期末復(fù)習(xí)卷 部編版道德與法治七年級下冊

試卷第=page55頁，共=sectionpages66頁試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁七年級下冊道德與法治期末模擬預(yù)測卷一、單選題(共45分)1．告別童年，帶著一份特殊的邀約，青春款款而來。我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。面對青春的生理、心理變化，以下同學(xué)的做法可取的是（）①小麗上課總是偷偷照鏡子整理頭發(fā)②小南因為太胖怕被同學(xué)嘲笑，不愿意上學(xué)③小平通過自我調(diào)節(jié)做自己的“心理保健醫(yī)生”④小兵正常均衡飲食、合理鍛煉促進(jìn)身體發(fā)育A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！毕铝信c之蘊(yùn)含道理最為一致的是（）A．功崇惟志，業(yè)廣惟勤 B．吾日三省吾身，有則改之，無則加勉C．千里之行，始于足下 D．學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)3．七年級（1）班計劃組織植物園春游活動，下表是本次活動的分工安排。你認(rèn)為這樣的安排（）組別組員責(zé)任板塊女生組小巖組織報名小君中途清點人數(shù)男生組小小解物資搬運(yùn)小軍拍照，寫文案A．不合理，男生女生的性別角色不應(yīng)該有差異B．不合理，因為男生粗心，不能勝任拍照和寫文案工作C．合理，因為女生柔弱，不能從事體力勞動D．合理，考慮了男生女生不同的性別特點和個體優(yōu)勢4．下列是小南同學(xué)生活的點滴記錄及自我反思，其中認(rèn)識正確的有（

）①不人云亦云，同時能接受他人合理意見——獨立思考的表現(xiàn)②心情不好時，就會在放學(xué)后慢跑5分鐘——學(xué)會了自我調(diào)節(jié)③一味喜歡奇裝異服，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)——掌握了批判性思維④懷揣青春夢想，渴望自由，渴望飛翔——青春只要腳踏實地A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．生活如同一杯水，壞情緒則像掉進(jìn)杯中的灰塵，你無法避免壞情緒的掉落，但如果不斷地去攪和，他就會充滿我們的生活，如果選擇讓心靜下來，那么壞情緒自然會慢慢沉淀，這告訴我們（

）A．要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人 B．人與人之間的情緒具有相互感染性C．所有負(fù)面情緒都危害我們身心健康 D．情緒伴隨情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展6．當(dāng)心情低落時，不忘帶上“陽光”，如圖漫畫啟示我們（）①積極調(diào)控負(fù)面情緒②執(zhí)意追求事事完美③體味傳遞美好情感④情感需要回應(yīng)與共鳴A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@啟示我們（）①只要經(jīng)歷了挫折就能夠獲得成功②負(fù)面情感會給我們不愉快的感受③某些負(fù)面情感體驗對我們的成長也有意義④我們應(yīng)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．如圖告訴我們（）①情感與情緒緊密相關(guān)②情緒伴隨著時間的推移可能產(chǎn)生某種情感③情緒是伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的④情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對穩(wěn)定的A．①② B．①④ C．③④ D．②③9．蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的是（

）①個人是不可能完滿的②集體生活對個人不重要③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體中，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我A．②④ B．①④ C．①③ D．③④10．沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，為了幫助國家渡過難關(guān)，無數(shù)人挺身而出，逆向而行。他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰(zhàn)士，用令世人矚目的抗疫成果詮釋了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們的選擇告訴我們（）①面對角色沖突，要分清主次輕重②要增強(qiáng)大局意識，局部利益服從整體利益③學(xué)習(xí)解決不同集體的角色沖突，才能感受集體生活帶來的溫暖和快樂④在任何情況下考慮個人利益都必然會傷害集體利益A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④11．升人初中的小軍在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》時，看到“熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人”這一條是努力在平時的行動中踐行。下列他的行為中符合這一條的是（

）A．小軍看到近期班級里出現(xiàn)了一些新問題，向班主任提出改進(jìn)班規(guī)的建議B．小軍發(fā)覺好友情緒低落，便上前詢問，但好友不愿開口并轉(zhuǎn)身離開，他卻依然緊追不舍，想要問個明白C．小軍的好朋友參加班干部競選，小軍積極發(fā)動同學(xué)們投票，承諾以后“好辦事”D．學(xué)校開展運(yùn)動會，班委會安排小軍負(fù)責(zé)后勤保障工作，他認(rèn)為這項工作無法給班集體帶來榮譽(yù)，拒絕參加12．人的生老病死、衣食住行……日常生活中的這些事情在民法典中都有規(guī)定。由此可見（

）A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律指導(dǎo)我們未來的生活C．民法典對違法的人有約束力 D．法律主要規(guī)定公民的義務(wù)13．以下選項中，能體現(xiàn)法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征的是（

）A．小明因為長期曠課違反學(xué)校規(guī)定，被學(xué)校處以記過處分B．初中生小南在公交車上不讓座給老人，遭到其他乘客的指責(zé)C．十四屆全國人大一次會議表決通過了關(guān)于修改立法法的決定D．某網(wǎng)民發(fā)布詆毀衛(wèi)國戍邊英雄的言論，被公安機(jī)關(guān)刑事拘留14．2023年1月3日，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》，明確學(xué)校家庭社會協(xié)同育人責(zé)任，完善工作機(jī)制，促進(jìn)各展優(yōu)勢、密切配合、相互支持，切實增強(qiáng)育人合力，共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生成長成才的重要責(zé)任。據(jù)此可知，下列說法正確的是（

）①這是因為青少年是祖國的未來、民族的希望

②這有利于護(hù)航未成年人健康成長，促進(jìn)全面發(fā)展③這體現(xiàn)了對未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)

④這說明未成年人自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易受到侵害A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④15．針對漫畫中的欺凌者，喊“NO”叫停的教師會說（

）

A．未成年人同樣要知法、尊法、守法B．教書育人、加強(qiáng)政府保護(hù)是我的職責(zé)C．欺凌侵權(quán)，涉嫌犯罪，你應(yīng)該遠(yuǎn)離這種行為D．你作為學(xué)生必須自覺守法，我作為教師必須公正司法二、簡答題16．“最美科技工作者”黃才發(fā)長年扎根教育和農(nóng)村科普工作一線，搭建起了山里孩子邁向科學(xué)殿堂的橋梁。他多年如一日地開展科普工作，大力培養(yǎng)“興趣+能力”的特長型學(xué)生，注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力，充分發(fā)揮科技助學(xué)的作用，讓科技成就青春夢想!(1)材料中黃才發(fā)老師“注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力”的原因是什么?(2)為了成就青春夢想，青少年如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？17．閱讀材料，回答問題。2023年2月10日，“德耀八閩文明有?！?022年度“福建好人榜”發(fā)布活動暨第九屆廈門市道德模范頒獎典禮在廈門舉辦。其中，來自漳州的楊偉林、梁木山、蔡蘋春等人分別入選見義勇為類、敬業(yè)奉獻(xiàn)類福建好人。市民感慨道：“我們身邊的好人那么多，他們可敬可學(xué)，是我們做人做事的榜樣”；“正能量一定要廣泛傳播”。某中學(xué)七年級（12）班打算開展以“向身邊的好人學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量”為主題的班會。假如你是該班學(xué)生，請完成以下問題。(1)班會需要介紹一些身邊好人的先進(jìn)事跡，可以通過什么渠道去搜集，請你給大家提供一種方式。(2)為什么要舉辦“福建好人榜”發(fā)布活動？(3)在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會通過哪些方式傳遞情感正能量？(4)班會課上倡議同學(xué)們向“身邊好人”學(xué)習(xí)，努力追求“至善”境界。請你把倡議書補(bǔ)充完整。倡議書學(xué)習(xí)身邊榜樣，追求止于至善。學(xué)榜樣，我能行！我倡議：①______②______18．背景材料：雷鋒不僅代表了一種精神，更代表了美好的童年記憶—一戴著紅領(lǐng)巾做好人好事的那種簡單的快樂和真誠。（1）從下面的雷鋒語錄中你悟到了什么道理？

雷鋒語錄

從中悟到了什么道理？

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。①

人的生金是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。②19．為切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”），中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。材料一

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》強(qiáng)調(diào)，家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。教育部等六部門10月29日發(fā)布通知，部署各地做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作；通知指出，要督促家長履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，發(fā)揮好榜樣作用，幫助孩子養(yǎng)成健康生活方式。材料二

教育部召開新聞發(fā)布會，全國綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議機(jī)制辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在會上表示，為了兒童青少年的健康成長，在“雙減”落實的同時也在推動“雙增”。一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動和勞動的機(jī)會和時間。二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會，鼓勵音體美機(jī)構(gòu)辦學(xué)，鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，談?wù)匋h和政府對家長提出上述要求的原因。(2)請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自身實際談?wù)勀愦蛩闳绾雾憫?yīng)“雙增”以守護(hù)生命。答案第=page11頁，共=sectionpages11頁答案第=page22頁，共=sectionpages22頁參考答案1-15DDDAABDADCAADCA16．(1)青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(2)①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。17．(1)網(wǎng)上查找、查閱報刊等。(2)①從個人成長的角度：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②從社會和國家的角度：善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，積極傳遞正能量會使我們的社會、我們的國家變得更加美好。(3)①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中傳遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。(4)①有格調(diào)，有追求；從點滴小事做起，積善成德。②尋找和學(xué)習(xí)生活中的榜樣；善于反思，端正行為。18．(1)①集體利益與個體利益是相互依存的。個人只有緊緊依靠集體才有無窮的力量，只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。②不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。我們要承擔(dān)起關(guān)愛社