二年級下冊語文《我是一只小蟲子》課教案_第1頁
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文檔簡介

二年級下冊語文《我是一只小蟲子》課教案一、教學目標知識目標能夠理解課文內(nèi)容，知道“小蟲子”是怎樣成長的。會說出小蟲子在課文中所經(jīng)歷的三個階段并能自己歸納總結每個階段的特點。能夠理解課文中的部分讀音，如“合不上的嘴巴”、“很沒用的腿”、“嗶嗶叫”等。能力目標能夠通過閱讀理解的方式，理解課文表達的含義。能夠總結概括每個階段的特點，提升概括和歸納總結的能力。情感目標通過感受小蟲子成長的過程，養(yǎng)成欣賞小動物的習慣。通過小蟲子努力向上的精神，激發(fā)孩子們的積極向上、勇往直前的情感。二、教學內(nèi)容課文閱讀：《我是一只小蟲子》。學生口語表達：練習表達課文中出現(xiàn)的部分讀音，“合不上的嘴巴”、“很沒用的腿”、“嗶嗶叫”等。三、教學重難點教學重點通過閱讀，理解課文內(nèi)容?？偨Y歸納每個階段的特點。教學難點階段概括與總結：如何幫助學生概括出每個階段的特點并做出總結？四、教學過程第一步：導入（5分鐘）教師將一張小蟲子的圖片放在板書上或墻上，問學生這是什么？引導學生談一談小蟲子是怎樣長成的？第二步：預習（5分鐘）分析課文標題，“我是一只小蟲子”。請思考一下，在這個標題中，“我”代表了什么？想一想，這個標題會講述什么內(nèi)容？引導學生朗讀課文標題與段落。第三步：閱讀理解（15分鐘）教師在黑板上布置閱讀任務：閱讀《我是一只小蟲子》。學生們開始閱讀，閱讀過程中教師應在旁引導學生理解文章。學生們閱讀完畢，自己總結每個階段的特點，并嘗試解答教師提出的相關問題。第四步：閱讀分析（20分鐘）教師讓孩子在小組內(nèi)討論一番：小蟲子在不同的階段分別遇到了哪些困難，怎樣克服的，以及我們從中能學到什么？教師在旁引導，聽取每個小組代表總結報告。第五步：口語表達（10分鐘）學生在教師的示范下，發(fā)音練習：“合不上的嘴巴”、“很沒用的腿”、“嗶嗶叫”等生詞與生字。讓學生用這些發(fā)音，編寫短篇對話并在前臺表演。第六步：課堂小結（5分鐘）總結本節(jié)課內(nèi)容與成果。五、教學評估在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提問學生的理解情況；在口語表達環(huán)節(jié)，教師可以聽取學生的發(fā)音并根據(jù)其正確度進行評價；在討論環(huán)節(jié)，教師可以聽取小組的總結報告，并根據(jù)其情況進行評價。六、課后作業(yè)思考：動物也有自己的生命歷程，我們?nèi)祟愅瑯右灿凶约旱某?/p>

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