初中道德與法治-堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《堅(jiān)持依憲治國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題堅(jiān)持依憲治國(guó)解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)政治有一個(gè)大概的了解，但學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力還有待提高：1、初中學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上處于一種既懂事又不完全明白事理的狀態(tài)中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還很不穩(wěn)定，具有很大的可塑性和異變性。基于此，本課旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法實(shí)施的教育，使之懂得“憲法與我息息相關(guān)”，能夠以國(guó)家主人翁的身份積極參與國(guó)家政治生活。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)思想品德問(wèn)題探討、合作交流的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的么表不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺(jué)恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣。理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律效力。3.幫助學(xué)生形成良好品德，樹立法律意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受憲法在國(guó)家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。能力目標(biāo)自覺(jué)以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，積極參與國(guó)家政治生活。知識(shí)目標(biāo)理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律效力。。教學(xué)資源1.人教版年級(jí)下冊(cè)課本2.課件教學(xué)重點(diǎn)憲法是國(guó)家的根本法教學(xué)難點(diǎn)憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，具有最高的法律效力。方法解讀教學(xué)方法寅寺鎮(zhèn)中學(xué)“學(xué)、展、點(diǎn)、練”模式教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入：習(xí)主席憲法宣誓視頻視頻。一根本的活動(dòng)準(zhǔn)則讓學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，憲法由幾章組成。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并思考：我國(guó)憲法的章節(jié)組成。一根本的活動(dòng)準(zhǔn)則情緒宣泄篇預(yù)習(xí)課本20頁(yè)，并回答材料中的問(wèn)題。材料：中國(guó)網(wǎng)新聞十九大后,第十二屆全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院原院長(zhǎng)孟偉,因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，接受審查。孟偉被媒體稱為是十九大后首個(gè)“落馬”官員。等待他的將是法律的嚴(yán)懲。材料告訴我們什么道理？小組合作，探究。教師適當(dāng)引導(dǎo)。小組代表展示交流。二最高的法律效力法律之家：引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。哪部法律處于最高地位？憲法和其他法律在內(nèi)容方面有何區(qū)別？法治在線1、黨的十九大報(bào)告指出：要堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，通過(guò)不懈努力換來(lái)海晏河清、朗朗乾坤。請(qǐng)運(yùn)用憲法所學(xué)知識(shí)回答為什么要從嚴(yán)治黨？2、2018年3月11日下午，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議經(jīng)投票表決，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》。作為國(guó)之根本、法之源泉，憲法修改關(guān)系全局，影響廣泛而深遠(yuǎn)。憲法修改，是國(guó)家政治生活中的一件大事，是事關(guān)國(guó)家全局的重大立法活動(dòng)。思考：為什么說(shuō)“憲法修改是國(guó)家政治生活大事，事關(guān)國(guó)家全局”？收獲平臺(tái)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？共筑中國(guó)夢(mèng)我宣誓忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，自信自強(qiáng)，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義國(guó)家努力奮斗！引導(dǎo)學(xué)生宣誓，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感全體學(xué)生起立宣誓教師寄語(yǔ)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智！黨的十九大已經(jīng)吹響了向中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)進(jìn)軍的集結(jié)號(hào)。你們作為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，更應(yīng)該做到尊法、學(xué)法、守法。堅(jiān)定理想，凝聚力量，托舉起我們偉大的中國(guó)夢(mèng)！寄語(yǔ)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果預(yù)測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)中，我在課前收集到了有關(guān)憲法和法律的相關(guān)知識(shí)，然后將這些知識(shí)整理出來(lái)，設(shè)計(jì)成不同的情境，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)去分析解決問(wèn)題。聯(lián)系時(shí)事政治幫助學(xué)生理解，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)問(wèn)題的探究興趣，通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生們既學(xué)到了新知識(shí)，又鍛煉了他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也使學(xué)生學(xué)到了一些終生有用的政治知識(shí)。學(xué)情分析由于當(dāng)前的初中生大多是獨(dú)生子女，他們中有些人養(yǎng)成了以自我為中心的心理，有些人對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心，他們大多對(duì)自己生活于其中的國(guó)家缺乏基本的總體性認(rèn)識(shí)，不能理性地看待國(guó)家生活中的各種現(xiàn)象，不能積極有序地參與國(guó)家政治生活。初中生在認(rèn)知發(fā)展上處于一種既懂事又不完全明理的狀態(tài)中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還很不穩(wěn)定，具有很大的可塑性和易變性。青少年時(shí)期是人生基本價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期?；诖?，本課旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法實(shí)施的教育，使之懂得“憲法與我息息相關(guān)”，能夠以國(guó)家主人翁的身份積極參與國(guó)家政治生活；懂得要實(shí)現(xiàn)憲法的價(jià)值追求，必須監(jiān)督權(quán)力行使，加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，維護(hù)憲法權(quán)威；懂得每個(gè)公民都要增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)踐行憲法精神，堅(jiān)持憲法至上。跟小學(xué)階段相比，學(xué)生的思維方式發(fā)生了很大變化，盡管思維中具體形象的成分還是起著重要的作用，但已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主。本課通過(guò)介紹我國(guó)現(xiàn)行憲法的目錄、憲法草案全民大討論、其他法律的比較等具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體悟我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力和法律權(quán)威；懂得憲法具有最高的權(quán)威，要堅(jiān)持依憲治國(guó)必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，任何組織和個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸；認(rèn)識(shí)到要健全憲法監(jiān)督制度，監(jiān)督權(quán)力的行使，以保證憲法的實(shí)施。效果分析本課緊跟時(shí)事政治的動(dòng)態(tài)，精心選取習(xí)主席憲法宣誓的視頻導(dǎo)入新課，并密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，結(jié)合時(shí)事政治和學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，通過(guò)小組討論來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問(wèn)題的能力。初二學(xué)生具有一定獨(dú)立思考能力，但判斷分析能力不強(qiáng)，不易接受單純的說(shuō)教，因而授課過(guò)程中宜引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入具體情境中討論、分析，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主選擇，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中獲取新知，積極滲透憲法和法律的重要性及作用，使學(xué)生樹立責(zé)任感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。教材分析“堅(jiān)持依憲治國(guó)”是八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第2課的第二項(xiàng)目。本項(xiàng)目主要通過(guò)分析新聞案例了解到憲法的重要性，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦總章程，是人民權(quán)利的保證書。通過(guò)本節(jié)課，樹立憲法權(quán)威。感受憲法在國(guó)家生活中的崇高地位，樹立憲法至上理念。學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，自覺(jué)抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。本項(xiàng)目共安排了兩目的內(nèi)容。第一目“根本的活動(dòng)準(zhǔn)則”。這部分既是本科的重點(diǎn)，也是本科的難點(diǎn)。承接上一課的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)憲法的作用和核心價(jià)值追求，在此基礎(chǔ)上，本課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，要實(shí)現(xiàn)憲法的價(jià)值追求，就必須保障憲法實(shí)施，堅(jiān)持依憲治國(guó)。第二目“最高的法律效力”。本目從憲法與其他法律的比較重中，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位，懂得要維護(hù)憲法權(quán)威，保障憲法實(shí)施，就必須確保憲法最高的法律地位和法律效力。教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)的根本法。教學(xué)難點(diǎn)：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，憲法與其他法律的關(guān)系。堅(jiān)持依憲治國(guó)課堂精練一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共30分)1．我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于______?！?)A．人民B．公民C．中國(guó)共產(chǎn)黨D．全國(guó)人民代表大會(huì)2．在中國(guó)特色社會(huì)主義制度的體系中，根本政治制度和基本政治制度作為當(dāng)代中國(guó)政治制度最主要的構(gòu)成，成為中國(guó)特色政治制度的主體部分。憲法規(guī)定的中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度()A．明確了人民當(dāng)家作主的地位B．奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C．明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式D．完全實(shí)現(xiàn)一切權(quán)力屬于人民的憲法原則3．習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展……這說(shuō)明()A．在我國(guó)，人權(quán)的主體非常廣泛B．公民享有的人權(quán)的內(nèi)容很廣泛C．尊重和保障人權(quán)只是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的事D．我國(guó)的人權(quán)保障工作做得不到位4．中國(guó)夢(mèng)所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、公民、政治權(quán)利訴求，無(wú)一不體現(xiàn)了大同世界、共同富裕、人人平等、讓發(fā)展成果公平分享的人權(quán)理想。實(shí)現(xiàn)人權(quán)理想需要()①弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神②建設(shè)社會(huì)主義法治文化③形成全民守法的氛圍和習(xí)慣④杜絕一切侵犯人權(quán)的違法犯罪行為A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④5．2017年8月18日，浙江杭州互聯(lián)網(wǎng)法院揭牌，由此杭州誕生了中國(guó)首家互聯(lián)網(wǎng)法院，據(jù)悉，這也是目前世界唯一一家互聯(lián)網(wǎng)法院。杭州互聯(lián)網(wǎng)法院屬于國(guó)家的()A．權(quán)力機(jī)關(guān)B．行政機(jī)關(guān)C．審判機(jī)關(guān)D．檢察機(jī)關(guān)6．我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則?！睆膰?guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系來(lái)看，這體現(xiàn)在()A．由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B．國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)居于被領(lǐng)導(dǎo)地位C．實(shí)行中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)D．符合地方的主動(dòng)性、積極性7．對(duì)右邊漫畫認(rèn)識(shí)正確的是()A．權(quán)力可以造福于民B．權(quán)力一定滋生腐敗C．必須保障基本人權(quán)D．必須規(guī)范權(quán)力運(yùn)行8．包某在擔(dān)任凈月環(huán)保分局副局長(zhǎng)兼環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)期間，不認(rèn)真履行監(jiān)督管理職責(zé)，致使轄區(qū)內(nèi)飲用水水源保護(hù)區(qū)長(zhǎng)期存在違規(guī)建設(shè)養(yǎng)殖場(chǎng)、擴(kuò)建塑料制品加工項(xiàng)目問(wèn)題。2017年7月，包某受到行政警告處分。這說(shuō)明()①法定職責(zé)必須為②法無(wú)授權(quán)不可為③行使權(quán)力可以不用承擔(dān)責(zé)任④權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)A．①②B．②③C．③④D．①④9．我國(guó)憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”這說(shuō)明()①我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是由憲法確認(rèn)的②憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題③國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民④我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④10．我國(guó)憲法在序言中規(guī)定：“全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)?！边@是因?yàn)?)①憲法集中體現(xiàn)了人民的共同意志②憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威③堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)④有了憲法，就能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家治理的目的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、簡(jiǎn)答題11．觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)漫畫的寓意是什么？(6分)(2)請(qǐng)你為進(jìn)一步完善“制度”，減少“越位”現(xiàn)象發(fā)生提兩條合理化的建議。(4分)12．2017年3月9日上午，十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議黑龍江代表團(tuán)開放日活動(dòng)在人民大會(huì)堂舉行。同時(shí)，與人民大會(huì)堂相距不遠(yuǎn)的國(guó)家博物館內(nèi)，觀展者如云?！稄?fù)興之路》基本陳列前，一個(gè)紅色的箱子靜靜躺在展柜中，吸引著人們的注意。這是一屆全國(guó)人大一次會(huì)議使用的投票箱。1954年9月20日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，1200多名全國(guó)人大代表進(jìn)行表決，通過(guò)了新中國(guó)第一部憲法?！叭珖?guó)人民熱烈歡呼擁護(hù)。游行隊(duì)伍抬著巨大的《中華人民共和國(guó)憲法》模型進(jìn)入天安門廣場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)立刻歡騰起來(lái)……”第一屆全國(guó)人大代表胡兆森老人清晰地記得，模型徐徐打開后，出現(xiàn)八個(gè)大字——“一切權(quán)力屬于人民”。歲月如歌，初心不忘。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)不斷發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主，從各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序參與，使廣大人民群眾反映意愿的制度更加健全、形式更加多樣、渠道更加通暢，國(guó)家治理和社會(huì)生活因此不斷顯現(xiàn)新氣象、綻放新活力。(1)國(guó)家的“一切權(quán)力”為什么要“屬于人民”？(4分)(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在我國(guó)“一切權(quán)力屬于人民”是如何實(shí)現(xiàn)的？(6分)13．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。材料一：《中華人民共和國(guó)憲法》第五十四條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為。”《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》第一條規(guī)定：“為了維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)，規(guī)范國(guó)歌的奏唱、播放和使用，增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法?！钡谑鍡l規(guī)定：“在公共場(chǎng)合，故意篡改國(guó)歌歌詞、曲譜，以歪曲、貶損方式奏唱國(guó)歌，或者以其他方式侮辱國(guó)歌的，由公安機(jī)關(guān)處以警告或者十五日以下拘留；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”材料二：根據(jù)憲法規(guī)定，提議憲法修改的有兩個(gè)主體，全國(guó)人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人大代表。憲法第六十四條規(guī)定：憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。憲法之外，由全國(guó)人民代表大會(huì)審議的法律和其他議案，則以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。(1)材料一說(shuō)明憲法與普通法律有什么不同？(6分)(2)材料二說(shuō)明憲法具有什么顯著特征？對(duì)此你是如何認(rèn)識(shí)的？(5分)(3)綜合兩則材料及兩個(gè)問(wèn)題的回答，你得出了哪些重要結(jié)論？(4分)14．2017年12月4日是第四個(gè)國(guó)家憲法日，也是第十七個(gè)全國(guó)法制宣傳日。為積極貫徹實(shí)施“12·4”國(guó)家憲法日和法制宣傳日活動(dòng)，某校八年級(jí)(1)班的同學(xué)們分成小組走出校門，開展了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起行動(dòng)吧！第一組來(lái)到當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院，看到這里正在舉行新任命的檢察院工作人員向憲法宣誓儀式。我宣誓：“忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家努力奮斗！”新任命的人民檢察院工作人員要向憲法宣誓，這是為什么？(6分)答案選擇題1．A2.C3.B4.B5.C6．A7．D8．D9.D10．A二、簡(jiǎn)答題11．(1)①國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。②國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能因憲法和法律對(duì)某一領(lǐng)域未作規(guī)范而擅自行使權(quán)力。③任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均屬無(wú)效。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)(2)①全國(guó)人大及其常委會(huì)積極行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。②健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。③健全憲法解釋程序機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作。等等。12．(1)中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。(4分)(2)①憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度，明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。②憲法規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。③憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施等。13．(1)①內(nèi)容不同：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題；普通法律所規(guī)定的內(nèi)容只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是對(duì)國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。②效力不同：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。(2)憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。(2分)嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展。(3分)(3)憲法是國(guó)家的根本大法；要堅(jiān)持依憲治國(guó)；我們每個(gè)人都要牢固樹立尊重憲法、維護(hù)憲法的理念；等等。14．①憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。②國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。③國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要崇尚憲法的權(quán)威，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。④有利于強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。⑤國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要自覺(jué)遵守憲法，嚴(yán)格依照憲法辦事。⑥有利于培養(yǎng)被任命者對(duì)法律的敬畏，強(qiáng)化被任命者對(duì)自己的約束。等等。教學(xué)反思一、本課的亮點(diǎn)本課重點(diǎn)是憲法是國(guó)家的根本法，憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。初二學(xué)生辯證思維能力不是很強(qiáng)，理解上具有一定難度，因此在設(shè)計(jì)時(shí)特別關(guān)注這一點(diǎn)。為此我采取了小組合作討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生在討論中獲取新知，同時(shí)又利用不同的新聞材料，和憲法與一般法律的圖表等，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)憲法地位和作用的認(rèn)識(shí)。這樣既加強(qiáng)了說(shuō)服力，又形象生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，效果較好。本課難點(diǎn)是讓學(xué)生明白憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，具有最高的法律效力。當(dāng)前的初中生難以以國(guó)家主人翁的身份積極參與國(guó)家政治生活。所以學(xué)生對(duì)憲法理解起來(lái)往往存在一定的難度。教學(xué)中注意補(bǔ)充相關(guān)事例，幫助學(xué)生理解掌握?？傊?，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，能夠創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)，讓學(xué)生在多項(xiàng)活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，符合新課改下道德與法治課的要求。同時(shí)，在課堂中引領(lǐng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并且能夠運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，運(yùn)用圖片、文字、聲音、錄像等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題我認(rèn)為就整節(jié)課來(lái)看，并沒(méi)有比較大的失誤，在時(shí)間把握上還算比較恰當(dāng)。對(duì)于知識(shí)的把握上來(lái)看，比較到位。但是在一些小知識(shí)的處理上還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、雖然課講解較好，但是從課的設(shè)計(jì)來(lái)看，還是老