大班健康教案做個(gè)守時(shí)的好孩子教案及教學(xué)反思

大班健康教案：做個(gè)守時(shí)的好孩子教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景隨著社會(huì)的進(jìn)步與家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的要求提高，現(xiàn)在很多學(xué)前班都會(huì)開(kāi)設(shè)健康教育課程。而在健康教育中，“守時(shí)”是一個(gè)非常重要的概念。守時(shí)可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、責(zé)任感及紀(jì)律性，這些品質(zhì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常有幫助。本教案旨在通過(guò)教孩子們做守時(shí)的好孩子，開(kāi)發(fā)他們的時(shí)間觀念與責(zé)任感，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)中成為一個(gè)優(yōu)秀的人。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠明白什么是“守時(shí)”，并能簡(jiǎn)單描述。了解做守時(shí)的好處。2.技能目標(biāo)能夠自覺(jué)遵守班規(guī)及日常時(shí)間表。能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活時(shí)間。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，使他們明白自己應(yīng)該按時(shí)完成活動(dòng)及作業(yè)。通過(guò)做事守時(shí)培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律性，讓他們成為一個(gè)有條有理的人。三、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)思考教師可通過(guò)與孩子們談?wù)?，讓孩子們思考以下?wèn)題：你平時(shí)做事情有規(guī)律嗎？你知道什么是“守時(shí)”嗎？你知道“守時(shí)”的好處嗎？2.學(xué)習(xí)知識(shí)教師可進(jìn)行知識(shí)講解，幫助孩子們了解什么是“守時(shí)”，有哪些好處；并適當(dāng)加入可愛(ài)的圖片和互動(dòng)活動(dòng)，增加孩子們的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.規(guī)范行為教師可通過(guò)制定班規(guī)及時(shí)間表等方式，讓孩子們知道什么是守時(shí)，如何守時(shí)；并適當(dāng)?shù)脑诎鄡?nèi)進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。4.記錄反思教師應(yīng)記錄孩子們的守時(shí)情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助孩子們糾正不足，提高效果。四、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好課件和圖片等輔助教學(xué)資料；制定班規(guī)及時(shí)間表等。2.導(dǎo)入新知通過(guò)與孩子們談?wù)?、故事、圖片等方式引出“守時(shí)”這個(gè)概念，讓孩子們對(duì)此有一個(gè)初步的了解。3.學(xué)習(xí)知識(shí)在孩子們基本了解“守時(shí)”的情況下，進(jìn)行相應(yīng)的講解，可以采用短片、互動(dòng)游戲等方式，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)記憶。4.規(guī)范行為制定班規(guī)及時(shí)間表等，讓孩子們知道如何守時(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐。5.記錄反思記錄孩子們的情況，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思本教案的實(shí)施比較成功，前期采用互動(dòng)方式讓孩子們對(duì)“守時(shí)”這個(gè)概念有了初步的了解，并通過(guò)輕松的互動(dòng)游戲等方式加深了記憶；中期重點(diǎn)聚焦在如何守時(shí)，制定班規(guī)及時(shí)間表等，幫助孩子們形成了良好習(xí)慣；后期則及時(shí)記錄孩子們的情況，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高。本教案通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等多種方式，激發(fā)了孩子們的興趣和積極性，提高了學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，也有不足之處，例如教學(xué)過(guò)程中有些孩子不夠?qū)Ｐ模瑸榇?，我們?huì)加強(qiáng)互動(dòng)形式，讓課堂更加生