優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)研修心得5篇

優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)研修心得5篇第一篇為積極汲取名校先進(jìn)辦學(xué)特色、管理模式，全面推動學(xué)校教學(xué)評價改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教育管理水平等,在XX縣XX局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行XX人來至IJ了首都北京進(jìn)行了為期XX天的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將今天的研修培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一■、做一^個有使命感的人今天研修學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是XX學(xué)校，一下車便被學(xué)校大門口“做一個有使命感的人”九個大字深深吸引，這是學(xué)校的校訓(xùn)。首先學(xué)校初中部的一名美術(shù)教師領(lǐng)著我們參觀了學(xué)校的環(huán)境和一些功能室，我了解到學(xué)?！傲泓c體育”的辦學(xué)特色，每天上課前活動一小時既喚醒了學(xué)生的身體又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。接下來是分組聽課，我隨著語文二組進(jìn)入了二年級的語文課堂，特級教師XX的《百家姓》給我留下了深刻的印象，吉他彈唱舊知識導(dǎo)入新課程，依字行腔的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)會了新知識，還把音樂節(jié)奏的知識融入其中。這節(jié)課還深入淺出的體現(xiàn)了學(xué)校大門一側(cè)XX校長的教育理念：“愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻(xiàn)，尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉從課堂出來后，校長助理為我們具體的介紹了學(xué)校的一化浸潤的發(fā)展。隨后XX主任從培育“小公民”，溫?fù)怼按笫澜纭狈矫妫瑢W(xué)校的德育工作進(jìn)行了介紹。學(xué)校遵循“要構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系”的德育政策，秉承讓孩子與世界溫暖相擁的德育理念，朝著“培養(yǎng)具有中國情懷國際視野的‘六小'公民，為學(xué)生幸福人生奠基”的育人目標(biāo)努力。用一顆溫暖的心，去做有溫度的教育是非常溫暖人心的教育，溫暖學(xué)生、溫暖家長、溫暖教師，這也是我們正在追求的教育。第五篇今天我們研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)校是XX學(xué)校和XX學(xué)校，現(xiàn)將今天的研修培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、為人生奠基，讓生命輝煌XX學(xué)校的育人目標(biāo)圍繞一個核心：以純粹之氣，養(yǎng)真善少年。我們首先參觀了校園環(huán)境，主樓大廳的“XX超市”給我留下了非常深刻的印象，這個小小的超市也是學(xué)生們平時最喜歡的場所之一，孩子們用平時獲得的獎勵幣，購買商品，自主找零，還可以用銀行儲蓄的方式儲蓄獎勵幣，獲取利息，這對培養(yǎng)孩子們的財商有非常重要的啟蒙作用。二樓的“XX書院”是在少先隊大隊的倡議下建立的一個開放式的圖書館。孩子們自制閱讀記錄卡、主動捐獻(xiàn)書籍、自主登記、自主閱讀，也會定期有孩子們到這兒主動的把書籍規(guī)范，整理書籍。不僅培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣，而且建立了正確的閱讀觀念。隨后我們走進(jìn)了五年級XX老師的《楊氏之子》課堂，先讓學(xué)生試讀課文，再強調(diào)重點字的解釋和難理解的句子,而后讓學(xué)生用看注釋、查工具書、聯(lián)系上下文、合理猜測的方法通篇理解課文內(nèi)容，接著用接龍的方式（老師說文言文學(xué)生說白話文）通篇理解課文，最后讓學(xué)生討論并將課文的意思說出來。這種不是老師一句一句講課文內(nèi)容的意思，而是啟發(fā)學(xué)生去讀去思考去解釋的方式，更能培養(yǎng)學(xué)生的良好語文思維，非常值得我們學(xué)習(xí)。“淳明”是一種灌溉，潤澤生命的教育，以純粹之氣，養(yǎng)真善少年，涵養(yǎng)敦厚質(zhì)樸、聰慧明達(dá)的品質(zhì)，灌溉呵護(hù)學(xué)生的生命成長，打下真善美的人生底色。具體而言即：以純粹之氣而立心；以淳純正氣、四會底氣而立身；以清凈淳樸之氣而立校；以明慧雅美之氣立教；以求真善行之氣而立學(xué)；以明德至善之氣而立人。教育需要清凈更需要淳樸，我非常喜歡這種為人生奠基，讓生命輝煌的“淳明”教育理念，讓我感到了教育的凈化和自我的升華。二、育智致美啟智日新下午研修學(xué)習(xí)的學(xué)校是XX學(xué)校，這是一所非常新的學(xué)校，XX年秋季第一次招生，現(xiàn)在只有XX個教學(xué)班。我們聽了XX老師的二年級數(shù)學(xué)課《千克與克的認(rèn)識》，本課通過現(xiàn)實生活情景，嘗試用數(shù)學(xué)語言描述生活中的實際問題，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，形成初步的數(shù)感、量感和應(yīng)用意識。非常值得我們學(xué)習(xí)。XX書記從學(xué)校的黨建引領(lǐng)方面向我們做了介紹：以支點黨建撬動教育高質(zhì)量發(fā)展，把人生的支點放在黨旗下，把教育的支點放在黨旗下撬動教育高質(zhì)量發(fā)展。隨后，教師發(fā)展研修中心的代表老師以“精耕細(xì)作抓落實，千錘百煉提質(zhì)量”為主題從課程建設(shè)方面與我們進(jìn)行了交流。“不是要教什么而是要幫助孩子建構(gòu)什么”的教育理念揭示了教育的真諦，我們傳授的不僅是知識更是一種教育思維。今天是學(xué)習(xí)的最后一天，明天就要返程了，這幾天的研修學(xué)習(xí)累并快樂著，累的是身體，愉悅的是心靈。我會一直前行，為了更好的教育工作，我們一直在路上。些基本情況。校訓(xùn)“做一個有使命感的人”深深撞擊到我的靈魂，給自己的人生一個準(zhǔn)確的定位，為自己樹立一個前行的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)堅定前行，發(fā)揮自己最大的潛能，在順境中精進(jìn)不息，在逆境中保持定力，風(fēng)雨壓不垮，苦難中開花，活出自己的精彩，做最精彩的自己。最后是交流探討環(huán)節(jié)，XX書記與我們在“學(xué)校的演講課程”、“教室的布置方式和低年級教師坐班辦公”、“擲地有聲的‘雙減'”、“以兒童發(fā)展為核心的課堂”等方面進(jìn)行了交流，遺憾的是還沒輪著我提問，我們的交流探討時間就到了，幸運的是能夠加到駱老師的微信，向他請教了關(guān)于黨建引領(lǐng)方面的問題，駱老師從在學(xué)校黨委引領(lǐng)下開展工作，重點是黨建與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)習(xí)聯(lián)系工作進(jìn)行反思，黨課聯(lián)系工作進(jìn)行分享，實踐立足崗位強化實干，結(jié)對聯(lián)系工作進(jìn)行互促等方面給予了回復(fù)。相信我們以后還會有所聯(lián)系，繼續(xù)向老師請教問題。二、課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展我們參觀學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是XX學(xué)校，到學(xué)校后聽了XX老師的一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課《負(fù)數(shù)》，整節(jié)課最大的感受就是學(xué)生的自主性，深刻體會到什么是真正的“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”，課后我們進(jìn)行了教學(xué)教研的交流。接著一個數(shù)學(xué)團(tuán)隊的組長XX老師的《真實學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實踐與思考》讓我感受到真實課堂的魅力。XX校長以“基于師生自主發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)”為主題進(jìn)行了學(xué)校的介紹。學(xué)校踐行自主教育理論體系，核心價值觀是讓孩子擁有自主的人生，學(xué)校的育人目標(biāo)就是做自主發(fā)展的人。什么是自主發(fā)展的人，XX校長進(jìn)行了進(jìn)一步的講解,自主發(fā)展的人要有清晰的自我認(rèn)識，有積極的自我形象，悅納自己；有明確的努力目標(biāo)，有學(xué)習(xí)需要與成長的渴望；有良好的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)慣。XX學(xué)校強調(diào)真實的課堂，實實在在的課堂，有沒有人來學(xué)習(xí)和參觀都一樣的課堂，重點是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、思維的方式，那才是孩子們應(yīng)該從學(xué)校真正帶走的東西，不會隨著時間被丟掉和遺忘的能力。接著XX校長從深入學(xué)習(xí)，理性思考與認(rèn)識；剖析現(xiàn)狀，聚焦學(xué)校真問題；豐富完善增強課程領(lǐng)導(dǎo)力；不斷反芻，面對未來不確定四個方面進(jìn)一步對學(xué)校進(jìn)行了介紹。最后XX校長帶領(lǐng)我們一行人參觀了學(xué)校的課后服務(wù)開展情況。今天收獲滿滿，明天繼續(xù)前行。今天，我們有幸到XX小學(xué)XX校區(qū)、XX學(xué)校XX小學(xué)兩所學(xué)校進(jìn)行了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐?，F(xiàn)將今天的研修培訓(xùn)心得總結(jié)如下:一、綻放最美的自己XX小學(xué)辦學(xué)理念是：綻放最美的自己。XX老師帶領(lǐng)我們先進(jìn)行了校園的參觀，道路旁的每一處花池都是學(xué)生的花卉種植基地，每個基地都是孩子們自己取名字，例如：一年級的“花仙子基地”，五年級的“綠野仙蹤基地”等。學(xué)校里有一個小小氣象站，為我們講解的是少先隊員，他們對氣象站的知識了如指掌、娓娓道來，讓我不禁為他們豎起了大拇指。孩子們還有自己的種植試驗田和大棚，可以種植不同的蔬菜并觀察它們的生長變化，勞動的同時又了解了不同蔬菜的生長過程，我們?nèi)r看到棚里的黃瓜已經(jīng)開花并結(jié)了小小的果實。孩子們還有自己的藥草種植基地“本草園：同學(xué)們，當(dāng)你漫步在本草園時，請你銘記，讓每一株藥植都開啟你探索觀察的夢想。讓每一株藥植在陽光雨露中茁壯成長。不帶走一片綠色，環(huán)保是我的最美名片J學(xué)校道路兩旁還種植著山楂樹和柿子樹，每當(dāng)果子成熟時都要分給學(xué)校的每一位同學(xué)，也許只有一兩個山楂，但孩子們的內(nèi)心是甜滋滋的。接著我們觀摩了XX老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，課程留給我最深的印象是，課堂上每一位學(xué)生都是一個小老師，在上臺講解題的過程中可以根據(jù)需要提問別的學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主導(dǎo)性。學(xué)生可以隨時對老師進(jìn)行質(zhì)疑，在質(zhì)疑中思考，進(jìn)行驗證再解決問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更是引導(dǎo)他們在生活中遇到問題解決問題的思路。最后我們觀看了XX小學(xué)的宣傳片，了解到：“XX小學(xué)是大家的，發(fā)展是靠大家的，是為大家的”學(xué)校充分尊重每一位孩子，我從學(xué)校的各個方面都能感受到學(xué)校的一切都在為學(xué)生綻放最美的自己服務(wù)。二、三心課堂促三元發(fā)展，強化科研創(chuàng)新力量下午來到了XX學(xué)校XX小學(xué)，學(xué)校始建于XX年XX月，是一所隸屬于XX學(xué)校教育集團(tuán)，具有獨立法人資格的示范性學(xué)校。學(xué)校沐浴黨和國家重視教育之光，努力培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的芳草學(xué)子，形成師生善教樂學(xué)的和諧態(tài)勢。學(xué)校辦學(xué)碩果累累，社會滿意度不斷提升，成為首都教育的典范。魅力遠(yuǎn)洋，揚帆啟航，乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)輝煌！在參觀學(xué)校環(huán)境后，我們聽了兩節(jié)示范課，楊老師的語文課《跳水》和桑老師的英語課《Howtosurfsafely》,兩節(jié)課都講的非常棒，都注重發(fā)散學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野等。接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從課堂“三心課堂促三元發(fā)展，高品質(zhì)教學(xué)不斷前行”和課程“強化科研創(chuàng)新力量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“對學(xué)校進(jìn)行了介紹。又是收獲滿滿的一天，今天的研修學(xué)習(xí)讓我對學(xué)生的發(fā)展有了進(jìn)一步的思考，我們在教學(xué)中也講學(xué)生的主動性和主導(dǎo)作用，但在具體的實施中卻沒有落到實處，以后要在這方面進(jìn)行加強。今天研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩所學(xué)校是XX小學(xué)、XX實驗小學(xué),現(xiàn)將今天的研修培訓(xùn)心得總結(jié)如下:一、尊重生命，為每個孩子成為現(xiàn)代儒雅人奠基進(jìn)入XX小學(xué)并不太寬闊的大門，映入眼簾的是一座“時空對話”的銅雕像，現(xiàn)代學(xué)生與大教育家孔子的對話雕像,代表著現(xiàn)代思想與古代文明的交流和對話。同時也體現(xiàn)了XX小學(xué)的辦學(xué)理念：尊重生命，為每個孩子成為現(xiàn)代儒雅人奠基。XX小學(xué)位于XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX街。學(xué)校建于XX年，距今已經(jīng)有XX年歷史，是一所極具歷史底蘊和文化傳承的學(xué)校。跟隨著于XX校長的腳步，在孩子們的講解中我們參觀了校園環(huán)境，整所學(xué)校可以用古香古色來形容，學(xué)校的每一處無不體現(xiàn)著“儒雅教育”的辦學(xué)理念。這也是這幾天參觀的學(xué)校里唯一一所由寺廟改建的學(xué)校，在學(xué)校里我感受到寧靜與靈動相遇，雅致與明朗相映。XX鎮(zhèn)小學(xué)歷經(jīng)XX任校長，XX個發(fā)展時期，2012年將“儒雅”確定為XX鎮(zhèn)小學(xué)的校園文化，學(xué)校創(chuàng)建“儒雅教育”品牌。參觀學(xué)校后，我們進(jìn)入到二年級的課堂，張老師給我們帶來了《小馬過河》課程十分精彩，課堂充分展現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，對學(xué)生語文思維的培養(yǎng)。同時將課堂知識延伸到課外，教育學(xué)生不要輕易相信別人的話，要學(xué)會自己思考。隨后XX校長以“強化專業(yè)素養(yǎng)，賦能儒雅品質(zhì)”為主題從“學(xué)校簡介”、“學(xué)校發(fā)展思路”、“辦學(xué)理念”、“辦學(xué)定位"、"十四五’發(fā)展總目標(biāo)”、“特色發(fā)展目標(biāo)儒雅文化'實施路徑”等方面對學(xué)校進(jìn)行了介紹。XX鎮(zhèn)小學(xué)的黨建工作也給了我很大的啟發(fā)，黨員責(zé)任區(qū)、黨員責(zé)任崗的建立，創(chuàng)建“三+”機制等都是我們學(xué)習(xí)的典范?！疤剿鼽h組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制管理體系，全面發(fā)揮黨組織作用，強化黨建引領(lǐng)，創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌，實現(xiàn)黨建工作跨躍式發(fā)展?！钡狞h建工作目標(biāo)給我的黨建工作帶來很大的啟發(fā)。二、做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩。下午來到XX實驗小學(xué)，首先進(jìn)入的是一年級的數(shù)學(xué)課堂”糖果店的有獎競猜”，課程將繪本與數(shù)學(xué)相結(jié)合，更好的詮釋了課程，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生上課注意力更為集中，這種教學(xué)方式非常適合低年級的學(xué)生。接著進(jìn)入到五年級《小英雄雨來》的課堂，老師讓學(xué)生分小組思考談?wù)摗⑴纱砩吓_總結(jié)發(fā)言、其他學(xué)生可進(jìn)行補充和質(zhì)疑，我覺得這種小組合作的課堂形式使我們可以引用和學(xué)習(xí)的，是能夠進(jìn)入到我們縣城小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方式。接著，XX校長以“潤育生命，靜待花開”為主題對學(xué)校進(jìn)行了介紹，無論是“潤育”文化的管理變革、“潤育"課程的構(gòu)建實施、“潤育”課堂的實踐改革還是“潤育”團(tuán)隊的成長熔鑄，XX實驗小學(xué)一直堅持在“潤育”文化中不斷探索前行,讓“潤育"文化引領(lǐng)學(xué)校專注做好“潤澤生命”的教育，走向”提質(zhì)增效”的高質(zhì)量發(fā)展道路，最終幫助每個生命都能在學(xué)校這片沃土中受到滋養(yǎng)，從而發(fā)芽開花，結(jié)出碩果！我相信，只要努力我們每一位教師都能潤澤生命，幫助孩子們成長，特別喜歡XX校長說的那句話：“教師不知道會在哪一個瞬間對哪一個孩子產(chǎn)生影響，從而點亮他的生命所以我覺得作為老師，一定要努力做好自己的工作，不能辜負(fù)每一位孩子的生命。第四篇今天我們到XX小學(xué)和XX小學(xué)進(jìn)行了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將今天的研修培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、施博雅教育，育智慧人才今天上午研修培訓(xùn)的學(xué)校是XX小學(xué)，我們首先欣賞了課前的陽光體育系列：“七彩陽光廣播體操”，功夫扇“精忠報國”，武術(shù)健身操“旭日東升二接著我們進(jìn)入到二年級語文教師XX的《小毛蟲》課堂，王老師引導(dǎo)學(xué)生從“小毛蟲”的視角觀察其他昆蟲在干什么，讓學(xué)生學(xué)會換個角度看問題,拓展小毛蟲破繭化蝶的過程，引導(dǎo)孩子們堅持夢想才能綻放自己的美。智育德育融合的恰到好處，潤物細(xì)無聲。然后我們學(xué)習(xí)了XX老師的《乒乓球與盒子》的數(shù)學(xué)課，武老師將“兵乓球與盒