卧?？”“夫魏氏兼邯鄲，其于齊何利哉！”田侯曰：“善。”乃起兵，曰：“軍于邯鄲之郊?！倍胃删]曰：“臣之求利且不利者，非此也。夫救邯鄲，軍于其郊，是趙不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏，邯鄲拔而承魏之弊，是趙破而魏弱也?！碧锖钤唬骸吧啤！蹦似鸨瞎ハ辶辍Ｆ咴潞惏锡R因承魏之弊大破之桂陵。（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）【注釋】①邯鄲之難：指魏國軍隊圍攻趙國都城邯鄲。②田侯：指戰(zhàn)國時齊國國君齊威王。8.解釋文中加點詞語的意思。（1）軍于邯鄲之郊（2）是趙不拔而魏全也9.請用“／”給文中畫線的句子斷句。七月邯鄲拔齊因承魏之弊大破之桂陵10.段干綸是齊國謀臣，請結合選文，概括他被視為謀臣的原因?！敬鸢浮?.（1）駐軍（駐扎）（2）攻取，攻下，占領。此處指被攻下。9.七月／邯鄲拔／齊因承魏之弊／大破之桂陵10.示例：①精于謀略；②目光長遠；③考慮問題全面。【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：駐軍在邯鄲郊外。軍：駐軍（駐扎）（2）句意為：趙國既不會被魏國打敗，魏國也保全了實力。拔：攻取，攻下，占領。此處指被攻下?！?題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！捌咴潞惏锡R因承魏之弊大破之桂陵”意思是：七月，邯鄲被魏軍攻克，齊軍趁魏軍疲憊之際加緊攻擊，大敗魏軍于桂陵。“七月”表時間。可在“月”后停頓；“邯鄲拔”主謂結構，應在“拔”后停頓；“齊因承魏之弊”主謂結構，應在“弊”后停頓；因此斷句為：七月／邯鄲拔／齊因承魏之弊／大破之桂陵?！?0題詳解】本題考查內容理解（或人物形象理解）。根據(jù)“臣之求利且不利者，非此也……”（我所說的救趙有利或不利，并不是指直接出兵邯鄲……）可知，他精于謀略；根據(jù)“弗救，則我不利”（不救，則對我們將不利）可知，他目光長遠；根據(jù)“夫救邯鄲，軍于其郊，是趙不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏，邯鄲拔而承魏之弊，是趙破而魏弱也”（解救邯鄲之圍，駐軍于邯鄲郊外，趙、魏兩國定會休戰(zhàn)，這樣，趙國既不會被魏國打敗，魏國也保全了實力。所以，不如出兵南下，進攻魏國的襄陵，使魏軍南北都疲于奔命。如果邯鄲被魏軍攻克，我軍就趁魏軍疲憊之際去攻擊魏軍。這樣，趙軍雖被魏軍打敗，但魏軍又被我軍乘機攻擊而削弱）可知，他考慮問題全面。【點睛】參考譯文趙國都城邯鄲被魏軍圍困，趙國向齊國求救。齊威王（即田侯）召集大臣共同商議，他問道：“救趙和不救趙哪個好些呢？”鄒忌說：“不如不去救?！倍胃删]說：“不救，則對我們將不利?！饼R威王問：“為什么？”（段干綸回答說：）“讓魏國吞并了邯鄲，這對我們齊國又有什么好處呢？”齊威王說：“好。”于是出兵，下令：“駐軍在邯鄲郊外?！倍胃删]說：“我所說的救趙有利或不利，并不是指直接出兵邯鄲。解救邯鄲之圍，駐軍于邯鄲郊外，（趙、魏兩國定會休戰(zhàn)，）這樣，趙國既不會被魏國打敗，魏國也保全了實力。所以，不如出兵南下，進攻魏國的襄陵，使魏軍南北都疲于奔命。如果邯鄲被魏軍攻克，我軍就趁魏軍疲憊之際去攻擊魏軍。這樣，趙軍雖被魏軍打敗，但魏軍又被我軍乘機攻擊而削弱?！饼R威王說：“好?！庇谑浅霰舷逻M攻襄陵。七月，邯鄲被魏軍攻克，齊軍趁魏軍疲憊之際加緊攻擊，大敗魏軍于桂陵。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①提起“二十四節(jié)氣”，相信很多人都能想起《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。②這短短28個字，就包含了我們所說的二十四個節(jié)氣。按照節(jié)氣歌的順序排列，大家就可以觀察到，“二十四節(jié)氣”與一年四季是相對應的，每一個季節(jié)由六個節(jié)氣構成，其中由“四立”與“二分二至”組成的八節(jié)，在二十四節(jié)氣中具有重要的結構性意義。③“四立”指的是“立春”“立夏”“立秋”和“立冬”，與“春夏秋冬”四季相對應。在古語中，“立”包含“設立；建立；立刻；馬上”之意，如《鴻門宴》中有“沛公至軍，立誅殺曹無傷”之語，其中的“立”就是“馬上”的意思。同理可以推知“立春”應該就是春天馬上就要到來之意，這四個節(jié)氣就是各個季節(jié)之始，可見古人用字之嚴謹。④“二分二至”則分別指的是“春分”“夏至”“秋分”和“冬至”。一年包括十二個月，每個季節(jié)有三個月，而每個節(jié)氣之間間隔差不多十五天，如此說來，“二分二至”就處在每個季節(jié)所包含節(jié)氣的中間位置。（摘編自2022年7月9日網(wǎng)易新聞）【材料二】①二十四節(jié)氣是人們認識自然、順應自然的重要參照。24個節(jié)氣名稱中，有表征季節(jié)變化的“四立”，表明太陽運行極點和中點的“二分二至”，表現(xiàn)溫度變化曲線的“三暑、二寒”，表示自然物候現(xiàn)象和作物成熟程度的“蟄、清、滿、芒”，表達降雨、降雪時間、強度的“二雨、二雪”和表現(xiàn)水汽凝結、凝華現(xiàn)象的“二露、一霜”。此外，還進一步細分出七十二候。這些從對大自然的觀察中找到的變化規(guī)律，是中國先民認識自然的基本依據(jù)，也是人們順應自然的重要指針。②由于農(nóng)作物的生長發(fā)育與光、溫、氣、熱、水等因素密不可分，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動必須符合農(nóng)作物生長環(huán)境的時令、氣候特點，這就要求人們準確觀察天時，把握農(nóng)時。諺語云：“種田無定例，全靠看節(jié)氣?！?4個節(jié)氣名稱表征了各個時段時令、氣候、物候的顯著特征，通過二十四節(jié)氣這一時間框架，中國先民十分便捷地把握農(nóng)時，使得農(nóng)作物“得時之和，適地之宜”，因地制宜生產(chǎn)出符合本地特點、具有地域特色、發(fā)揮本土優(yōu)勢的產(chǎn)品，獲得良好收成。（摘編自《人民日報》（海外版）2022年5月10日唐志強《二十四節(jié)氣天地人和》）【材料三】①二十四節(jié)氣的成功申遺，喚醒了中華民族心靈深處深處的文化記憶，激發(fā)了節(jié)氣文化傳承傳播和創(chuàng)造轉化的活力，藝術創(chuàng)意和國際化表達的成果愈發(fā)豐碩。二十四節(jié)氣已成為全國人民關注的文化焦點和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向國際的典型代表。②近年來，以二十四節(jié)氣為主題的文化藝術創(chuàng)意十分活躍，從一年一度的二十四節(jié)氣文化產(chǎn)品設計大賽參與情況看，2020年舉辦的首屆大賽共有4363件（套）作品參賽，第二屆大賽的參賽作品翻番，達到近9000件（套），內容涵蓋視覺傳達、創(chuàng)意影像、文創(chuàng)實物、數(shù)字技術四大類別。③節(jié)氣文化影視作品也如雨后春筍，層出不窮，以雅俗共賞的形式深挖節(jié)氣文化內涵，為觀眾奉上了一道道喜聞樂見、趣味橫生的文化大餐，讓現(xiàn)代人身臨其境地感受古老的節(jié)氣文化之美。（摘編自《人民日報》（海外版）2022年5月10日唐志強《二十四節(jié)氣天地人和》）【材料四】①起源于黃河流域的二十四節(jié)氣流布全國，不僅在中華大地上傳承久遠、播布廣泛，還影響到日本、朝鮮、韓國、越南、馬來西亞等許多國家，在這些國家的農(nóng)業(yè)、歷法、節(jié)慶、社交、語言、文藝以及衣食住行等各個方面，在東亞、東南亞民眾的生產(chǎn)和生活中留下了深刻的節(jié)氣文化印記。早在公元552年，二十四節(jié)氣就隨中國歷法傳入日本；而朝鮮三國時代，百濟國已使用包含二十四節(jié)氣的中國《元嘉歷》；越南則于1324年引進中國的《授時歷》。②二十四節(jié)氣是具有科學品質的文化智慧，所表征光照、氣溫、物候等變化的時序規(guī)律，對黃河、長江流域乃至北半球都普遍適用，甚至南半球也可以借鑒其定義和內涵，具有一定的普適性。盡管許多民族都通過觀察太陽的周年運動軌跡確定時節(jié)，但是只有中國先民創(chuàng)立的這套時間知識體系不僅歷史久遠、綿延不絕，結構完整、內涵深厚，而且史料豐富、影響廣泛，對世界各民族都具有重要的參考價值。（摘編自《人民日報》（海外版）2022年5月10日唐志強《二十四節(jié)氣天地人和》）11.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）A.“四立”與“春夏秋冬”四季相對應，是各個季節(jié)之始，“立”是“馬上”的意思。B.“種田無定例，全靠看節(jié)氣?！边@一諺語說明二十四節(jié)氣這一時間框架對于把握農(nóng)時，因地制宜，獲得好收成的重要性。C.一年有十二個月，每個季節(jié)有三個月，二十四節(jié)氣每個節(jié)氣之間間隔十五天。D.二十四節(jié)氣起源于黃河流域，福澤中華大地，還影響到日本、朝鮮、韓國、越南、馬來西亞等東亞和東南亞國家。12.材料三指出，節(jié)氣文化影視作品如雨后春筍層出不窮，請你舉出一例，并簡要說說它如何讓現(xiàn)代人身臨其境感受到古老的節(jié)氣文化之美。13.材料一提到《二十四節(jié)氣歌》，請你依據(jù)這首歌謠寫出任意三個相連的節(jié)氣，同時根據(jù)材料概括我國二十四節(jié)氣的現(xiàn)實意義。【答案】11.C12.示例一：如北京冬奧會開幕式上別出心裁地采用二十四節(jié)氣進行倒計時。這一視頻短片從每個節(jié)氣遴選一種代表性意象，在故宮、長城、天壇等中國壯美山水和人文景觀映襯下，配以或唯美、或動感的冬奧和冰雪畫面，按節(jié)氣順序依次亮相，引用一句膾炙人口的古詩詞釋意，將中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代美學完美結合，展現(xiàn)了中華文化的獨特魅力。示例二：如《行律千年——二十四節(jié)氣微紀錄片》。紀錄片按節(jié)氣分集，每一集圍繞該節(jié)氣的特點展開描述，詩句或俗語、諺語引人，語言唯美，畫面唯美，旁白者娓娓道來。觀眾如沐春風，從中了解中華民族勤勞智慧凝的熏陶和流淌在每個中國人基因里的文化自信、歷史自信。13.相連節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?，F(xiàn)實意義：①為人們提供認識自然、順應自然的重要參照；②以二十四節(jié)氣為主題的藝術創(chuàng)意和國際化表達的成果愈發(fā)豐碩；③源于中國，走向世界，不僅歷史久遠、綿延不絕，結構完整、內涵深厚，而且史料豐富、影響廣泛，對世界各民族都具有重要的參考價值。【解析】【11題詳解】本題考查信息篩選與辨識。C.表述與上述材料意思不相符。根據(jù)【材料一】④段“一年包括十二個月，每個季節(jié)有三個月，而每個節(jié)氣之間間隔差不多十五天”可知，，二十四節(jié)氣每個節(jié)氣之間間隔“差不多”十五天，而非確切的“十五天”，選項說法過于肯定（或絕對）。故選C?！?2題詳解】本題考查拓展運用。從節(jié)氣文化影視作品中任選一個，簡要說處如何讓現(xiàn)代人身臨其境感受到古老的節(jié)氣文化之美即可。示例：如二十四節(jié)氣紀錄片《四季中國》。每一個節(jié)氣圍繞某一個有代表性的地方及其文化習俗來展開描述，分別選擇了貴州石阡、四川都江堰、福建長汀、湖南安仁、江蘇茅山等地，多樣性地反映了每一節(jié)氣在我國各地農(nóng)耕生產(chǎn)和社會生活中的作用，畫面古樸自然，充滿歷史的厚重感與樸素美?！?3題詳解】本題考查積累與概括。第一問：從二十四節(jié)氣中寫出任意三個相連的即可。二十四節(jié)氣依次是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。示例：雨水、驚蟄、春分。第二問：根據(jù)【材料二】①段“二十四節(jié)氣是人們認識自然、順應自然的重要參照”可概括為：為人們提供認識自然、順應自然的重要參照；根據(jù)【材料三】①段“二十四節(jié)氣的成功申遺，喚醒了中華民族心靈深處深處的文化記憶，激發(fā)了節(jié)氣文化傳承傳播和創(chuàng)造轉化的活力，藝術創(chuàng)意和國際化表達的成果愈發(fā)豐碩”可概括為：以二十四節(jié)氣為主題的藝術創(chuàng)意和國際化表達的成果愈發(fā)豐碩；根據(jù)【材料四】①段“起源于黃河流域的二十四節(jié)氣流布全國，不僅在中華大地上傳承久遠、播布廣泛，還影響到日本、朝鮮、韓國、越南、馬來西亞等許多國家，在這些國家的農(nóng)業(yè)、歷法、節(jié)慶、社交、語言、文藝以及衣食住行等各個方面，在東亞、東南亞民眾的生產(chǎn)和生活中留下了深刻的節(jié)氣文化印記”可概括為：源于中國，走向世界；根據(jù)【材料四】②段“中國先民創(chuàng)立的這套時間知識體系不僅歷史久遠、綿延不絕，結構完整、內涵深厚，而且史料豐富、影響廣泛，對世界各民族都具有重要的參考價值”可概括為：不僅歷史久遠、綿延不絕，結構完整、內涵深厚，而且史料豐富、影響廣泛，對世界各民族都具有重要的參考價值。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走在綠意盎然花團錦簇的山中任林舉①7月剛過，北方的天空就驟然熾熱起來。在這不容分說的灼烤中，長白山主峰的積雪煙消云散了。滿山滿眼的白色消隱之后，便有更加紛雜、洶涌的色彩從泥土上涌起。落葉的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度銷聲匿跡的雜草紛紛發(fā)出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵。真是“”。②這突然而至的變化，把一切的冷和一切的熱都幻化成悅人眼目的色彩，宛如一幅巧奪天工的錦繡，從天而降。③億萬斯年，長白山置身于寒冷之境，胸懷一團熾熱的巖漿，頭頂一片厚重的積雪。長白，就是積雪長久不化的意思。長白山的無雪期在一年中不超過四個月，冰天雪地是它的常態(tài)。④整整一個冬天，長白山主峰都被低溫嚴嚴實實地籠罩著，厚厚的積雪在陽光照射下發(fā)出刺目的光芒。忽有大風從西北而起，長驅直入，沿陡峭的山體一直攀越天池北側的天豁、鐵壁等諸峰，裹挾著銀白色的雪粉直至高空，瞬間將冰封的天池掩埋在一片如煙如霧的粉塵之中。煙氣繚繞，扶扶搖搖，疑似有一爐熊熊的火正在湖底燃燒?？赡遣⒉皇腔穑抢涞每梢园讶恕盃C”傷的冰雪。⑤就在這一片寒冷之中，另一些與冰和冷相反的事物在悄悄醞釀。有溫泉水從巖石的縫隙悄然溢出，以拒絕凝固的流淌，以裊裊升騰的霧氣，宣告山體內蘊含著的巨大能量；有“蹲倉”的黑熊蟄伏于某棵倒木之下，以綿長而微弱的體溫一次次成功化解嚴寒的襲擊。從初冬開始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地將它們凍結。也是從初冬開始，草木們便借助冬天之手將一個柔軟的復活夢想珍藏于堅固的冰殼之內。最了解長白山的情緒和脾氣的，是那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員。他們一次次走出大雪封門的小屋，在暴風雪中艱難記下大山的秘密。⑥那些雪野中不屈的生靈，狍子、野鹿、香獐、紫貂……仍然在林間奔跑，在雪地印下一串串富于生機的足跡。還有岳樺，以鐵一樣剛硬的枝條，不屈不撓地挑戰(zhàn)著生命極限。它們所處之地幾乎已是生命的絕境，再往前，沒有樹木可以存活，只有一些貼地而生的高山苔原植物。⑦而來到7月，長白山開始進入一年中最暖和的季節(jié)。在極寒中孕育并經(jīng)受過冶煉的一切事物，開始昭昭然呈現(xiàn)于世人眼前。它們開始發(fā)芽、放葉、開花，讓每一塊土地上都鋪滿色彩，讓每一方空間里都溢滿芬芳。⑧最先露出容顏的是那些與冰雪交錯而生的牛皮杜鵑。二者在時間上銜接之緊密，仿佛這些低矮的高山植物并不是因冰雪滋潤而生，而是一直隱沒在冰雪之中，只待陽光的刻刀將冰雪剔除，它們就自然而然地顯現(xiàn)出來，那花瓣也如冰雪般晶瑩。然后是明黃的金蓮花、耀眼的毛茛花、倒提著鈴鐺的高山龍膽、散淡浪漫的剪秋蘿，還有平貝母、大苞萱草、紫斑風鈴、布袋蘭、松蒿……在更高處，小葉杜鵑、遼東丁香等也不失時機地爭紅斗紫。⑨溪蓀有一個好聽的別名叫東方鳶尾。也不知從哪年哪月開始，千棵萬棵的溪蓀悄悄聚到了一起。平日里，它們與其他野草混雜在一起，沒有人留意到它們的規(guī)模。一旦花期來臨，它們便不約而同地伸長頸項，紛紛朝天空挺起它們藍紫色的花朵。霎時，藍天白云之下便出現(xiàn)一片藍色的花的海洋。只有落落寡歡的野百合，或三三兩兩，或煢煢獨立，火苗般在草叢中閃閃爍爍。⑩山下的桃花已謝，青果掛滿枝頭。長白山皺褶里的冰雪之水和天上下來的雨水匯合，將每一條河道漲滿。河水由最初的清澈、安靜之態(tài)變得渾濁、急切，不舍晝夜地將生長的訊息傳送至山中的每一個角落，傳送給林中的每一個生命。?中華秋沙鴨已經(jīng)在最短的時間內完成了生兒育女的使命，帶著毛茸茸的幼崽跳進湍急的河水。它們知道溫暖的日子轉瞬即逝，要搶在冰雪來臨前讓幼鴨經(jīng)受摔打，學會生存的本領，學會展翅飛翔。而松鼠和花栗鼠最懂得如何珍惜好時光。在堅果沒有成熟之前，它們已經(jīng)開始在倒下的樹干上晾曬蘑菇，為度過漫長的嚴冬做充分準備。森林里的紅松樹，它們的高大與魁偉似乎是與生俱來的，人們無從窺見它們生長的痕跡。但就在松花落去的短短時間內，樹上的松果已經(jīng)快速膨脹至雞蛋大小。隔一場雨再去看那些樹木，什么黃檗、白檀、紫椴、黑樺、赤松……都已經(jīng)抽出尺余長的新枝。?當我走在綠意盎然、花團錦簇的山中，卻忍不住要想起之前或之后那片茫茫的冰雪，想起生命的堅韌與輝煌。（選自《人民日報》2022年8月8日，略有改動）14.第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。15.選文多處運用修辭手法，請舉一例，加以賞析。16.下列詩句填入第①段橫線處，符合語境的一項是（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅D.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝17.選文標題是“走在綠意盎然花團錦簇的山中”，為什么寫了花花草草，又寫各種動物乃至人？請結合選文簡要分析?！敬鸢浮?4.①照應標題，引出下文走在綠意盎然花團錦簇的山中的所見、所感；②形象地表現(xiàn)了長白山綠意盎然、花團錦簇的特點。15.示例：如第⑨段“一旦花期來臨，它們便不約而同地伸長頸項，紛紛朝天空挺起它們藍紫色的花朵”使用擬人修辭，借助豐富的想象，賦予溪蓀以人的言行和思想感情（把溪蓀人格化），形象地描寫出長白山的積雪消融，進入一年中最暖和的季節(jié)后，溪蓀迎來花期，紛紛綻放的情景；生動逼真，情景交融，表現(xiàn)了溪蓀生命的堅韌與輝煌。16.D17.①綠意盎然、花團錦簇所代表的花花草草只是山中景物的一點象征，而非山景的全部，文章以寫植物為主，但不宜對客觀存在的動物與人不置一詞；②從觀景的角度看，作者移步換景，游目四顧，將所見收入筆底，非常自然；③從寫景的角度看，動靜結合，才能塑造出栩栩如生的文學場景，給讀者留下深刻的印象；④文章的主旨，在于謳歌冰天雪地中生命的堅韌與輝煌，花花草草等植物，與狍子、野鹿、香獐、“紫貂”等動物乃至萬物之靈——人，共同構成了生命的內涵，文章著力表現(xiàn)他們的富于生機、不屈不撓、爭芳斗艷、堅守崗位，目的正在于贊美生命的韌性，贊美生命在極寒的惡劣環(huán)境里創(chuàng)造的輝煌?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查句段作用?！奥淙~的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度銷聲匿跡的雜草紛紛發(fā)出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵”中的“翠綠的葉片”，“其間如星星閃耀、如火焰跳動的”，“紅的、粉的、黃的、紫的花朵”形象生動地表現(xiàn)了長白山綠意盎然、花團錦簇，生機煥然的特點。結合第⑩段“河水由最初的清澈、安靜之態(tài)變得渾濁、急切，不舍晝夜地將生長的訊息傳送至山中的每一個角落，傳送給林中的每一個生命”，第?段“當我走在綠意盎然、花團錦簇的山中，卻忍不住要想起之前或之后那片茫茫的冰雪，想起生命的堅韌與輝煌”以及標題“走在綠意盎然花團錦簇的山中”可知，該句寫出長白山綠意盎然、花團錦簇的特點，照應標題“綠意盎然花團錦簇的山”，同時引出下文作者走在綠意盎然花團錦簇的山中的所見的常年守在主峰下邊的氣象工作人員和那些雪野中不屈的生靈，從而引發(fā)對生命的感想。【15題詳解】本題考查句子賞析及修辭手法。根據(jù)題意，找出運用修辭手法的句子加以賞析即可。示例一：我選擇第⑤段“從初冬開始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地將它們凍結”?！皬某醵_始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地將它們凍結”運用擬人的修辭手法，“追擊”的意思是追趕上去打擊、攻擊。此處用于形容“寒冷”，賦予寒冷以人格化，生動形象地寫出了長白山一到冬天的寒冷的速度之快，波及范圍之廣。示例二：我選擇第⑥段“還有岳樺，以鐵一樣剛硬的枝條，不屈不撓地挑戰(zhàn)著生命極限”?！斑€有岳樺，以鐵一樣剛硬的枝條，不屈不撓地挑戰(zhàn)著生命極限”運用比喻和擬人的修辭手法，把岳樺的枝條比喻成鐵，生動形象地寫出了岳樺枝條剛硬的特點；“挑戰(zhàn)”的意思是向別人提出競賽，在句中用于形容岳樺的枝條向生命極限提出競賽，賦予岳樺的枝條以人的言行和思想感情（把岳樺的枝條人格化），形象生動地寫出岳樺的枝條努力生長的畫面，表現(xiàn)了岳樺枝條具有頑強的生命力。據(jù)此作答即可，如找出其他運用修辭手法的句子也可?！?6題詳解】本題考查古詩名句及文章內容的理解。根據(jù)第①段“在這不容分說的灼烤中，長白山主峰的積雪煙消云散了。滿山滿眼的白色消隱之后，便有更加紛雜、洶涌的色彩從泥土上涌起。落葉的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度銷聲匿跡的雜草紛紛發(fā)出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵”可知，這里所呈現(xiàn)的畫面是一幅風景落葉圖，表達出作者雖寫秋天的落葉，卻并無悲涼、寂寥之意，反覺其中的落葉之美。A.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”出自白居易的《錢塘湖春行》，其意思是野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。這里描繪了一幅生機煥然的春景圖。不符合語境。B.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，其意思是仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花競相開放。該句向我們描繪一幅冬天雪景圖。不符合語境。C.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，其意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽光下荷花分外鮮艷嬌紅。詩人描繪了杭州西湖夏季時的不勝美景。不符合語境。D.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”出自劉禹錫《秋詞》，其意思是自古以來每逢秋天都會感覺到悲涼寂寥，卻認為秋天要勝過春天。此舉表達了秋天落葉勝春天的美景，符合題意。故選D?！?7題詳解】本題考查文章內容的理解。根據(jù)第①段“落葉的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度銷聲匿跡的雜草紛紛發(fā)出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵”，第⑤段“有‘蹲倉’的黑熊蟄伏于某棵倒木之下，以綿長而微弱的體溫一次次成功化解嚴寒的襲擊”，第⑤段“最了解長白山的情緒和脾氣的，是那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員。他們一次次走出大雪封門的小屋，在暴風雪中艱難記下大山的秘密”，第⑥段“那些雪野中不屈的生靈，狍子、野鹿、香獐、紫貂……仍然在林間奔跑，在雪地印下一串串富于生機的足跡”可知，作者在選文中除了描寫花花草草外，還寫到了各種動物以及常年守在主峰下邊的氣象工作人員，作者雖以“走在綠意盎然花團錦簇的山中”為題，但綠意盎然、花團錦簇所代表的花花草草只是山中景物的一點象征，而非山景的全部，所以文章以寫植物為主，但不宜對客觀存在的動物與人不置一詞。閱讀文章，根據(jù)第⑤段“有溫泉水從巖石的縫隙悄然溢出，以拒絕凝固的流淌，以裊裊升騰的霧氣，宣告山體內蘊含著的巨大能量；有‘蹲倉’的黑熊蟄伏于某棵倒木之下，以綿長而微弱的體溫一次次成功化解嚴寒的襲擊”，第⑤段“也是從初冬開始，草木們便借助冬天之手將一個柔軟的復活夢想珍藏于堅固的冰殼之內”，第⑥段“那些雪野中不屈的生靈，狍子、野鹿、香獐、紫貂……仍然在林間奔跑，在雪地印下一串串富于生機的足跡。還有岳樺，以鐵一樣剛硬的枝條，不屈不撓地挑戰(zhàn)著生命極限。它們所處之地幾乎已是生命的絕境，再往前，沒有樹木可以存活，只有一些貼地而生的高山苔原植物