蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊《秒的認(rèn)識(shí)》教案

蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊《秒的認(rèn)識(shí)》教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本單位秒。學(xué)生能夠使用秒來表示短時(shí)間。學(xué)生能夠通過計(jì)數(shù)和計(jì)算計(jì)算時(shí)間的長度，并且能正確讀出時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在熟悉分鐘的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)秒作為時(shí)間的基本單位。難點(diǎn)：秒的概念與表示方法，以及使用秒來計(jì)算時(shí)間的長度。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)秒1.教師引導(dǎo)教師可以通過向?qū)W生發(fā)出如下問題來引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)秒：時(shí)間都是由哪些單位來衡量的？你們都聽說過秒嗎？它是用來衡量時(shí)間的一種單位。秒有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生思考后可以從以下角度回答：秒是時(shí)間的基本單位，它比分、時(shí)等更小，用來表示短時(shí)間。）2.學(xué)生討論讓學(xué)生一起討論秒的概念，提出自己的疑問，并通過互相討論的方式來解決問題。3.聽故事學(xué)習(xí)秒的表示方法教師可以編寫一個(gè)跟“秒”相關(guān)的故事，通過故事中的情節(jié)來闡述秒的概念與表示方法。例如：在一所小學(xué)里，有一個(gè)非常愛跑的小朋友，他每次跑完一圈都會(huì)拿出一臺(tái)計(jì)時(shí)表，看看自己用了多少秒。通過這樣的訓(xùn)練，小朋友的跑步成績逐漸提高。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到秒的表示方法是通過計(jì)時(shí)來實(shí)現(xiàn)的。4.練習(xí)教師可以出一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)秒和其他時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換。第二課時(shí)：使用秒計(jì)算時(shí)間長度1.教師引導(dǎo)通過舉例子的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解如何使用秒來計(jì)算時(shí)間長度。2.學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算時(shí)間長度，并且互相檢查答案。3.游戲?qū)W習(xí)讓學(xué)生分組玩一個(gè)計(jì)時(shí)游戲，每個(gè)小組有一臺(tái)計(jì)時(shí)表，時(shí)間由教師控制，每次計(jì)時(shí)的時(shí)間長度不一樣，學(xué)生需要通過計(jì)時(shí)來了解事件的長度。第三課時(shí)：讀懂時(shí)間1.教師引導(dǎo)通過舉例子的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解如何讀懂時(shí)間，并且讓學(xué)生對(duì)如下問題進(jìn)行思考：假如現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，過了多長時(shí)間是什么時(shí)候？2.學(xué)生討論讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并且向整個(gè)班級(jí)匯報(bào)各自的答案。3.練習(xí)教師出一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)通過計(jì)算時(shí)間長度的方法來讀懂時(shí)間。四、教學(xué)過程與方法教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，并且讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，而不是只進(jìn)行口頭上的講解。教師可以安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作來完成任務(wù)，從而使學(xué)生更好地理解秒的概念和使用方法。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以通過出題的方式來檢查學(xué)生是否已經(jīng)掌握了秒的概念。教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作過程，