小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《門牙掉了》教案

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《門牙掉了》教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠讀懂課文《門牙掉了》。能夠理解課文中的情節(jié)和角色。能夠感受和理解課文中所反映的生活場(chǎng)景。能夠通過活動(dòng)、游戲等手段，引導(dǎo)學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容課文《門牙掉了》生活常識(shí)：口腔衛(wèi)生習(xí)慣三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與認(rèn)知(10分鐘)首先，教師將出示一張孩子們非常熟悉的笑臉圖，并問學(xué)生：對(duì)于孩子來說，什么樣的笑容最能夠讓人感到可愛？為什么？在學(xué)生們積極回答的情況下，教師引出話題，告訴學(xué)生本節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)小故事《門牙掉了》，帶領(lǐng)學(xué)生展開生活認(rèn)知與想象，預(yù)備學(xué)習(xí)新知。2.閱讀理解(20分鐘)請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀課文《門牙掉了》，把握故事情節(jié)，完成相關(guān)題目：故事中出現(xiàn)哪些角色？故事中發(fā)生了什么事情？小男孩為什么會(huì)跌倒？他的門牙掉了嗎？故事告訴我們什么？3.口腔衛(wèi)生保健活動(dòng)(30分鐘)在完成課文的理解之后，老師可趁熱打鐵，引導(dǎo)孩子們更好地了解口腔衛(wèi)生的重要性，從而養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。清理食物殘?jiān)?。用小刷子刷手指、舌苔和牙齦，推進(jìn)口腔深處，清理殘留食物。按摩牙齦。用指甲輕輕按摩牙齦，促進(jìn)牙床部位血液循環(huán)。同時(shí)也可以通過這個(gè)環(huán)節(jié)作為游戲環(huán)節(jié)，增加孩子們的趣味性。在活動(dòng)過程中，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們一起模仿動(dòng)作，完成小組活動(dòng)，勾勒一幅幅充滿趣味的口腔衛(wèi)生習(xí)慣圖景。通過游戲等形式，讓學(xué)生了解正確的口腔護(hù)理方法，營造健康的生活習(xí)慣。4.交流互動(dòng)(20分鐘)在感受了口腔衛(wèi)生的重要性之后，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱淖o(hù)口經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。學(xué)生可以在小組內(nèi)分組討論，或是以個(gè)人為單位逐一發(fā)言。老師則可在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓同學(xué)們用自己的語言分享經(jīng)驗(yàn)，提升彼此間的溝通能力和理解能力。5.課堂總結(jié)(10分鐘)在學(xué)生學(xué)習(xí)、分享完后，教師進(jìn)行總結(jié)，提醒孩子們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，要時(shí)刻關(guān)注口腔衛(wèi)生和保健，營造一個(gè)健康的成長環(huán)境。四、教學(xué)評(píng)估1.聽說評(píng)估教師對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)和朗讀的能力進(jìn)行評(píng)估，在聽讀、回答問題等環(huán)節(jié)中多給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)揚(yáng)所學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)。2.寫作評(píng)估老師可根據(jù)課文提供相關(guān)詞語或圖片，讓學(xué)生圍繞口腔衛(wèi)生主題自主完成小小的作文或口號(hào)宣傳，從而激發(fā)學(xué)生寫作和創(chuàng)作興趣。3.活動(dòng)評(píng)估教師可根據(jù)學(xué)生對(duì)相