人教版新起點一年級下冊英語《Unit2Lesson》教案

人教版新起點一年級下冊英語《Unit2Lesson》教案一、教學(xué)目標能聽懂、會說、認識單詞：pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、book（書）、ruler（尺子）。能初步掌握聽、說、讀英語的基本技能能力。能夠用英語簡單介紹自己的文具盒里包含的物品。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)單詞pen、pencil、book、ruler，并能正確發(fā)音。能夠初步掌握英語的聽、說、讀技能。三、教學(xué)難點學(xué)生對于英語的聽、說、讀能力處于零起點，需要耐心引導(dǎo)。對于一些難以發(fā)音的音素，如/r/音，需要師生一起努力。四、教學(xué)過程1.Warm-up師生互相問候，營造輕松的教學(xué)氛圍。介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單詞：pen、pencil、book、ruler，預(yù)設(shè)一個文具盒引導(dǎo)學(xué)生識別所學(xué)單詞。2.Presentation根據(jù)教師的引導(dǎo)，學(xué)生用手指或眼睛在文具盒里識別并指出所見到的物品。向?qū)W生介紹所見到的物品，并正確發(fā)音單詞。通過師生互動，幫助學(xué)生初步理解所見到的物品用途，并利用單詞加以描述。比如，這是一支鋼筆，這是一本書。3.Practiceandconsolidation帶領(lǐng)學(xué)生模仿發(fā)音，幫助學(xué)生逐步掌握單詞的發(fā)音。在學(xué)生都正確發(fā)音后，教師進一步提問，讓學(xué)生更加深入地理解單詞含義。帶領(lǐng)學(xué)生讀課文《Unit2Lesson》中與文具盒相關(guān)的句子，并學(xué)生回答問題：Whatdoyouhaveinyourpencil-box?Ihaveapencil,apenandaruler.利用學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生依照順序口語表達：Mypencil-boxhasapencil,apenandaruler.4.Extension帶領(lǐng)學(xué)生進行角色扮演：一名同學(xué)化身為老師，其他同學(xué)用英語簡單介紹自己的文具盒所包含的物品。教師在扮演同學(xué)時，不時對學(xué)生進行單詞發(fā)音輔導(dǎo)。5.Summaryandhomework對本節(jié)課的所學(xué)知識點進行小結(jié)。要求學(xué)生在家繼續(xù)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及語句。建議學(xué)生在睡前，朗讀學(xué)過的英語語句。五、教學(xué)反思該教案以學(xué)生識別物品->學(xué)習(xí)單詞->聽說練習(xí)為主線，使學(xué)生在初步掌握英語單詞的同時進一步練習(xí)英語口語技能。教師著重在引導(dǎo)學(xué)生識別物品、模仿發(fā)音、回答問題、口語表達能力方面進行教學(xué)，盡可能為語言學(xué)習(xí)奠定堅實