福建省南平市武夷山第三中學(xué)2021年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

福建省南平市武夷山第三中學(xué)2021年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國(guó)5.2億支付寶用戶移動(dòng)支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,全國(guó)超過(guò)30個(gè)城市的公交、地鐵先后支持支付寶；2億多市民通過(guò)支付寶“城市服務(wù)”窗口共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù)；4000多萬(wàn)戶小商家利用二維碼貼紙實(shí)現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動(dòng)支付城鎮(zhèn)市場(chǎng)空間廣闊?？h城的移動(dòng)支付用戶占比為19.6%；省會(huì)城市占比為19.0%；農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。(摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日?qǐng)?bào)道)材料二2014—2020年中國(guó)移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長(zhǎng)走勢(shì)注E：表示預(yù)計(jì)數(shù)值材料三所謂條碼支付,是指銀行或支付機(jī)構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實(shí)現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動(dòng)。出門打車,掏出手機(jī)掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費(fèi)；下館子吃飯,手機(jī)上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人……掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來(lái)?xiàng)l碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢(shì),市場(chǎng)份額持續(xù)增長(zhǎng),成為移動(dòng)支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時(shí),條碼支付的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場(chǎng)機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)開(kāi)展中也存在擾亂公平競(jìng)爭(zhēng)秩序、支付風(fēng)險(xiǎn)防范不到位等問(wèn)題。為鼓勵(lì)并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進(jìn)條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展,中國(guó)人民銀行近日印發(fā)了《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范(試行)》,并配套印發(fā)《條碼支付安全技術(shù)規(guī)范(試行)》《條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范(試行)》,自2018年4月1日起實(shí)施。（摘編自中對(duì)網(wǎng)2017年12月28日?qǐng)?bào)道)材料四據(jù)介紹,我們進(jìn)行掃碼支付時(shí),手機(jī)或者商戶的收銀機(jī)每次生成的條碼都是不同的,對(duì)于這種動(dòng)態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計(jì)交易限額；采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過(guò)5000元；采用一種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過(guò)1000元。而對(duì)靜態(tài)條碼支付,也就是我們常見(jiàn)的商戶貼在墻上或者打印好的二維碼支付,無(wú)論采取什么交易驗(yàn)證方式,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過(guò)500元。若個(gè)人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對(duì)交易進(jìn)行驗(yàn)證。在不少移動(dòng)支付用戶看來(lái),國(guó)家出臺(tái)針對(duì)二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對(duì)日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動(dòng)支付的安全性,無(wú)疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。(摘編自《南方日?qǐng)?bào)》2018年1月4日?qǐng)?bào)道)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是A.據(jù)材料一可知,移動(dòng)支付在大眾中應(yīng)用廣泛,市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。B.新規(guī)無(wú)疑讓條碼支付更安全了,但對(duì)于部分消費(fèi)的支付模式來(lái)說(shuō)，將會(huì)產(chǎn)生一定影響。C.據(jù)材料二可知,移動(dòng)支付用戶規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng),預(yù)計(jì)2020年比2015年同比增長(zhǎng)兩倍多D.條碼支付在促進(jìn)移動(dòng)支付普及發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了擾亂市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序的現(xiàn)象。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.近年來(lái),移動(dòng)支付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面，移動(dòng)支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國(guó)表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。B.新要求實(shí)施后,我們進(jìn)行掃碼支付時(shí)，具有多種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證，確保了同一個(gè)客戶支付安全和消費(fèi)額度的自由。C.掃碼支付由于具有支付便捷、應(yīng)用門檻低的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新性地滿足了小額便民支付需求,成為我國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。D.央行《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范》對(duì)掃碼支付進(jìn)行限額管理,采用動(dòng)態(tài)條碼支付時(shí),同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過(guò)500元。6.根據(jù)上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),請(qǐng)概括說(shuō)明移動(dòng)支付帶來(lái)的便利以及存在的不足。參考答案：4.C

5.C

6.①應(yīng)用門檻低，支付方便，隨時(shí)隨處可以辦理各種服務(wù)。②支付更加快捷，避免了點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔和找零的繁瑣。③移動(dòng)支付中風(fēng)險(xiǎn)防范難度較大，資金安全存在隱患，市場(chǎng)業(yè)務(wù)中易產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)秩序的混亂。④出臺(tái)新規(guī)后，提高了支付安全性但也造成了支付額度的限制。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C項(xiàng)，“預(yù)計(jì)2020年比2015年同比增長(zhǎng)兩倍多”錯(cuò)誤，從材料二看，表頭說(shuō)“2014一2020年中國(guó)移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長(zhǎng)走勢(shì)”，曲線圖上反映的是兩個(gè)問(wèn)題，一是“用戶規(guī)模”，二是“同比增長(zhǎng)走勢(shì)”，百分比反映的是“同比增長(zhǎng)走勢(shì)”，數(shù)字反映的是“用戶規(guī)模”，由此可知，“增長(zhǎng)兩倍多”是用戶規(guī)模，而非同比增長(zhǎng)率。故選C項(xiàng)。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“在我國(guó)表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異”錯(cuò)誤，材料一第三段說(shuō)的是移動(dòng)支付城鎮(zhèn)市場(chǎng)空間廣闊。從數(shù)字看，并未表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。B項(xiàng)，“具有多種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證，確保了……消費(fèi)額度的自由”錯(cuò)誤，材料四中說(shuō)“采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證……采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證……同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過(guò)5000元……同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過(guò)1000元……而對(duì)靜態(tài)條碼支付……無(wú)論采取什么交易驗(yàn)證方式,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過(guò)500元”。D項(xiàng)，“采用動(dòng)態(tài)條碼支付時(shí),同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過(guò)500元”錯(cuò)誤，從材料四看，應(yīng)是“采用靜態(tài)條碼支付”。故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)概括說(shuō)明移動(dòng)支付帶來(lái)的便利以及存在的不足”，然后到材料中圈出移動(dòng)支付帶來(lái)的便利和不足，再分點(diǎn)進(jìn)行概括。本題中，帶來(lái)的便利，如“近年來(lái)?xiàng)l碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、使民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出，門檻低、使用便捷的優(yōu)勢(shì)”“出門打車,掏出手機(jī)掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費(fèi);下館子吃飯,手機(jī)上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人”“國(guó)家出臺(tái)針對(duì)二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對(duì)日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動(dòng)支付的安全性”，考生根據(jù)這些內(nèi)容概括移動(dòng)支付的便利性即可。存在的不足，如“條碼支付的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場(chǎng)機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)開(kāi)展中也存在擾亂公平競(jìng)爭(zhēng)秩序、支付風(fēng)險(xiǎn)防范不到位等問(wèn)題”，考生根據(jù)這個(gè)概括存在的不足。答題的時(shí)候，考生還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活概括移動(dòng)支付的便利和不足?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的文字，完成4～6題。幽人蘇家橋土家野夫幽人之謂，語(yǔ)出易經(jīng)履卦——履道坦坦，幽人貞吉。孔穎達(dá)疏解為“故在幽隱之人，守正得吉”。此即謂僅僅是幽居巖戶還不能喚作隱士，還必須踐履大道，守正不阿才行。當(dāng)世江湖林泉俱為國(guó)有，隱逸的客觀條件已然無(wú)存。然則內(nèi)心像幽人一樣生存于此俗世的人，其實(shí)尚未絕跡。以此衡之友儕，蘇家橋兄庶幾近之。其人好讀書，尤擅于舊學(xué)；初時(shí)癡迷于魏晉，故言行風(fēng)度頗類于竹林人物。既有拔劍四顧的自雄，也多窮途而哭的絕望。然則哭笑歌行之內(nèi)，卻是心底的悲憫和溫良恭讓。某夜深雪覆蓋寂寂小城，除夕將至，我與他醺然還家，路遇一老丐蜷縮某機(jī)關(guān)門前。他拉著我上前詢問(wèn)，老丐曰當(dāng)年水災(zāi)，其家顆粒無(wú)存，只好年關(guān)進(jìn)城行乞；言畢泣下。老翁勾起我們各自童年顛沛的記憶，頓時(shí)三人抱頭痛哭于當(dāng)街；我們傾盡囊中散銀，再三拱手揖別。那是八十年代初的中國(guó)，社會(huì)恍惚還殘存這樣一點(diǎn)古風(fēng)。那時(shí)，他在故鄉(xiāng)利川一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書。他的授課別具一格。經(jīng)常興致所至，便拋開(kāi)教科書大談某些課文的拙劣。然后從懷中掏出我們?cè)娚绲牡叵掠陀≡?shī)刊，給孩子們開(kāi)講其中的佳妙。他的課堂，我稱之為“茶館式教學(xué)”；經(jīng)常組織孩子們自由討論，他只負(fù)責(zé)啟發(fā)思路并偶爾參與評(píng)判。最初校長(zhǎng)頗為憂慮，不免有些諷諫之詞；哪知年年期末會(huì)考，他的科目卻往往拔得頭籌。再后來(lái)，則誰(shuí)也不敢不刮目相視了。1988年，我再次畢業(yè)分到海南?；厣睫o別，那時(shí)他也調(diào)到了州府某中專任教。他從利川送我到恩施，過(guò)家門而不入，又陪我坐貨車到武漢。想到旅途迢遙，孤乘無(wú)趣，他遂陪我火車到湛江。還是不忍看我獨(dú)行遠(yuǎn)引，又顛沛到海安；最后干脆一帆渡海，萬(wàn)里相送到了?？冢稳詹庞知?dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途。那時(shí)我們都是囊無(wú)余錢的人，這樣的友道深情，不啻于桃花千尺矣。后來(lái)，中文系畢業(yè)的蘇家橋，竟然成為了銀行的經(jīng)濟(jì)師；終于步入了他日漸安穩(wěn)的中年。行長(zhǎng)曾經(jīng)是其父一手栽培的舊部，他的同學(xué)也多已成為州里的要員。唯獨(dú)他堅(jiān)持不黨不群，身于經(jīng)濟(jì)時(shí)代的洪潮浪底，憑手藝悄無(wú)聲息地枯澹生活著。他現(xiàn)在是銀行唯一最老資格的科員，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，絕不逢迎于任何上司。單位福利甚好，時(shí)常瓜分蔬菜水果；他總是在一眾挑揀離開(kāi)后才去看看，倘有殘余便隨興取一點(diǎn)回家。他完全與世無(wú)爭(zhēng)，且幽默豁達(dá)，與人為善，自然便成了眾人歡喜的怪物。大家戲稱其為行長(zhǎng)，就是面對(duì)真的行長(zhǎng)，他也一樣朗聲模擬官腔應(yīng)諾。領(lǐng)導(dǎo)知其向無(wú)野心，不以為忤，同事則暗佩其渾無(wú)體制之俗。他若宿酒未醒，午餐興致好時(shí)，會(huì)在食堂把領(lǐng)導(dǎo)叫來(lái)陪坐。故意問(wèn)：你們是黨員吧？領(lǐng)導(dǎo)茫然點(diǎn)頭。他又問(wèn)：讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》嗎？領(lǐng)導(dǎo)赧然搖頭。他會(huì)笑著說(shuō)：那我來(lái)給你們上上黨課吧。領(lǐng)導(dǎo)只當(dāng)他是嘻哈瘋癲之徒，不以為意，也就順便聽(tīng)他傾倒?jié)M腹掌故。他可以口若懸河地從馬恩開(kāi)講，從國(guó)際共運(yùn)扯到列寧的國(guó)家與革命，老布與托派的區(qū)別，斯大林與毛澤東的同異，一直講到領(lǐng)導(dǎo)瞠目結(jié)舌為止。蘇家橋日夕坐擁書城，是鄂西不多的藏書小家之一。他腹笥深厚，筆鋒暗藏，乃吾儕之中最先泡網(wǎng)的蝦客。但他從不投稿梓世，更不以本尊現(xiàn)身，乃至迄今知其何人者無(wú)幾。他亦新舊文體悉能熟練操刀者，散文之淡雅且冷幽默走豐子愷一路。蘇家橋的舊詩(shī)詞功底也非同尋常，其文白夾雜苦笑冷嘲，則酷似聶紺弩楊憲益一輩之披風(fēng)刀法。當(dāng)年我在檻中時(shí)，他曾遙寄《賀新涼》一闋，詞曰——?jiǎng)e后相思久。點(diǎn)支煙，挑燈枯坐，吃杯燒酒。江上飛寒風(fēng)且大，未曉冬衣可有。怕只怕，杜郎窮瘦。一別經(jīng)年何日見(jiàn)，偶回來(lái)欲語(yǔ)兄尋走。思往事，空垂首。外頭過(guò)活兄安否？待書來(lái)，看它幾遍，莫教離手。自是危樓休獨(dú)倚，怕說(shuō)吹簫屠狗。但記取，死生師友。留得故園三分地，俟功名料理歸田后。我與汝，再相守。許多年來(lái)，我曾經(jīng)為他扼腕而惜，總認(rèn)為以他的才華品性，埋沒(méi)深山是一種浪費(fèi)?，F(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢領(lǐng)會(huì)他那種生活的自適了。自古讀書人多要為“出”與“處”的矛盾而糾結(jié)，多半是在出而未果的情形下，再選擇做一個(gè)處士。而他卻是，從青春時(shí)代開(kāi)始，就早早放棄了他在塵世的一切有為，選擇了這種不與世俗同流的生活方式。東坡詞謂：誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。每念及此，我就想起他那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在故鄉(xiāng)人叢中，無(wú)人曾識(shí)的面容。(有刪改)4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章開(kāi)篇引用易經(jīng)和孔穎達(dá)的注疏，點(diǎn)明了“幽人”的涵義，為后文讀者理解蘇家橋的性格特點(diǎn)和人生選擇提供了依據(jù)。B．蘇家橋宿酒未醒，強(qiáng)拉領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)他講黨課，一直講到領(lǐng)導(dǎo)瞠目結(jié)舌，說(shuō)明蘇家橋雖然平時(shí)不爭(zhēng)不搶，內(nèi)心卻有英雄無(wú)用武之地的幽憤。C．文章完整轉(zhuǎn)錄蘇家橋?qū)懡o作者的《賀新涼》一詞，不僅展現(xiàn)了蘇家橋深厚的古詩(shī)詞功底，也體現(xiàn)了兩人之間深厚的情誼。D．對(duì)于友人蘇家橋的滿腹才華和名士風(fēng)度，作者是贊賞有加，但是對(duì)友人“不求上進(jìn)”的人生選擇，作者曾經(jīng)是難以理解也不認(rèn)同的。5．蘇家橋被作者稱為“幽人”，文中他“幽人”的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：________________________________________________________________________6．本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。(6分)答：________________________________________________________________________參考答案：4．B(文章寫蘇家橋酒后上演精彩黨課一事，主要是生動(dòng)展現(xiàn)蘇家橋的學(xué)問(wèn)才華，而不是寫他向領(lǐng)導(dǎo)鳴不平。作為現(xiàn)代“幽人”，蘇家橋是無(wú)意于名利場(chǎng)的。)5．蘇家橋幽隱的人生選擇：淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。在銀行工作，不求升遷，不逢迎領(lǐng)導(dǎo)；詩(shī)文俱佳，卻從不發(fā)表。(2分)蘇家橋踐履大道，守正不阿的體現(xiàn)：①悲憫善良，對(duì)乞丐傾囊相助；②特立獨(dú)行，幽默豁達(dá)。教書方法與眾不同，成績(jī)顯著。對(duì)于大家的“行長(zhǎng)”戲稱，欣然接受，且模擬官腔招呼真行長(zhǎng)；③滿腹才華，飽讀詩(shī)書，古詩(shī)文功底深厚，給銀行領(lǐng)導(dǎo)上黨課，專業(yè)精深；④重情重義，千里送友，遙寄詩(shī)詞安慰好友。(以上四點(diǎn)，答出一點(diǎn)給1分，答出任意三點(diǎn)給3分)6．①融合文白，凝練自然，有古風(fēng)。(2分)如“其人好讀書，尤擅于舊學(xué)；初時(shí)癡迷于魏晉，故言行風(fēng)度頗類于竹林人物”一句，“其人”“擅于”“癡迷于”“類于”都屬于文言詞匯與用法，作者把它們大量自如地融進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)中，語(yǔ)言就具有了古樸凝練而又自然的特點(diǎn)。(1分)②語(yǔ)言精練，情感濃烈，讀來(lái)余韻綿長(zhǎng)。(2分)如“還是不忍看我獨(dú)行遠(yuǎn)引，又顛沛到海安；最后干脆一帆渡海，萬(wàn)里相送到了?？?，次日才又獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途。那時(shí)我們都是囊無(wú)余錢的人，這樣的友道深情，不啻于桃花千尺矣”，作者先以“顛沛”“一帆渡?！薄叭f(wàn)里相送”“獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途”這些簡(jiǎn)練夸張的詞句鋪寫蘇家橋送他去海南的歷程，然后用“囊無(wú)余錢”襯托蘇家橋萬(wàn)里送友的不易，最后以“友道深情”“桃花千尺”感慨這份友情至深難忘。一氣讀來(lái)，鏗鏘有力，情味綿長(zhǎng)。(1分)3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）幸存者江岸朝陽(yáng)背著一個(gè)帆布包，回到了闊別十年的黃泥灣。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，村里原本清一色的板打墻黑瓦屋不見(jiàn)了，取而代之的是一棟棟拔地而起的小洋樓。他憑著記憶，在樓群里鉆來(lái)鉆去，終于找到了自己的家。這個(gè)破敗的院落，是村里唯一殘存的板打墻黑瓦屋。院墻東倒西歪，墻頭雜草叢生，院門上布滿窟窿和裂縫。他遲疑地推開(kāi)院門，門軸咯咯吱吱地夸張地響了幾聲。娘坐在院子里。朝陽(yáng)目不錯(cuò)珠地看著她。和印象里的娘相比，他感覺(jué)眼前的娘有些瘦，有些黑。娘一動(dòng)未動(dòng)，像極了一尊雕像，或者說(shuō)，在這個(gè)瞬間，她凝固了。朝陽(yáng)哆嗦著，想喊一聲娘，但沒(méi)有喊出聲。他踉蹌幾步，向娘撲過(guò)去，猛地跪在娘的膝前。他抬起頭，已是滿眼的淚水。娘緩過(guò)神來(lái)，眼淚也奪眶而出，一滴一滴澆在他仰起的臉上。他低沉地喊一聲，娘！話音未落，娘緊緊抱住了他……我爺爺、奶奶呢？他們都走了。他們身體本來(lái)就不好，你出事以后，你奶奶沒(méi)過(guò)半個(gè)月就走了，半年以后，你爺爺也走了。我……黃叔呢？村里人容不下他，說(shuō)他害了你，把你奶奶、爺爺都?xì)馑懒?，把他攆走了。沉默像一座山，堆積在娘兒倆中間。朝陽(yáng)不知道說(shuō)什么好，呆呆地看著娘。小時(shí)候，他一直以為黃叔是自己的親爹?？墒?，他叫張朝陽(yáng)，黃叔叫黃秋生。長(zhǎng)大以后，他才明白，黃秋生是他后爹。娘把什么都跟他說(shuō)了。黃秋生是爹生前的戰(zhàn)友，他們?cè)?jīng)一起在云南邊境一個(gè)武警緝毒中隊(duì)服役。他復(fù)員以后，沒(méi)有回四川老家，來(lái)到了河南。他來(lái)的時(shí)候，朝陽(yáng)才三歲。朝陽(yáng)八歲的時(shí)候，爺爺、奶奶認(rèn)黃秋生當(dāng)了兒子，不久，在爺爺、奶奶的撮合下，他和朝陽(yáng)的娘拜堂成親。打那以后，朝陽(yáng)有時(shí)候把他喊爹，有時(shí)候依舊把他喊黃叔。無(wú)論朝陽(yáng)喊什么，他都興高采烈地答應(yīng)。為了朝陽(yáng)，他們沒(méi)有再要孩子。你還恨他嗎？我……上囚車的時(shí)候，你說(shuō)過(guò)，你要?dú)⒘怂Ｄ菚r(shí)，我不懂事。娘不由自主地想起十年前的那個(gè)傍晚。朝陽(yáng)在城市打了幾年工，一直灰頭土臉的，沒(méi)混出人樣?？墒怯幸淮位貋?lái)，突然光鮮了，出手也闊綽，一把給了娘兩千元錢。這可是前所未有的事情。他再次回來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)傍晚。他慌里慌張，喝水、吃飯都狼吞虎咽，吃飽喝足以后，他讓娘給他拿些錢，他馬上要走。這個(gè)時(shí)候，黃叔回來(lái)了，攔住了他。你知道嗎？他向派出所舉報(bào)你，征求了我的意見(jiàn)，我同意的。他怎么說(shuō)的？他問(wèn)我，他是不是你的爹？我說(shuō)，怎么不是？他說(shuō)，那好，朝陽(yáng)的事兒，我來(lái)處理。他勸我去自首，我沒(méi)有答應(yīng)。朝陽(yáng)當(dāng)然不會(huì)忘記，他在橋頭接貨，警察神兵天降，實(shí)施抓捕。他不要命地跑，好不容易逃掉了，逃回了家。黃叔把娘關(guān)在屋外，逼他說(shuō)實(shí)話。朝陽(yáng)只得如實(shí)說(shuō)了。他在工地上認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，朋友給他介紹了一樁生意，比打工賺錢，還累不著。開(kāi)始的時(shí)候，只讓他望風(fēng)，沒(méi)有讓他參與行動(dòng)。后來(lái)他參加行動(dòng)了。這次在橋頭接貨，他被警察盯上了。要恨，你恨娘吧……我現(xiàn)在誰(shuí)也不恨，要恨，只恨自己。真的這樣想？其實(shí)，我應(yīng)該感謝黃叔。朝陽(yáng)進(jìn)了派出所以后，把所知道的情況竹筒倒豆子，和盤托出。因?yàn)橄莸牟簧睿矣刑峁┚€索的功勞，將功折罪，只被判了十年有期徒刑。后來(lái)從一個(gè)同籍的獄警嘴里，他陸陸續(xù)續(xù)地了解到，當(dāng)年一起參與販毒的同伙，不是因?yàn)槲緭尳贇⑷?，就是因?yàn)樨湺緮?shù)額巨大，都被處以極刑。他是唯一的幸存者。黃叔，現(xiàn)在，又成家了嗎？我們沒(méi)有離婚。他說(shuō)，你爺爺、奶奶入土為安了，他只完成任務(wù)的一半，照顧好我們娘兒倆，是他的另一半任務(wù)。那你們……他在城市打工。我哪里也不去，等你回家。他每月寄錢回來(lái)，我一分沒(méi)花，都給你攢著。娘勸過(guò)黃秋生無(wú)數(shù)次，村里人攆他走，他干脆回四川老家算了。他執(zhí)意不從。他說(shuō)，如果不是老班長(zhǎng)縱身?yè)涞搅怂?，被毒販打中的就不?huì)是老班長(zhǎng)，而是他黃秋生。老班長(zhǎng)犧牲了，他的余生，就是替老班長(zhǎng)活著了。令他難過(guò)的是，老班長(zhǎng)死在毒販?zhǔn)稚?，可他唯一的兒子，卻陰錯(cuò)陽(yáng)差地卷入了販毒團(tuán)伙。是他的溺愛(ài)，讓朝陽(yáng)養(yǎng)成了拈輕怕重、不能吃苦的習(xí)慣，從而導(dǎo)致了他的失足。他后悔莫及。以后有什么打算？我想讓黃叔帶我們?nèi)ヒ惶嗽颇狭沂苛陥@，我要給爹掃墓。以后呢？以后的事情，我都聽(tīng)黃叔的，他是一家之主。（選自《2015年度小小說(shuō)》）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

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A．張朝陽(yáng)的爺爺、奶奶是兩位內(nèi)心充滿矛盾的老人，他們對(duì)待黃秋生和自己的孫子張朝陽(yáng)都是愛(ài)恨交加，小說(shuō)真實(shí)、形象而生動(dòng)地刻畫了一對(duì)農(nóng)村老人形象。

B．“沉默像一座山，堆積在娘兒倆中間”主要交代了母子二人因十年的時(shí)間而產(chǎn)生的陌生感，“堆積”說(shuō)明這種陌生感的強(qiáng)烈性，這樣寫為了引出下文舉報(bào)的情節(jié)。

C．文本通過(guò)張朝陽(yáng)的回憶介紹了張朝陽(yáng)十年前被老黃舉報(bào)被抓的事情以及在獄中知道的當(dāng)年一起販毒的同伙都被處以極刑，以此表現(xiàn)張朝陽(yáng)不生老黃氣的主要原因。D．“以后的事情，我都聽(tīng)黃叔的，他是一家之主”說(shuō)明張朝陽(yáng)已經(jīng)把老黃當(dāng)做自己的父親了，特別是經(jīng)過(guò)，十年的監(jiān)獄生活，張朝陽(yáng)更加成熟，知道了自己的錯(cuò)誤根源。E．文本的題目“幸存者”指兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是當(dāng)年老黃和張朝陽(yáng)的親生父親一起緝毒時(shí)老黃是幸存的人，二是張朝陽(yáng)所在的販毒集團(tuán)最終只有張朝陽(yáng)活下來(lái)。

（2）文章第一、二段額具體作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)塑造“娘”這一形象的具體作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）文本中黃秋生的形象給我們哪些有益的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探究。（8分）參考答案：（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分（2）①交代了黃泥灣的巨大變化。經(jīng)過(guò)十年的時(shí)間，黃泥灣在經(jīng)濟(jì)上有了很大的提高，原來(lái)的板打墻黑瓦屋被小洋樓取代。（2分）②表現(xiàn)張朝陽(yáng)家境的貧寒。因?yàn)閺埑?yáng)的犯罪等原因，一直到現(xiàn)在張朝陽(yáng)家還是那么貧窮。（2分）③體現(xiàn)了“娘”對(duì)張朝陽(yáng)的愛(ài)和張朝陽(yáng)的愧疚之情。為了等待兒子的歸來(lái)，“娘”一直沒(méi)有出去，就在家里等著，老黃打工寄過(guò)來(lái)的錢她也為兒子攢著；看到家境如此貧寒以及瘦黑的母親，張朝陽(yáng)十分愧疚。（2分）（3）①連接黃秋生和張朝陽(yáng)的紐帶。小說(shuō)通過(guò)“娘”的形象把黃秋生和張朝陽(yáng)聯(lián)系起來(lái)編織故事。（2分）②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“娘”的回憶，交代了張朝陽(yáng)被逮捕后的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。（2分）③側(cè)面烘托黃秋生。黃秋生是小說(shuō)的主人公，小說(shuō)通過(guò)對(duì)“娘”對(duì)張朝陽(yáng)的愛(ài)的描寫來(lái)側(cè)面表現(xiàn)黃秋生的形象等。（2分）（4）①要有感恩之心。黃秋生人贅張朝陽(yáng)家，是因?yàn)閺埑?yáng)的父親當(dāng)年為了救黃秋生犧牲，所以黃秋生擔(dān)負(fù)起奉養(yǎng)戰(zhàn)友一家的責(zé)任，后來(lái)入贅張家。（2分）②要忍辱負(fù)重。因?yàn)榕e報(bào)張朝陽(yáng)受到戰(zhàn)友的父母以及鄉(xiāng)親們的誤解，但黃秋生對(duì)這個(gè)家庭能夠忍辱負(fù)重、不離不棄，在城里打工養(yǎng)活自己的妻子、張朝陽(yáng)的母親。（2分）③要分清是非。雖然張朝陽(yáng)是戰(zhàn)友的兒子而后來(lái)成為自己的兒子，但在大是大非面前，黃秋生能夠分清是非，舉報(bào)了兒子販毒的事情。（2分）④要學(xué)會(huì)反思。因?yàn)閺埑?yáng)是救了自己命的戰(zhàn)友的兒子，所以黃秋生對(duì)張朝陽(yáng)比較溺愛(ài)，這造成了張朝陽(yáng)不能吃苦的毛??；在知道張朝陽(yáng)違法后，黃秋生能夠認(rèn)真地反思自己過(guò)去的做法等。（2分）（意思對(duì)即可）（1）A項(xiàng)，“對(duì)待黃秋生和自己的孫子張朝陽(yáng)都是愛(ài)恨交加”錯(cuò)誤，爺爺、奶奶對(duì)待黃秋生是愛(ài)恨交加，但對(duì)孫子張朝陽(yáng)只有愛(ài)而沒(méi)有恨。B項(xiàng)，“沉默”一句不是表現(xiàn)母子二人強(qiáng)烈的陌生感，而是談?wù)摿思彝ズ?，二人如何提起老黃這個(gè)人。D項(xiàng)，“張朝陽(yáng)已經(jīng)把老黃當(dāng)作自己的父親了”錯(cuò)誤，張朝陽(yáng)入獄前就承認(rèn)老黃是自己的父親了。）（2）本題考査分析作品結(jié)構(gòu)的能力?；卮饐?wèn)題，注重分析文段表述的內(nèi)容、與題目和下文之間的關(guān)系等。文章的一二段主要表述的張朝陽(yáng)離家時(shí)間之長(zhǎng)、黃泥灣的巨大變化以及張朝陽(yáng)家的貧寒、張朝陽(yáng)的母親對(duì)張朝陽(yáng)的愧疚之情等等。在擬寫答案時(shí)，要注重先總寫，然后通過(guò)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的把握來(lái)分析。比如回答“黃泥灣”的變化這個(gè)要點(diǎn)時(shí)，分析內(nèi)容可以寫成黃泥灣的經(jīng)濟(jì)很高，村里有很多小洋樓。（3）本題考査欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵的能力?；卮饐?wèn)題注重把握張朝陽(yáng)的“娘”與張朝陽(yáng)、黃秋生的關(guān)系，與故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，與人物塑造的關(guān)系等。比如“娘”是連接黃秋生、張朝陽(yáng)的紐帶，因?yàn)椤澳铩钡南嚓P(guān)回憶的內(nèi)容推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)用“娘”的相關(guān)回憶等介紹黃秋生其人、其事等。（4）本題考査從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力?；卮饐?wèn)題，注重把握黃秋生的為人、做事體現(xiàn)的人生意義或人文精神等。比如黃秋生后來(lái)入贅張朝陽(yáng)家是因?yàn)閺埑?yáng)的父親為救黃秋生而犧牲，所以黃秋生轉(zhuǎn)業(yè)后就到了張朝陽(yáng)家里，這體現(xiàn)了黃秋生的感恩；再如黃秋生大義滅親舉報(bào)張朝陽(yáng)后，村里人不理解，但黃秋生忍辱負(fù)重、對(duì)張家不離不棄等，體現(xiàn)的是黃秋生是非分明、忍辱負(fù)重等等。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。范百祿字子功，第進(jìn)士。熙寧中，鄧綰舉為御史，辭不就。提點(diǎn)江東刑獄，加直集賢院。利州武守周永懿以賄敗，百祿請(qǐng)復(fù)至道故事，用文吏領(lǐng)兵，以轄邊界，從之。熊本治瀘蠻事，有夷酋力屈請(qǐng)降，裨將賈昌言欲殺以為功，百祿諭之不聽(tīng)，往謂本曰：“殺降不祥，活千人者封子孫，奈何容驕將橫境內(nèi)乎？”本矍然，即檄止之。七年，召知諫院。屬歲旱，請(qǐng)講求急務(wù)，收還法令之未便者，以救將死之民。五路置三十七將，專督所部兵，至許辟置布衣參軍謀。百祿察其中，或以恩澤市，或以敗收，或未歷邊方，或起于群盜，疏列其亡狀者十四人，將佐顓教閱，余付之州縣，事多施行。哲宗立，遷中書舍人。司馬光復(fù)差役法，患吏受賕，欲加流配。百祿曰：“茍繩以重典，黥面必將充實(shí)道路?！惫馕蛟唬骸拔⒕?，吾不悉也?！彼煲?。都水王孝先議回河故道命百祿行視百祿以東流高仰而河勢(shì)順下不可回即馳奏所以然之狀且取神宗詔令勿塞故道者并上之乃止。以龍圖閣學(xué)士知開(kāi)封府，勤于民事，獄無(wú)系囚。僚吏欲以圄空聞，百祿曰：“千里之畿，無(wú)一人之獄，至尊之仁，非尹功也?！辈辉S。經(jīng)數(shù)月，復(fù)為翰林學(xué)士，拜中書侍郎。是歲郊祀，議合祭天地，禮官以“昊天有成命”為言。百祿曰：“此三代之禮，奈何復(fù)欲合祭乎？‘成命’之頌，祀天祭地，均歌此詩(shī)，亦如春夏祈谷而歌《噫嘻》，亦豈為一祭哉？”爭(zhēng)久不決，質(zhì)于帝前。宰相曰：“百祿之言，禮經(jīng)也；今日之用，權(quán)制也。陛下始郊見(jiàn)，宜以并事天地為恭?！庇谑呛霞?。（選自《宋史·范百祿傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.都水王孝先議回河/故道命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令/勿塞故道者并上之/乃止B.都水王孝先議回河/故道命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令勿塞故道者并上之/乃止C.都水王孝先議回河故道/命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令/勿塞故道者并上之/乃止D.都水王孝先議回河故道/命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令勿塞故道者并上之/乃止11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.檄，是中國(guó)古代官府向上級(jí)奏事或向下發(fā)布通告的文書。B.路，宋時(shí)常常用來(lái)指行政區(qū)域名，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的省。C.布衣，本指百姓最普通的廉價(jià)衣服，文中指平民百姓。D.郊祀，指古代在郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.范百祿善于進(jìn)言，敢于勸阻。范百祿請(qǐng)求用文官統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，用以管轄邊界，朝廷聽(tīng)從了他的建議；有夷人首領(lǐng)力竭請(qǐng)求投降，副將賈昌言想要?dú)⒘怂麃?lái)報(bào)功，范百祿進(jìn)言熊本，予以勸阻。B.范百祿關(guān)心百姓，勤于民事。遇到旱災(zāi)時(shí)，范百祿請(qǐng)求處理當(dāng)前的緊要事務(wù)，收回對(duì)百姓不利的法令，從而挽救那些將死百姓；任開(kāi)封府尹時(shí)，勤于民事，監(jiān)獄中沒(méi)有被關(guān)押的罪犯。C.范百祿熟悉政事，反對(duì)舞弊。五路軍隊(duì)將領(lǐng)眾多，專門統(tǒng)率所在地的軍隊(duì)，范百祿深知其中的違規(guī)情況，于是上書，陳述其中不法者十四人，提出讓武官專管教練檢閱等，多被采納。D.范百祿堅(jiān)守禮制，反對(duì)合祭。郊祭時(shí)，禮官等建議合祭天地，范百祿反對(duì)，認(rèn)為自己的說(shuō)法符合禮的常制，而合祭只是權(quán)宜之制，并以春夏祈谷之禮為喻來(lái)爭(zhēng)論，但沒(méi)被采納。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）殺降不祥，活千人者封子孫，奈何容驕將橫境內(nèi)乎？（2）百祿曰：“茍繩以重典，黥面必將充塞道路?！惫馕蛟唬骸拔⒕?，吾不悉也?！眳⒖即鸢福?0.D

11.A

12.D

13.（1）殺死投降的人不吉祥，救活一千人的人的子孫受封，怎能容許驕縱的將領(lǐng)在境內(nèi)橫行不法呢？（2）范百祿說(shuō)：“如果用重法來(lái)治罪，那么面上刺字的一定將塞滿了道路?！彼抉R光醒悟說(shuō)：“不是你的言語(yǔ)，我不知道?！薄?0題詳解】本題考查理解文言斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，其中要注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，通過(guò)語(yǔ)意和語(yǔ)法進(jìn)行判斷，也可借助標(biāo)志詞?！肮实馈?，指水流改道后的舊河道，依照語(yǔ)境“都水王孝先議回河故道”是指都水王孝先建議把黃河引回舊河道，“回河故道”是一個(gè)完整的語(yǔ)境，所以“回河”“故道”中間不能斷開(kāi)，應(yīng)在“故道”之后停頓，排除AB兩項(xiàng)；“勿塞故道”是“神宗詔令”的內(nèi)容，“神宗詔令勿塞故道者”是定語(yǔ)后置句，“取神宗詔令勿塞故道者并上之”意思是取神宗命令不要阻塞黃河故道的詔書一起呈上，所以“詔令”與“勿塞故道者”中間不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。解答本題，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。A項(xiàng)，“檄，是中國(guó)古代官府向上級(jí)奏事的文書”說(shuō)法錯(cuò)誤，“檄”是中國(guó)古代官府往來(lái)文書的下行文書名稱之一，用以征召、曉諭、聲討。故選A?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，仔細(xì)比對(duì)。D項(xiàng)，“認(rèn)為自己的說(shuō)法符合禮的常制，而合祭只是權(quán)宜之制”理解不當(dāng)，由原文中“宰相曰：‘百祿之言，禮經(jīng)也；今日之用，權(quán)制也。陛下始郊見(jiàn)，宜以并事天地為恭?！笨芍?，這并非范百祿的看法，而是宰相的說(shuō)法。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第（1）句得分點(diǎn)：“降”，投降的人；“封”，使……得到封賞；“奈何”，怎么；“橫境內(nèi)”，在境內(nèi)橫行。第（2）句得分點(diǎn)：“繩”，制裁，治罪；“黥面”，面上刺字；“微”，不是；“悉”，知道。【點(diǎn)睛】文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感。參考譯文:范百祿字子功，進(jìn)士及第。熙寧年間，鄧綰舉薦他為御史，辭謝不就任。提點(diǎn)江東刑獄，加直集賢院。利州武守周永懿因納賄敗露，范百祿請(qǐng)求恢復(fù)至道年間舊例，用文官統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，用以管轄邊界，朝廷聽(tīng)從了他的建議。熊本治理瀘蠻事務(wù)，有夷人首領(lǐng)力竭請(qǐng)求投降，副將賈昌言想殺了他來(lái)報(bào)功，范百祿勸阻他不聽(tīng)從，范百祿就前去對(duì)熊本說(shuō)：“殺死投降的人不吉祥，救活一千人的人的子孫受封，怎能容許驕縱的將領(lǐng)在境內(nèi)橫行不法呢？”熊本警覺(jué)起來(lái)，馬上發(fā)公文制止。七年，范百祿召為知諫院。遇到旱災(zāi)，他請(qǐng)求處理當(dāng)前的緊要事務(wù)，收回那些對(duì)百姓不利的法令，來(lái)救活將死的百姓。五路軍隊(duì)共有三十七將，專門統(tǒng)率所在地的軍隊(duì)，甚至允許他們征用平民參軍謀劃。范百祿知道此中情況，有的是因?yàn)橛缅X買，有的曠職敗事，有的并未經(jīng)歷邊境事，有的是盜賊出身，就上書陳述其中不法者十四人，讓武官專管教練檢閱，其余的事由州縣掌管，事情大多被采用。哲宗即位，升中書舍人。司馬光恢復(fù)差役法，憂慮吏人受賄，想對(duì)受賄者處以流放充軍的刑罰。范百祿說(shuō)：“如果用重法來(lái)治罪，那么面上刺字的一定將塞滿了道路?！彼抉R光醒悟說(shuō)：“不是你的言語(yǔ)，我不知道?！本痛肆T休。都水王孝先建議把黃河引回故道，命令范百祿去視察。范百祿認(rèn)為黃河向東流有一段是向高處流，而黃河的流勢(shì)是向下流，不能引回，就趕快回京奏報(bào)之所以如此的原因，而且取神宗命令不要阻塞黃河故道的詔書一起呈上，這件事才停止。范百祿以龍圖閣學(xué)士的身份任開(kāi)封府尹，勤于民事，監(jiān)獄中沒(méi)有被關(guān)押的罪犯。僚屬想以監(jiān)獄空的事上奏讓皇上知道，范百祿說(shuō)：“千里的皇畿，獄中沒(méi)有一人，這是皇上的恩德，不是府尹的功勞?！辈淮饝?yīng)。數(shù)月之后，又為翰林學(xué)士，授任中書侍郎。這年郊祭，議論要合祭天地，禮官以“吳天有成命”作為根據(jù)。范百祿說(shuō)：“這是三代的禮，怎么又要合祭呢？‘吳天有成命’的頌詩(shī)，祭天祭地，都演奏這詩(shī)，好比春夏祈禱谷物豐收而演奏《噫嘻》，豈是為了合祭呢？”爭(zhēng)論很久沒(méi)有解決，在皇帝面前決定。宰相說(shuō)：“范百祿的話，是禮的常制；今天的用法，是權(quán)宜之制。陛下開(kāi)始祭天，應(yīng)以合祭天地為恭敬。”于是合祭。5.（9分，每小題3分）閱讀下面的文段，完成8—10題。明主之道，如有若之應(yīng)宓子也。人主之聽(tīng)言也美其辯，其觀行也賢其遠(yuǎn)，故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。宓子賤治單父。有若見(jiàn)之曰：“子何臞①也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也?！庇腥粼唬骸拔粽咚垂奈逑抑?，歌《南風(fēng)》之詩(shī)而天下治。今以單父之細(xì)也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術(shù)而御之，身坐于廟堂之上，有處女子之色，無(wú)害于治；無(wú)術(shù)而御之，身雖瘁臞，猶未有益?！背踔^田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至?xí)x，晉人愛(ài)其妾而賤公女。此可謂善嫁妾而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說(shuō)文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說(shuō)，傳先王之道，論圣人之言以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯?！彼瓮跖c齊仇也，筑武宮。謳癸倡，行者止觀，筑者不倦。王聞，召而賜之。對(duì)曰：“臣師射稽之謳又賢余，”王召射稽使之謳，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其謳不知癸美，何也？”對(duì)曰：“王試度其功，癸四板②，射稽八板；擿③其堅(jiān)，癸五寸，射稽二寸?！彼幙嘤诳?，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主聽(tīng)之，知其可以致功也。（節(jié)選自《韓非子新校注》。略有改動(dòng)。）【注】

①臞：同“癯”。②板：筑墻的夾板，此處用作計(jì)量單位。③擿：擲，此處指用尖銳之物插入墻中以檢測(cè)墻的堅(jiān)實(shí)度。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．有處女子之色，無(wú)害于治

害：妨害B．其身體則可

體：實(shí)踐C．謳癸倡，行者止觀

倡：倡導(dǎo)D．王試度其功

度：衡量9．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A．人主之聽(tīng)言也美其辯

王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也B．人主覽其文而忘有用

與時(shí)俯仰，以通其狂惑C．則恐人懷其文忘其直

于其身也，則恥師焉D．臣師射稽之謳又賢于癸

燕王欲結(jié)于君10.下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）A．韓非子在本文中闡述了“明主之道”。他指出，作為“明主”，一個(gè)重要的方面是治國(guó)有“術(shù)”，而不在于事必躬親。B．在作者看來(lái)，“舜鼓五弦之琴，歌《南風(fēng)》之詩(shī)而天下治”以及“人主之聽(tīng)言也美其辯”都是治國(guó)有“術(shù)”的表現(xiàn)。C．韓非子認(rèn)為，君主“聽(tīng)言觀行”，應(yīng)注重其“功”“用”，而不應(yīng)被事物的種種表象迷惑，去追求不切實(shí)用的東西。D．文中作者連用三個(gè)有關(guān)進(jìn)言的事例說(shuō)理，進(jìn)言者有若的論“治”、田鳩的談“文”和謳癸的說(shuō)“謳”都極為生動(dòng)。（23分）11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）身雖瘁臞，猶未有益。（4分）答：

（2）從衣文之媵七十人。（3分）答：

（3）知其入而已己疾也。（3分）答：

參考答案：8．C（倡：唱歌。）9．A（A.兩個(gè)“之”都用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯。B.“其”：代詞，這些；代詞，自己內(nèi)心的。C.“則”：連詞，表順承關(guān)系；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.“于”：介詞，比；介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象，譯為“跟”“與”。）10．B（“人主之聽(tīng)言也美其辯”并非治國(guó)有術(shù)的表現(xiàn)。）11．（1）自己即使憔悴、消瘦，還是沒(méi)有益處。(2)使七十個(gè)穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。（3）知道它（良藥）喝進(jìn)去就（能）使自己的病治好?！疚难晕膮⒖甲g文】圣明的君主治理國(guó)家的道理，就好像有若回答宓子的話一樣。君主聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，喜歡聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的話；觀察別人的品行的時(shí)候，覺(jué)得行為深?yuàn)W的人賢能。所以文武百官與百姓在說(shuō)話的時(shí)候迂回而夸大，做事情也脫離了世道。宓子賤治理單父時(shí)，有若拜見(jiàn)他說(shuō)：“你為什么這么瘦??？”宓子回答：“君主不知道我不賢能，讓我來(lái)治理單父這個(gè)地方，公家的事情很急，我心里憂慮，所以瘦了?！庇腥粽f(shuō)：“從前舜彈奏五弦琴，唱《南風(fēng)》而使天下得到了治理?，F(xiàn)在單父這個(gè)地方這樣小，你還擔(dān)心，那治理天下又能怎么辦呢？所以如果有好的策略來(lái)治理的話，你坐在宗廟的堂上，身處于女子的美色之中，也對(duì)治理沒(méi)有妨害；沒(méi)有什么好的策略來(lái)治理，你即使是因?yàn)閯诳喽?，也沒(méi)有什么好處啊。”楚王對(duì)田鳩說(shuō)：“墨子是聲名顯赫的學(xué)者。他親身實(shí)踐還是不錯(cuò)的，但他的話多半不動(dòng)聽(tīng)，為什么呢？”田鳩說(shuō)：“從前，秦伯把女兒嫁給晉國(guó)公子，讓晉國(guó)為女兒辦嫁妝，使七十個(gè)穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。到了晉國(guó)，晉國(guó)人喜歡陪嫁的婢妾，卻瞧不起秦伯的女兒。這可以叫做善于嫁婢妾，不能叫做善于嫁女兒。有個(gè)楚國(guó)人到鄭國(guó)賣寶珠，做了一個(gè)木蘭盒子，盒子用香料熏過(guò)，外面點(diǎn)綴著珠玉，裝飾著玫瑰，聚積著翡翠。鄭國(guó)人買了他的盒子，退還了他的寶珠。這可以叫做善于賣盒子，不可以叫做善于賣寶珠。如今世上游說(shuō)之士，都說(shuō)動(dòng)聽(tīng)有文采的言辭，君主欣賞他們的文采而忘了言辭的功用。墨子的學(xué)說(shuō)傳揚(yáng)先王的政治，闡述圣人的言論，以此來(lái)宣告民眾。如果讓自己言辭華麗動(dòng)聽(tīng)，那么就擔(dān)心人們記住他的言辭而忘卻言辭的價(jià)值。因文辭而損害了功用。這跟楚國(guó)人賣珠、秦伯嫁女相類似，所以墨子的言辭多半不動(dòng)聽(tīng)?！彼瓮跖c齊有仇隙，修筑武宮。讓一位名叫癸的歌手放聲歌唱，（他的歌聲）使過(guò)往行人停下了腳步觀看；干活的人，精神振奮，忘記了疲倦。宋王聽(tīng)說(shuō)后，召見(jiàn)并賞賜了癸。癸對(duì)宋王說(shuō)：“我的老師射稽唱歌的造詣比我深得多?！庇谑?，宋王召見(jiàn)射稽，命令他演唱。結(jié)果行人沒(méi)有止步，勞動(dòng)的人也感到疲倦。宋王問(wèn)癸說(shuō)：“你的教師唱歌的時(shí)候，行人不止步，干活的人感到疲倦，他唱得并不如你，為什么要稱贊他呢？”癸回答說(shuō)：“請(qǐng)大王檢驗(yàn)一下我們倆唱歌的實(shí)際效果吧：我唱歌時(shí)，他們只筑了四板墻，而射稽唱歌時(shí)，卻筑了八板墻；而且墻壁的堅(jiān)固程度也不一樣，我唱時(shí)所筑的墻，可以捅進(jìn)五寸，而射稽唱時(shí)筑的，只能捅進(jìn)二寸?！彼院玫乃幖词故强嗟?，智慧的人也要?jiǎng)袢撕鹊羲?，因?yàn)橹浪幦肟谀苤委熥约旱募膊　Ｖ伊x的話是逆耳的，但是明智的君主也會(huì)聽(tīng)從，因?yàn)橹浪强梢允盏焦πУ摹?/p>

略6.閱讀下面的文言文，完成5—9題。賢士隱居者士子修己篤學(xué)，獨(dú)善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無(wú)傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹(jǐn)書之。其一曰，慈溪蔣季莊，當(dāng)宣和間，鄙王氏①之學(xué)，不事科舉，閉門窮經(jīng)，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至必倒屣出迎相對(duì)小室極意講論自晝竟夜殆忘寢食告去則送之?dāng)?shù)里相得歡甚?；騿?wèn)抑崇曰：“蔣君不多與人周旋，而獨(dú)厚于公，公亦拳拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數(shù)十，輒一扣之，無(wú)不迎刃而解?！倍Y之所長(zhǎng)，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處。有弟不甚學(xué)問(wèn)，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于《周易》。沈煥通判州事，嘗訪之。其見(jiàn)趣絕出于傳注之外云。氣象嚴(yán)重，窺其所得，蓋進(jìn)而未已也。其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細(xì)事不茍也。平旦起，俟賣菜者過(guò)門，問(wèn)菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典②，不事游。其四曰，周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開(kāi)門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時(shí)時(shí)不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽(tīng)其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其敬耳，受之無(wú)傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬(wàn)鐘等耳，倘無(wú)名受之，是不辨禮義也?！弊滢o之。是四君子，真可書史策云。

——宋·洪邁《容齋隨筆》，有刪改?！咀ⅰ竣偻跏希和醢彩?。

②墳典：《三墳》《五典》的簡(jiǎn)稱，泛指古籍。5、下列各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.率一歲四五訪其廬

率：大概

B．自晝竟夜，殆忘寢食

殆：恐怕C.每積至數(shù)十，輒一扣之

扣：扣問(wèn)D.安于貧賤，不蘄人之知

蘄：通“祈”，求 6、下列各組句子中加點(diǎn)字，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①不蘄人之知

②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B．①茍一日之用足，則玩心墳典

②此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．①與所缺而未知者

②若屬皆且為所虜D．①不妄與人接

②欲呼張良與俱去7、下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．季莊聞其至/必倒屣出迎相對(duì)/小室極意/講論自晝竟夜/殆忘寢食/告去則送之?dāng)?shù)里/相得歡甚B．季莊聞其至/必倒屣出迎相對(duì)/小室極意講論/自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之?dāng)?shù)里/相得歡甚C．季莊聞其至/必倒屣出迎/相對(duì)小室/極意講論/自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之?dāng)?shù)里/相得歡甚D．季莊聞其至/必倒屣出迎/相對(duì)小室極意/講論自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之?dāng)?shù)里/相得歡甚8、以下對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.蔣季莊不僅看不起王安石的學(xué)問(wèn)，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經(jīng)書，從來(lái)不與外人交往。B.王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學(xué)問(wèn)，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對(duì)《周易》的研究有很深的造詣。C.顧主簿家中并不富足，買菜卻不討價(jià)還價(jià)，買其他東西也是這樣。大家慢慢信服他，不欺騙他。D.周日章家中很貧窮，經(jīng)常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。9、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面文言文中劃?rùn)M線的句子。（10分）（1）士子修己篤學(xué)，獨(dú)善其身，不求知于人。（3分）

譯文：

（2）隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。（3分）譯文：

（3）一衣與萬(wàn)鐘等耳，倘無(wú)名受之，是不辨禮義也。（4分）譯文：

參考答案：參考答案：5．B（殆：幾乎）6．D（兩個(gè)“與”都是介詞，“和、跟”的意思；A項(xiàng)，①否定句中，賓語(yǔ)前置。②動(dòng)詞，“去”“到”；B項(xiàng)，①連詞，就。②表判斷的副詞，就是；C項(xiàng)，①放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)；②“所”和“為”呼應(yīng)，組成“為所……”的格式，表示被動(dòng)。）7．C8、A（“從來(lái)不與外人交往”意思與原文不符。）9.（1）讀書人加強(qiáng)自身修養(yǎng)，專心治學(xué)，只求完善自我，不要求被別人知道（或理解）。（“修己篤學(xué)”大意1分，“善”1分，“不求知于人”句式1分。）（2）隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來(lái)訪，也高興地迎請(qǐng)接納。（“隆寒披紙裘”大意1分，“就訪”1分，“延納”1分。）（3）一套衣服和萬(wàn)鐘糧食一樣罷了，如果無(wú)理由地接受它，這是不能分辨禮法道義啊。（“等”1分，“無(wú)名”1分，“禮義”1分，判斷句式1分）附：譯文讀書人加強(qiáng)修養(yǎng)專心治學(xué)，只求完善自我，不要求別人知道，別人也不能知道他們，這樣的人物間或有之，我時(shí)常痛惜他們的事跡沒(méi)能流傳。近見(jiàn)《上虞李孟傳》記載有四件事，因此恭謹(jǐn)?shù)爻浵聛?lái)。其一說(shuō)，慈溪人蔣季莊，正當(dāng)徽宗宣和年間，鄙視王安石的學(xué)問(wèn)，不參加科舉考試，閉門考究經(jīng)書，不隨便和人往來(lái)。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去拜訪他。蔣季莊聽(tīng)說(shuō)高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相對(duì)坐在小屋里，盡情地談?wù)?，從白天到晚上，幾乎忘記睡覺(jué)吃飯。高抑崇告辭離開(kāi)時(shí)，季莊都要送他到數(shù)里之外。有人間高抑崇說(shuō)：“蔣季莊不多與人來(lái)往，卻只有和你交情深厚，你也對(duì)他情真意切，希望聽(tīng)聽(tīng)其中的緣故?！备咭殖缁卮鹫f(shuō)：“我終年讀書，凡是有疑問(wèn)而不能決斷時(shí)，以及自己所缺少而不知道的，每次累積數(shù)十條，只要一去拜訪蔣君，沒(méi)有不迎刃而解的?！钡鞘Y季莊的長(zhǎng)處，其他人未必能夠了解。世上所稱道的知己不就是這樣的嗎？其二說(shuō)，王茂剛，居住在明州的林村，在山澗深處。他有個(gè)弟弟不喜歡讀書，王茂剛就讓他經(jīng)商來(lái)糊口，他自己卻潛心研讀，從不輕易出門，尤其對(duì)《周易》一書的造詣深速。沈煥任通判州事時(shí)，曾經(jīng)拜訪過(guò)他，說(shuō)他的見(jiàn)識(shí)旨趣絕對(duì)超過(guò)專門作傳注的人。還說(shuō)他氣質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)持重，看他所獲得的知識(shí)，應(yīng)該是個(gè)在學(xué)問(wèn)上永無(wú)止境的人了。其三說(shuō)，顧主簿，不知道是哪里人，高宗建國(guó)之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉潔的操行，安于貧賤，不祈求別人知道他。至于他經(jīng)歷過(guò)的事情，即使是小事也不馬虎。天明起床，等賣菜的經(jīng)過(guò)家門，問(wèn)了菜價(jià)多少錢，隨他所說(shuō)的付給菜錢。其它飲食布帛的購(gòu)買也是如此。時(shí)間一長(zhǎng)，人們都信服他了，不忍心欺騙他。假如東西夠一天用了，他就專心研讀典籍，不喜歡交游。其四說(shuō)，周日章是信州永豐縣人。操行耿直廉潔，被縣里的人尊敬。他開(kāi)門教授徒弟時(shí)，收人只求自給，不義之財(cái)一文不取。他家境很窮，經(jīng)常一整天斷糧，鄰里有時(shí)便用微薄的東西相饋送，家中時(shí)常上頓不接下頓，他寧愿和妻子忍饑挨餓，最終也不求別人。隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來(lái)訪，也高興地迎請(qǐng)接納。觀察他的容顏，聆聽(tīng)他的論議，無(wú)不使人尊敬?？h尉謝生把一套襲衣送給他，說(shuō)：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它沒(méi)有什么妨害?！敝苋照滦χ卮鹫f(shuō)：“一套衣服和萬(wàn)鐘糧食一樣，如果無(wú)理由地接受它，就是不能分辨禮義??！”最終還是推辭掉。這四位君子，真應(yīng)該寫進(jìn)史書里。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.《舌尖上的中國(guó)》欄目組正在你所在的地方向大眾征求推薦傳統(tǒng)美食，請(qǐng)你推薦一種美食（如羊肉粉、豆花面等……），并仿照示例寫一段50字以內(nèi)的推薦辭。（5分）示例：我推薦：戀愛(ài)豆腐推薦詞：戀愛(ài)豆腐嫩滑爽口，淋上一勺拌著折兒根的辣椒水。吃的不僅是豆腐的嫩滑，吃的更是貴州人山野里自由生長(zhǎng)的爽辣。我推薦：推薦詞：參考答案：遵義羊肉粉嚼勁十足且又鮮而不腥。吃的不僅是米粉的嚼勁和羊肉的鮮味，吃的更是遵義人的堅(jiān)韌和鮮活。（以流口水為準(zhǔn)？重點(diǎn)是把味道和遵義人的性格結(jié)合）【技巧點(diǎn)撥】首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對(duì)句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒(méi)有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。具體來(lái)說(shuō)，要關(guān)注以下幾方面（①是從結(jié)構(gòu)上，②—⑥是從內(nèi)容上）：

①審句式，定結(jié)構(gòu)。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，整句、散句，單句、復(fù)句，常式句、變式句等。結(jié)構(gòu)上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。閱讀例句，不僅要分析句子的大結(jié)構(gòu)，還要分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。例如題中仿寫句式是“……，吃的不僅是……，吃的更是……。”②審語(yǔ)境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定（各句）仿寫內(nèi)容。題中句子，應(yīng)該緊抓詩(shī)歌特點(diǎn)選取形容詞，和典型意象。③用聯(lián)想，定寫作對(duì)象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想。8.閱讀下面文字，按照要求回答問(wèn)題。（6分）為進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)和農(nóng)村戶籍考生的政策傾斜，2013年北京大學(xué)將在自主選拔錄取的初審、復(fù)試和確定候選人等環(huán)節(jié)提高農(nóng)村戶籍考生入選比例，使北京大學(xué)2013年自主選拔錄取候選人中農(nóng)村戶籍考生的比例不低于20%。對(duì)重點(diǎn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)地區(qū)可給予重點(diǎn)扶持。為確保公開(kāi)、公正、公平，入選考生須從2010年9月至2013年6月連續(xù)持有農(nóng)村戶籍；所有具有農(nóng)村戶籍的自主選拔錄取候選人將在北大招生網(wǎng)和教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)公示。請(qǐng)全國(guó)各中學(xué)積極向北京大學(xué)推薦符合條件的優(yōu)秀農(nóng)村戶籍考生。

——選自《2013年北京大學(xué)自主招生簡(jiǎn)章》作為一名即將參加高校自主招生選拔的高中生，你是怎樣看待北京大學(xué)這一招生政策的？請(qǐng)寫一個(gè)簡(jiǎn)要評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)60字左右。（6分）

60字

參考答案：.參考：北大招生加大農(nóng)村學(xué)生比例值得肯定，體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)群體的扶持，體現(xiàn)了城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的理念，更體現(xiàn)了教育的公平公正。（評(píng)分要點(diǎn)：觀點(diǎn)明確2分，言之成理2分，語(yǔ)言通順2分；不贊成北大政策也可，只要言之成理。）

略9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。感冒是一種最常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病，用于治療感冒的藥物有許多種。由于中成藥具有副作用小、療效好的特點(diǎn)，①________________。但臨床實(shí)踐證明，②______________，可能會(huì)延誤病情。中醫(yī)將感冒分為風(fēng)寒型感冒、風(fēng)熱型感冒、暑濕型感冒和時(shí)行感冒(流行性感冒)四種類型。根據(jù)辨證施治的原則，不同類型的感冒，③______________。參考答案：

(1).①故很受人們青睞；

(2).②如果中成藥選用不當(dāng)；

(3).③應(yīng)選用不同的中成藥治療。試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①處，結(jié)合前面內(nèi)容“具有副作用小、療效好的特點(diǎn)”分析可知，此處主要講中成藥比較受歡迎；第②處，結(jié)合“可能會(huì)延誤病情”及感冒的分類分析可知，此處主要講藥物的選擇；第③處，結(jié)合“辨證施治的原則”“不同類型的感冒”分析可知，選用的中成藥也不同。點(diǎn)睛：本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。10.材料概括鑒賞題（15分）閱讀下面的材料，完成25～27題。去年住宅均價(jià)漲25．1％①國(guó)土資源部下屬中國(guó)土地勘測(cè)規(guī)劃院全國(guó)城市地價(jià)監(jiān)測(cè)組發(fā)布的最新研究報(bào)告顯示，2009年全國(guó)住宅平均價(jià)格為4474元／平方米，漲幅達(dá)25．1％，為2001年以來(lái)最高水平。②報(bào)告列明了從2001年到2009年間全國(guó)105個(gè)城市的地價(jià)以及房?jī)r(jià)變化。報(bào)告顯示，9年間，2008年是唯一出現(xiàn)房?jī)r(jià)下降的一年，降幅為1．89％。③相比國(guó)家統(tǒng)計(jì)局此前公布的2009年全國(guó)70個(gè)大中城市的房?jī)r(jià)漲幅——“1．5％”，上述報(bào)告的監(jiān)測(cè)結(jié)果顯然更接近公眾的直觀感受。報(bào)告指出，“商住綜合地價(jià)與商品房?jī)r(jià)格均呈快速上漲趨勢(shì)，房?jī)r(jià)上漲幅度遠(yuǎn)高于地價(jià)，商品房?jī)r(jià)格及增長(zhǎng)率均為2001年以來(lái)最高水平”。④值得注意的是，該報(bào)告同時(shí)坦承，“房?jī)r(jià)與地價(jià)二者呈現(xiàn)較大的相關(guān)性”，35個(gè)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市的居住地面地價(jià)和住宅價(jià)格相關(guān)系數(shù)達(dá)到0．848。⑤而在去年，國(guó)土部一度宣稱，地價(jià)并非抬高房?jī)r(jià)的因素。但此番發(fā)布的報(bào)告顯示，全國(guó)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市居住用地的同時(shí)點(diǎn)地價(jià)房?jī)r(jià)比均值已達(dá)到31．29％，在長(zhǎng)三角、珠三角以及環(huán)渤海等地區(qū)的一些城市，其比例更高。高考資源網(wǎng)5．國(guó)土部下屬單位發(fā)布的最新研究報(bào)告包含哪些主要信息？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（6分）

答：