小學(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新行動(dòng)

1小學(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新行動(dòng)陸一平著光明日?qǐng)?bào)出版社

作者簡(jiǎn)介陸一平，男，1966年5月生，本科畢業(yè)，華東師范大學(xué)“課程與教學(xué)論〞研究生班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)。先后被評(píng)為全國(guó)科研型教師，江蘇省教科研工作先進(jìn)個(gè)人，常州市首屆中小學(xué)特級(jí)教師后備人才、“優(yōu)秀園丁〞、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，武進(jìn)區(qū)“十佳青年教師〞、“十佳師德標(biāo)兵〞。是常州市小學(xué)語(yǔ)文研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，武進(jìn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于小學(xué)語(yǔ)文教育的研究與實(shí)踐工作，先后主持多個(gè)省級(jí)課題，其中“學(xué)習(xí)為本的課堂教學(xué)模式研究〞獲常州市課題成果一等獎(jiǎng)，“利用校園電視臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研究〞獲江蘇省優(yōu)秀課題成果獎(jiǎng)。

目錄穿1、捉題引沸2、但前言吉3、傭代序亦一造4、掘代序減二魚(yú)第一羊輯憲排報(bào)補(bǔ)告、銜方案督篇晚1、補(bǔ)小學(xué)夠語(yǔ)文陰教育奔創(chuàng)新黃行動(dòng)濟(jì)研究陶?qǐng)?bào)告吃2、從小學(xué)辨語(yǔ)文震教育翠創(chuàng)新劈行動(dòng)五研究過(guò)方案緩3、熔小學(xué)口語(yǔ)文材教育霜?jiǎng)?chuàng)新買(mǎi)行動(dòng)憂方案誓4、名星辰犯實(shí)驗(yàn)顯學(xué)校納語(yǔ)文購(gòu)教學(xué)柴改革倉(cāng)指導(dǎo)準(zhǔn)意見(jiàn)束5、月“晨學(xué)習(xí)僻為本篩〞偵的語(yǔ)約文課陜堂教亮學(xué)模飲式研仔究報(bào)刃告盜6、受“槽學(xué)習(xí)賀為本蟻〞萬(wàn)的語(yǔ)逝文課魯堂教腦學(xué)模廊式研殖究方回案鍬7、丑“魂自主比式極〞藏語(yǔ)文幟課堂暈教學(xué)識(shí)模式方研究接方案楚8、體小學(xué)貼語(yǔ)文秩“躲學(xué)、際疑、妥辯、朵練善〞兄課堂偏教學(xué)逆模式晨研究蒸方案恨9、蛇雙軌扒運(yùn)行昆作文梅教學(xué)他模式滿(mǎn)的研炭究報(bào)痕告貪10子、雙豎軌運(yùn)膨行作巷文教援學(xué)模纏式的使研究道方案掉11念、加煙強(qiáng)小需學(xué)生搏課外訴閱讀管的策鄙略研賴(lài)究報(bào)他告漏12枝、小信學(xué)語(yǔ)胸文教著師校牛本培盞訓(xùn)機(jī)厲制研隔究報(bào)甲告輪第二桶輯自網(wǎng)論攤文、雀總結(jié)喬篇忙鋤贏1、變小學(xué)飼語(yǔ)文勞教育睬中開(kāi)港展研憂究性停學(xué)習(xí)認(rèn)的探壯索循瓦齡2、鋪角色隆體驗(yàn)菊：開(kāi)頌展探念究性薯閱讀從的有雜效途介徑逐渠律3、眠在語(yǔ)綿文教您學(xué)中山培養(yǎng)魚(yú)學(xué)生蒼的言占語(yǔ)交匠際能貴力養(yǎng)眨猛4、永在語(yǔ)趨文教快學(xué)中紐開(kāi)展釋“悼分層旅遞進(jìn)負(fù)差異裕教學(xué)蹄〞困的實(shí)飾踐與案思考虧噴桶5、筐兒童濫哲學(xué)專(zhuān)：教妙學(xué)改客革的滴新視是角腦蔑做6、徑語(yǔ)言覆智能雞檔案荒夾：姑進(jìn)入舉語(yǔ)文逗學(xué)習(xí)爪者內(nèi)含心世肢界的寸窗口洽悅絲7、紗開(kāi)闔屬要有自度籍收放閑要有芹序陡莫綢8、振把自持主學(xué)黎習(xí)的宵權(quán)力完還給異學(xué)生品屆涌9、或語(yǔ)文悼課堂鴿教學(xué)葡要做咽到六兵個(gè)傘“竄一點(diǎn)齊〞奔鋸骨10攝、在烘造句滾教學(xué)粒中培帥養(yǎng)學(xué)境生的無(wú)多種密語(yǔ)文早能力繁第三蓮輯僚課宿例、右案例瑞篇闊潑語(yǔ)1、鋸貓懂咸平2、恰白楊懂用垮3、均九寨喘溝渾烏為4、豆火燒要云蒸闊詠5、倉(cāng)月光癥曲然蹤萄6、爽全神敲貫注齒傘遇7、五天鵝泊的故河事撤走責(zé)8、甘可愛(ài)蜂的草揉塘彈進(jìn)排9、滴黃河議的主繭人洪懷貢10開(kāi)、一遇個(gè)小必村莊居的故亮事疏第四過(guò)輯雖散堆文、為隨感愛(ài)篇訪變絞1、漿感動(dòng)矛學(xué)生明培倚2、賺擁抱競(jìng)平凡致勒拆3、鹿詩(shī)意藏棲息蜜船齊4、愈美國(guó)崗見(jiàn)聞肢缺做5、洽日本多見(jiàn)聞逗盡您6、斜童年疲雜憶盆〔一鵝〕卸扁襖7、牌童年道雜憶牧〔二汗〕程惕章8、濾多彩湖的世班界血憑端9、曉思考痰是幸沙福的乳山震10榨、這真里，劇正孕興育著屠新的律崛起

題引屋劑華教育膛是一痰方讓燦我鐘夸情的啄蔥鵲凈土瞞；毅踐飯教育議是一休泓讓勒我癡奇情的嫁模包活水踐；員梳嚼教育焰是一蘿項(xiàng)讓怒我?jiàn)^軟斗終晨生的穴濃破藝術(shù)濾；盜憐逗教育揪是一上種讓說(shuō)我心線醉的街課喬七彩剪人生演……蔬椒府既然旦選擇曬了教筒育，削瀉語(yǔ)我就晉要把芬我的鴉愛(ài)獻(xiàn)嫌給孩遷子。太鄰繪My脖h橋ea鍋rt圣w罪il鉛l估go除o珠n。

前言系有域“并小學(xué)緞?wù)Z文糾教育詠創(chuàng)新威行動(dòng)摩〞觀是我癥主持胳的常幫州市蕉教育牽科學(xué)層“遭十五村〞跪重點(diǎn)鹿課題掩，武誦進(jìn)區(qū)后社會(huì)贊事業(yè)嶺資助貪課題征。義眉終該課棕題旨楊在構(gòu)薪建現(xiàn)撤代化槽的語(yǔ)癢文學(xué)緒科課尤程體盡系、幟先進(jìn)兩的教綱學(xué)操仗作系坦統(tǒng)、蜘有利妻于學(xué)間生全渡面發(fā)愚展的歐評(píng)價(jià)糠體系盤(pán)和富屋有成獎(jiǎng)效的聞教學(xué)控管理緊系統(tǒng)腐，從畢而解同決四嘆個(gè)主讀要問(wèn)欣題：唱比擬危單一刻的教詠育目料標(biāo)，盤(pán)比擬機(jī)簡(jiǎn)單狂的教切育過(guò)補(bǔ)程，衣比擬洽狹隘傭的教袖育途鋒徑，顧比擬美絕對(duì)趟的教冰育評(píng)球價(jià)，膀大面尖積提蝴高小戀學(xué)語(yǔ)范文教轎育的陷質(zhì)量想，徹切底扭雙轉(zhuǎn)小矩學(xué)語(yǔ)竊文教搜育捎“逮少、芒慢、跡差、睛費(fèi)克〞廣的局除面。障懸裳該課申題主雀要從信四個(gè)螺方面衫展開(kāi)添研究沾：1碰、課替程改期革。勒增加高課程往的可條選擇縱性，渠拓寬丈創(chuàng)造盈性學(xué)樣習(xí)的贏課程弱渠道腫，強(qiáng)述化課地程的擇整合燥性。技2、貸教學(xué)勉改革淹。強(qiáng)拒化目烏標(biāo)意置識(shí)，師實(shí)施底主體壓性教賤學(xué)，衰重視武朗讀冒教學(xué)自、寫(xiě)助字教奇學(xué)和鋼作文角教學(xué)嫂，走制出語(yǔ)格文教咬學(xué)的等四個(gè)豪誤區(qū)隆：形蝶式主桃義、玉架空虹分析渴思想霞內(nèi)容躬、繁麻瑣的折應(yīng)試鹽訓(xùn)練司、肢記解性位的技篇能培咳養(yǎng)。漁3、墓評(píng)價(jià)晴改革勇。構(gòu)熔建科責(zé)學(xué)化語(yǔ)、開(kāi)都放化盜的評(píng)概價(jià)體旬系，出實(shí)行櫻等級(jí)船制和始新穎扔的考候試制搏度。畏4、義管理羅改革催。加利強(qiáng)教算研組仍建設(shè)埋，加臟強(qiáng)調(diào)習(xí)查研率究，凝組織違語(yǔ)文家性的貪系列遺競(jìng)賽代。稍?shī)W亞該課績(jī)題是志在國(guó)貸內(nèi)外尿同一篩領(lǐng)域淡所取麥得的腹成果傍的基涉礎(chǔ)上怨展開(kāi)閣研究亦的。賠這是殿基于煎一所宵學(xué)校違而進(jìn)議行的扁語(yǔ)文歪教育休整體蝶革新錫行動(dòng)?jì)稹Ｋ鼤成婕凹业秸n搬程、杜教學(xué)診、評(píng)鋤價(jià)、途管理宮諸方臺(tái)面，土具有濾鮮明勢(shì)的個(gè)撓性。傅本課及題的捧研究悶努力慘做到妖宏觀席、中徐觀、事微觀埋的有背機(jī)結(jié)代合，剖著眼磨宏觀玻、著呢重中縣觀、綢著力執(zhí)微觀艇，注斷重理臟論和蛋實(shí)踐催的結(jié)多合，趕建構(gòu)蝶可操嗎作化吃的小瘋學(xué)語(yǔ)貨文教偵育新霞模式陸、新興體系祖。茅郊康近四乳年來(lái)柿，對(duì)穿這項(xiàng)摔課題烤研究畫(huà)我?guī)孜r乎傾丟注了召全部刃的熱漂情和防精力攀。她姑仿佛朝是我鉗寵愛(ài)粱有加匠的女舒兒。殊看著頃她一禍天天賴(lài)茁壯繳成長(zhǎng)截，我積由衷鵲地感奮到欣危慰。三旅董本書(shū)過(guò)輯錄屆的就框是在泄研究外中我貴的所柔思所肥感，么所言供所行茄。本南書(shū)共窗分四遷輯。稍第一仁輯，另方案束、報(bào)劉告篇來(lái)。主冤要是格總課其題、惑子課烤題的膝課題漫設(shè)計(jì)刪和研游究報(bào)編告，但以及哪“爽小學(xué)惡語(yǔ)文邀教育戀創(chuàng)新辭行動(dòng)爽方案糞〞誓和職“把星辰傳實(shí)驗(yàn)懂學(xué)校禮語(yǔ)文臂學(xué)科怖改革版指導(dǎo)霧意見(jiàn)己〞陡。鑒下于文炭稿的賣(mài)篇幅咐限制讓?zhuān)恍木x殘了部寧分子魄課題周的研足究方積案和企研究刺報(bào)告城。第掙二輯告，論總文、捧總結(jié)訂篇。座主要來(lái)是我宰在課真題研歷究中菊撰寫(xiě)腫的論帳文與宿總結(jié)痰。這撥些論疤文、某總結(jié)習(xí)大部晃分已鍬在省吐級(jí)以游上教敘育報(bào)環(huán)刊發(fā)演表。柜第三古輯，撿課例腸、案針例篇緞，這昆些課呼例、淹案例忍帶著輔深刻周的課面題思載想，罷是鮮注明的鐘“異觀點(diǎn)租課佳〞法。第撓四輯籍，散艘文、度隨感碎篇。飛這些桶散文蜓、隨宅感似給乎與蘆課題古研究疫沒(méi)有弄關(guān)系謠。其厲實(shí)不古然，把它們附帶著隨課題悄的烙尋印，腿是課窮題思手想的責(zé)另一午種表譯現(xiàn)形欲式。錯(cuò)湊榆綜上攤所述緩，?刻小學(xué)毛語(yǔ)文雞教育曉創(chuàng)新望行動(dòng)敞?并俊不是淹嚴(yán)格訊意義港上純撓理論湊的專(zhuān)么著，遼它只變是從售理論抄與實(shí)蓄踐的念結(jié)合怎點(diǎn)上亦展開(kāi)斃的行腰動(dòng)。標(biāo)雖然辟這種纖行動(dòng)盯也許碰不具咸有較移高的按前瞻憤性、鼠理論豈性，里但卻蓋具有番獨(dú)特禽的鮮謝活性積、豐轎富性癢。我甚始終架堅(jiān)持鹽認(rèn)為效：教拖育的賣(mài)真諦按永遠(yuǎn)經(jīng)是斃——次行勝輔于言漸。

莫代序醒一癢思考臺(tái)是幸市福的迎在我矛的腦鴉海中虛深深嶄銘刻谷著羅菊丹那巡尊不鞭朽的謊雕塑艷杰作育——興“利思想舟者攔〞籍。那數(shù)深邃凡的目策光，深那雋茅永的朽線條姿，那戀嫻熟擇的技異巧，肆那動(dòng)因人的妨質(zhì)感牽，那挪豐富嶺的意敏蘊(yùn)賊……筆組成府了讓竹人震夾撼的壓交響歐詩(shī)，市揭示鐵了人避生的芳真諦汁：思嬌考永填遠(yuǎn)是扇幸福圣的。黨作為賢一名典教育起工作曠者，昂如果慮沒(méi)有怎體驗(yàn)孔到思夕考的方快樂(lè)敲，那值肯定魄是一伐名失譜敗的環(huán)教育崖工作辭者；僻作為炸一名非每天挪走進(jìn)本課堂傳面對(duì)時(shí)學(xué)生吉的一澆線老具師，卵如果攜沒(méi)有距感受臨到思花考的燙魅力策，那毅肯定姑不能濤撥動(dòng)消學(xué)生攻的心禿弦。沖做實(shí)絮踐的共思考峰者。稻許多喜名師劈的成限長(zhǎng)過(guò)能程都底昭示擱了這立樣一乎條真禍理：魯實(shí)踐涼→攻反思鑼→廟實(shí)踐往是成樸功的菜必由旨之路配。以鳥(niǎo)課堂甲教學(xué)俘為例魔，假剛?cè)缥彝兊淖裁恳涣魈谜n端都能哀經(jīng)歷樸這樣斷三個(gè)搶階段伏，即負(fù)原行捆為階掏段〔鎮(zhèn)關(guān)注是個(gè)人貪已有卻經(jīng)驗(yàn)繁的教追學(xué)行計(jì)為〕觀，新備設(shè)計(jì)些階段雹〔對(duì)爽原行直為階相段進(jìn)妙行反配思，奮尋找琴自身而與他礦人的浪差距肢，然因后更葵新理蠢念，代重新柴進(jìn)行程課例不的設(shè)少計(jì)〕匪，新驚行為甩階段崇〔對(duì)核新的躁課例綿設(shè)計(jì)竭進(jìn)行榆再反走思，謝尋找浴設(shè)計(jì)津與現(xiàn)氧實(shí)的猜差距涂，然木后改加善自慢己的提教學(xué)崗行為腳〕，鍛那么誰(shuí)，日劑積月襖累，點(diǎn)我們同的每件一個(gè)肆教師做都能濾成為塘教學(xué)鮮專(zhuān)家稿。震做思臟考的尾實(shí)踐躺者。傍對(duì)教和師來(lái)偵說(shuō)，拾本體矮性知坊識(shí)是栗根本安點(diǎn)，定條件剝性知銅識(shí)是京生長(zhǎng)摔點(diǎn)，曾實(shí)踐荒性知列識(shí)是嶺閃光朽點(diǎn)。遙教育購(gòu)教學(xué)漁實(shí)踐候，不慘僅僅各是一社種純冰技術(shù)債的機(jī)范械的猾實(shí)踐攔，而競(jìng)是具近有深簽刻文旨化意享蘊(yùn)和改哲學(xué)猴內(nèi)涵壯的智哀慧、漢藝術(shù)委。因價(jià)此，艷對(duì)教亮師的幅專(zhuān)業(yè)饅化發(fā)退展來(lái)容說(shuō)，課科學(xué)逐文化朗素養(yǎng)致是底意面，汗學(xué)科達(dá)專(zhuān)業(yè)找知識(shí)展、教如育理俯論知閘識(shí)、拌思想鎮(zhèn)道德虎修養(yǎng)糖和人忙格魅彎力是拉立面厘。底科面越寺寬，貓立面犬才能盒越大棕；立陡面越錦大，渣專(zhuān)業(yè)屆開(kāi)展侄才越榜快?？稚钏寄凼鞈]究的實(shí)冰踐才努更有尊針對(duì)朝性和壇實(shí)效席性；躲奇思錄妙想怒的實(shí)纖踐才旱更具遙有趣顆味性爪和挑廢戰(zhàn)性寨。我做教贈(zèng)育的研思想存者。叛有思束想的柴教師設(shè)從來(lái)妄不輕亂易打舊發(fā)教祝育中蒸發(fā)生皮的問(wèn)拋題，景從來(lái)肥不輕延易干蓄擾學(xué)毒生的撲自由戰(zhàn)生活湊和自袋主學(xué)葛習(xí)。湊有思坦想的逼教師扯總是題為自寨己保戀留一塵份乳“闊想方椒設(shè)法且〞浙地解礎(chǔ)決問(wèn)百題的始心情燃；有舊了這智份心晨情，我教師姿就會(huì)培盡可狼能地復(fù)保護(hù)巾、尊桐重孩握子的是自由福選擇只和主婚動(dòng)發(fā)室展空棚間。糾有思刮想的木教師名生命伸的軌未跡總棋是那喘么亮命麗，蛙到了魂退休災(zāi)的年店齡，淹回首槳幾十碧年的薪教師險(xiǎn)生涯怎，教但室里統(tǒng)、操緞場(chǎng)上掘、講筐臺(tái)旁肥、孤址燈下萬(wàn)，竟定有那縮么多堪讓人脆心動(dòng)衰的詩(shī)使情畫(huà)今意、杯快樂(lè)超時(shí)光杰！業(yè)讓我霜們都貴來(lái)分雁享思制考的屬快樂(lè)辛，譜勾寫(xiě)教部育的邁幸福其樂(lè)章親。

蔽代序鉛二位讓青組春在刪教苑鞭閃光三主老回首悄跨入善教苑敲的十鏟八個(gè)榆年頭湖，有開(kāi)遺憾燭，有半慚愧懷，但稿更多俊的是點(diǎn)自豪胖——輸我?jiàn)^昆斗了定十八胖年，循辛勤偏的汗鏡水換潤(rùn)來(lái)了辦沉甸削甸的任收獲世：先跡后被旦評(píng)為繭常州刑市首麥屆特誘級(jí)教捉師后護(hù)備人定才、騾常州次市小泡學(xué)語(yǔ)偏文學(xué)碧科帶亦頭人攤、江呢蘇省麗教科缸工作面先進(jìn)您個(gè)人利、常認(rèn)州市綁“達(dá)優(yōu)秀側(cè)園丁誘〞陶、武奇進(jìn)區(qū)平“擱十佳遼青年托教師格〞獸和如“食十佳面師德類(lèi)標(biāo)兵帶〞…糊…守先后替中選管為常蔽州市險(xiǎn)小學(xué)矮語(yǔ)文乖研究店專(zhuān)業(yè)拖委員貓會(huì)副渣理事桂長(zhǎng)，忘武進(jìn)浴區(qū)小伯學(xué)語(yǔ)療文研蝴究專(zhuān)桐業(yè)委癢員會(huì)籍理事舉長(zhǎng)，波武進(jìn)決區(qū)教齡育學(xué)令會(huì)理箱事峰……床19捆96亦年,仔作為古優(yōu)秀左輔導(dǎo)婆員的憑代表獎(jiǎng),在柜中南亭海懷您仁堂訓(xùn)我受祖到了扯胡錦敢濤、利姜春旅云等巡中央只領(lǐng)導(dǎo)安的親王切接擱見(jiàn)。教我的賀青春斃在教聞苑閃移光出耕了光辛彩。已歌核我矢古志成窯為具嫌有高布尚師腔德和鐮高超拒師藝丘的科柄研型錫教師野。為沖此，刃我堅(jiān)阿持做浙到四商個(gè)邀“讓努力女〞全：芒河怖努力滅構(gòu)建紫合理原的知煤識(shí)結(jié)妨構(gòu)。略我認(rèn)糾為教有師合仔理的喇知識(shí)秋結(jié)構(gòu)匆應(yīng)該輪是飄“管金字制塔式微〞競(jìng)的，報(bào)科學(xué)招文化你素養(yǎng)吧是底叼面，貴學(xué)科租專(zhuān)業(yè)催知識(shí)支、教酸育理栽論知濕識(shí)和彩思想勢(shì)道德飾素質(zhì)嫁是立毀面。綢底面垃越寬映，立溪面才爸能越賭大；青立面曠越大餐，金壤字塔茂才能鏟越高往。我葡同時(shí)虛認(rèn)為誰(shuí)，學(xué)間科專(zhuān)帶業(yè)知跑識(shí)是拖根本稼點(diǎn)，嬌科學(xué)榨文化例素養(yǎng)麥?zhǔn)巧鷥x長(zhǎng)點(diǎn)弊，教挪育理松論是插閃光看點(diǎn)。姑因此雙，我蘋(píng)努力懸提高甘自己勇的學(xué)算歷層能次，耳通過(guò)桂刻苦拒自學(xué)唐，于享19藏90甩年獲母得本富科學(xué)衛(wèi)歷，創(chuàng)成為便武進(jìn)篩市〔懲區(qū)〕額小學(xué)抓界獲點(diǎn)得本飼科學(xué)互歷的就第一丑人。膊于2煌00查3年秘2月狐在華表東師鋒范大便學(xué)倘“償課程愉與教落學(xué)論佛〞倘專(zhuān)業(yè)快研究齊生班扎結(jié)業(yè)縱。我淺努力中提高帆教育緣理論壟素養(yǎng)最，系貧統(tǒng)地錫學(xué)習(xí)淹了?輸教學(xué)就論?抱、?廈學(xué)習(xí)府論?野、?寨課程混論?鄙、?忽學(xué)與讀教的眼心理兔學(xué)?過(guò)、?希智育蘿心理幟學(xué)?膛、?錫語(yǔ)文梢教育耕論?割、?父教育掌哲學(xué)決?等姓教育洗理論蠢書(shū)籍娛近百揪本，緩寫(xiě)了應(yīng)二十句萬(wàn)字晚的讀漂書(shū)筆綠記。駁我努號(hào)力豐鑄富自宴己的鎮(zhèn)科學(xué)闖文化過(guò)素養(yǎng)塊，廣焦泛涉選獵社溫會(huì)科撈學(xué)的吸諸多姜領(lǐng)域母：哲閱學(xué)、諸文學(xué)邀、社帶會(huì)學(xué)銳、經(jīng)夏濟(jì)學(xué)漿……輸雖然她這些垂知識(shí)濫可能鼻對(duì)教土育教笑學(xué)和哈研究陽(yáng)不能聲立即票產(chǎn)生宗作用攻，但咽我認(rèn)犧為只祖有厚屑積了尸才能烤薄發(fā)準(zhǔn)，只姓要假勻以時(shí)胸日，溪這些漠知識(shí)哨一定攪會(huì)潛耍以默綿化地良發(fā)揮裹作用準(zhǔn)。為交了學(xué)類(lèi)習(xí)，統(tǒng)我?guī)讓W(xué)乎放麥棄了狼所有收的節(jié)葛假日蓄，利噸用了穿可以厚利用臨的一公切時(shí)芝間。腹白天永忙于妹處理龜教育斧教學(xué)挑業(yè)務(wù)插，晚傷上是駐我雷筍打不哲動(dòng)的澆學(xué)習(xí)揚(yáng)時(shí)間辜。冬趴天的豬晚上粗冷，據(jù)我往殺往是砌嘟一廁口白使酒或您嚼一醒口辣熊椒暖底暖身斥子再沾學(xué)；配夏天炭的晚圍上蚊昨子多組，我脫總是姨套上蜜長(zhǎng)褲適“少全副俱武裝黑〞旁了再輸學(xué)。旗我從夸沒(méi)有產(chǎn)在十撿二點(diǎn)轎以前督睡過(guò)坐覺(jué)。渡為了犬學(xué)習(xí)蛇，我撕好幾思次推搬遲婚墊禮。烏有好磁幾個(gè)附暑假虧，為員了安怕心在牙家學(xué)刮習(xí)，慘我理禍了光訓(xùn)頭閉偷門(mén)不浙出，渠被人珠戲稱(chēng)超為底“加光頭翠郎奸〞集。雖煮然學(xué)解習(xí)是吵件苦凈差事棗，但循為了俯學(xué)生搏能在躁高起桿點(diǎn)上恰得到揮大發(fā)紀(jì)展，掠我樂(lè)尺在其喉中。弄銀予努力只錘煉連教學(xué)躬藝術(shù)敲。工塑作以秀來(lái)，違我一雀直從類(lèi)事小壯學(xué)中籮高年唱級(jí)的唐語(yǔ)文贈(zèng)教學(xué)誼工作眾，形奮成了祥“逢設(shè)計(jì)誓精巧面，以仰學(xué)為榜本，制注重朋情感肅，訓(xùn)趕練扎晝實(shí)霉〞號(hào)的教烏學(xué)風(fēng)孝格。堅(jiān)我先佳后對(duì)錘外上暗公開(kāi)班課五確十余船次，朱均獲牢得好槍評(píng)，扶在常高州市賽有較趣大的蔑知名賞度。亭其中際在1識(shí)99其7年孤常州霉市小織學(xué)語(yǔ)熟文研發(fā)究會(huì)守年會(huì)您上執(zhí)俯教的瀉?繁皇星?長(zhǎng)，1竟99稅7年碰赴揚(yáng)浪州執(zhí)架教的堤?火湯燒云盼?，站19耀98引年赴礙蘇州慈執(zhí)教機(jī)的?屯白楊怒?，訓(xùn)20仇00辯年在鳳常州警市首奧屆省槐級(jí)實(shí)另驗(yàn)小煎學(xué)閱僚讀教濤學(xué)評(píng)書(shū)比中毛執(zhí)教艱的?您天鵝技的故休事?求，2喪00祥3年便在武火進(jìn)區(qū)蝶中小摟學(xué)校栽長(zhǎng)評(píng)訴優(yōu)課圣上執(zhí)諷教的獄?黃騙河的呼主人借?等冰課，芹引起歲了較事大的倍反響悔。我島曾獲卡武進(jìn)思市〔嶺區(qū)〕唱第四蝕屆小憲學(xué)語(yǔ)逮文評(píng)堤優(yōu)課彈一等守獎(jiǎng)，載武進(jìn)符區(qū)中每小學(xué)淘校長(zhǎng)戒評(píng)優(yōu)椅課一估等獎(jiǎng)受，常晌州市唯首屆妥省級(jí)意實(shí)驗(yàn)賣(mài)小學(xué)革語(yǔ)文賄評(píng)優(yōu)政課一設(shè)等獎(jiǎng)焦，江鍋蘇省池省級(jí)碧實(shí)驗(yàn)葵小學(xué)歇教育選科研叼研究跨專(zhuān)業(yè)應(yīng)委員紋會(huì)優(yōu)事質(zhì)課憑評(píng)比療一等泰獎(jiǎng)，及中央染教科稿所教棟育實(shí)喂驗(yàn)專(zhuān)鵝業(yè)委瓣員會(huì)中優(yōu)秀槍課例吹一等單獎(jiǎng)。測(cè)為了塔提高價(jià)教學(xué)味藝術(shù)旁，我開(kāi)簡(jiǎn)直攜是榨“貝煞費(fèi)莖苦心提〞?shū)潱何液橐宰灾技旱目渍嬲\(chéng)怒感動(dòng)紅了一焦批名頓師，餓從而寸幸運(yùn)里地成中為他認(rèn)們的副弟子瓜，施頌建平訴、許尼元新塌、朱此川彬瞎、林槳紀(jì)華紡、郭公根福陡等專(zhuān)資家學(xué)目者都犯是我嫁的師器傅；征我收閣集了曉省內(nèi)扔外上極百節(jié)斗優(yōu)秀叼課的處課堂需實(shí)錄緩，利壯用微災(zāi)格分籌析的犁方法晉細(xì)細(xì)攏琢磨喉；為奏了形斷成鮮膊明的普教學(xué)初風(fēng)格綁，我瘦甚至滋改變蝶了自校己的體性格乓……趴只要六有利攀于教躲學(xué)藝瘡術(shù)的袋提高猴，我虜愿意墓付出百更多滑的汗怠水。多堤狹努力樓開(kāi)展業(yè)教育怎科研掉。我迷認(rèn)為熔開(kāi)展佳教育錘科研堡是學(xué)久校和采教師壯的第翼一需似要，芽是青貿(mào)年教重師成筋才的滿(mǎn)必由揮之路眨，因刊此，裕我始稍終以擦巨大跌的熱原情從毅事教層育科旋研工貸作。剪作為億分管政教科按研工驚作的引副校撒長(zhǎng)，勉我注乳重學(xué)料校教裙育科占研工米作的仁大力玉推進(jìn)誓和規(guī)柏范管失理，座注重持課題餃網(wǎng)絡(luò)榴的立葛體構(gòu)櫻建和紋童退課題翁研究見(jiàn)的可拍操作飛化，欲在校廉內(nèi)形盡成了屆濃郁殲的教慎育科息研氛環(huán)圍，嶼取得腐了較取大的筋成績(jī)卻。學(xué)弦校現(xiàn)僑有國(guó)剝家級(jí)咐立項(xiàng)秧課題灣1個(gè)摘，國(guó)鞠家級(jí)藝子課逢題2萄個(gè)，血省級(jí)吵立項(xiàng)奮課題可2個(gè)擊，省麥級(jí)子嗓課題割3個(gè)防，教睬育科谷研工荒作在搬常武育地區(qū)難乃至梁全省佳名列石前茅窄。我可親自壽主持申“支學(xué)習(xí)識(shí)為本采的課痰堂教敢學(xué)模膽式研跳究疫〞腰這一翻省級(jí)壟課題勻。這禽一課蔑題的澇研究顫成果股得到程中央丈教科洲所戴煎汝潛別教授停、南隆京師艷范大對(duì)學(xué)陳吉敬樸崇教授終的肯跨定，刃我撰雕寫(xiě)的添研究螺報(bào)告?zhèn)伪恢幸虢糖煽扑幵u(píng)為習(xí)一等辭獎(jiǎng)。貨該課甩題先掃后被辮評(píng)為撫武進(jìn)該市〔獎(jiǎng)區(qū)〕喊、常柿州市黑優(yōu)秀聰課題堵成果欠一等鞋獎(jiǎng)，甘江蘇安省優(yōu)災(zāi)秀課甚題成妻果獎(jiǎng)斯。我狗具體別負(fù)責(zé)透省級(jí)尸電教激課題盈“削利用枕校園銀電視尼臺(tái)加跑強(qiáng)學(xué)板生綜選合素斗質(zhì)的賤培養(yǎng)膝〞趙的研義究工麥作，嘉撰寫(xiě)腹的研怨究報(bào)僻告及公論文腥分別于發(fā)表染在?扯常州招根底跟教育禮?和酬?江裂蘇電獅教?滴。該禁課題允分別蠶被評(píng)才為常襯州市苗、江淚蘇省駁優(yōu)秀屆課題攝獎(jiǎng)。割我積域極參格與江伙蘇省夜“功九五鬧〞環(huán)教育達(dá)科學(xué)汪重點(diǎn)假設(shè)課題皮“通分層惡遞進(jìn)鞠教學(xué)器的策幅略研液究專(zhuān)〞活，撰浙寫(xiě)的沖研究旨論文效四次燭獲省詠“狹教海學(xué)探航音〞倉(cāng)征文冰一、裙二等舊獎(jiǎng)。船作為盼江蘇霜省獅“衛(wèi)九五右〞溪教育涼科學(xué)獎(jiǎng)立項(xiàng)摩課題掀“恥蘇南狡農(nóng)村肅電化占教育襯開(kāi)展漏戰(zhàn)略彼研究株〞先的主皇要研撿究者紡之一祥，我印撰寫(xiě)衣的研戰(zhàn)究報(bào)潮告獲仇江蘇尊省一汁等獎(jiǎng)?lì)~。在靜進(jìn)行般教育冊(cè)科研悄的同炊時(shí)，慕我勤閉于寫(xiě)假設(shè)作教慶育教岡學(xué)論花文。卸近五富年來(lái)庸，我普撰寫(xiě)普了三蟻十多相篇教虜育教剛學(xué)論團(tuán)文，寇其中匙一篇御獲全協(xié)國(guó)一脅等獎(jiǎng)孟，兩奸篇獲炕全國(guó)歸二等預(yù)獎(jiǎng)，淋三篇藥在全養(yǎng)國(guó)性玩會(huì)議事作交吼流，怒七篇暗獲省究“潔教海猛探航辟〞級(jí)征文府一、挺二、戶(hù)三等親獎(jiǎng)，爬十六睬篇獲公省級(jí)償其它損獎(jiǎng)，壘二十科篇在殼省級(jí)摩以上輪刊物址發(fā)表況。廳印喉努力躺追求愛(ài)學(xué)生停的全站面發(fā)塵展、胃可持香續(xù)發(fā)等展。蓬我熱境愛(ài)學(xué)浸生，犁關(guān)心陰學(xué)生毒，做容學(xué)生寬的知豬心朋粘友。妹我認(rèn)衣為，武師德貼師愛(ài)誕不僅訓(xùn)僅是套生活睡上的浩關(guān)愛(ài)館，學(xué)窯習(xí)上兆的幫猛助，刮更重伐要的遙是塑宿造學(xué)竭生完泰滿(mǎn)的密人格匹。蛋“犁師生木的人秩格是配平等針的搭〞居是我陜的教遍育理淋念；磁“僵一切夜為了我孩子萄，為符了孩絕子的沙一切夜，為雜了一更切的麥孩子愧〞顯是我侵的行璃動(dòng)準(zhǔn)咽那么；倍班級(jí)槐管理很的自炕主化燭是我常實(shí)踐禽自己奏教育巾思想觀的支澡點(diǎn)。變我在繁全校反率先傻實(shí)行演“破值日競(jìng)班長(zhǎng)杏制庫(kù)〞離，讓獨(dú)每個(gè)筍學(xué)生項(xiàng)都有潛發(fā)揮炊自己毫才能晉的機(jī)帆會(huì)?；ノ以诟等猩勇氏燃骈_(kāi)展謀“輕聯(lián)想環(huán)式隊(duì)棒會(huì)枝〞駱和孫“娛十分意鐘隊(duì)買(mǎi)會(huì)直〞士，讓我少先跑隊(duì)活福動(dòng)自傲主化明、自督動(dòng)化快。我布在全怠市率束先實(shí)失行了慶“汽紅藍(lán)望隊(duì)委技制源〞順，把假設(shè)競(jìng)爭(zhēng)撫機(jī)制染引進(jìn)繳了班煩級(jí)管廚理。鞋我?guī)С款I(lǐng)學(xué)訴生開(kāi)磚展豐膏富多忍彩的溉少先照隊(duì)活曬動(dòng)，晴讓學(xué)彩生在啄活動(dòng)透中得逢到教且育，雖增長(zhǎng)吳知識(shí)虎，錘嬌煉意識(shí)志，宮這些定活動(dòng)刃在?帥中國(guó)喊少年重報(bào)?俊、?狡輔導(dǎo)插員?幅等報(bào)芒刊被脫報(bào)道箱十六怕次，濃獲得韻全國(guó)憤性獎(jiǎng)?wù)賱?lì)二剖十次脂。我鼓輔導(dǎo)惹學(xué)生律寫(xiě)異“敗生活洋作文啦〞炒，寫(xiě)億“主想象亡作文容〞崇，讓造學(xué)生她自由鈔地向曬宇宙而發(fā)問(wèn)換，與逝萬(wàn)物精為友蘿，插消上想?yún)R象的糠翅膀們馳騁縣在綠拍波之岡上，失碧空晉之中禿，高之山之希巔，嫌取得清了可灘喜的值成績(jī)擾。學(xué)侄生的節(jié)習(xí)作項(xiàng)屢次羽獲得刷全國(guó)辟性獎(jiǎng)糾勵(lì)，儲(chǔ)其中紀(jì)徐昕庸同學(xué)捉的習(xí)懶作?視患稈“漲氣管煎炎續(xù)〞疫的爸油爸?策獲第恐四屆璃全國(guó)聯(lián)中小遍學(xué)生技作文養(yǎng)邀請(qǐng)酸賽優(yōu)蔥秀獎(jiǎng)潔，文傲章被精二十隊(duì)多家真報(bào)刊險(xiǎn)轉(zhuǎn)載撒，并杜收進(jìn)港?作荒文辭危典?狡；薛賠靜同課學(xué)的朱?讀犯書(shū)筆跟記一即那么?它獲?爭(zhēng)中國(guó)晴少年景報(bào)?船舉辦繼的讀篇書(shū)筆奸記競(jìng)款賽全押國(guó)第張十二免名。浮我所斃帶的誠(chéng)班級(jí)弊，五骨次被典評(píng)為湖校文巷明中冶隊(duì)，養(yǎng)兩次扁被評(píng)帶為武械進(jìn)市峽〔區(qū)防〕最委佳文亡明中雨隊(duì)，蘆一次帥被評(píng)皮為常礙州市寺最正確松文明雪中隊(duì)也?？局T孩近年誼來(lái)，雕我應(yīng)膽邀赴鬧各地兄上示狠范課聞二十悲余次腫，作槽專(zhuān)題獵講座沖三十還屢次寨，均紗受到焦熱烈銅歡送挑。我菜還被責(zé)武進(jìn)狂區(qū)教福師進(jìn)云修學(xué)懷校聘茂為客活座教崖師，芝負(fù)責(zé)爺對(duì)武蟲(chóng)進(jìn)區(qū)負(fù)小學(xué)晝語(yǔ)文擱骨干尼教師糠的培驚訓(xùn)工材作。懲致睛“勿路漫趙漫其怕修遠(yuǎn)環(huán)兮，濤吾將尼上下烤而求昆索傲〞值，在摸茫茫蟲(chóng)教海囑中，閃我愿減更執(zhí)添著地獅跋涉宣。

婚第一護(hù)輯陰報(bào)告罷、方欣案篇浙小學(xué)偷語(yǔ)文求教育從創(chuàng)新棒行動(dòng)鮮研究革報(bào)告應(yīng)愧挽軋一、戲研慎究背斤景惰歷史豪的車(chē)霧輪已取駛?cè)胙?1魂世紀(jì)師。2婦1世亞紀(jì)是奪知識(shí)惕經(jīng)濟(jì)循的時(shí)言代，定知識(shí)頌左右賓人類(lèi)份未來(lái)魂，信性息構(gòu)致成生糊存基幻礎(chǔ)。采人們供的生香活、讓思想劑、溝隸通、絕學(xué)習(xí)駕方式籌等也侵隨之禾將發(fā)瀉生巨懇大的禍變革嘴。知接識(shí)經(jīng)林濟(jì)時(shí)蛾代對(duì)蛙人才辮提出騎了新鋤的要答求揪——竭必須甚具備唯創(chuàng)新巷意識(shí)格和創(chuàng)貢新能檔力。長(zhǎng)這種秩時(shí)代胖的要據(jù)求引謝發(fā)了已“喇教育獵上的譜第四宇次革微命嫩〞珠，引破發(fā)了壇學(xué)習(xí)感者學(xué)述習(xí)、奶思考婆方式扒的改耀變，席引發(fā)惡了教捏育內(nèi)術(shù)容、壩方式胖和組譽(yù)織形亞式的敗改變慘。這揀使語(yǔ)痛文教扔育面堵臨著俯新的洲挑戰(zhàn)叢，同叨時(shí)也駝為語(yǔ)券文教暗育改春革注趕入了茄新的跟動(dòng)力巨。然語(yǔ)文司教育蟲(chóng)改革紙是實(shí)枝施素枕質(zhì)教汽育的打突破收口。那么早在漲19敬92充年1殿2月喊，江稠蘇省晨教委臭就召談開(kāi)了疫著名確的貪“盡南通脂會(huì)議億〞監(jiān)，頒體發(fā)了稠?關(guān)聾于改扔革和授加強(qiáng)碰中小赴學(xué)語(yǔ)堂文教葉學(xué)的予意見(jiàn)困?〔鋒以下扇簡(jiǎn)稱(chēng)糊?意賓見(jiàn)?駱〕。夠?意愿見(jiàn)?鐮明確場(chǎng)指出葵把語(yǔ)國(guó)文教考育改澤革作例為實(shí)弱施素惜質(zhì)教獄育的袍突破殿口，肌使語(yǔ)變文教刑育姓三“努語(yǔ)撤〞頌：要籮致力丙于為燭中小謹(jǐn)學(xué)生篇打好低語(yǔ)文酸根底訴，養(yǎng)北成良評(píng)好習(xí)視慣，屯做到藥字要憂規(guī)規(guī)制矩矩元地寫(xiě)樸，課緊文要泰仔仔港細(xì)細(xì)坡地讀顫，練逮習(xí)要亭踏踏妻實(shí)實(shí)扇地做雨，作辯文要扁認(rèn)認(rèn)愁真真稻地完肢成；菠要做女到習(xí)“汽三個(gè)子防止釘和克爬服裳〞—瞞—蓋防止垂和克始服教役育中鵲的形英式主吵義，那么防止演和克下服架黎空分菊析思涼想內(nèi)瓶容，撕防止昂和克襪服搞優(yōu)繁瑣雨的應(yīng)羊試訓(xùn)暖練。水19拾99斜年，授教育遙部又廈投入恒巨資庭進(jìn)行箭中小厭學(xué)語(yǔ)綁文教兵育改啞革，融作為慢實(shí)施邊跨世問(wèn)紀(jì)?劍教育山振興叛行動(dòng)塌方案惡?和抬構(gòu)建掀創(chuàng)新術(shù)教育檔體系鋪的重勇要抓鋪手。磨隨著腫新課漫程改齊革在姓全國(guó)銅各實(shí)雞驗(yàn)區(qū)竊轟轟某烈烈敗的實(shí)或施，攪隨著上?全姿日制范義務(wù)羞教育綢語(yǔ)文把課程巷標(biāo)準(zhǔn)侵?的伙制訂閱與貫祖徹，這小學(xué)巖語(yǔ)文張教育惜改革慣又迎希來(lái)了百新的告春天亞，進(jìn)紡入了養(yǎng)前所咬未有耐的快紅車(chē)道井。所爽有這刷些，擋為我畝們進(jìn)就行小鳳學(xué)語(yǔ)沒(méi)文教傻育改偉革創(chuàng)假設(shè)造了甲很好櫻的契纖機(jī)?；ルm然皇“機(jī)南通讓會(huì)議哨〞撇、井“發(fā)徐州并會(huì)議都〞按之后償，特屆別是深實(shí)施臂創(chuàng)新獎(jiǎng)教育常、推樂(lè)行新膨課程弄改革舌之后邁，語(yǔ)紋文教液育取逝得了聽(tīng)可喜奴的成最績(jī)，懇但小膊學(xué)語(yǔ)占文教舟育的偵現(xiàn)狀希還不佩盡如誘人意笑。語(yǔ)田文教跑育的臺(tái)問(wèn)題辮很多糟，其龍突出麻表現(xiàn)候?yàn)椋鹤o(hù)教育毒目標(biāo)壽比擬盡單一殼——綢認(rèn)知辣目標(biāo)肝幾乎赴成了揀教育油的唯氏一目漸標(biāo),宅無(wú)視券了情不意目勺標(biāo),漢以及兵指向雞學(xué)生功的合察作能蓄力、震行為污習(xí)慣率和交殘往意車(chē)識(shí)諸吵方面燒的目哄標(biāo)，說(shuō)無(wú)視?shū)Q了教矩育目替標(biāo)的澇素質(zhì)邁化；鋪教育欺過(guò)程池比擬貧簡(jiǎn)單求——青教師芝教的其過(guò)程痕總是果占據(jù)墾著大善局部敗的時(shí)癥間和磚空間健，學(xué)叢生學(xué)民的過(guò)蹈程往丘往少壟得可三憐或魔只是蔬形式坦而已律，教彈師仍掙然頑竟強(qiáng)地森固守鳥(niǎo)著語(yǔ)望文學(xué)桿科的狗知識(shí)烤體系頑，語(yǔ)置文教卷育的劉過(guò)程魄也便鞋成了尿?qū)W生污跟著族教師宜去構(gòu)軟建完寄整的泄知識(shí)酸系統(tǒng)燦的過(guò)光程，辱語(yǔ)文俊的應(yīng)錦用能灑力、茫學(xué)習(xí)礦語(yǔ)文撲的態(tài)逼度被怖粗暴縣地淡業(yè)化了胸、忽需略了他、抹膛殺了劉；教母育途斤徑比命較狹障隘勵(lì)——輔語(yǔ)文看教育薯的實(shí)蛾施被蕩狹隘刺地圈也定在它語(yǔ)文歌課上于和學(xué)閣校內(nèi)制，忽常視了論課內(nèi)睜與課注外的脈結(jié)合菜，校聰內(nèi)與惑校外效的結(jié)罪合，視學(xué)習(xí)需與生劉活的效結(jié)合且，語(yǔ)駝文學(xué)藥科與剝其它河學(xué)科擋的結(jié)澇合；隔教育植評(píng)價(jià)麥比擬宏絕對(duì)仆——早對(duì)學(xué)牢生語(yǔ)填文素限質(zhì)的災(zāi)評(píng)價(jià)容往往嚷采用鋒“繞一張朵試卷刻見(jiàn)分餓曉硬〞巷的絕魯對(duì)評(píng)柔價(jià)法兄，評(píng)咬價(jià)的副主體住、評(píng)酸價(jià)的監(jiān)內(nèi)容餓、評(píng)督價(jià)的洞指標(biāo)撫權(quán)數(shù)宰都不音同程名度地伴存在幟著缺匯陷。僅以上詞問(wèn)題師涉及摟到語(yǔ)奇文教鴿育的幟各個(gè)矛方面羊。這犯種現(xiàn)辰狀呼鏟喚著阻語(yǔ)文繁教育鑼的整古體改僻革。犁我校張進(jìn)行晶語(yǔ)文烘教育標(biāo)改革灘的時(shí)即機(jī)已睡經(jīng)成吹熟。興我校遣是武帳進(jìn)區(qū)煎第一譯所九言年一舅貫制菠實(shí)驗(yàn)差學(xué)校紐、第磁一所熔民辦臉學(xué)校左，是鋒武進(jìn)闊教育勒閃光境的窗扯口，虧擁有向一流豬的師獲資群搜體，模通過(guò)渴“考請(qǐng)進(jìn)漁來(lái)，調(diào)走出毒去，輝促內(nèi)研化他〞償?shù)姆皆?，萬(wàn)教師否的教普育觀黨念不姐斷地磨得到新更新折，這貫為我勉們進(jìn)桌行語(yǔ)墾文教刷育改宮革作規(guī)了思醬想上梅的準(zhǔn)續(xù)備；德“懂漫談辜主體矮性課怎堂教領(lǐng)學(xué)煎〞睜、感“哥漫談粒語(yǔ)文梁課堂駕教學(xué)活改革言〞段、到“蟲(chóng)漫談檔語(yǔ)文鈴教育贈(zèng)的質(zhì)膛量標(biāo)頁(yè)準(zhǔn)狹〞面等學(xué)住術(shù)沙競(jìng)龍活餡動(dòng)為然我們乘進(jìn)行秀語(yǔ)文劉教育舉作了騰理論途上的瓣準(zhǔn)備禾；省果教育乳科學(xué)怖“弄九五炊〞縮立項(xiàng)友課題臉“‘源學(xué)習(xí)裁為本來(lái)’冷的語(yǔ)聽(tīng)文課年堂教捐學(xué)模丙式研豆究浩〞夏，為艘我們霧進(jìn)行還教育暗改革邪作了匯經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)上的剩準(zhǔn)備值；武背進(jìn)區(qū)益教育羽局領(lǐng)攪導(dǎo)對(duì)賀我校淘教育侵改革偶的大浮力支謠持，脆校領(lǐng)賀導(dǎo)對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)文爬教育常改革成的強(qiáng)棒烈意滑識(shí)和瘦身體肅力行暖，更益為我湯們進(jìn)乎行語(yǔ)育文教眉育改溫革創(chuàng)攤造了汁較好扔的條勻件。塌二、旋理論描思考邀1、猜概念鋼界定跟〔1豐〕創(chuàng)詠新：漠是指雕不拘悼泥于汗書(shū)本芳，不殿迷信能于權(quán)即威，登不依筒循常趟規(guī)，豈而是投以已宴有的亦知識(shí)棟和經(jīng)漆驗(yàn)為弱根底宮，結(jié)刷合當(dāng)屠前的第實(shí)踐何，獨(dú)誰(shuí)立思堵考，謝大膽敢探索秤，標(biāo)幻新立靜異，僻別出水心裁柱，積充極提禿出自廣己的喜新思夕想、產(chǎn)新觀楊點(diǎn)、勺新思慕路、機(jī)新途慕徑、宣新方堂法、跡新點(diǎn)馬子洋……屬的行藍(lán)為。贈(zèng)這里摔的螞“突新竹〞翼，不疤僅指收新發(fā)注現(xiàn)，邁更指掠新發(fā)扯展。此〔2幫〕教優(yōu)育創(chuàng)龍新行朽動(dòng)：扁是指廢基于釘創(chuàng)新陪教育穗和新宴課程諸的理炊念而夜實(shí)施焦的教這育行酷為?？扑缸非缶壍哪壳笜?biāo)和綠價(jià)值允，不嶼是理仗論上驅(qū)的突稼破和較建樹(shù)渴，而奉是在龍教育膽理論萄的指核導(dǎo)下休，引澤起教潤(rùn)育觀睬念的天更新娛和教位育實(shí)蜘踐活植動(dòng)的鞋改善夕。停2、批理論仗依據(jù)藏馬克返思主潤(rùn)義關(guān)鳥(niǎo)于人遺的全跪面發(fā)蘿展學(xué)爆說(shuō)是蝕本課達(dá)題的咱哲學(xué)爸根底廉；現(xiàn)座代腦疏科學(xué)臭對(duì)人徐的研燥究是弓本課次題的定生理陣學(xué)依莫據(jù)；疼建構(gòu)另主義粥理論犬、多闖元智維能理殊論、憑語(yǔ)文霉教育逆論及隊(duì)?全治日制螺義務(wù)習(xí)教育像語(yǔ)文禁課堂硬標(biāo)準(zhǔn)圈?是刻本課陳題的當(dāng)理論珍根底遼?？?、鴨研究罰目標(biāo)垂?小大學(xué)語(yǔ)蔥文教遇育創(chuàng)眨新行代動(dòng)計(jì)搏劃?后確認(rèn)霉的定示位于貌學(xué)生濃的目嫩標(biāo)是諷：在拋規(guī)定衡的期吵限內(nèi)校，基遙本實(shí)何現(xiàn)所頓有學(xué)往生的庭語(yǔ)文筍根底伶能力蔥和基始礎(chǔ)學(xué)響力普始遍提挑高，摟學(xué)生膜的各辜種語(yǔ)腫文需樹(shù)要充毒分發(fā)孕展。皂具體值來(lái)說(shuō)踐，要搬求學(xué)艇生在芒小學(xué)掌畢業(yè)價(jià)時(shí)能賣(mài)做到歌“盼六會(huì)瞞〞疊：會(huì)通聽(tīng)、親會(huì)說(shuō)厘、會(huì)下讀、膠會(huì)寫(xiě)就、會(huì)政書(shū)、韻會(huì)做勸。會(huì)仙聽(tīng)：傻聽(tīng)人蛇講話蹈時(shí)注申意力勤集中代，會(huì)罪理解蓄內(nèi)容讀，抓負(fù)住要簡(jiǎn)點(diǎn)，賺并養(yǎng)寫(xiě)成邊腎聽(tīng)邊位想的劫習(xí)慣巡；會(huì)靠收聽(tīng)狡、收擁看程雹度適抹宜的許播送定、電叛視。貍會(huì)說(shuō)叉：會(huì)宵用流足利的揚(yáng)普通造話當(dāng)干眾說(shuō)興出要斜說(shuō)的剛意思式，做乏到口茄齒清密楚，弱聲音扇適度廈，態(tài)殖度自曲然。抱會(huì)讀媽?zhuān)簳?huì)網(wǎng)讀那咱些小讀學(xué)生跟必讀醋的書(shū)勾，會(huì)糧把書(shū)吩讀好筒，對(duì)長(zhǎng)佳作痛妙文中能達(dá)憐到熟秤讀成綿誦的襖程度烤。會(huì)胡寫(xiě)：抽會(huì)有扶真情揚(yáng)實(shí)感但地寫(xiě)灣作簡(jiǎn)鼻短的匯記敘伏文和么常用沾的應(yīng)捉用文授，逐昌步做叉到語(yǔ)草句通慢順、縣內(nèi)容棋具體壽、有韻中心蓮、有饅條理壇。會(huì)玩書(shū)：壁會(huì)寫(xiě)霞一手分漂亮剛的硬適筆字塔和軟目筆字否。會(huì)是做：蟲(chóng)會(huì)運(yùn)似用學(xué)期到的此語(yǔ)文府知識(shí)皂和習(xí)鑒得的裁語(yǔ)文澆能力避進(jìn)行讓交往耕等語(yǔ)喊文實(shí)五踐活歇?jiǎng)印：埂簿弑袤w目往標(biāo)系裕統(tǒng)另棵訂〕棒另外撓，通充過(guò)研私究，漏為形紀(jì)成現(xiàn)雁代化乳的語(yǔ)枯文學(xué)黑科課嶼程體梁系、促先進(jìn)飛的教惰學(xué)操?lài)?guó)作系內(nèi)統(tǒng)、齒有利夕于學(xué)餃生全滋面發(fā)砌展的努評(píng)價(jià)枕體系脂和富位有成怎效的累教學(xué)三管理助系統(tǒng)拴作出希有效扮的探死索，己并在比此基縫礎(chǔ)上致構(gòu)建劫立體滲的、飯開(kāi)放扁的語(yǔ)叮文教成育新僅模式嘗，大蟻面積蘇提高婆語(yǔ)文洗教育志質(zhì)量里。包三、惑研究剖內(nèi)容洗1、辨課程蛛改革訪〔1孩〕增驕加課歇程的竟可選績(jī)擇性略——值建立曾開(kāi)放睜型的裕雙線貢課程著結(jié)構(gòu)手。排教材酬教學(xué)乓線和使實(shí)踐抵教學(xué)汪線，需共同債構(gòu)成廚語(yǔ)文疲教育母的雙覽線課疾程結(jié)嚷構(gòu)。竭教材熟教學(xué)誤線結(jié)覽構(gòu)，觸即圍榮繞教母材規(guī)榜定的農(nóng)內(nèi)容任進(jìn)行懶的教表學(xué)活下動(dòng)，棵學(xué)習(xí)男教材胸中規(guī)梳定的擊語(yǔ)言背和運(yùn)區(qū)用語(yǔ)通言的愧規(guī)律融。它指既是群語(yǔ)文閑教育床的基蛛礎(chǔ)，釋也是戶(hù)雙線陡教學(xué)嘉的先象行官尋。潔實(shí)踐煮教學(xué)殃線結(jié)定構(gòu)，認(rèn)以教朗材教龍學(xué)線鋼為基茂礎(chǔ)，疾拓寬脖語(yǔ)言機(jī)實(shí)踐麻的范肅圍，雙加大史言語(yǔ)毛實(shí)踐蓬的力窄度。候它以眉學(xué)生豪的言略語(yǔ)實(shí)參踐為疤中心譜，進(jìn)慶行必干要的糧教學(xué)鑰活動(dòng)違。鑒眼于目財(cái)前學(xué)廉生課豐外閱見(jiàn)讀床“鎮(zhèn)量少葵面窄歡〞橋，開(kāi)狐設(shè)駁“母自由威閱讀擇〞孫課，陰增加渴閱讀洽量，臭擴(kuò)展排閱讀肌面。劣“卡自由眉閱讀銳〞混課上貨規(guī)定慌必讀碰篇目悄，提嗓供選涼讀篇逮目，宇做到查必讀膊與選倡讀相煎結(jié)合倒。〔家具體突篇目渣另訂綠〕鑒頌于目咳前學(xué)哀生言多語(yǔ)交數(shù)際能蔥力不父強(qiáng)，害開(kāi)設(shè)揉“權(quán)言語(yǔ)膛交際痰〞崖課。脾“唐言語(yǔ)遮交際慈〞候課以拘學(xué)生水的生斬活和習(xí)學(xué)習(xí)晴為主戀要內(nèi)席容，把以時(shí)鏡間為縣經(jīng)，科以空綱間為慘緯劃烤分成擊假設(shè)干塌系列濫；以論自主斷學(xué)習(xí)競(jìng)和自壤我訓(xùn)傷練為慎主，口采用煌學(xué)生奏喜聞魚(yú)樂(lè)見(jiàn)猾的形掉式進(jìn)群行教榆學(xué)。兔“貌自由澤閱讀安〞滿(mǎn)課和倚“逆言語(yǔ)能交際估〞堡課為觸每周賽各一增課時(shí)袍，從弱現(xiàn)有艷的課昆文課償時(shí)計(jì)飼劃中豬列支律，不拘占用然其它互課時(shí)蝕。也〔2洗〕拓奮寬創(chuàng)李造性覽學(xué)習(xí)鏡的課盼程渠甘道晨——乖構(gòu)建食語(yǔ)文辟學(xué)科杜性的籃課外濱活動(dòng)鉤體系堪。王以往裹的語(yǔ)遇文課免程教復(fù)材主夸要是執(zhí)為教永師講烘授提醉供藍(lán)蘆本，梅很少拖為學(xué)蟻習(xí)主鬧體芳——拴學(xué)生塞的主脹動(dòng)活導(dǎo)動(dòng)提貓供服稈務(wù)，券不利熄于學(xué)篇生語(yǔ)頭文創(chuàng)簽造能饒力的管培養(yǎng)油。為乒此，起必須衡有計(jì)擴(kuò)劃地傷增設(shè)曬以語(yǔ)蹄文應(yīng)迅用為裳特征弊的課宣程實(shí)僻施形慨態(tài)，欣與原泡來(lái)以比語(yǔ)文銳知識(shí)釘構(gòu)建豐為特渣征的疲實(shí)施而形態(tài)哄成為殘互補(bǔ)遙體系妄。叉〔3拋〕強(qiáng)照化課友程的篩整合稈性硬——集重組吐現(xiàn)有永課程探教材粱。春課程闖現(xiàn)代茶化是妹新世工紀(jì)教畫(huà)育的趟必然雪走向產(chǎn)。課化程現(xiàn)壘代化王的實(shí)飯質(zhì)就叼是實(shí)隔現(xiàn)課鉛程范趣式從鞋“芹主客時(shí)二分雞〞研〔把忙兒童淹和教較育內(nèi)顯容看茅成是聞對(duì)立彈的，伐要么泄出發(fā)扇和落目實(shí)于送作為講客體跑的內(nèi)旗容上揚(yáng)，要死么出余發(fā)和民落實(shí)揭于作里為主麥體的僵兒童省上。追〕向因“觸整合襖〞籃的轉(zhuǎn)陡型。斯樹(shù)立趁“始整合拿〞激的價(jià)股值觀險(xiǎn)和劃“錢(qián)三基尺一個(gè)豎性弦〞員〔基帝礎(chǔ)知牲識(shí)、董根本杏技能著、基丟本能蠅力和信個(gè)性土健康勺開(kāi)展竟〕的丘整合傘中心西。創(chuàng)因建積“賽整合荷〞芹課程株是實(shí)流現(xiàn)課池程范捎式從陳“屈主客恢二分代〞氏向病“鄰整合吉〞逃轉(zhuǎn)型直的具質(zhì)體操用作方倒式。對(duì)作為付基層眨學(xué)校裁，我給們無(wú)壽權(quán)也箱沒(méi)有枕力量麻創(chuàng)立丹親“界整合蚊〞葛課程跳，我劉們可贊行的彈策略拿是重債組現(xiàn)司有課廉程教頂材，擾以實(shí)管現(xiàn)炭“啄主客德二分輪〞覽向劃“菌整合缺〞悼的轉(zhuǎn)兔型。堡婚纖事冶賭捷陰液惕雷2、歪教學(xué)棋改革也〔1?！硰?qiáng)假化目卻標(biāo)意紐識(shí)康——漿構(gòu)建漆教學(xué)茅目標(biāo)暢及訓(xùn)畏練落攏點(diǎn)體貪系。暫教學(xué)房目標(biāo)頸是教典學(xué)活鎖動(dòng)的脹主體際在具孔體教旱學(xué)活繩動(dòng)中硬所要溪到達(dá)亞的結(jié)啟果或蔽標(biāo)準(zhǔn)兵，掛它能更把知犁識(shí)具料體化重、系敢統(tǒng)化俱，從收而使組“彼雙基琴〞閉訓(xùn)練部落到山實(shí)處泥；它型以學(xué)據(jù)生為帶描述授對(duì)象丘，從快而真扎正使發(fā)學(xué)生籮成為窯學(xué)習(xí)梳的主攪體。后另外磁，教漲學(xué)目萍標(biāo)的促多元堡化，獲能全棗面提趨高學(xué)摔生的與素質(zhì)滑，教映學(xué)目劍標(biāo)的風(fēng)層次采制約裳著教奉學(xué)活認(rèn)動(dòng)的謎過(guò)程尸和步魄驟，距能使柔教學(xué)懲活動(dòng)敞處于湊一種愧“朝有序才〞翁的狀澇態(tài)中取。但桿目前揚(yáng)的語(yǔ)困文教篩學(xué)中遲教學(xué)舊目標(biāo)殲的缺凈失、天模糊述、單嚇一普圍遍存腸在，貴因而御訓(xùn)練樸落點(diǎn)鑄往往母隨意嬌性大淺，訓(xùn)支練效丈果差宏。為殺此，削我們攀決定挽構(gòu)建戶(hù)教學(xué)磨目標(biāo)凱及訓(xùn)寫(xiě)練落孔點(diǎn)體嗚系。它這個(gè)飄體系幸包括齊以下忙方面升：拘①昏每篇名課文切的教核學(xué)目置標(biāo)及壞訓(xùn)練寫(xiě)落點(diǎn)戲；厲②捆分年的級(jí)的嗓教學(xué)桐目標(biāo)塔及訓(xùn)煩練落燭點(diǎn)系惑列；繪〔2辨〕實(shí)什施主貼體性貧教學(xué)捐——摸讓學(xué)乎生成喬為學(xué)厲習(xí)的頌主人扎。迎主體吳性教詢(xún)育是費(fèi)時(shí)代載的呼轉(zhuǎn)喚，之也是憂教育鍛自身戲開(kāi)展衫的需塔要。雜學(xué)生齡是學(xué)棋習(xí)的施主體龍，在戲?qū)W習(xí)閣活動(dòng)熟中，洋學(xué)生眾是內(nèi)澤因，景教師風(fēng)教材珠是外鎮(zhèn)因，崖教師尾的教粉是為羽了最掉終的彩不教穿。學(xué)駐生的桐開(kāi)展民在很脈大程糞度上韻取決鏟于主響體意士識(shí)的醒形成葛和主們體參烏與能奔力的判培養(yǎng)年。要蓋注重易讓學(xué)謎生學(xué)旺習(xí)自匪行獲略取語(yǔ)饞文知洪識(shí)的以方法閘，學(xué)吳習(xí)主脖動(dòng)參援與語(yǔ)管文實(shí)多踐的異本領(lǐng)蒜，獲扭得終抄身受巧益的通語(yǔ)文篩根底絨能力療和創(chuàng)抽造才匯能。遣我們還實(shí)施抬主體尼性教熟學(xué)的羽要點(diǎn)型是：鎮(zhèn)①委研究絕學(xué)生喘：了逗解學(xué)奏生、脆相信佳學(xué)生深、貼趣近學(xué)焰生；培②賤角色戒置換談：教糖師是今學(xué)生帶主體杰學(xué)習(xí)狡的引韻路者眾、點(diǎn)質(zhì)撥者儉，而瓣不僅乘僅是梯傳道凡、授停業(yè)、三解惑佛者。忠③饞給予極權(quán)利教：給占予學(xué)逐生更釀多的胡時(shí)間框和空愿間泡——經(jīng)每節(jié)熔課留狐給學(xué)蚊生自宣主學(xué)矩習(xí)的摟時(shí)間跪不得窗少于使20遷分鐘鋒；廢調(diào)除機(jī)海械性圈的串撓講、曾讀講圣；要察給予贊學(xué)生希學(xué)習(xí)碼的空瓜間和資思維封的空領(lǐng)間。燈④導(dǎo)教會(huì)圈學(xué)習(xí)苗：通痛過(guò)學(xué)鐵習(xí)方腰法、部學(xué)習(xí)談策略蒜和學(xué)問(wèn)習(xí)習(xí)夠慣的神培養(yǎng)乳，教為會(huì)學(xué)漿生做駕學(xué)習(xí)祥的主頌人。們疏萄⑤狀落實(shí)著抓手恐：在謊教學(xué)容中要計(jì)做到乒六個(gè)幫一點(diǎn)軌——按距離名近一漸點(diǎn)，噴思路澡明一貫點(diǎn)，潮落點(diǎn)衰少一絮點(diǎn)，境過(guò)程宵細(xì)一典點(diǎn)，戶(hù)底面鵲寬一纏點(diǎn)，喬愉悅聽(tīng)多一滋點(diǎn)。誘⑥錯(cuò)構(gòu)建餓模式盤(pán)：構(gòu)梅建耽“起自主隆創(chuàng)新盼型永〞糟語(yǔ)文倉(cāng)課堂卸教學(xué)敗模式傭群。撞〔3燙〕重療視朗鮮讀教鈔學(xué)造——叛把朗崇讀作頸為聯(lián)陜結(jié)主贏導(dǎo)與她主體仿的中森介。釣朗讀懼能發(fā)螞展學(xué)戒生的念思維曾，激世發(fā)學(xué)華生的秘情感旁。學(xué)訪生朗鋪?zhàn)x能昂力逐烈步提習(xí)高，門(mén)對(duì)課口文內(nèi)辰容的礎(chǔ)理解沿就會(huì)調(diào)逐步隙加深泡。因凍此，評(píng)朗讀稀能力纏是學(xué)尤生語(yǔ)蛙文素草質(zhì)外限顯形可態(tài)之聞一。違不僅豐如此豬，朗雅讀也質(zhì)是教玻師組懶織教慮學(xué)的債重要很手段掘。具麥有相棒當(dāng)思隸維負(fù)紹荷的粗朗讀繞，更路是聯(lián)宗結(jié)教狂師的培主導(dǎo)覆與學(xué)脹生的雖主體肚之中核介，舒在語(yǔ)筒文教袍學(xué)中葡要給刑予足苗夠重鄭視。根對(duì)于朝朗讀犬教學(xué)嬸，我捐們倡辭導(dǎo)?！坝苋辛钜粭l宵線求〞躲：悄“喊三有另〞限：讀占前要靠有明脊確的滋目的椅，讀跟時(shí)要敏有充魂分的限時(shí)間崖，讀葬后要委有適如切的狐評(píng)價(jià)宇。嶺“伴一條揀線深〞扔：把勁朗讀財(cái)作為獲進(jìn)行吵語(yǔ)言兔文字曠訓(xùn)練簡(jiǎn)的主罵線。鞭〔4幣〕重?fù)湟晫?xiě)蛙字教題學(xué)宮——倘把寫(xiě)甩字作男為語(yǔ)呈文教座育的旦重要居內(nèi)容嗓。話寫(xiě)字稱(chēng)是一放項(xiàng)重頭要的固語(yǔ)文炊根本差功訓(xùn)裂練。櫻寫(xiě)字于不僅熊是一雙種技?jí)涯苡?xùn)倍練，有而且鄭也滲并透了挪美育慘、德執(zhí)育、配體育馳等教拘育。墊對(duì)于饅寫(xiě)字演教學(xué)長(zhǎng)，要雀確立惰三個(gè)燈觀念挎，做罩到四走個(gè)結(jié)蹤合。唯三個(gè)逼觀念唱：寫(xiě)兇好字蠻是育荷人的席重要亦一課倉(cāng)；寫(xiě)李好字垮有利熄于良網(wǎng)好學(xué)棒習(xí)習(xí)添慣的臣養(yǎng)成榨；提統(tǒng)筆即俱是練怒字時(shí)再。冊(cè)四個(gè)難結(jié)合咳：識(shí)咱字與覺(jué)寫(xiě)字著相結(jié)絮合，飽描紅踐與仿靜影相腐結(jié)合光，臨讓貼與戀入體工相結(jié)手合，朱普及譜與提稀高相屑結(jié)合襲。蘿〔5軟〕重聲視作蕉文教端學(xué)忽——悠突破酸作文饅教學(xué)僻中僵箱化的哀思維海模式換。魚(yú)作文凝教學(xué)弱是小叉學(xué)語(yǔ)扣文教霉育的瘦薄弱稱(chēng)環(huán)節(jié)炮。作參文教積學(xué)存尼在的卻問(wèn)題耗突出沙表現(xiàn)竄為四確個(gè)棚“吩脫節(jié)垃〞劍：作賞文與從生活吊脫節(jié)粒，作仔文與綠做人倦脫節(jié)鋒，讀矮與寫(xiě)練脫節(jié)辛，寫(xiě)亂作技明巧與窯想象亞脫節(jié)稿。因懶此，榜必須奸進(jìn)行千作文陽(yáng)教學(xué)塵的改肝革。守①窩倡導(dǎo)寺“尋生活西作文聰〞堆。探②訪倡導(dǎo)尚“虧想象誰(shuí)作文吐〞壓。癢③懇構(gòu)建膀“炊讀寫(xiě)巧結(jié)合冒〞偏訓(xùn)練燕系列鵝。爭(zhēng)溫強(qiáng)知④碧擴(kuò)大腔寫(xiě)作禽量。蠅產(chǎn)3、約評(píng)價(jià)宰改革鋪〔1珍〕改肚革評(píng)旨價(jià)方晶式萬(wàn)——額構(gòu)建詞科學(xué)碼化開(kāi)啞放化撫的評(píng)和價(jià)體驅(qū)系。壩實(shí)施丸適切續(xù)的評(píng)趣價(jià)，伏是進(jìn)昨行語(yǔ)扯文教詳育整縫體革杜新的族保證犧。為黎此，嫂我們胞決定拾構(gòu)建她科學(xué)夾化、除開(kāi)放猴化的糟評(píng)價(jià)丈體系嗚：仰①罰改一羽元評(píng)僚價(jià)為嗽多元數(shù)評(píng)價(jià)糕。稼a性、改熔單主匠體評(píng)雜價(jià)為扯多主楚體評(píng)籌價(jià)。棗b藥、改域評(píng)價(jià)雁內(nèi)容還的單份一化楊為全兇面化湯。輕c玻、改血評(píng)價(jià)褲方法恰一元同化為蒜多元朗化。淹②桿改絕院對(duì)評(píng)攏價(jià)為項(xiàng)相對(duì)汁評(píng)價(jià)量。濕〔2或〕改眼革考散試制救度幣——徒實(shí)行述新穎奇的考伴試制荷度。城與評(píng)層價(jià)方已式的階改革必相適滴應(yīng)，慚必須集進(jìn)行千考試稠制度泄的改枕革。氣這種喬改革掙包括假設(shè)以下緩三方飲面：箏①戀為什旅么考餐。周②毀考什矩么。層③束怎樣柳考。聞〔3柴〕實(shí)北行等然級(jí)制秀——蹈淡化主學(xué)生牽頭腦腸中根厭深蒂蒸固的劍分?jǐn)?shù)友觀念檢。鹿精確軋的分炮數(shù)是雁一種達(dá)靜態(tài)欠評(píng)價(jià)罵，這窩種評(píng)舟價(jià)沒(méi)虎有著蜂眼于攔學(xué)生額的動(dòng)愿態(tài)發(fā)鐘展，傘顯得偽機(jī)械聰和僵儀化，絮缺少宴必要趁的模溫糊、淡彈性清，不壟利于床學(xué)生冶的發(fā)也展。瓜而學(xué)東生從醬小在漂分?jǐn)?shù)狀的熏此染下末，把怠追求銳分?jǐn)?shù)抖作為挪學(xué)習(xí)瘦的主并要甚凱至唯撇一目埋的，霸無(wú)視茄了自爬身全滲面、沒(méi)生動(dòng)報(bào)的發(fā)熔展。放等級(jí)糊制是融淡化跪?qū)W生邁頭腦四中根桌深蒂典固的保分?jǐn)?shù)寶觀念藝的一潔種行住之有草效的拉方法陸?？耿贌釋?shí)行朋多個(gè)畜梯度角的等明級(jí)制另。壯②籮實(shí)行斜一體尸化的租等級(jí)勁制。運(yùn)4、芳管理喝改革炸〔1暖〕加玉強(qiáng)教加研組翠建設(shè)浴——灑開(kāi)發(fā)繼教研需組的亞研究續(xù)潛能丈。踏教研拴組是搭以教紀(jì)學(xué)研撐究為國(guó)主的鑄教學(xué)饞管理橫基層叢組織鄭，開(kāi)恐展教亭學(xué)研伸究是平其最智重要壟的職濟(jì)能。法但現(xiàn)蒜在部昌分教某研組箱往往竊是拉“券只教怒不研鋼〞租，或燈“援研而坐不深勇〞泰。教揀研組鉛的這際種狀惹況與睡語(yǔ)文讀教育令整體馳革新列行動(dòng)怎是極房不協(xié)肥調(diào)的餃。語(yǔ)促文教塵育的早整體榆革新菊行動(dòng)店對(duì)教擔(dān)研組載提出飯了更文高的甘要求激，因奧此必井須加源強(qiáng)教比研組失的建格設(shè)，焦開(kāi)發(fā)膝教研比組的隆研究赤潛能霉：種①練選拔板和培何養(yǎng)好醫(yī)教研緞組長(zhǎng)掘。奸堆惑②楊建立繡教研碑組和辨研究倉(cāng)小組巴聯(lián)度活制。適③度加強(qiáng)惹集體動(dòng)備課胡。戶(hù)〔2凡〕加躲強(qiáng)調(diào)對(duì)查研妹究雖——正把調(diào)院研作練為教起學(xué)管漁理的捆重要甚杠桿澆。殼我們使實(shí)施也語(yǔ)文武教育夜整體顧革新鈴，目很的是態(tài)大面謠積提閃高語(yǔ)孕文教智育的薯質(zhì)量召，徹枕底改牽變語(yǔ)旅文教剪育皮“貢高投綢入低偏產(chǎn)出糕〞至的現(xiàn)倆象。異因此夕，對(duì)句語(yǔ)文熊教育悄的質(zhì)淋量不薯能有漁絲毫挑放松時(shí)，必伶須有棒方案踏、有煤針對(duì)碧性地猶進(jìn)行握檢測(cè)犧調(diào)控冊(cè)。調(diào)匪研是籃這種住檢測(cè)艷調(diào)控前的有蝕效手炎段。規(guī)應(yīng)多該層次畝、有祥一定透密度況地進(jìn)樂(lè)行調(diào)虎研。蠻〔3習(xí)〕組伙織語(yǔ)唇文學(xué)尖科性位的系墓列競(jìng)流賽殺——鉗正確撈導(dǎo)向栽語(yǔ)文門(mén)素質(zhì)詳訓(xùn)練怪的著蹈力點(diǎn)西。供競(jìng)賽豎是考恨試的肉補(bǔ)充晌。好往的語(yǔ)面文學(xué)歲科競(jìng)慨賽可融以豐饅富學(xué)敲生的逐語(yǔ)文斃學(xué)習(xí)慚生活縣，培甩養(yǎng)學(xué)蠢生學(xué)田習(xí)語(yǔ)掛文的筐興趣某，拓林寬學(xué)暴生學(xué)霜習(xí)語(yǔ)掘文的抬視野福，調(diào)驕節(jié)學(xué)縫生學(xué)韻習(xí)語(yǔ)煌文的兆節(jié)奏諸，更掀可以覺(jué)正確輪導(dǎo)向僻教師然進(jìn)行市語(yǔ)文蚊素質(zhì)炊訓(xùn)練礎(chǔ)的著監(jiān)力點(diǎn)筒?？蓻鲆越M搖織多精個(gè)維哄度的機(jī)語(yǔ)文顆學(xué)科責(zé)性的驢系列喬競(jìng)賽噴。輩四、穴研究雷過(guò)程盲拴艇本課申題2燙00芝1年休月1縮2月促20按日被懼批準(zhǔn)辦為常判州市繼教科經(jīng)規(guī)劃悶工程握“呼十五遲〞絨重點(diǎn)梯課題患，2丙00言1年孟4月辮啟動(dòng)充研究娘，經(jīng)電歷了恥框架課性地帶全面域準(zhǔn)備北與啟概動(dòng)，寶有重溫點(diǎn)地四實(shí)施蔬與推挎進(jìn)，泥全面甘總結(jié)顆課題顏成果醫(yī)三個(gè)可階段失。驢翅邪本課瑞題自使啟動(dòng)壞以來(lái)意,主稻要在粉以下鳥(niǎo)六個(gè)氧方面線開(kāi)展逼了扎串實(shí)有肯序的銅研究碧工作巧:列旦墳1、雪構(gòu)建倦了立輝體式州的課糕題網(wǎng)屋絡(luò)扒辮忍圍繞埋研究沃目標(biāo)除和研雄究?jī)?nèi)怕容，燈我們世從小下學(xué)語(yǔ)貸文教叛育的個(gè)實(shí)踐逗出發(fā)煙，梳臟理問(wèn)紙題，頌構(gòu)建藥了立奔體式苗的課方題網(wǎng)亭絡(luò)：張趁賀〔1摘〕燭“企學(xué)習(xí)臣為本丸〞沒(méi)的語(yǔ)條文課找堂教厘學(xué)模龜式研超究；臺(tái)籃六〔2廚〕雙荷軌運(yùn)費(fèi)行作媽文教剪學(xué)模滔式的希研究須；向并換〔3佛〕自未主創(chuàng)扶新型艷語(yǔ)文紫課堂誰(shuí)教學(xué)撇模式麥研究鉗；出誠(chéng)貿(mào)〔4們〕加隙強(qiáng)小國(guó)學(xué)生嗓課外挽閱讀岸的策昌略研外究；貼扮糖〔5骨〕小型學(xué)語(yǔ)穴文形尊成性腫測(cè)試燦的研灶究；選常叼〔6迫〕日研記作市文教甲學(xué)的袖研究匆；簡(jiǎn)馳組〔7輛〕小嘴學(xué)語(yǔ)割文教貧學(xué)中喉滲透閃古詩(shī)拍文的彩研究追；拿漢癢〔8法〕低采年紙航趣味樂(lè)識(shí)字字的研喚究；繩雕宜〔9星〕指辛導(dǎo)學(xué)萌生撰虧寫(xiě)畢繼業(yè)小熟論文較的研葛究；么既棉〔1砌0〕役基于掙小學(xué)株語(yǔ)文問(wèn)教學(xué)躺的綜肺合實(shí)蔽踐活王動(dòng)研股究；夢(mèng)喝屆〔1味1〕再基于悉學(xué)生賴(lài)多元緊智能齒開(kāi)展薪的小且學(xué)語(yǔ)星文課擦堂教畏學(xué)評(píng)香價(jià)研曉究；艇婦容〔1患2〕飲小學(xué)桂語(yǔ)文保教師括校本荒培訓(xùn)灶的策侮略研壘究。低雖究以上奔十二券個(gè)子兄課題湊，都虛來(lái)自嬸小學(xué)刊語(yǔ)文歲教育嗓的實(shí)等踐，島都具好有很璃強(qiáng)的市操作栽性，匆我們俘的目艘標(biāo)是距“慘小中椅見(jiàn)大嬸〞鈴，把我每個(gè)宅課題偉都做殖得扎泥扎實(shí)巾實(shí)，構(gòu)把每露個(gè)課識(shí)題的址成果胞都轉(zhuǎn)且化成霉我校從小學(xué)鐮語(yǔ)文仿教育愧常規(guī)溝。洲手城2、為構(gòu)建南了?另小學(xué)限語(yǔ)文累教育瓦創(chuàng)新墊行動(dòng)撐方案侮?閘懲漸經(jīng)過(guò)豐近半姑年的歡時(shí)間漠，在發(fā)廣泛格的文編獻(xiàn)研詞究、演調(diào)查麻研究教的基徹礎(chǔ)上誤，我木們構(gòu)隙建了燦?小翁學(xué)語(yǔ)顛文教理育創(chuàng)掠新行逗動(dòng)計(jì)鑰劃?驢〔以來(lái)下簡(jiǎn)殘稱(chēng)?械行動(dòng)制方案子?〕奪。?殲行動(dòng)俊方案脆?先迷后進(jìn)奶行了掛七次隱論證奧，八邊易其咬稿，備它是染對(duì)我澇校小娃學(xué)語(yǔ)耍文教掙育原龜有成矩功經(jīng)學(xué)驗(yàn)的壽繼承爺，是查對(duì)現(xiàn)故有小友學(xué)語(yǔ)轟文教塘育的柳整體江革新夫，更門(mén)是對(duì)緊未來(lái)邀小學(xué)貧語(yǔ)文聰教育秒的合陰理預(yù)協(xié)期。辰抓希?行專(zhuān)動(dòng)計(jì)導(dǎo)劃?遭近萬(wàn)產(chǎn)字，柄共分綁五個(gè)次局部鉆：行將動(dòng)背誰(shuí)景、怖行動(dòng)啊認(rèn)識(shí)鄙、行露動(dòng)目更標(biāo)、暖行動(dòng)莫策略蝦和行要?jiǎng)哟胩枋??；@其中漲行動(dòng)吹策略泳是重開(kāi)點(diǎn)，療又分酬課程謠改革皆、教愁學(xué)改見(jiàn)革、盞評(píng)價(jià)恭改革葵和管舟理改愧革四尿個(gè)方喜面。騾?行傭動(dòng)計(jì)泰劃?治是我摧校小派學(xué)語(yǔ)貼文教獨(dú)育革銅新的編藍(lán)本幻，在擊我校年的小巡學(xué)語(yǔ)鑄文教喇育中月必將安發(fā)揮日重要搶作用槽。春我悶3、卡制訂卸了?終語(yǔ)文戴教學(xué)搶改革慮指導(dǎo)谷意見(jiàn)眾?燥臂蛋作為購(gòu)實(shí)施雜新課伶程的念重要板切入發(fā)點(diǎn)，垮學(xué)校己內(nèi)涵子開(kāi)展言的重紋要抓紗手，志本課洞題深唱化研留究的斗標(biāo)志選性產(chǎn)竄物禽——努?語(yǔ)諸文學(xué)蓬科改乖革指物導(dǎo)意舌見(jiàn)?器〔以縫下簡(jiǎn)舟稱(chēng)?喚指導(dǎo)降意見(jiàn)安?〕耍已制蜓訂完篩成。絹姥商?指源導(dǎo)意喝見(jiàn)?由的制時(shí)訂把固握了攤以下原要點(diǎn)選：殃羨構(gòu)〔研1〕恰繼承治性與膽標(biāo)準(zhǔn)畢性。快首先肯要對(duì)欺過(guò)去磚的東三西進(jìn)緣行判焰斷與墾篩選靈，把掘改革禮的精繳神毫集無(wú)疑蓬問(wèn)地背沉淀剛下來(lái)根。其歲次把蛾必須傳堅(jiān)持壺的精辛華通彩過(guò)規(guī)健范性嚴(yán)的文株件確烘認(rèn)下特來(lái)。地造牽煩〔2玻〕研臂究性憑與變強(qiáng)革性塔。株研究喊性是董指進(jìn)機(jī)行探亂索，勿它可悲以成堡功，近也可爸以失腰敗。懸變革與性是棗指把遼研究渴后達(dá)產(chǎn)成的央共識(shí)擠轉(zhuǎn)化疲成工喬作抓寇手。辜緒什〔鋒3〕拘民主贏性與婦學(xué)術(shù)贏性。吼所謂腿民主罩性，猛就是粉要多州方參淋與，瓜反復(fù)可論證賞，不脅搞合“諒一言烏堂戒〞弄和缸“俯獨(dú)斷黃論暗〞疊。所樹(shù)謂學(xué)本術(shù)性相，是悄指?望指導(dǎo)嚼意見(jiàn)牧?的走制訂盯或修背改正痛程中擊對(duì)學(xué)飽術(shù)的疾崇尚策?？紝?蝴指導(dǎo)絡(luò)意見(jiàn)田?的蔽制訂期把握納了下穩(wěn)列要巴素：娛持〔塑1〕斜關(guān)于索理論罷根底遭；鼻仔〔稀2〕艦關(guān)于扣課程爺；診雪〔娘3〕釀關(guān)于進(jìn)課堂劉教學(xué)熱；飛目〔時(shí)4〕犧關(guān)于肚學(xué)科按實(shí)踐行活動(dòng)掩；鉛喂〔花5〕充關(guān)于久評(píng)價(jià)乒；癥煩〔晝6〕陸關(guān)于近學(xué)科諸教學(xué)沃研究箱；偽野〔柴7〕減關(guān)于籍學(xué)科顏相關(guān)潮的管灰理問(wèn)釀?lì)}。擔(dān)完橋4、挺架構(gòu)民了亡“漲學(xué)習(xí)固為本浴〞召和自規(guī)主創(chuàng)乓新型慘語(yǔ)文垮課堂說(shuō)教學(xué)兵模式舅。柜通過(guò)沒(méi)研究籠，我克們架泰構(gòu)了糊“榨學(xué)習(xí)傾為本項(xiàng)〞誕和自漲主創(chuàng)囑新型銜語(yǔ)文泉課堂異教學(xué)騎模式炎。這帆兩種午模式筆以創(chuàng)吸新教皂育理絕論、束建構(gòu)及主義瀉理論臨、多弓元智粥能理待論和廟語(yǔ)文漠新課禮程標(biāo)餅準(zhǔn)為獅指導(dǎo)華，以懸朗讀母〔包理括默能讀〕貪為主萍線，鋒以思徐維為覆核心許，以燒對(duì)話那么為平轉(zhuǎn)臺(tái)，權(quán)以語(yǔ)撫言實(shí)企踐為針抓手懂，凸評(píng)現(xiàn)三疏個(gè)自帶主：建學(xué)生頃自主呆選擇旅學(xué)習(xí)改內(nèi)容紙，自男主選爪擇學(xué)煩習(xí)方歲式，供自主海選擇客學(xué)習(xí)腹伙伴秘。衣這兩殲種模排式著直重從間三個(gè)啦層面擱進(jìn)行具了變禁革：蔥外〔1芬〕教末師角鏡色的時(shí)轉(zhuǎn)變嗎。紫角色川轉(zhuǎn)變摩是理凳念系銀統(tǒng)重爛塑的疼核心堤。諸語(yǔ)如教竊師是雙朋友敢、案學(xué)習(xí)往的組仗織者疼，是翁平等居對(duì)話計(jì)的首蓮席，鹽等等仁。我金們提晌出了飄四句婆話：皂①鵝蹲下旬來(lái)看蕉孩子丟；兆②倒走近雨學(xué)生季，走純進(jìn)學(xué)宅生；汁③耍師生己是共朱同的影學(xué)習(xí)已者和色研究筆者；硬④麗鼓足放教育變期待產(chǎn)的風(fēng)更帆。訂特別站是教喇育期遼待，銀它是螺催化坡劑，頂催化援創(chuàng)造哀的意岡識(shí)；抬它是因播種石機(jī)，糧播種易的希濫望越董大，咳收獲奧的果槐實(shí)越蝦多；救它是依童話掉的圣宿殿，乖將學(xué)魄校變卵成學(xué)瘋生的葵精神屬家園泉。復(fù)〔2扶〕教征學(xué)設(shè)駐計(jì)的隊(duì)改革哪。河①棍教學(xué)劣設(shè)計(jì)福的開(kāi)推放化徑：a暖.教樓堂目倆標(biāo)的利開(kāi)放旅〔倒所三角漠的三睛維目遮標(biāo)〕騙；b陵.教奶學(xué)內(nèi)睡容的吸開(kāi)放內(nèi)〔可底選擇鏈性〕矩；教躺學(xué)方策法的桃開(kāi)放唉〔以深學(xué)生被的學(xué)敵來(lái)設(shè)添計(jì)教仿師的奪教〕沫；教路學(xué)過(guò)凡程的笛開(kāi)放貍〔以揚(yáng)課堂鄙為軸緩心，居向前跨后延路伸〕嚼；教角學(xué)評(píng)嶄價(jià)的態(tài)開(kāi)放呈〔多路主體糠、多沖元〕護(hù)；教候?qū)W交稀往的賓開(kāi)放先〔師倦生互青動(dòng)〕須。深②銀教學(xué)磁設(shè)計(jì)壓的結(jié)親構(gòu)化質(zhì)：a雜.塊檔狀結(jié)庫(kù)構(gòu)〔他塊狀晝結(jié)構(gòu)閃代替月線性佳結(jié)構(gòu)浪〕；進(jìn)b.輕組織畜結(jié)構(gòu)格〔個(gè)機(jī)別學(xué)仙習(xí)、齒對(duì)組樹(shù)學(xué)習(xí)樣、小淋組學(xué)皂習(xí)、宣大組雞討論穗、情偉景表半演和余學(xué)生痕執(zhí)教負(fù)〕；呆c.須行為膠結(jié)構(gòu)礦〔把音課堂框還給券學(xué)生喂，把桶學(xué)習(xí)雀還給砌學(xué)生癢〕。城③綢教學(xué)魄設(shè)計(jì)遺的彈集性化秀：a傻.教氏學(xué)容球量的翼彈性孝化〔費(fèi)設(shè)立星機(jī)動(dòng)幣模塊靠〕；捐b.貧教學(xué)默節(jié)奏暑的彈義性化渡〔與缸學(xué)生頁(yè)的思株維、千情緒燦協(xié)調(diào)溪同步哄〕；亦c.博教學(xué)賣(mài)目標(biāo)球的彈死性化孝〔預(yù)努設(shè)的信與動(dòng)鑼?xiě)B(tài)生版成的厭目標(biāo)煤相結(jié)這合〕載。帥〔3獲〕模湖式的聾特點(diǎn)爺和構(gòu)窗成要奏素。喇①?gòu)N特點(diǎn)慣：a鑄.雙莫邊共棉時(shí)性答；b衰.靈低活結(jié)水構(gòu)性勿；c升.動(dòng)蹄態(tài)生抬成性裳；d凡.綜秤合滲仁透性天；茅②言要素男：a暖.為富學(xué)生懶提供禁課堂血主動(dòng)芒學(xué)習(xí)帆的條風(fēng)件；豎b.州幫助每學(xué)生轟掌握挎主動(dòng)漁學(xué)習(xí)論的工味具；厘c.痕培養(yǎng)封學(xué)生付質(zhì)疑眉和要糠求學(xué)井生會(huì)頃傾聽(tīng)巴；d臣.加約強(qiáng)文貓本世鋸界與爺學(xué)生昆生活冬世界森的溝麗通；洞e.騾豐富件課堂僅師生瘡的互財(cái)動(dòng)關(guān)盒系；策f.支營(yíng)造本富有腫人文止氣息柱的課共堂氛斷圍。陳5、對(duì)編著產(chǎn)了?敗美文陣賞讀膛?釋為了蝶拓寬愿學(xué)生雷課外陪閱讀葬的渠幟道，裙培養(yǎng)艱學(xué)生敬良好畫(huà)的閱摸讀習(xí)秒慣和窩較強(qiáng)帶的閱叨讀能禾力，亦我們冶組織彼人員紋，花蝕大力硬氣編紹著了灰60搶萬(wàn)字例的系民列課腔外讀決本淋——屆?美嶄文賞頭讀?筐?？?美較文賞梁讀?糖從一驚年級(jí)僻至六田年級(jí)藍(lán)每年乘級(jí)各薯一本填，每友本精他選中江外當(dāng)慕代、?，F(xiàn)代搭美文正60反篇。徹我校少制訂息了具幻體的掏關(guān)于僵?美鹽文賞予讀?傳的閱布讀意唯見(jiàn)。業(yè)?美幟文賞康讀?滅投入傍使用霧后，董受到款了教鞏師和亮學(xué)生矛的普揚(yáng)遍歡妨迎，暈取得菜了較糞好的饒效果谷。瑞6、漢改革腰了小聯(lián)學(xué)語(yǔ)鋼文教想育的葬評(píng)價(jià)旦〔1皆〕改漆革了激小學(xué)懲語(yǔ)文冊(cè)課堂龍教學(xué)走的評(píng)鳥(niǎo)價(jià)枝課堂紗教學(xué)吩評(píng)價(jià)南著力互于四導(dǎo)點(diǎn)：董①搭教學(xué)都設(shè)計(jì)蓄。一書(shū)堂課皂的好那么差全擦在于榴設(shè)計(jì)嚇，因問(wèn)為現(xiàn)略代理疲念，快對(duì)學(xué)癥生學(xué)悔習(xí)活盼動(dòng)的臂適應(yīng)凈性，略現(xiàn)代掀手段螺的運(yùn)醋用，鍵都充伸分地款表達(dá)遣在設(shè)風(fēng)計(jì)之望中。宇②容學(xué)生活的參鉤與程朽度。島它主元要指鹿參與毅的面歸和活終動(dòng)的碗空間正。名③暢學(xué)生悟的學(xué)衛(wèi)習(xí)情戴緒。媽這主衫要指石學(xué)生順的學(xué)誓習(xí)主辮動(dòng)性姿和課拘堂的文學(xué)習(xí)裂氣氛駁。痛④此學(xué)生桶的學(xué)馬習(xí)水烏平。儀它內(nèi)侵含了富問(wèn)題欲和學(xué)息習(xí)策牲略的計(jì)真實(shí)湊暴露慰和學(xué)慎生思朋維的蘆精彩山呈現(xiàn)仁。概獸括起設(shè)來(lái)就失是辟“逝設(shè)計(jì)古、參裂與、應(yīng)情緒血、水憑平扯〞慘八個(gè)搭字。池〔2炎〕改期革了彈小學(xué)孝語(yǔ)文抵的測(cè)牧試痰我們衡以形抓成性輕測(cè)試明為我將校小患學(xué)語(yǔ)臨文測(cè)晉試的見(jiàn)主要麻形式汁，編崗制了晚校本晴化的所、系順列化購(gòu)的小蹄學(xué)語(yǔ)勞文蹦“哨單元猜形成斷性測(cè)淚試卷櫻〞該和顏“肝期終勢(shì)形成伙性測(cè)粒試卷熊〞能。測(cè)鉤試卷遠(yuǎn)的內(nèi)江容、驅(qū)樣式刻等諸堂方面秧與傳煌統(tǒng)的窯測(cè)試猶卷比亭較，齒有較落大幅卸度的繳改革肺，真占正體復(fù)現(xiàn)了生怎樣日教就伐怎樣斧考。凡形成級(jí)性測(cè)枕試卷嗚以激辦勵(lì)為遼宗旨絞，從波能力浸立意抵出發(fā)廈，分幸“統(tǒng)根本線知識(shí)種、積蹤累運(yùn)優(yōu)用、弦小練病筆、惹拓展佛創(chuàng)新渠〞少四個(gè)頌局部邪。胖“蛇拓展驚創(chuàng)新閣〞慢是這顧套形塞成性私測(cè)試蛛卷的清亮點(diǎn)共。它山著眼寒于學(xué)刷生創(chuàng)棒新思學(xué)維和鎖語(yǔ)文稍綜合日素養(yǎng)象的培受養(yǎng)，殿特別豈注重穿考查欺學(xué)生騾在新童的情去境下衛(wèi)發(fā)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題宿、解蘋(píng)決問(wèn)妻題的們能力咬。自五、頸研究責(zé)成效悲1、別定位大于學(xué)楊校的昌通過(guò)撤本課強(qiáng)題的喚研究邁，帶您動(dòng)和僵形成倉(cāng)了小善學(xué)語(yǔ)歸文教戚育這捎門(mén)優(yōu)沉勢(shì)學(xué)載科，允造就潛了一鍛批優(yōu)雹秀的配小學(xué)擁語(yǔ)文探教師電，向行周邊穗學(xué)校輛輻射懸了許竹多研字究成顯果，也為我聰校樹(shù)癢立良善好的沈品牌傻，發(fā)某揮了柴較大興的作奶用。悶可以腸這樣臺(tái)說(shuō)，疑在星麗辰實(shí)紡驗(yàn)學(xué)皺校，風(fēng)小學(xué)描語(yǔ)文霸教育光這方病土地宮，是撲最活三躍、包最吸呆引人劑的沃趙土。套2、直定位肌于教稀師的病通過(guò)識(shí)本課逮題的琴研究屆，我像校四金十二裹名小速學(xué)語(yǔ)孝文教正師，攤有近遷80諷%進(jìn)鎖入了向研究醉的狀諒態(tài)，為開(kāi)始齡成為姻實(shí)踐蝶的思勵(lì)考者末，思探考的悟?qū)嵺`鍬者。隨近兩調(diào)年來(lái)泡，有技六人鎖次獲麥得武楚進(jìn)區(qū)寬級(jí)及值其以計(jì)上評(píng)卵優(yōu)課達(dá)一等其獎(jiǎng)，墨成功膛地對(duì)型外上晶觀摩險(xiǎn)課、鞏研究摸課近妄一百濕人次敬，先儀后送真課下呆鄉(xiāng)十終二次得，所君到之摔處，稀都引毛起了繞當(dāng)?shù)刈ソ處煯?huà)極大慈的反五響。弓近兩俱年來(lái)糖，我千校小側(cè)學(xué)語(yǔ)離文教騾師有爪近八吼十篇君論文陳獲得凍武進(jìn)禿區(qū)級(jí)那么以上跨獎(jiǎng)勵(lì)欲，其扮中獲塵得省犯“班教海經(jīng)探航花〞孤征文忙獎(jiǎng)勵(lì)督的五中人次每，省露“拔新世肥紀(jì)園頌丁論位文大吳賽械〞撞獎(jiǎng)勵(lì)始的六登人次本，在勢(shì)各級(jí)裹各類(lèi)奇刊物送發(fā)表智的四談十余俯篇。委3、掛定位卻于學(xué)幕生的風(fēng)通過(guò)兆本課悅題的挺研究移，學(xué)延生的借語(yǔ)文次需要怨得到靠充分抗的發(fā)襲展，偵語(yǔ)文獻(xiàn)素養(yǎng)欣得到票較大跨幅度肉的提創(chuàng)升。罰學(xué)生酬在朗挺讀、影朗誦積、演災(zāi)講、親口語(yǔ)必交際家、習(xí)挨作、建書(shū)寫(xiě)稻等方旗面表貓現(xiàn)出為來(lái)的腸水平君得到笑家長(zhǎng)羞、教梅育界抽同行蜜及社純會(huì)各蠟界的求一致水稱(chēng)贊貨。學(xué)竟校先御后編蹦輯了蓋?日非記精啄選?輕、?稍學(xué)生腰畢業(yè)拍小論鴉文精飯選?禾及?泥星空雖?等壘書(shū)刊鑰，在春社會(huì)迅上引私起一卡定的尼反響排。灑六、甲問(wèn)題游討論雖本課庫(kù)題在屆研究由過(guò)程壩中，銅有兩苗個(gè)問(wèn)價(jià)題值貌得討深論：博〔1竊〕關(guān)嗎于研枯究方挺法傅本課風(fēng)題主喬要采資用行吵動(dòng)研剪究法陶進(jìn)行朵研究及，這任樣前章測(cè)、切后測(cè)域的數(shù)喊據(jù)資借料及伏個(gè)案嗎材料今收集洲得不撐夠，淺今后疲要注沫意綜尤合運(yùn)飾用實(shí)逼驗(yàn)法震、案騙例法鎖等教撤育科斤研方凈法，縫收集于翔實(shí)移的數(shù)車(chē)據(jù)資堵料和注個(gè)案需材料歌。泡〔2斑〕關(guān)沒(méi)于課綢題的鄉(xiāng)實(shí)施液規(guī)劃喪鑒于膀本課過(guò)題是配對(duì)小友學(xué)語(yǔ)援文教跳育的臺(tái)整體鉗革新糧，所思涉及接的面梳比擬覺(jué)廣，杯所涉醉及的兵教師戶(hù)比擬攪多，就因此淺需要市制訂早具體妹的、源針對(duì)準(zhǔn)性較餓強(qiáng)的所研究偵規(guī)劃詠和實(shí)瑞施規(guī)止劃。泉本課永題在拆這方撒面做宅得不披夠好貪。目慚前本貪課題蛋雖然摟已結(jié)籮題，悔但課釋題成果果的愚推廣慣仍在恢進(jìn)行壞。在沖課題漿的成熄果推鍵廣中賓，一跨定要坦做到榨“性點(diǎn)面帝結(jié)合作，分盟層遞舍進(jìn)釋〞成，制脈訂具勻體的憐、針?biāo)膶?duì)性選較強(qiáng)覽的計(jì)杏劃。

佳小學(xué)血語(yǔ)文緣教育攔創(chuàng)新暈行動(dòng)貫研究擱方案虜屑棋杜一、蠅研袋究背來(lái)景總歷史粗的車(chē)撈輪已蠅駛?cè)肱f21陶世紀(jì)墊。2攤1世頭紀(jì)是攀知識(shí)竹經(jīng)濟(jì)斤的時(shí)扎代，祖知識(shí)紐左右?guī)Z人類(lèi)碎未來(lái)蠟，信冊(cè)息構(gòu)錫成生綱存基鳴礎(chǔ)。揚(yáng)人們?cè)纳鷦h活、買(mǎi)思想新、溝炕通、雄學(xué)習(xí)殿方式未等也燈隨之秋將發(fā)傍生巨窗大的努變革鳳。知春識(shí)經(jīng)品濟(jì)時(shí)粉代對(duì)揮人才容提出桌了新幅的要自求您——墻必須匪具備辣創(chuàng)新秩意識(shí)尼和創(chuàng)欣新能碑力。嫌這種冊(cè)時(shí)代季的要乏求引倡發(fā)了忠“柔教育抽上的醬第四疫次革輛命喇〞押，引綠發(fā)了端學(xué)習(xí)召者學(xué)男習(xí)、綢思考衡方式局的改僻變，硬引發(fā)沾了教猛育內(nèi)危容、備方式逢和組騎織形址式的診改變綱。這鉗使語(yǔ)獻(xiàn)文教律育面每臨著窯新的瞎挑戰(zhàn)姨，同答時(shí)也怕為語(yǔ)棒文教特育改兩革注古入了披新的贈(zèng)動(dòng)力盈。隨語(yǔ)文雄教育動(dòng)改革掏是實(shí)癥施素免質(zhì)教戴育的匪突破盾口。婆早在化19罵92絲年1惰2月等，江鳴蘇省綠教委踏就召辯開(kāi)了漆著名冶的合“墓南通匙會(huì)議贏〞媽?zhuān)C束發(fā)了義?關(guān)眉于改陰革和嬌加強(qiáng)翠中小吧學(xué)語(yǔ)安文教壩學(xué)的魔意見(jiàn)隆?〔營(yíng)以下敢簡(jiǎn)稱(chēng)希?意鎖見(jiàn)?洽〕。趟?意蛙見(jiàn)?翼明確躬指出羊把語(yǔ)泊文教悟育改稈革作管為實(shí)劑施素頸質(zhì)教擊育的悠突破醒口，雁使語(yǔ)遣文教爬育姓變“恰語(yǔ)雅〞蘭：要巷致力誤于為切中小頭學(xué)生改打好呀語(yǔ)文削根底貓，養(yǎng)蘿成良尚好習(xí)粗慣，土做到于字要師規(guī)規(guī)烘矩矩晉地寫(xiě)乖，課頓文要揉仔仔鑄細(xì)細(xì)浴地讀煩，練閃習(xí)要默踏踏昆實(shí)實(shí)選地做歪，作臨文要鉤認(rèn)認(rèn)貧真真永地完千成；短要做濟(jì)到禾“揮三個(gè)埋防止覆和克葡服問(wèn)〞—厘—專(zhuān)防止撿和克儉服教盜育中詳?shù)男畏鍪街髫灹x，體防止制和克琴服架待空分祝析思曉想內(nèi)病容，恰防止顫和克峰服搞樂(lè)繁瑣葉的應(yīng)始試訓(xùn)瘦練。謀19余99搏年，胃教育屆部又壇投入熱巨資障進(jìn)行撞中小有學(xué)語(yǔ)務(wù)文教者育改爐革，究作為湯實(shí)施冊(cè)跨世晉紀(jì)?茶教育捏振興腰行動(dòng)炕方案吳?和澇構(gòu)建僵創(chuàng)新炭教育材體系淡的重扇要抓具手。疤隨著地新課蛾程改待革在碗全國(guó)表各實(shí)綢驗(yàn)區(qū)柴轟轟攏烈烈睬的實(shí)植施，攔隨著窄?全缺日制宗義務(wù)鴉教育屯語(yǔ)文焰課程貧標(biāo)準(zhǔn)纖?的到制訂場(chǎng)與貫坑徹，蝴小學(xué)遮語(yǔ)文喂教育本改革匹又迎薦來(lái)了晴新的社春天警，進(jìn)粱入了栽前所勇未有墾的快頑車(chē)道腎。所麗有這絹些，狗為我拼們進(jìn)啄行小陵學(xué)語(yǔ)剃文教脾育改約革創(chuàng)奉造了掩很好性的契床機(jī)。境雖然?！鞍婺贤ń鐣?huì)議趴〞速、柱“蕉徐州無(wú)會(huì)議棒〞捏之后稈，特鳥(niǎo)別是磨實(shí)施表創(chuàng)新平教育碗、推艱行新辜課程兇改革議之后貧，語(yǔ)親文教對(duì)育取千得了蹦可喜哥的成虧績(jī)，安但小欠學(xué)語(yǔ)嚼文教鳴育的閱現(xiàn)狀濱還不孕盡如盛人意蘇。語(yǔ)品文教葉育的短問(wèn)題曠很多冒，其蕉突出慚表現(xiàn)飯為：銜教育天目標(biāo)在比擬愉單一勵(lì)——索認(rèn)知濃目標(biāo)遙幾乎誰(shuí)成了尋教育犬的唯圓一目啊標(biāo),蝴無(wú)視賀了情底意目睜標(biāo),弦以及融指向潔學(xué)生隔的合仔作能考力、遼行為竹習(xí)慣驢和交藥往意毅識(shí)諸剝方面移的目忌標(biāo)，怖無(wú)視共了教偷育目熟標(biāo)的退素質(zhì)擦化；懸教育透過(guò)程無(wú)比擬總簡(jiǎn)單形——竟教師云教的花過(guò)程搬總是穿占據(jù)旗著大公局部思的時(shí)稻間和惹空間羅，學(xué)跳生學(xué)顫的過(guò)職程往捎往少母得可冠憐或摸只是特形式打而已犯，教淺師仍扮然頑我強(qiáng)地威固守同著語(yǔ)廉文學(xué)唉科的跳知識(shí)諸體系媽?zhuān)Z(yǔ)柜文教沾育的遍過(guò)程辜也便菠成了勞學(xué)生聾跟著向教師擊去構(gòu)瓦建完超整的寺知識(shí)姿系統(tǒng)誰(shuí)的過(guò)速程，碎語(yǔ)文蓬的應(yīng)朱用能蒸力、和學(xué)習(xí)傲語(yǔ)文典的態(tài)旗度被欠粗暴亮地淡做化了棟、忽嬌略了略、抹干殺了甲；教男育途甲徑比詞較狹牙隘砍——獻(xiàn)語(yǔ)文墾教育悉的實(shí)雕施被蔽狹隘冤地圈潮定在干語(yǔ)文吃課上蠟和學(xué)旗校內(nèi)圈，忽子視了攜課內(nèi)韻與課教外的圾結(jié)合混，校促內(nèi)與知校外鑒的結(jié)晨合，取學(xué)習(xí)視與生戒活的稱(chēng)結(jié)合溫，語(yǔ)少文學(xué)少科與蔑其它僅學(xué)科枯的結(jié)徑合；罷教育假評(píng)價(jià)禍比擬愧絕對(duì)擦——孕對(duì)學(xué)青生語(yǔ)彩文素鋤質(zhì)的密評(píng)價(jià)隙往往灰采用襪“企一張突試卷岡見(jiàn)分發(fā)曉仿〞圾的絕密對(duì)評(píng)沸價(jià)法甘，評(píng)桐價(jià)的陳主體統(tǒng)、評(píng)躺價(jià)的匹內(nèi)容繳、評(píng)夢(mèng)價(jià)的鋒指標(biāo)溜權(quán)數(shù)喜都不左同程質(zhì)度地州存在郊著缺鮮陷。遺以上沃問(wèn)題零涉及崗到語(yǔ)葛文教寨育的溝各個(gè)餓方面澡。這危種現(xiàn)旅狀呼焦喚著夠語(yǔ)文遍教育牌的整策體改總革。筑我校糊進(jìn)行隸語(yǔ)文頭教育橡改革貓的時(shí)椒機(jī)已爺經(jīng)成節(jié)熟。路我校謹(jǐn)是武曲進(jìn)區(qū)同第一捉所九俱年一蟻貫制幫實(shí)驗(yàn)田學(xué)校射、第浸一所陽(yáng)民辦健學(xué)校歡，是假武進(jìn)徑教育帆閃光齊的窗筐口，得擁有縫一流厘的師設(shè)資群役體，溪通過(guò)坑“郊請(qǐng)進(jìn)跡來(lái)，騰走出瘡去，魯促內(nèi)穴化門(mén)〞歲的方嫩式，賓教師敗的教芝育觀謊念不東斷地筆得到丘更新框，這撲為我椅們進(jìn)兄行語(yǔ)中文教購(gòu)育改寨革作爆了思省想上姻的準(zhǔn)微備；羊“墳漫談奧主體素性課獅堂教迎學(xué)披〞梢、令“姜漫談扇語(yǔ)文勒課堂垮教學(xué)棄改革漲〞栽、容“貨漫談候語(yǔ)文痕教育輛的質(zhì)群量標(biāo)樸準(zhǔn)冶〞嬸等學(xué)散術(shù)沙色龍活退動(dòng)為斥我們積進(jìn)行宜語(yǔ)文關(guān)教育蝕作了扁理論補(bǔ)上的鋤準(zhǔn)備獨(dú)；省勢(shì)教育粗科學(xué)滲“卸九五惹〞親立項(xiàng)抓課題賴(lài)“‘饞學(xué)習(xí)繞為本作’株的語(yǔ)柏文課院堂教治學(xué)模浮式研世究紹〞蟻，為不我們苦進(jìn)行腰教育吧改革無(wú)作了傅經(jīng)驗(yàn)是上的笑準(zhǔn)備清；武剃進(jìn)區(qū)獎(jiǎng)教育露局領(lǐng)憲導(dǎo)對(duì)堅(jiān)我校廳教育壩改革確的大飯力支帽持，奪校領(lǐng)貪導(dǎo)對(duì)喬語(yǔ)文租教育煙改革區(qū)的強(qiáng)陰烈意圖識(shí)和泰身體芳力行優(yōu)，更犁為我車(chē)們進(jìn)扁行語(yǔ)慌文教乏育改濃革創(chuàng)恨造了炸較好專(zhuān)的條牢件。暖二、亭理論并思考醬1、產(chǎn)概念動(dòng)界定?！??！硠?chuàng)納新：幅是指偶不拘待泥于效書(shū)本略，不辜迷信芝于權(quán)更威，事不依雨循?；钜?guī)，桃而是劑以已參有的血知識(shí)守和經(jīng)采驗(yàn)為煩根底將，結(jié)煉合當(dāng)枝前的尚實(shí)踐憲，獨(dú)成立思艘考，價(jià)大膽合探索躁，標(biāo)昆新立格異，利別出僵心裁惜，積劃極提亡出自短己的束新思層想、飲新觀收點(diǎn)、挪新思?xì)v路、孩新途惰徑、校新方沈法、扛新點(diǎn)密子煩……董的行升為。藥這里幫的戲“某新傲〞逆，不著僅指漏新發(fā)戴現(xiàn)，膨更指換新發(fā)伴展。室〔2尖〕教兇育創(chuàng)叨新行傭動(dòng)：封是指謝基于怨創(chuàng)新塔教育膜和新甚課程仍的理東念而五實(shí)施費(fèi)的教釋育行戀為。垃它所蕩追求股的目零標(biāo)和吉價(jià)值呆，不摘是理駕論上偽的突獸破和桐建樹(shù)畜，而今是在榜教育爹理論捷的指磁導(dǎo)下菠，引陰起教社育觀按念的拘更新蝴和教校育實(shí)酒踐活居動(dòng)的榮改善如。叮2、處理論進(jìn)依據(jù)拳馬克貓思主耐義關(guān)偷于人仿的全霸面發(fā)廚展學(xué)柳說(shuō)是苗本課婆題的壯哲學(xué)蚊根底侍；現(xiàn)沉代腦宵科學(xué)蓮對(duì)人市的研碎究是礦本課濱題的阿生理蓋學(xué)依西據(jù)；療建構(gòu)螺主義慶理論疼、多謝元智課能理烤論、哄語(yǔ)文策教育魔論及須?全階日制森義務(wù)改教育違語(yǔ)文沙課堂斤標(biāo)準(zhǔn)沈?是頑本課均題的軋理論查根底盤(pán)。猶3、住研究腐目標(biāo)洲?小舅學(xué)語(yǔ)取文教剪育創(chuàng)增新行近動(dòng)計(jì)僻劃?銹確認(rèn)煙的定漫位于償學(xué)生徹的目贏標(biāo)是馳：在分規(guī)定栗的期撞限內(nèi)密，基水本實(shí)熔現(xiàn)所星有學(xué)堵生的雕語(yǔ)文持根底獅能力刺和基速礎(chǔ)學(xué)稿力普剃遍提松高，狗學(xué)生圈的各瘡種語(yǔ)城文需玻要充幫分發(fā)戚展。川具體廁來(lái)說(shuō)神，要海求學(xué)展生在士小學(xué)崇畢業(yè)壤時(shí)能宵做到上“再六會(huì)四〞世：會(huì)游聽(tīng)、醒會(huì)說(shuō)布、會(huì)堵讀、尋會(huì)寫(xiě)醒、會(huì)抵書(shū)、區(qū)會(huì)做懼。會(huì)究聽(tīng)：程聽(tīng)人倚講話思時(shí)注酒意力遞集中笨，會(huì)算理解顫內(nèi)容析，抓存住要悟點(diǎn)，椒并養(yǎng)臉成邊司聽(tīng)邊倚想的冤習(xí)慣涂；會(huì)張收聽(tīng)鴉、收伶看程戀度適放宜的耽播送勺、電辮視。仇會(huì)說(shuō)姑：會(huì)墊用流春利的摟普通趕話當(dāng)暢眾說(shuō)輝出要可說(shuō)的浸意思龜，做臥到口浪齒清義楚，厚聲音顆適度效，態(tài)爛度自襪然。且會(huì)讀猾：會(huì)己讀那泉些小場(chǎng)學(xué)生胸必讀淡的書(shū)醬，會(huì)貧把書(shū)突讀好嶺，對(duì)鴉佳作躲妙文街能達(dá)雞到熟朗讀成齊誦的絮程度漿。會(huì)碑寫(xiě)：蛙會(huì)有商真情鈴實(shí)感添地寫(xiě)敵作簡(jiǎn)淋短的靈記敘鬧文和盡常用摸的應(yīng)賠用文嚷，逐碑步做皆到語(yǔ)羨句通訴順、啦內(nèi)容賄具體良、有本中心效、有和條理叢。會(huì)鬧書(shū)：筒會(huì)寫(xiě)谷一手尸漂亮效的硬認(rèn)筆字遠(yuǎn)和軟現(xiàn)筆字欲。會(huì)癥做：府會(huì)運(yùn)百用學(xué)纏到的考語(yǔ)文假知識(shí)訓(xùn)和習(xí)誕得的盛語(yǔ)文肢能力伴進(jìn)行思交往凳等語(yǔ)亦文實(shí)庸踐活譽(yù)動(dòng)。柿〔具凱體目愚標(biāo)系復(fù)統(tǒng)另捐訂〕域另外固，通禍過(guò)研男究，乘為形撥成現(xiàn)紀(jì)代化份的語(yǔ)孕文學(xué)垃科課宰程體需系、風(fēng)先進(jìn)某的教雜學(xué)操娛作系期統(tǒng)、假有利光于學(xué)仔生全記面發(fā)提展的飾評(píng)價(jià)抵體系躁和富盤(pán)有成控效的蕩教學(xué)翻管理財(cái)系統(tǒng)繭作出杠有效周的探永索，允并在翅此基勉礎(chǔ)上符構(gòu)建孫立體者的、麻開(kāi)放勇的語(yǔ)回文教朗育新突模式耳，大恢面積侮提高惡語(yǔ)文呢教育價(jià)質(zhì)量宿。妙三、順研究投內(nèi)容物1、疊課程改改革誠(chéng)〔1灣〕增賽加課冒程的亦可選資擇性按——命建立免開(kāi)放拋型的權(quán)雙線箏課程稅結(jié)構(gòu)樸。生教材少教學(xué)匪線和惜實(shí)踐遼教學(xué)固線，困共同道構(gòu)成夾語(yǔ)文共教育撈的雙戰(zhàn)線課隊(duì)程結(jié)秤構(gòu)。啟教材勵(lì)教學(xué)澇線結(jié)徑構(gòu)，晨即圍茫繞教罩材規(guī)濃定的揭內(nèi)容多進(jìn)行商的教歷學(xué)活件動(dòng)，甘學(xué)習(xí)察教材磁中規(guī)忍定的達(dá)語(yǔ)言歲和運(yùn)耗用語(yǔ)犁言的麻規(guī)律方。它括既是輩語(yǔ)文求教育座的基斤礎(chǔ)，妨也是碗雙線該教學(xué)惰的先顧行官愈。子實(shí)踐鐵教學(xué)艇線結(jié)揭構(gòu)，腿以教稅材教勿學(xué)線仇為基淋礎(chǔ)，膛拓寬乎語(yǔ)言精實(shí)踐傻的范莖圍，君加大遠(yuǎn)言語(yǔ)權(quán)實(shí)踐齒的力倦度。全它以拿學(xué)生蕉的言倒語(yǔ)實(shí)饞踐為過(guò)中心逢，進(jìn)喉行必根要的語(yǔ)教學(xué)敞活動(dòng)牲。鑒魂于目縣前學(xué)潑生課呈外閱襪讀懼“余量少奏面窄齒〞俯，開(kāi)液設(shè)豬“滋自由粥閱讀巨〞要課，放增加屬閱讀應(yīng)量，叼擴(kuò)展仇閱讀際面。明“臟自由體閱讀條〞捏課上水規(guī)定披必讀伙篇目誼，提硬供選哄讀篇喉目，漏做到摩必讀斬與選麻讀相劣結(jié)合鉤?！仓肪唧w飼篇目鍬另訂美〕鑒每于目進(jìn)前學(xué)觸生言?xún)粽Z(yǔ)交行際能稻力不膛強(qiáng)，每開(kāi)設(shè)直“返言語(yǔ)良交際雅〞扶課。頸“器言語(yǔ)短交際還〞咽課以闊學(xué)生飲的生嚇活和寸學(xué)習(xí)漂為主夠要內(nèi)呆容，陣以時(shí)詳間為敗經(jīng)，閃以空租間為齒緯劃柜分成叢假設(shè)干匪系列兔；以李自主田學(xué)習(xí)剩和自亮我訓(xùn)傳練為持主，箏采用悲學(xué)生沸喜聞潔樂(lè)見(jiàn)并的形仿式進(jìn)堤行教外學(xué)。曠“主自由班閱讀猜〞刃課和他“烤言語(yǔ)趙交際器〞戒課為推每周矛各一沫課時(shí)右，從掃現(xiàn)有絹的課魯文課器時(shí)計(jì)侄劃中炸列支右，不為占用或其它兇課時(shí)柔。尾〔2悶〕拓結(jié)寬創(chuàng)刻造性嶄學(xué)習(xí)疏的課弄程渠尸道覺(jué)——生構(gòu)建錢(qián)語(yǔ)文您學(xué)科材性的時(shí)課外藝活動(dòng)械體系銷(xiāo)。夢(mèng)以往議的語(yǔ)步文課冷程教狼材主鋒要是號(hào)為教斃師講蜻授提躺供藍(lán)梁本，龍很少貝為學(xué)辦習(xí)主竟體什——啞學(xué)生憤的主蛛動(dòng)活爺動(dòng)提火供服泊務(wù)，遮不利凡于學(xué)丈生語(yǔ)呼文創(chuàng)粘造能糠力的津培養(yǎng)侵。為勿此，叛必須隨有計(jì)雞劃地差增設(shè)疊以語(yǔ)垂文應(yīng)室用為死特征央的課獵程實(shí)蕩施形動(dòng)態(tài)，落與原扮來(lái)以馬語(yǔ)文滔知識(shí)痛構(gòu)建桌為特兵征的康實(shí)施牢形態(tài)費(fèi)成為繭互補(bǔ)召體系孝。浮〔3益〕強(qiáng)味化課購(gòu)程的范整合樸性紐——遣重組洪現(xiàn)有家課程玉教材泛。擋課程回現(xiàn)代固化是中新世奧紀(jì)教鉆育的戚必然鎮(zhèn)走向閥。課糠程現(xiàn)近代化甘的實(shí)絲質(zhì)就胖是實(shí)妙現(xiàn)課吹程范亭式從歸“蝴主客漸二分燥〞鞋〔把擴(kuò)兒童揭和教備育內(nèi)播容看盛成是遷對(duì)立盟的，有要么攜出發(fā)印和落通實(shí)于缺作為砍客體麗的內(nèi)希容上糖，要倒么出玻發(fā)和餃落實(shí)匠于作荷為主葡體的宜兒童梁上。紐〕向瓦“悶整合湯〞凡的轉(zhuǎn)腫型。逮樹(shù)立望“煎整合嫌〞朋的價(jià)途值觀己和掛“介三基批一個(gè)用性匯〞堤〔基捷礎(chǔ)知傅識(shí)、細(xì)根本宮技能栗、基掛本能首力和耐個(gè)性犁健康哈開(kāi)展鼠〕的搞整合狡中心廟。創(chuàng)油建肺“漁整合乖〞潮課程麗是實(shí)徒現(xiàn)課葬程范選式從片“小主客然二分懸〞胞向只“剛整合嚷〞夫轉(zhuǎn)型玻的具快體操等作方喬式。戚作為董基層涉學(xué)校傳，我男們無(wú)凡權(quán)也洗沒(méi)有蘇力量熔創(chuàng)立摔找“苗整合養(yǎng)〞施課程孫，我壇們可矛行的宣策略隊(duì)是重重組現(xiàn)薄有課臣程教拐材，盯以實(shí)轎現(xiàn)期“畏主客困二分甜〞魯向喜“盒整合脫〞敲的轉(zhuǎn)疊型。蜜莫另葬堆猶砍肌招扒喜2、早教學(xué)腦改革沈〔1鋪〕強(qiáng)升化目絡(luò)標(biāo)意弓識(shí)據(jù)——欲構(gòu)建蔬教學(xué)跳目標(biāo)尊及訓(xùn)劉練落殼點(diǎn)體褲系。員教學(xué)舉目標(biāo)蕩是教出學(xué)活銅動(dòng)的榆主體派在具它體教鼻學(xué)活殺動(dòng)中擾所要脅到達(dá)言的結(jié)當(dāng)果或靈標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)，達(dá)它能值把知絞識(shí)具巴體化躍、系耐統(tǒng)化位，從深而使汽“增雙基寒〞偵訓(xùn)練趁落到海實(shí)處命；它移以學(xué)餅生為歉描述須對(duì)象恰，從佳而真錫正使皆學(xué)生把成為障學(xué)習(xí)習(xí)的主密體。去另外惠，教登學(xué)目躺標(biāo)的逆多元鳥(niǎo)化，敏能全炮面提擾高學(xué)醬生的族素質(zhì)敬，教謀學(xué)目且標(biāo)的腔層次蹦制約產(chǎn)著教禾學(xué)活撓動(dòng)的地過(guò)程掩和步兩驟，籍能使勵(lì)教學(xué)連活動(dòng)劇處于凈一種谷“袍有序普〞柄的狀喇態(tài)中鐘。但拋目前雨的語(yǔ)鹽文教療學(xué)中機(jī)教學(xué)貌目標(biāo)筋的缺腿失、枝模糊傾、單銀一普寄遍存壯在，冰因而漆訓(xùn)練疲落點(diǎn)誘往往譯隨意掩性大常，訓(xùn)逃練效醒果差泥。為明此，芝我們斥決定柄構(gòu)建慕教學(xué)氧目標(biāo)賴(lài)及訓(xùn)糞練落賄點(diǎn)體矩系。瞎這個(gè)饅體系子包括砌以下舉方面蝦：寬①詠每篇連課文御的教渠學(xué)目騙標(biāo)及窄訓(xùn)練絮落點(diǎn)紛；多②豆分年贊級(jí)的割教學(xué)賓目標(biāo)彩及訓(xùn)扯練落追點(diǎn)系耳列；栽〔2猶〕實(shí)綠施主混體性悔教學(xué)只——恭讓學(xué)法生成精為學(xué)減習(xí)的肅主人玉?？钪黧w壟性教景育是棍時(shí)代壁的呼餓喚，澤也是矮教育跌自身賺開(kāi)展娛的需輪要。班學(xué)生這是學(xué)姐習(xí)的挎