高中信息技術(shù)-信息的編程加工教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備1、用“平時(shí)的考號(hào)”登陸學(xué)習(xí)助手[學(xué)生vb\學(xué)習(xí)助手.exe]

系統(tǒng)自動(dòng)按座次----分組教學(xué)2、確認(rèn)信息后，“溫故而知新”完成（1-5）

知識(shí)技能的回顧（納入本節(jié)課評(píng)價(jià)）信息時(shí)代，程序員是最有“錢(qián)”途的職業(yè)。大家想不想成為最有“錢(qián)”途的人？為了成就大家的----夢(mèng)想！2017科技文化節(jié)我們將舉辦，魅力鄒城--優(yōu)秀《程序設(shè)計(jì)師》的評(píng)選活動(dòng)。信息的編程加工教育科學(xué)出版社（必修一）主講人：齊剛單位：鄒城市第一中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解并嘗試編程的主要過(guò)程。

2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力3、情感目標(biāo)：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感1、重點(diǎn):是讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過(guò)程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟和基本思想方法。2、難點(diǎn):是讓學(xué)生理解用算法描述實(shí)際問(wèn)題，

理解人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用。

幫助國(guó)王算----賞賜

在印度有一個(gè)古老的傳說(shuō)：舍罕王打算獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明人——

宰相西薩·班·達(dá)依爾。國(guó)王問(wèn)他想要什么。他對(duì)國(guó)王說(shuō)：陛下，請(qǐng)您在這張棋盤(pán)（圖）的

第1個(gè)小格里，賞給我1粒麥子，第2個(gè)小格里給2粒，第3小格給4粒，以后每一小格都比前一小格加1倍。請(qǐng)您像這樣擺滿(mǎn)棋盤(pán)上所有64格的麥粒，

都賞給您的仆人吧！國(guó)王覺(jué)得這個(gè)要求太容易滿(mǎn)足了就命令給他這些麥粒。當(dāng)人們把一袋一袋的麥子搬來(lái)開(kāi)始計(jì)數(shù)時(shí)，國(guó)王才發(fā)現(xiàn)：就是把全印度甚至全世界的麥粒全拿來(lái)，也滿(mǎn)足不了那位宰相的要求。

那么，宰相要求得到的麥粒到底有多少呢？

數(shù)量=1+2+4+8+16+32+64+128···2^631、請(qǐng)班內(nèi)數(shù)學(xué)最好----手工計(jì)算。求出總數(shù)2、其他同學(xué)用-----Excel輔助計(jì)算。求出總數(shù)3、老師演示計(jì)算。一分鐘時(shí)間到體驗(yàn)

認(rèn)識(shí)VisualBasic

簡(jiǎn)稱(chēng)VB1、BASIC語(yǔ)言是20世紀(jì)60年代中期誕生，是“適用于初學(xué)者的多功能符號(hào)指令碼”。2、1988年微軟公司推出VisualBasic

forWindows，成為新時(shí)代編程高級(jí)語(yǔ)言的一枝獨(dú)秀。3、VisualBasic是一種由微軟公司開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)化的、模塊化的、面向?qū)ο蟮?、可視化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

是比爾·蓋茨帝國(guó)創(chuàng)業(yè)的------大梁！

調(diào)試制作y=x^2繪圖小程序,輔助代碼：學(xué)生vb\劇本代碼.txt中。

嘗試---制作小程序運(yùn)行結(jié)果：

VB啟動(dòng)與界面開(kāi)始-----程序-----MicrosoftVisualBasic6.0中文版。演員上場(chǎng)演員化妝加入劇本欣賞演出布置兩個(gè)控件工具對(duì)控件進(jìn)行屬性設(shè)置將源程序放入代碼窗口啟動(dòng)程序

體驗(yàn)嘗試編程就像-----拍電影當(dāng)導(dǎo)演對(duì)【演員】【單擊】開(kāi)始表演

程序分析①PrivateSubCommand1_Click()

‘確定按鈕單擊事件

Dimx,yAsSingle‘定義x,y兩個(gè)變量

Picture1.Scale(-10,25)-(10,-25)‘定義坐標(biāo)系④

Picture1.Line(-10,0)-(10,0),RGB(0,0,255)‘畫(huà)橫坐標(biāo)軸，顏色為藍(lán)色⑤

Picture1.Line(0,25)-(0,-25),RGB(0,0,255)‘畫(huà)縱坐標(biāo)軸，顏色為藍(lán)色

‘用循環(huán)語(yǔ)句描點(diǎn)畫(huà)函數(shù)圖像Forx=-10To10Step0.0001 ‘x值從-10變化到10，每次增量為0.0001y=x^2 ‘根據(jù)表達(dá)式y(tǒng)=x^2來(lái)計(jì)算y值

Picture1.PSet(x,y),RGB(255,0,0) ‘根據(jù)x,y的值用紅色描點(diǎn)

Nextx ‘取下一個(gè)增量后的x值⑩EndSub‘結(jié)束程序

新知?dú)w納程序繪制函數(shù)圖像的過(guò)程是：

解決問(wèn)題方法、步驟的描述-----算法1、將第6句的Step0.0001改為Step0.1，觀察運(yùn)行結(jié)果。2、將第4、5句中的RGB(0,0,255)改為RGB(0,0,0)，觀察運(yùn)行結(jié)果。3、將Forx=-10to10改為forx=-2to2

。4、將Picture1.pset(x,y)改為picture1.pset(y,x)

5、將第7句y=x^2改為y=3*sin(x)觀察運(yùn)行結(jié)果。分組修改程序代碼，觀察圖像變化。學(xué)生助手【第二關(guān)】學(xué)生助手【第三關(guān)】學(xué)生助手【第二關(guān)】評(píng)價(jià)要求：演示時(shí)需要用語(yǔ)言描述修改前后的變化。

觀察分析程序的編譯人能看懂的英文代碼變成機(jī)器能懂的指令--------的過(guò)程。大家在演示的過(guò)程都“單擊”了運(yùn)行按鈕我演示時(shí)是打開(kāi)了程序

為什么不同呢？

創(chuàng)新設(shè)計(jì)---要求1、每一個(gè)繪圖功能，需要一個(gè)按鈕2、對(duì)演員適當(dāng)?shù)幕瘖y。3、劇本要運(yùn)行通過(guò)。4、每組上傳2-3個(gè)作品（exe格式）。學(xué)生助手【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】學(xué)生助手【教學(xué)評(píng)價(jià)】

苗繡

苗繡-----一件嫁衣手工制作----需要幾年的時(shí)間。電腦繡花機(jī)的應(yīng)用---

傳承并創(chuàng)新了優(yōu)秀的藝術(shù)文化。

編程的應(yīng)用2、企業(yè)ERP提高效率，節(jié)約成本。

編程的應(yīng)用3、商業(yè)進(jìn)銷(xiāo)存的管理，員工業(yè)績(jī)管理，科學(xué)公平管理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

。