《小青蛙》教案一年級(jí)下冊(cè)

小青蛙教案一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)位排列概念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力。幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解數(shù)字排列的概念。幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)字排列運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解數(shù)字排列的規(guī)則。幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)字排列應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容數(shù)字排列的基本概念數(shù)字排列的定義數(shù)字排列是由數(shù)碼按照一定的規(guī)律排列形成的數(shù)字。數(shù)字排列的種類數(shù)字排列有升序排列和降序排列之分。數(shù)字排列的運(yùn)算數(shù)字排列運(yùn)算包括數(shù)字的比較和數(shù)字的排序。數(shù)字的比較數(shù)字的比較是通過比較數(shù)字排列中每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字來確定數(shù)字的大小。例如，數(shù)列1,2,3和3,2,1，前者大于后者。數(shù)字的排序數(shù)字的排序是將數(shù)字按照規(guī)定的方式進(jìn)行排列。例如，數(shù)列3,2,1排序后為1,2,3。數(shù)字排列的應(yīng)用數(shù)字排列在學(xué)習(xí)時(shí)間的應(yīng)用。時(shí)間分為“時(shí)”、“分”、“秒”三個(gè)數(shù)位，學(xué)生可以通過對(duì)這三個(gè)數(shù)字進(jìn)行數(shù)字排列來求出不同的時(shí)間。例如，12點(diǎn)30分改為30分12點(diǎn)。數(shù)字排列在學(xué)習(xí)計(jì)量的應(yīng)用。計(jì)量中涉及到數(shù)量和度量單位，學(xué)生可以通過對(duì)這兩個(gè)數(shù)位進(jìn)行數(shù)字排列來求出不同的物品數(shù)量和度量單位。例如，2升500毫升改為2500毫升2升。教學(xué)過程導(dǎo)入新知識(shí)老師通過視頻、圖片等多種形式展示排列的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生嘗試判斷這些數(shù)字的排列方式和規(guī)律。分析數(shù)字排列的規(guī)律簡單升序和降序練習(xí)。老師可以給學(xué)生播放一些簡單的升序或降序的數(shù)字排列視頻，讓學(xué)生根據(jù)這些視頻中的數(shù)字排列規(guī)律來判斷其他數(shù)字排列的大小。例如，學(xué)生根據(jù)“1,2,3”和“3,2,1”中的數(shù)字排列規(guī)律判斷出另一組數(shù)字“2,3,1”的大小。給出一些數(shù)字序列，讓學(xué)生自己嘗試排列。例如，給學(xué)生一組數(shù)字序列“15,11,8,13”，讓他們進(jìn)行排列，使其成為降序排列。數(shù)字排列的應(yīng)用時(shí)間的應(yīng)用。讓學(xué)生通過數(shù)字排列來求出不同的時(shí)間。例如，問學(xué)生6點(diǎn)45分表示為多少分，學(xué)生可以通過排列得出答案405分。計(jì)量的應(yīng)用。讓學(xué)生通過數(shù)字排列來求出不同的物品數(shù)量和度量單位。例如，問學(xué)生一個(gè)箱子裝了12個(gè)鉛筆和18個(gè)橡皮擦，總共有多少物品，學(xué)生可以通過排列得出答案30個(gè)。確認(rèn)知識(shí)點(diǎn)老師可以通過小組競(jìng)賽和個(gè)人測(cè)試等方式來檢測(cè)學(xué)生的數(shù)字排列知識(shí)掌握狀況。思考與總結(jié)此堂課教學(xué)點(diǎn)重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)字