教育類畢業(yè)生自我總結(jié)（6篇）

第頁共頁教育類畢業(yè)生自我總結(jié)〔精選6篇〕教育類畢業(yè)生自我總結(jié)〔精選6篇〕教育類畢業(yè)生自我總結(jié)1我是一名幼兒老師，于20xx年x月懷著強烈的求知欲和進取心參加xx學(xué)前教育?？茖W(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年的學(xué)習(xí)，使我獲益良多。一、珍惜時機、受益匪淺通過這三年的學(xué)習(xí)，本人在專業(yè)知識、業(yè)務(wù)程度、工作才能等方面都獲得了可喜的進步和進步：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與施行、幼兒教育研究方法等學(xué)科的根本理論和根本知識；2.掌握觀察幼兒、分析^p幼兒的根本才能以及對幼兒施行保育和教育的技能；3.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；4.理解學(xué)前教育理論的開展動態(tài)；作為一名幼兒老師，我堅持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到教學(xué)理論中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后，我理解到幼兒在心理開展過程中，既呈現(xiàn)出了開展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學(xué)理論工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的進步提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的幼兒老師。二、認真學(xué)習(xí)、嚴守紀(jì)律xx業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱辛，面對諸多困難，我都一一抑制了：1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學(xué)習(xí)；2.是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作時做好工作，學(xué)習(xí)時努力學(xué)習(xí)，同時把學(xué)到的知識運用到工作中去，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；3.是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的宏大動力。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱辛，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊理論的時機。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)絡(luò)實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析^p工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。由于不同于全日制的授課方式，除了面授的時機外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)理解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請教；課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)絡(luò)實際工作經(jīng)歷吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧根底知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解根底上背記，在背記根底上理解。為了進步自己的自學(xué)才能、抑制學(xué)習(xí)上的困難，改良學(xué)習(xí)方法、把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，當(dāng)成促進工作的動力，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的時機。在整個學(xué)習(xí)過程中，可以合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和老師請教；可以嚴守學(xué)院各項紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬老師和同學(xué)。三年的xx學(xué)習(xí)生涯，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光芒歷程。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大進步，掌握了多門理論根底知識，學(xué)會了根本操作技能等等。xx靈敏的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考察方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作獲得優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。xx學(xué)習(xí)的三年光陰馬上就要完畢，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探究的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代?；厥淄?，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認識到自己的缺乏之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好根底。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)2三年的函授學(xué)習(xí)跟社會理論是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思維認識、業(yè)務(wù)知識跟專業(yè)技能方面都有了很大的進步?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：一、思維意識方面本人在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童開展心理學(xué)》等課程，對各種教誨學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得跟掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童開展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人理解到老師要用開展的目光對待學(xué)生，要尊敬、關(guān)愛全部學(xué)生；通過對人格心理學(xué)理論跟征詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格跟培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。二、業(yè)務(wù)知識方面三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》跟《現(xiàn)代教育理論與理論》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)跟教育理論中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學(xué)論文跟教育案例，制作個人智客，并有多篇論文跟案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎。三、專業(yè)技巧本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標(biāo)記是：①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨破開展各項工作；②班級目的已成為學(xué)生個體的斗爭目的；③學(xué)生長短觀點強，有準(zhǔn)確的集體言論跟班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血跟智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我。四、存在的問題三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右。固然授課老師備課授課認真負責(zé)，但由于光陰段，教學(xué)走過場，測驗也走過場，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造跟利用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)跟深造，這是寬大老師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)3大學(xué)四年即將完畢，回憶自己的歷程，特別是在大學(xué)里面學(xué)到的知識，學(xué)到的道理，將受益我一輩子。在學(xué)習(xí)方面，我變得更加主動了。主動學(xué)習(xí)自己還沒掌握的知識，主動學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)知識，主動去圖書館理解更加廣泛的知識，主動學(xué)習(xí)自己感興趣的知識——即便是課堂上沒有的知識。在大學(xué)里面，我學(xué)到的最重要的知識是如何去學(xué)習(xí)自己想要掌握的知識，通過圖書館，通過大學(xué)生絡(luò)等途徑，我會很方便的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。對我來說，互聯(lián)大學(xué)生對我的學(xué)習(xí)幫助更大，只要耐心的去挑選各種信息。主動學(xué)習(xí)的積極性進步了我的自學(xué)才能，所以獲得“學(xué)習(xí)積極分子”的榮譽稱號，也獲得數(shù)據(jù)庫工程師的證書等，這便是一種對學(xué)習(xí)的回饋。在思想方面，我總是以一個正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。大學(xué)讓我知道，入黨是一個人進步思想覺悟的最好途徑，這樣才能為社會做更多的奉獻，為人民造更多的福。時刻保持著黨員的風(fēng)范，這是一個值得遵守的紀(jì)律。遵守紀(jì)律是一個好習(xí)慣，我會映射到生活中的很多方面，力求思想覺悟更進一層樓。在生活方面，我總是抑制自己不要墮落，不隨波逐流，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣至關(guān)重要。一個成年人，應(yīng)該知道：“君子有所為，有所不為！”能優(yōu)那么優(yōu)，不甘平庸。經(jīng)過時間的驗證，我覺得樸素而簡潔便是生活之道，我不追求華美，但追求美妙而實用。我愛好書法，我也嘗試展現(xiàn)我的才藝，而總是有意想不到的收獲，每次比賽總能獲獎，這也是一種陶冶情操的方法，讓自己的生活更加豐富，添加更多色彩。我認為，無論一個人所處的環(huán)境有多惡劣，只要他去嘗試改變，總會有改變。所以，當(dāng)我遭受挫折的時候，我學(xué)會堅強；當(dāng)我跌倒的時候，我學(xué)會重新站起來的方法；當(dāng)我被人冷落的時候，我學(xué)會淡然．總之，隨著時間的沉積和考驗，我相信自己會更加成熟，承受才能會進步。這樣，我的抗壓方法會越來越完善。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)4四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到如今即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。四年的大學(xué)生活完畢了，回憶過去，收獲良多，現(xiàn)個人自我總結(jié)如下。在大學(xué)期間，我就讀的專業(yè)是生物科學(xué)，我主修的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)生物教學(xué)法、微格教學(xué)訓(xùn)練、無機及有機化學(xué)，生物化學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、酶工程、植物組培和動物組培、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與改革、老師語言藝術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、食用菌、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)及專業(yè)實驗課和校內(nèi)選修課等。四年中令我欣慰的是：連續(xù)兩個學(xué)年，四次獲得獎學(xué)金，順利通過了大學(xué)大作文英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目的奮斗。在這些課程中，我掌握了豐富的知識，特別在專業(yè)知識方面，我獲得了優(yōu)異的成績，并以此獲得優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽。在學(xué)習(xí)知識之余，我還自學(xué)了計算機的應(yīng)用知識，能否應(yīng)用常用的系統(tǒng)軟件、辦公軟件和其他軟件等，并獲得了計算機二級Vfp證書，英語四級證書和國家普通話考試乙等證書。本著勤學(xué)樂道的原那么，我一直嚴格要求自己認真學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)造，并追求學(xué)致于用。大學(xué)是成長、成才的舞臺，利用這段美妙光陰，我認真方案，踏實生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的____團經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗，學(xué)習(xí)期間的多種兼職理論，都給我難忘的記憶，深化的教育，豐富的經(jīng)歷和美妙的收獲。而這些美妙的收獲都來于我不斷成熟的思想、認真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團結(jié)集體、樂于奉獻。在大學(xué)期間，我不僅收獲了成果，更收獲了做人、做事的道理和方式，這是我大學(xué)生活的財富，也是我將來走進社會、接軌社會的法寶。在將來的人生道路上，我將把我推崇的`“勤于學(xué)、樂于理論、敢于嘗試、甘于奉獻”原那么進展到底，認真做事、踏實生活。作為一名來自農(nóng)村的大學(xué)生，我繼承了中國農(nóng)民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神。憑著這種精神，我邊工邊讀，直至順利完成學(xué)業(yè)。在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚這種精神，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大潛能!教育類畢業(yè)生自我總結(jié)5落筆的這一刻，心中強烈的感慨光陰的匆匆，我的大學(xué)就這樣要完畢了，而我的感情還深深扎在校園里，我喜歡的校園生活即將要完畢了，心中不是滋味。接到通知書那刻我是失落的，因為沒有考到家人期望的本科，面對家人和朋友同情的目光和語言我步入了我的大學(xué)，是的，我選擇了坦然面對，我選擇了這個學(xué)校。在短而珍貴的三年的時間里，我珍惜我努力，期待更多的挑戰(zhàn)和機遇，讓自己登上更高的臺階以看到更多的壯麗風(fēng)光，盡管其中有過失敗、迷茫、悲傷還有快樂！在思想上，我熱愛祖國，擁護中國____的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列，讓我在思想行為方面可以作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樹立正確的人生觀和價值觀，從而更好的指導(dǎo)我在以后的人生路中的一些矛盾與困難。在學(xué)習(xí)上，我的成績雖然不是秀的，但是我注重全面開展。我們的專業(yè)的理論性非常強，但是我覺的應(yīng)該擴展自己的知識面，除了書本的知識，我們更應(yīng)該自主的用各種形式來增加知識量充實自己。我在本校的圖書館和網(wǎng)上閱讀了很多有關(guān)國際時事、雜談、文化、藝術(shù)等等方面的知識，雖學(xué)得不深，但是至少涉獵廣。隨著學(xué)識量的增加，不但學(xué)到了公共根底學(xué)科知識和本專業(yè)的知識，最重要的是我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍。在生活上，我始終堅持自己的原那么努力完善自己的人格，進步自身的品德修養(yǎng)。我的性格性相比照擬隨和，因此和同學(xué)、朋友的相處都還不錯。我很感動能在我遇到困難和難過的事時候，他們無私的幫助我撫慰我，同時我也很快樂能在同學(xué)朋友需要幫助的時候自己能幫上忙，樂于助人，人更愿助我！三年時間的鍛煉，三年時間的積累，我明白人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)苦難、挫折來，就該努力并英勇面對英勇面對人生中的每一個驛站，這樣才不會站在最后一站含淚懊悔當(dāng)初的遺憾。在這三年里，也曾開心過、悲傷過、委屈過、迷茫過，這都是我大學(xué)中珍貴的記憶。三年的鍛煉都只是步入社會之前的初步的經(jīng)歷積累，所以面向社會和將來，我需要學(xué)習(xí)的還遠遠不夠。面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)與機遇，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己可以找到屬于自己的一片天空。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)6光陰飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的xx學(xué)院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲?；貞浫甑膶W(xué)習(xí)歷程，感受頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、苦盡甜來，感覺真好三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己學(xué)校創(chuàng)立省實小，工作上任務(wù)繁重，休息日都被學(xué)校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學(xué)考的時機，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考關(guān)。為自己能有幸成為南師的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實。這也正應(yīng)驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。二、精彩教學(xué)，回味無窮雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進展系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實加以深化剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氣氛中承受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。老師們風(fēng)格迥異，但程度都一流，他們深化淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的