學前幼兒園-故事：熊大大和熊小小教學設計學情分析教材分析課后反思

小班語言活動：故事《熊大大和熊小小》活動目標：1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽有趣的事情。2.能夠大膽講述故事情節(jié)，進行大、小的對應和匹配。3.愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、創(chuàng)設熊二被光頭強的縮小器變小的情景，引出主題。1.師：小朋友，你們看，誰來了（熊大、熊二）熊二被光頭強的縮小器變小了，它現(xiàn)在有個好聽的名字叫熊小小，它和熊大大一起做了許多有趣的事，你們想聽嗎？教師完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。1.教師結(jié)合課件講述故事。師：故事里都有誰？它們做了哪些有趣的事？熊大大和熊小小喜歡什么？2.出示熊小小變大的課件，教師小結(jié)。師：原來熊大大喜歡大的東西，熊小小喜歡小的東西。剛才你們的問題都回答的非常好，幫助了熊小小，看！熊小小開始慢慢變大了，它很高興。教師有表情的講故事，引導幼兒觀察圖片大膽講述故事情節(jié)。1.師：畫面上熊大大和熊小小都做了哪些有趣的事情？2.熊大大還有什么是大大的?熊小小還有什么是小小的?3.師：小朋友，熊大大和熊小小還喜歡什么？如果你給它倆送禮物，你會送什么？出示大小帽子等課件圖片，引導幼兒用故事的語言進行大、小的對應和匹配。1.引導幼兒觀察比較物體的大小。今天熊大大和熊小小還帶了他們平時用的東西，可是它們把這些東西都放在一起了，不知道那些是熊大大的，那些是熊小小的，你們來幫它倆分分好嗎？分的時候一定要記住，熊大大用的是大東西，熊小小用的是小東西。2.教師小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，你們看熊小小又在變大，大家一起幫助熊小小變回原來的樣子好嗎？五、伴隨音樂，幼兒玩用身體變大和小的游戲。1.師：熊小小還差一點就要變回來了，咱們和它倆一起玩游戲，加上好看的動作來變大變小好不好？2.師：你們看，熊小小非常高興，它說：謝謝你們的幫助，讓我變回強大的熊二，又可以和熊大一起保護森林了。故事：《熊大大和熊小小》學情分析小班幼兒處于3、4歲正是幼兒發(fā)展最迅速、最關鍵的時期，也是幼兒學習語言的最佳時期。但是由于小班幼兒年齡關系以及認知水平有限，多數(shù)幼兒在語言表達上并不完整，有的幼兒甚至只會使用一些簡單的詞或詞組來與別人進行交流，在語言方面表現(xiàn)出一定的匱乏。所以，這個階段不僅是語言發(fā)展的生理關鍵期，也是知識奠基的重要階段。他們比中班、大班幼兒更主動求知，除此之外，在語言表達上還不是很規(guī)范，特別是普通話方面才啟蒙不久。理論上說，4歲的幼兒重在感知語言能力；4-5歲重在感知和理解詞義；5-6歲重在培養(yǎng)講述。所以，通過這次語言活動，要根據(jù)小班幼兒在語言方面的缺失、幼兒需要達到的語言目標，建立一個民主、和諧的師生關系，給幼兒一個較為輕松的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對語言的表述能力與思維能力，能夠有條理地講述自己的觀點，并且能在老師引導下，有意識的注意字音的準確性，盡量用標準的普通話規(guī)范自己。并借助作品來講述并認識周圍世界。本次活動選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“熊大和熊二”為角色，講述了熊大大和改名為熊小小的熊二之間發(fā)生的有趣故事。小班幼兒的年齡，處于典型的游戲年齡階段，他們對游戲特別感興趣。本活動一開始為幼兒創(chuàng)設情境，并且貫穿始終，運用課件、游戲，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時幫助幼兒獲得關于大小概念的經(jīng)驗。小班故事《熊大大和熊小小》教材分析新《綱要》指出“幼兒園應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”小班故事《熊大大和熊小小》是選自小班《大大小小》這一主題中的一節(jié)教育活動，故事有生動的形象、有趣的情節(jié)、會讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣，利用熊大大和熊小小兩者之間的關系能清楚告訴小朋友“大小”的概念。小班小朋友對同類事物大小的區(qū)別，比較好奇，也感興趣，通過傾聽故事，讓幼兒嘗試說出畫面的主要內(nèi)容，同時體驗幫助他人的快樂，又加上幼兒喜歡聽故事的特點，所以選擇了這一個活動。小班故事《熊大大和熊小小》教學反思本次活動我將動畫片《熊出沒》里的兩個主人翁，設計為故事中的主要人物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在設計與實施整個活動的過程中，我思考如何通過一個有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學，同時也能體現(xiàn)教師快樂的指導。在關注集體幼兒的同時，我也關注到了班級中個別膽小的幼兒，通過我的語言、動作、眼神來鼓勵孩子，關注每一個孩子，讓不同的幼兒在原有基礎上得到提高。將“幫助熊小小變大”的情節(jié)貫穿整個活動中，使幼兒在玩中理解故事內(nèi)容，認識了大和小，同時感受幫助別人的快樂。在擴展想象環(huán)節(jié)，畢竟是小班的小朋友，對語言的掌握能力不甚精確，還需要更好地來加以引導。同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，在做游戲的環(huán)節(jié)，我設置了用身體和動作表現(xiàn)“變大變小”的游戲，幼兒很有興趣，這些不僅讓小朋友們學會更好得表達自己，分辨大和小，還能更大膽的互相交朋友，兩個人共同表演?；顒又姓n堂氣氛活躍，幼兒積極參與活動中每個環(huán)節(jié)。通過理解