新護士轉(zhuǎn)型的沖擊與心理調(diào)適探析護理論文臨床醫(yī)學論文醫(yī)學論文

新護士轉(zhuǎn)型的沖擊與心理調(diào)適探析-護理論文-臨床醫(yī)學論文-醫(yī)學論文——文章均為D文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——摘要：目的了解新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性現(xiàn)狀,分析兩者之間的關系。方法采用便利抽樣方法,抽取滄州市3所三甲醫(yī)院護士103人為研究對象,應用新護士轉(zhuǎn)型沖擊量心理彈性量表對其進行測評。結(jié)果新護士心理彈性總均分為(25265.0)分;轉(zhuǎn)型沖擊總均分為(3.570.53)分,其中身體方面得分為(4.080.58)分,心理方面得分為(3.500.8)分,知識與技能方面得分為(.510.)分,社會文化與發(fā)展方面得分為(3.300.71)分新護士心理彈性與轉(zhuǎn)型沖擊呈顯著負相關(0.01)結(jié)論新護士具有較大的轉(zhuǎn)型沖擊,以身體方面的沖擊最大心理彈性水平較高的護士轉(zhuǎn)型沖擊較小育者和管理者不僅要注重新護士核心能力培養(yǎng),還要挖掘其潛能,提高新護士彈性水平,從積極心理學角度幫助新護士順利轉(zhuǎn)型。關鍵詞：新護士;轉(zhuǎn)型沖擊;心理彈性;新護士從學校走向工作崗位,受知識與技能、責任、人際關響,體驗,Duchscher[1]稱其為轉(zhuǎn)型沖擊。新護士若不能順利轉(zhuǎn)型,會降低其職業(yè)認同感,從危機日益嚴重,美國相關研究顯示,新護士離職率不斷上升,新護士畢業(yè)后一年內(nèi)離職率高達60%[2]。此外,新護士若不能順利轉(zhuǎn)型,還會影響其身心健康,比如出現(xiàn)擔憂、焦慮、抑郁、煩躁等負性情緒,降低主觀幸福感[3]心理彈性是一個人在逆境中克服困難積極適應的心理特質(zhì),是面對壓力仍保持身心健康的能力。目前對新護士的研面,大多關注因知識掌握與技能不足而造成的轉(zhuǎn)型不當,而積極的心理品質(zhì)是否會影響其轉(zhuǎn)型沖擊水平目前還不本研究探討新護理彈性與轉(zhuǎn)型沖擊的關系,以期從積極心理學角度,幫助新護士順利轉(zhuǎn)型。1對象與方法1.1對象2016年11至2017年3月,采取便利抽樣方法,抽取滄州市3所三甲醫(yī)院護士為調(diào)查對象。入選標準:自愿參與本研究職護士;排除標準:實習護生。入選護士3人,女100人,男3人;年齡20～25歲,平均(23.61.6)歲;獨生子女17人,非獨生子女86人;工作0～6個月的21人,～12個月的82人歷:專57人占55.3%),本科46人(占44.7%);科室輪轉(zhuǎn)的41人,已定科的62人。1.2方法1.21研究工具)一般資料問卷:此問卷為研究者自行設計,包括年齡性別、工作時間學歷是否獨生子等8項內(nèi)容。(2)新護士轉(zhuǎn)型沖擊量表:該量表由薛友儒等[4編制,用于測量新護士轉(zhuǎn)型沖擊水平,包含面4維度,共27個條目。采用et5級分法,1分表示完全不符合,5分表示完全符合,的度,rnahs系數(shù)為0.918,內(nèi)容效度為0.906。(3)心理彈性量表(版):心理彈性量表由Connor和Davison制,由25個條目組成,后由Campbellis從中提出0目,形成簡化版,量表內(nèi)部一致性系數(shù)=0.850,2010年g等]將其漢化成中文版心理彈性量表(簡化版),量表內(nèi)部一致性系數(shù)=0.910廣泛用于我國成人心理彈性調(diào)查,采用Lit5級評分法,得分為10～0分,得分越高表示心理彈性水平越高。..2研究方法由兩名研究者現(xiàn)場發(fā)放問卷或量表并回收,統(tǒng)一指導語,護士匿名填寫發(fā)放問卷或量表110份,回收103份,有效回收率93.%。1.2.3統(tǒng)計學方法應用SPSS17.0軟件對數(shù)據(jù)進行描述性分析、t檢驗、方差分析、n相關分析,檢驗水準=0.05。2結(jié)果2.1新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性得分情況新護士轉(zhuǎn)型沖擊總均分為(3.570.53)分,各維度得分依次為身體方面(4.080.58)分、知識與技能方面(3.510.)分、心理方面(3.500.58)分社會文化與發(fā)展方面(.300.1)分;心理彈性總均分為(25.265.70)2.2

分。新護士轉(zhuǎn)型沖擊與心理彈性的性(表1)2.3新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性得分在一般人口學資料和工作滿意方面的差異方差分析和t檢驗結(jié)果表明,一般人口學資料不同的新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性得分比較無顯著性差異,而對工作滿意的新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性得分顯工作意的新護士,表2。表1新護士轉(zhuǎn)型沖擊與心理彈性的相關性3討論3.1新護士轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性現(xiàn)狀分析本研究中新護士轉(zhuǎn)型沖擊處于中等偏上水平,與劉潔等[6]的表4中,得分最高的是身體方面,表明新護士在角色轉(zhuǎn)換過程中身體方面遭受的沖擊最大,這與繁班,導致新護士身體疲憊、睡眠不足有關;其次為知識與技能方面和心理方面,這可能與新護士理論基礎掌握不夠熟練有關。當新護士因知識掌握和技能不足,遇到挫折時,會產(chǎn)生挫敗和沮喪感,加之身體方面的疲乏,易產(chǎn)生憤怒擔憂等情緒。得分最低的是社會文化與發(fā)展方面,這可能與新護士在校接受的職業(yè)教育以及作為夠虛心向同事和教有關護士型沖異,這可能是因為本研究被調(diào)男護士只有3例,樣本數(shù)較少,年齡為2～25歲,他們的生活和工作經(jīng)歷相差無幾。本研究中新護士心理彈性總均分為(25.265.70)分,表明其心理彈性處于中等偏上水平同一般人口學資新護士彈性前,和限有關,也有學者并不認同上述觀點,如Gillespie[7]對手術(shù)室護士心性影響因素的研果指出,齡無顯著相關性,李華芳等[8]也得出了相同結(jié)論。研究顯示,新護士對工作滿意情況影響著其轉(zhuǎn)型沖擊和心理彈性得分,這可能是因為對工作滿意的護士更珍惜現(xiàn)有工作,更愿意努力提升自身水平以適應工作需求,能夠虛心向同事請教,更容易采取積極的應對方式來處理工作中遇到的問題,心理彈性水平較高,轉(zhuǎn)型沖擊水平較低。3.2新護士轉(zhuǎn)型沖擊與心理彈性呈相關本研究結(jié)果表明,新護士轉(zhuǎn)型沖擊總均分及各維度得分與心理彈性呈顯著負相關,即新護士心理彈性越大,其在角色轉(zhuǎn)換時遭受擊響,使個體從負性中迅速恢復。心理彈性水平較高的護士面對復雜的醫(yī)護關系、護患關系、護護關系與不太熟練的操作、突發(fā)、繁忙的護理工作等所帶來的壓力時,能夠從容應對,看到事物積極的一面,正確看待壓力和壓力,迅速從壓力中恢復過來,較快地調(diào)節(jié)身體心理上的不適;能夠利用積極情緒,創(chuàng)建社會支持網(wǎng)絡,較好地處理醫(yī)患關系、與同事和領導之間的關系;能夠保持良好的職業(yè)狀態(tài),并具有較強的工作動力和成就感,從而減小轉(zhuǎn)型沖擊。4結(jié)語本研究結(jié)果表明,新護士在轉(zhuǎn)型過程中會經(jīng)歷較大的沖擊,從而使身心疲憊,職業(yè)認同感降低,導致職業(yè)倦怠甚至離職。目前,國內(nèi)對新護士的研究集中在新護士勝任力、規(guī)范化培訓及教學模式、激勵機制等方面,大多關注因知識掌握與技能不足而造成的轉(zhuǎn)型不當。有學者從積極心理學視角指出:任何就職個體必須面對工作壓力始終與職業(yè)并存的現(xiàn)實,壓力是全球性問題,不是某個職業(yè)所特有的,不可否認大多數(shù)從業(yè)者面對較大的工作壓力時會產(chǎn)生不同程度的職業(yè)倦怠,但也有相當一部分從業(yè)者在面對巨大壓力時還能保持樂觀示,新護士心理彈性與轉(zhuǎn)型沖擊呈顯著負相關,提示護理教育者和管理者不僅要注重新護士核心能力培養(yǎng),還要挖掘其潛能,提高新護士心理彈性水平,使新護士以積極的態(tài)度對待護理工作,認識和發(fā)展自己的優(yōu)勢,正確面對工作與生活壓力,順利完成由實習護生向護士的轉(zhuǎn)型。表2新護士轉(zhuǎn)型沖擊與心理彈性得分在工作滿意方面的差異注:**P0.01,*P0.05參考文獻：[]DuchsherJnshck:einiialeftforlygddJvNu,2009,655):1103-113.]蔡虻,姚莉.新畢業(yè)護士規(guī)范化培訓方法的探討[J]中華護理雜,2003,384)90-292.[3]張含鳳,李秋潔,呂冬梅.新畢業(yè)護士角色轉(zhuǎn)變的研究進展[J]護理志,2011,4611):1142-1145.[4]薛友儒,林平,高學琴,等.新護士轉(zhuǎn)型沖擊評價量表的編制及信效度檢驗[J].中華護理雜志,2015,506):674-678.[5]WangL,ShiZ,ZhangY,etal.Psychometricpropertiesofthe0-im Connor-Davin esce Scae in heeatueitsschynursi,10, (5):499-504.[6]劉潔,王影,魏琳,等.廣州及桂林市三級甲等綜合醫(yī)院新護士轉(zhuǎn)型沖擊現(xiàn)狀及影響因素[J]