2023年下半年教師資格證《高級(jí)中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教育能力》真題及答案

2023中小學(xué)教師資格考試(中學(xué))(科目代碼：412)留意事項(xiàng)：120150請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。(302分,60分)在傾聽(tīng)有關(guān)節(jié)日的音樂(lè)作品后，教師選其中一首作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展器樂(lè)合奏訓(xùn)練。“?A.創(chuàng)作B.演奏C.音樂(lè)鑒賞D音樂(lè)與戲劇表演參考答案：B參考解析：《一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)》課程內(nèi)容局部關(guān)于“演奏模塊”的表述為“演奏模塊的教學(xué)包括器樂(lè)相關(guān)學(xué)問(wèn)以及合奏、重奏、獨(dú)奏等多種內(nèi)容和形式。學(xué)生通過(guò)鑒賞和演奏優(yōu)秀器樂(lè)作品，激發(fā)演奏興趣，學(xué)習(xí)演奏方法，積存演奏閱歷，增加合作意識(shí)，體驗(yàn)器樂(lè)的藝術(shù)感染力和情感表現(xiàn)力。”。故此題選B。對(duì)作曲家生平及音樂(lè)作品風(fēng)格特征爭(zhēng)論通常承受的方法是〔〕A.問(wèn)卷調(diào)查爭(zhēng)論B.試驗(yàn)爭(zhēng)論C.教育行動(dòng)爭(zhēng)論D.歷史爭(zhēng)論參考答案：D把握。故此題選D?！皩W(xué)生在學(xué)習(xí)信天游的音樂(lè)風(fēng)格后，能夠獨(dú)立分析并準(zhǔn)確演唱民歌中的花音和苦音?！边@一力量處于皮亞杰學(xué)習(xí)理論的哪個(gè)進(jìn)展階段?前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段感知行動(dòng)爭(zhēng)論參考答案：C:感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)(2-7歲)(7-11)及形式運(yùn)算階段(11-15/成人)。其中，形式運(yùn)算階段學(xué)生的思維最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。這個(gè)時(shí)期的兒童能依據(jù)假設(shè)(可以綜合出處于形式運(yùn)算階段。故此題選C。在”創(chuàng)作”;一段時(shí)間之后，為激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步要求學(xué)生創(chuàng)作一首全的旋律短曲。自然主義古典人文主義C.最近進(jìn)展區(qū)D.多元智能參考答案：C參考解析：維果斯基把個(gè)體的進(jìn)展水平分為兩種:第一種水平是現(xiàn)有進(jìn)展水平，即基于;其次種水平是潛在的進(jìn)展水平，指有指導(dǎo)的狀況下，借助別人的幫助所到達(dá)的解決問(wèn)題的水平，即人們尋常所講的“潛能”。這樣在智力活動(dòng)中，對(duì)所要解決的問(wèn)題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異，可以通過(guò)教學(xué)或者別人的幫助來(lái)消退這種差異，這就是“最近進(jìn)展區(qū)”。依據(jù)這一理論，“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在進(jìn)展的前面”，教學(xué)制造著最近進(jìn)展區(qū)，第一個(gè)進(jìn)展水平與其次不一味遷就學(xué)生的現(xiàn)狀，而是通過(guò)教學(xué)奇異引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“潛能”水平，這正是對(duì)最近進(jìn)展區(qū)理論的運(yùn)用。故此題選C。王教師在高中‘音樂(lè)鑒賞’模塊開(kāi)課前，為取得抱負(fù)的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了音樂(lè)學(xué)問(wèn)與學(xué)習(xí)背景的問(wèn)卷調(diào)查?！斑@屬于哪種評(píng)價(jià)方式?形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.階段性評(píng)價(jià)D終結(jié)性評(píng)價(jià)參考答案：D參考解析：診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)。一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)頭之前，為使打算更有效地實(shí)施而進(jìn)展的評(píng)價(jià)。通過(guò)診斷性評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)習(xí)的預(yù)備狀況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由，由此對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育。故此題選D?！叭獠菰?首作品組成，其教學(xué)內(nèi)容是〔〕同類人文題材B.同類音樂(lè)體裁C.一樣音樂(lè)要素同類表現(xiàn)形式參考答案：A參考解析：《秀麗的草原我的家》《賽馬》《牧歌》《嘎達(dá)梅林》都是與蒙古族有關(guān)的作品，因此這一單元的教學(xué)內(nèi)容屬于同類人文題材。故此題選A。在賞識(shí)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)作品時(shí)，可以依據(jù)年月對(duì)相關(guān)曲目進(jìn)展傾聽(tīng)。以下歌曲依據(jù)年月挨次排列正確的選項(xiàng)是①《送別》(②《同一首歌》③《畢業(yè)歌》④《讓我們蕩起雙槳》A.①③④②B.②①④③C.③②④①D.④②①③參考答案：A1934年，是聶耳為電影《桃李劫》創(chuàng)作的插曲，同時(shí)也是-首進(jìn)展曲風(fēng)格的群眾歌曲;《讓我們蕩起雙槳》是喬羽作詞、劉熾作曲，為1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》創(chuàng)作的主題曲;1990年，陳哲作詞、孟衛(wèi)東作曲。因此依據(jù)年月順序排列為①③④②。故此題選A。8.合唱中女高音的自然聲區(qū)是〔〕A.c1~a2B.b~f1C.b~gD.g~c1參考答案：Accc，但因其聲c1-a2為其自然聲區(qū)。故此題選A。以下中國(guó)民族樂(lè)器中，廣泛應(yīng)用于西洋管弦樂(lè)隊(duì)的是〔〕A.鑼B.笙C.竹笛參考答案：D參考解析：堂鼓又稱同鼓，屬打擊樂(lè)器。以木為框，兩面蒙牛皮。演奏時(shí)，將鼓放在木架上，用雙木槌敲擊，是廣泛應(yīng)用于西洋管弦樂(lè)器中的中國(guó)民族樂(lè)器。故此題選D?！霸凇畡?chuàng)作’模塊的教學(xué)中，陳教師先讓學(xué)生賞識(shí)《春江花月夜》，接著引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納樂(lè)曲加花變奏的創(chuàng)作手法，最終，教師供給一個(gè)音樂(lè)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生運(yùn)用該技法創(chuàng)編旋律?！痹撘魳?lè)活動(dòng)是自由創(chuàng)作B.采風(fēng)創(chuàng)作C.命題創(chuàng)作D.仿照創(chuàng)作參考答案：D參考解析：仿照創(chuàng)作是音樂(lè)課“創(chuàng)作”模塊中最為常見(jiàn)的一種手法，這種方式大大降低了創(chuàng)作的難度，也有助于學(xué)生把握所學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故此題選D。?A簫笛笙篪參考答案：C參考解析：題干考察八音分類法及其代表樂(lè)器。笙和竽都是屬于匏類樂(lè)器，而其它選項(xiàng)都是屬于竹類樂(lè)器。故此題選C。下面譜例出自青主創(chuàng)作的哪首藝術(shù)歌曲?A.《我住長(zhǎng)江頭》B.《海韻》C.《大江東去》《踏雪尋梅》參考答案：A參考解析：題干考察近代史的代表作品。題干中的旋律出自藝術(shù)歌曲《我住長(zhǎng)江頭》。A。2023年背景奧運(yùn)會(huì)歌曲《我和你》?見(jiàn)上圖B.見(jiàn)上圖C.見(jiàn)上圖參考答案：C參考解析：題干考察音樂(lè)鑒賞的根本學(xué)問(wèn)一一指揮圖示?！段液湍恪肥撬乃呐牡母枨?。故此題選C。?A.《二泉映月》《平湖秋月》《牧童短笛》D.《夕陽(yáng)簫鼓》參考答案：B舞》，又名《醉太平》，后經(jīng)廣東音樂(lè)名家呂文成的改編為民族樂(lè)曲。后又經(jīng)陳培勛改編為鋼琴曲《平湖秋月》，既保存了原有曲調(diào)的民族元素，又充分利用了鋼琴多聲部的器樂(lè)特點(diǎn)。故此題選B。以下譜例是哪個(gè)民族的民歌?A.朝鮮族B.赫哲族C.滿族D.達(dá)斡爾族B參考解析：題干考察少數(shù)民族音樂(lè)的代表作品。題干中的旋律選自赫哲族民歌《我的家鄉(xiāng)多奇特》。故此題選B。1鐘的樂(lè)隊(duì)演奏形式是A.打擊樂(lè)合奏B.吹打樂(lè)合奏C.彈撥樂(lè)合奏參考答案：D參考解析：題干考察樂(lè)隊(duì)演奏形式。中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)合奏為分吹打樂(lè)合奏和絲竹樂(lè)合奏，圖中所示沒(méi)有打擊樂(lè)，所以是絲竹樂(lè)合奏。故此題選D。2譜例出自哪部戲曲的唱段?2《牡丹亭》B.《桃花扇》C.《長(zhǎng)生殿》參考答案：A參考解析：題干考察對(duì)昆曲代表作品的了解程度。題干中“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”是昆曲《皂羅袍·原來(lái)姹紫嫣紅女仆人公杜麗娘在第十出《驚夢(mèng)》的一段唱詞。故此題選A。2060~70年月的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?A.《白毛女》《紅燈記》C.《打嚴(yán)嵩》參考答案：B參考解析：題干考察現(xiàn)代京劇?！都t燈記》是70年月現(xiàn)代京劇的代表作品?！栋酌肥乾F(xiàn)代歌劇。《打嚴(yán)嵩》《群英會(huì)》是傳統(tǒng)京劇。故此題選B。下面譜例的體裁是A.經(jīng)文歌B.奧爾加農(nóng)C.意大利牧歌格里高利圣詠參考答案：B參考解析：題干考察記譜法和西方音樂(lè)史常識(shí)。經(jīng)文歌是三聲部音樂(lè)織體，故排解，意;格里高利圣詠是單音音樂(lè):奧爾加農(nóng)是兩聲部，且中世紀(jì)流行的記譜法就是紐姆譜。故此題選B。3中的演奏形式是由哪位古典樂(lè)派的作曲家所確立?A.巴赫B.海頓C.莫扎特參考答案：B參考解析：題干考察弦樂(lè)四重奏。弦樂(lè)四重奏是古典主義時(shí)期海頓所確立，由第一小提琴、其次小提琴、中提琴、大提琴四把樂(lè)器合奏。故此題選B。以下譜例是哪位作曲家的哪部作品?A.德沃夏克的《第九(自大陸)交響曲》B.柴可夫斯基的《第六(悲愴)交響曲》C.門德?tīng)査傻摹斗腋駹柹蕉葱蚯稤.斯美塔那的交響詩(shī)《我的祖國(guó)》參考答案：A 題干中旋律片段為德沃夏克《第九交響曲“自大陸”》。故此題選A普羅科菲耶夫的作品曾因大膽和鋒利的創(chuàng)作風(fēng)格而被評(píng)論為”足球音樂(lè)”，他創(chuàng)作的芭蕾舞劇音樂(lè)代表作品是《彼得與狼》《羅密歐與朱麗葉》C.《胡桃?jiàn)A子》參考答案：B參考解析：普羅科菲耶夫的舞劇代表作品是《羅密歐與朱麗葉》。故此題選B。下面譜例中的音樂(lè)通過(guò)節(jié)奏重音，轉(zhuǎn)變了原有的節(jié)拍規(guī)律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品?A.《火鳥(niǎo)》B.《春之祭》C.《士兵的故事》D.《普切涅拉》答案：B題干中旋律片段為斯特拉文斯基的舞劇作品《春之祭》。故此題選B。?A.木銅竹陶參考答案：C參考解析：安格隆是搖奏體鳴樂(lè)器，源于印度尼西亞的傳統(tǒng)樂(lè)器，流行于東南亞地區(qū)的2~38度的竹筒，竹筒上端削成長(zhǎng)舌性，下端呈凹形，插入框架底部粗竹筒的長(zhǎng)方形槽內(nèi)，演奏時(shí)前后搖動(dòng)框架，使架上竹筒撞擊槽壁，發(fā)音動(dòng)聽(tīng)，一人同時(shí)可用兩架持奏。安格隆最初50~70C。下面譜例片段是哪個(gè)國(guó)家的民歌?法國(guó)B.意大利C.愛(ài)爾蘭參考答案：C參考解析：題干中旋律為古老的愛(ài)爾蘭民歌《夏日里的最終一朵玫瑰》。故此題選C。?個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)參考答案：Ac選項(xiàng)“257”符合四六和弦的構(gòu)造。故此題選A。下面選項(xiàng)中，不屬于四個(gè)降號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)是A.C角B.bBC.G宮D.bE參考答案：C 參考解析：四個(gè)降號(hào)的宮音為bA，所以bA宮、bB商、c角、bB徵、F羽都屬于同宮系統(tǒng)調(diào)。故此題選C。關(guān)于奏鳴曲式的特點(diǎn)，描述正確的選項(xiàng)是(---缺字)必需有尾聲B.可以省略再現(xiàn)部C缺字)必需有引子C.可以省略開(kāi)放部參考答案：C:呈示部，包括主部、連接段、副部及小結(jié)尾。開(kāi)放部，也稱自由夢(mèng)想部。主要樂(lè)思在不同的調(diào)性上加以發(fā)揮，也性和終止的隱蔽為特征，使樂(lè)思以的方式不斷開(kāi)放，甚至造成鋒利的沖突沖突，最終(實(shí)際上是呈示部)重復(fù)出來(lái)，但通常會(huì)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)變化一一例如:主調(diào)是大調(diào)，再現(xiàn)部的兩個(gè)主題都用主調(diào);假設(shè)主調(diào)是小調(diào)，主部用主調(diào)，副部用同主調(diào)(大調(diào))。有時(shí)再現(xiàn)部被寫(xiě)得很精簡(jiǎn)，引子、插部之類都可能被省掉了。最終常常加上一個(gè)尾奏。故此題選C。?(譜例缺頭)(同頭)換尾B.魚(yú)咬尾C起承轉(zhuǎn))合D.換頭合尾參考答案：B:前一句旋律的完畢音和下一句旋律的第一個(gè)音一樣的構(gòu)造，也叫銜尾式、接龍式，典型的歌曲有《沂蒙山小調(diào)》等。故此題選B。下面譜例用了哪種對(duì)位技術(shù)?A.比照B.倒影C.逆行參考答案：A 參考解析：題干中歌曲為《八月桂花遍地開(kāi)》，兩個(gè)聲部之間形成了節(jié)奏的比照。故此題選A。(1小題，10分)31.樂(lè)段寫(xiě)段。要求:4樂(lè)句的樂(lè)段。(5分)(5分)參考答案：三、音樂(lè)作品分析題(15分)32.分析下面的譜例要求:(1)說(shuō)明該曲的調(diào)式調(diào)性(2)畫(huà)出構(gòu)造圖示(3)說(shuō)明該片段的曲式構(gòu)造(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明聲部之間的關(guān)系(譜例略——紅河谷(片段)器樂(lè)合奏加拿大民歌周仲康配器)參考答案：bB大調(diào)。歌曲旋律曲式構(gòu)造:根底，在句法上承受一問(wèn)一答、前后照應(yīng)的手法，第一樂(lè)句為半終止收束，其次樂(lè)句為完全終止收束。民展望幸福生活的奇特愿望。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(1小題，35分)33.依據(jù)《一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》根本理念，依據(jù)以下要求進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象:高中選修“唱歌“模塊學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容：合唱《南屏晚鐘》要求:(10分)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過(guò)程，其中至少包括2(15分)針對(duì)(2)(10分)附譜例參考答案：〔1〕情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的演唱，結(jié)合歌詞與旋律寫(xiě)作手法，體會(huì)作品表達(dá)的美麗意境，提高音樂(lè)審美力量。過(guò)程與方法：在傾聽(tīng)、合作、探究的過(guò)程，發(fā)揮想象力體會(huì)作品美麗的意境。學(xué)問(wèn)與技能：用美麗、有彈性的聲音進(jìn)展三聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)：用美麗、有彈性的聲音進(jìn)展三聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作品意境，提高音樂(lè)審美力量(2)(一)導(dǎo)入:音階練習(xí)，二聲部輪唱音階練習(xí)。(二)學(xué)習(xí)歌曲完整傾聽(tīng)，生疏歌曲。教師范唱，學(xué)生自由律動(dòng)，并協(xié)作捻指、擊拍。教師無(wú)伴奏范唱。提出問(wèn)題:歌曲分為幾個(gè)段落?學(xué)唱歌曲:隨琴演唱旋律();和美麗的聲音演唱歌曲。二聲部學(xué)習(xí)::高音部是中音部的“回聲”。練習(xí)中，教師用指揮圖示反復(fù)練習(xí)。三聲部學(xué)習(xí):象。這樣的聲音像什么?(像模擬的鐘聲)。所以要用消沉、厚重而富有彈性的聲音演唱。7.藝術(shù)處理:一、二聲部演唱的聲音更抒情、美麗，三聲部消沉厚重而富有彈性。三個(gè)聲部在生疏自己聲部和其它聲部的前提下，才可能在演唱時(shí)做到三個(gè)聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。重視傾聽(tīng)其它聲部，在練習(xí)過(guò)程中留意聲音諧和。(3)突出了“深化情感體驗(yàn)突出音樂(lè)特點(diǎn)”的根本理念。既而進(jìn)展二聲部、三聲部學(xué)習(xí)，學(xué)于“審美感知”和“藝術(shù)表現(xiàn)”的學(xué)科核心素養(yǎng)。從導(dǎo)入到授，內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，由淺入深，是一篇優(yōu)秀的三聲部歌曲教學(xué)教案。五、案例分析題案例:楚教師在高一年級(jí)“音樂(lè)鑒賞“模塊的教學(xué)中覺(jué)察，來(lái)自本市一局部地區(qū)的學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)較好，看得出承受過(guò)較專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練;而另一局部地區(qū)的學(xué)生則不甚抱負(fù)，音樂(lè)素養(yǎng)較好的合音樂(lè)素養(yǎng)一-般的同學(xué)混合組成。同時(shí)為鼓舞組員間的相互幫助，楚教師將期中、期末考核形式定為小組表演的形式為主，小組表演的總分?jǐn)?shù)對(duì)本組組員的個(gè)人成績(jī)有直接影響，以促進(jìn)組員之間的樂(lè)觀互動(dòng)與合作。問(wèn)題:依據(jù)《一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》根本理念，分析楚教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)(7分)，(8分)參考答案：首先，楚教師的教學(xué)方式方法值得我們學(xué)習(xí)。第一，楚教師在教學(xué)時(shí)能夠覺(jué)察學(xué)生存在的問(wèn)題，并找出小組合作方式賜予解決。這符合課程標(biāo)準(zhǔn)中“面對(duì)全體學(xué)生，留意因材施教”的理念。高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和一“音樂(lè)鑒賞”，還應(yīng)大力開(kāi)發(fā)課程資源，以保證學(xué)生能依據(jù)自己的興趣愛(ài)好和意愿自一步進(jìn)展才能的時(shí)機(jī)，鼓舞和引導(dǎo)他們?cè)诩w學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中發(fā)揮樂(lè)觀作用。性的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維力量。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒介，加強(qiáng)與他人的合作與溝通，增加協(xié)作力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育集體主義精神。通過(guò)此類師生共同參與的評(píng)價(jià)方式，到達(dá)相互溝通和鼓勵(lì)的目的。綜上所述，楚教師的教學(xué)符合課程標(biāo)準(zhǔn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。六、課例點(diǎn)評(píng)題分)，并說(shuō)明理由。(8分)[課程的名稱][教學(xué)對(duì)象]高一年級(jí)學(xué)生[教學(xué)內(nèi)容]鑒賞《魔王》[主要目標(biāo)][教學(xué)過(guò)程前略)開(kāi)放階段:課教學(xué)學(xué)生閱讀了解德奧浪漫主義樂(lè)派，舒伯特及其音樂(lè)創(chuàng)作。賞識(shí)《魔王》學(xué)生閱讀材料并爭(zhēng)論以下問(wèn)題：①歌詞誰(shuí)的詩(shī)作?②表達(dá)什么內(nèi)容?有幾個(gè)人物。③什么樂(lè)器伴奏?學(xué)生答復(fù)后，教師小結(jié)。傾聽(tīng)《魔王》