幼兒園小班語言教案《快樂的小紅鞋》

幼兒園小班語言教案《快樂的小紅鞋》教學(xué)背景本教案適用于幼兒園小班，講解繪本故事《快樂的小紅鞋》。本次主要帶領(lǐng)學(xué)生們通過繪本故事的展示，學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)的語言表達(dá)能力，包括語言組織、語言表達(dá)和口頭交流等技能。教材分析《快樂的小紅鞋》是一本繪本故事，主要講述了一個(gè)小女孩在去上學(xué)的路上，遇到了一個(gè)穿著舊鞋子的小男孩。小女孩很心疼小男孩，便把自己的紅鞋子送給了他，并一同穿著鞋子去上學(xué)的內(nèi)容。這本繪本故事十分的簡(jiǎn)短，但是卻非常感人，讓人看完之后深受觸動(dòng)和感動(dòng)。通過講述這個(gè)故事，可以讓小班學(xué)生掌握不同的語言組織方式，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和口頭交流能力。教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂短小的故事內(nèi)容，理解故事表達(dá)的基本意思。能夠運(yùn)用基礎(chǔ)的語言表達(dá)技能，描述故事中的人物，事件和細(xì)節(jié)。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：聽故事在開始授課前，要先讓學(xué)生們靜下心來，安靜地聽故事?？梢赃@樣介紹故事：今天我們要講一個(gè)關(guān)于鞋子的故事，這個(gè)故事是關(guān)于兩個(gè)小孩子的，他們穿的鞋子不一樣，但是他們能夠互相理解和幫助。讓我們一起聽這個(gè)故事吧！接下來，講師可以用通俗易懂的語言，講述《快樂的小紅鞋》這個(gè)繪本故事，并讓學(xué)生們認(rèn)真聽講，理解故事意思?；顒?dòng)二：講述故事在聽完故事之后，讓學(xué)生們用自己的語言，對(duì)故事進(jìn)行回憶和表達(dá)。可以這樣進(jìn)行：小朋友們，你們聽懂這個(gè)故事了嗎？現(xiàn)在，我要考考你們了。請(qǐng)你們將剛才我說的故事內(nèi)容，用自己的話講一遍。在講述的過程中，老師可以適時(shí)的提醒和幫助學(xué)生們，讓他們更好地理解和表達(dá)故事中的內(nèi)容和思想?；顒?dòng)三：討論與交流在講述故事的基礎(chǔ)上，讓小班學(xué)生就故事的主題進(jìn)行討論和交流?？梢赃@樣進(jìn)行：你們覺得小女孩做的對(duì)嗎？為什么要送小男孩紅鞋子呢？如果你是小女孩，你會(huì)怎么做呢？在交流過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并在交流過程中適時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們明確對(duì)每個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解?；顒?dòng)四：繪本創(chuàng)作在交流完畢后，老師可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解和表達(dá)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的繪本創(chuàng)作?？梢赃@樣進(jìn)行：小孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手畫出故事中的某一段情節(jié)，然后將故事的主題和意思表現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中，老師可以給學(xué)生提供一些有關(guān)的工具或素材，讓孩子們可以更加自由地表達(dá)和發(fā)揮?？偨Y(jié)通過以上的幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，小班學(xué)生對(duì)《快樂的小紅鞋》這個(gè)繪本故事的認(rèn)識(shí)和理解，都會(huì)得到不同程度的提升