英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)朱守文單詞的記憶（1)結(jié)合記憶法這種方法就是剛才所說(shuō)的把單詞放在語(yǔ)言材料中結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫(xiě)、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。（2）同類(lèi)記憶法

將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，同類(lèi)詞是指基本屬性相同、具體意義不同的一類(lèi)詞匯。如teacher，woker，farmer三個(gè)詞都表示職業(yè)情況，但具體工作不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類(lèi)詞匯。這樣，將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。（3)比較記憶法

把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法：記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)音義同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)。4)構(gòu)詞法記憶法

（通過(guò)掌握構(gòu)詞來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：①轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類(lèi)。例如：Water(n.)水-water(v.)澆水②派生，即單詞加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。例如：happy-unhappy(加前綴)-happiness(加后綴)③合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：Wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻)Pea(豌豆)+nuts(堅(jiān)果)-peanut(花生這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。掌握好基本語(yǔ)法的重要性。

語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，尤其是對(duì)于我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人來(lái)講尤為重要。它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則記住，同時(shí)要通過(guò)做大量的練習(xí)把他們掌握。它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則記住。1.提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)單詞。把文章中的新單詞的讀音、意思弄懂。然后預(yù)習(xí)課文，理解課文的大意。結(jié)合課文掌握新單詞的用法和課文中出現(xiàn)的其他語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。2.認(rèn)真上課課堂上緊跟老師的思路，把重要的知識(shí)點(diǎn)用筆記本做好記錄。上課認(rèn)真聽(tīng)40分鐘勝過(guò)課后自己用兩倍的時(shí)間來(lái)學(xué)。3.課后復(fù)習(xí)溫故而知新，課后復(fù)習(xí)可以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的消化和理解，并強(qiáng)化記憶，達(dá)到熟練掌握靈活運(yùn)用。1)復(fù)習(xí)要及時(shí)。在學(xué)習(xí)開(kāi)始的一段時(shí)間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要。對(duì)課文中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、關(guān)鍵句可以標(biāo)上記號(hào)，以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。對(duì)于單詞和句型不僅要弄懂，而且要會(huì)用，能舉一反三。還要悟出關(guān)鍵所在。2)復(fù)習(xí)要拓展思路。要將新學(xué)的內(nèi)容和已學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，舉一反三，同時(shí)適當(dāng)參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識(shí)。3）復(fù)習(xí)要梳理知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)已理解的知識(shí)要加以綜合分析，概括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定要點(diǎn)，串連知識(shí)，觸類(lèi)旁通，從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。4.高質(zhì)量完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，力求作業(yè)正確無(wú)誤，同時(shí)反思作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，找出其中所含的知識(shí)點(diǎn)?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。把錯(cuò)題及其所含的知識(shí)點(diǎn)積累起來(lái)。課堂上要集中自己的注意力認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。上課時(shí)，應(yīng)該圍繞所學(xué)內(nèi)容，積極思考。要做到積極思考就要做到專(zhuān)心聽(tīng)講。上課不要去苦心思索上節(jié)課沒(méi)括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定要點(diǎn)，串連知識(shí)，觸類(lèi)旁通，從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。

英語(yǔ)應(yīng)試要點(diǎn)友情提醒：1.我難人難我不畏難，我易人易我不大意！(心理戰(zhàn)術(shù))

2.答案先寫(xiě)在試卷上，確準(zhǔn)后再填涂到答題卡上,答題卡填好后也要認(rèn)真復(fù)查。（書(shū)面表達(dá)要先打草稿）(方法戰(zhàn)術(shù))解題策略心態(tài)平和，自信從容。精神飽滿(mǎn)，集中精力。耐心仔細(xì)，謹(jǐn)防遺漏。一、單項(xiàng)選擇語(yǔ)言知識(shí)1.詹前顧后,聯(lián)系上下文。根據(jù)選項(xiàng)確定考點(diǎn)范圍。

2.注意固定搭配和常用句型。3.檢查語(yǔ)境、語(yǔ)法(構(gòu)詞、大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、邏輯關(guān)系等)，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。4.代入復(fù)查，分析結(jié)構(gòu)，謹(jǐn)防陷阱。5.把握不準(zhǔn)的題目，作適當(dāng)?shù)挠浱?hào)，以便優(yōu)先復(fù)查1.Iwonder____Icandotohelpyou.A.whetherB.howC.whatD.when2.Hewillspendasmuchtimeashecan___others.A.helpB.helpsC.tohelpD.helping

3.He’sjustback,____he?A.isn’tB.isC.hasD.hasn’tC

D

A

二、完形填空三部曲：通讀、對(duì)照、檢查

1.讀短文，了解大意。

2.逐個(gè)對(duì)照選項(xiàng),對(duì)號(hào)入座。

3.填入答案再通讀全文,檢查文章是否通順、正確，確保所選答案的語(yǔ)義和語(yǔ)法都正確。

4.遇到疑問(wèn),暫時(shí)放一放，先完成有把握的題目，最后再耐心尋找上下文中的信息詞。

5.

實(shí)在不能確定,選擇你認(rèn)為的最佳答案。

6.代入復(fù)查，清除疏漏，調(diào)整答案。

主要考查:

詞性、固定搭配、固定結(jié)構(gòu)、詞義辨析及篇章語(yǔ)意的理解。

三、閱讀理解讀、找、查（即：讀三遍）1．第一遍基本看懂圖文。2.第二遍初選答案,并從文中找到依據(jù)。3.第三遍填答案,再讀文章,敲定答案。4.確定標(biāo)題要縱觀(guān)全文，找關(guān)鍵詞keywords。5.考慮作者意圖。按文章內(nèi)容和邏輯關(guān)系選出結(jié)論或推論。特別要注意認(rèn)真閱讀題干，明確答題要求，以防文字游戲。（true,nottrue)關(guān)注相同意思的不同表達(dá)形式。四、詞匯（特別注意大小寫(xiě)）A.注意詞意和詞形相結(jié)合，包含各種詞性（名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、介詞、副詞、形容詞、分詞doing/done)。1.注意單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的形式和所有格形式。2.注意形容詞和副詞的三級(jí)(原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí))。3.只能填一詞。如：Hewalks______(慢)oftheboys.4.注意英文釋義題要寫(xiě)出另一個(gè)同義詞.Thisisreally______(surprising)news.5.注意常識(shí)題.(月份、周日、季節(jié)、節(jié)日、諺語(yǔ)）slowestamazingB.詞形變化1.認(rèn)真讀題，根據(jù)句意初步確定每句所需單詞，然后根據(jù)句意、句型結(jié)構(gòu)、詞法規(guī)則確定應(yīng)填單詞形式。2.將較難或把握不大的題留至最后。3.實(shí)在難確定再回到句意上,注意詹前顧后,聯(lián)系上下文，切忌馬虎。如：Canyoutellmethe__________names?(play)主要考查：形容詞和副詞的三級(jí)，名詞復(fù)數(shù)，名詞所有格，序數(shù)詞，名詞性物主代詞，反身代詞，構(gòu)詞法，天氣形容詞，分詞等。players’C.時(shí)態(tài)填空：六種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（do,does；am/is/are);一般過(guò)去時(shí)（did/was/were);一般將來(lái)時(shí)（will/shalldo；am/is/aregoingtodo//won’t/shan’tdo);現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（am/is/aredoing);現(xiàn)在完成時(shí)（have/hasdone);過(guò)去進(jìn)行時(shí)（was/weredoing)。

一般不重復(fù)。

五、句型轉(zhuǎn)換1.句式的變換（肯定改否定、疑問(wèn)）應(yīng)注意some-any,already-yet,too-either2.同義句變換(sothat–too…to--…enough;比較等級(jí)的互換）3.直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)互換4.主動(dòng)改被動(dòng)5.劃線(xiàn)部分提問(wèn)6.單數(shù)句改為復(fù)數(shù)句。七、任務(wù)型閱讀（帶著問(wèn)題讀文章）(問(wèn)題或表格)快速通讀全文，了解大意。細(xì)讀問(wèn)題，回到文中找答案。細(xì)節(jié)問(wèn)題找關(guān)鍵詞；實(shí)質(zhì)問(wèn)題，以原文為基礎(chǔ)進(jìn)行分析、推理，從而得出結(jié)論。注意同一內(nèi)容的不同表達(dá)方式，關(guān)注句式變化.回答時(shí)，可以用完整的句子，也可以用省略句回答，但務(wù)必要寫(xiě)出能回答問(wèn)題的關(guān)鍵內(nèi)容。此外，寫(xiě)出的句子一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，無(wú)大小寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫(xiě)上。要注意:人稱(chēng)，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)與問(wèn)句要一致。八．書(shū)面表達(dá)1.仔細(xì)審題，根據(jù)寫(xiě)作要求、提示材料或圖示，確立主題，人稱(chēng)和時(shí)態(tài),列出要點(diǎn)。2.根據(jù)要點(diǎn)列提綱,對(duì)全文通篇考慮。用上所有提示語(yǔ)(完整、準(zhǔn)確)，按要求適當(dāng)發(fā)揮。發(fā)揮部分符合全文邏輯。3.注意：a.表達(dá)方式多樣化(適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞and,then,but,however,what’smore,besides,worstofall,bestofall,tomakethingsworse及從句)；b.用語(yǔ)準(zhǔn)確，多用熟悉的具體的詞匯來(lái)行文；c.文章字?jǐn)?shù)符合要求；務(wù)必認(rèn)真謄寫(xiě)。（卷面情況直接影響老師打分心情，力求做到字跡工整、清晰；大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞間距要規(guī)范）用簡(jiǎn)單的句子或短語(yǔ)列出文章要點(diǎn)。列寫(xiě)作第二步加加首尾，使結(jié)構(gòu)完整?？梢圆扇】偡挚偨Y(jié)構(gòu)或者總分結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭或結(jié)尾的句子應(yīng)注意簡(jiǎn)潔，漂亮。寫(xiě)作第三步：連恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞句，使得文章層次清晰，各個(gè)部分銜接自然。寫(xiě)作第四步：美選好詞句，美化文章。在有把握的情況下展示自己的語(yǔ)言功底。寫(xiě)作第五步：書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作技巧審列加連美中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一檔（13-15分）信息完整，表達(dá)流暢，無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤或基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤。第二檔（10-12分）信息基本完整，表達(dá)較流暢，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。第三檔（7-9分