三年級下冊英語教案-Module 2 Positions Unit 4 Is it in your bag 課時(shí) 1 教科版（廣州三起）

三年級下冊英語教案-Module2PositionsUnit4Isitinyourbag課時(shí)1教科版（廣州，三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)關(guān)于物品位置和詢問物品位置的基本句型；學(xué)習(xí)正確的單詞發(fā)音和拼寫；能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述物品位置和對話詢問物品位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)位置詞匯，如on,in,under,behind,infrontof等；學(xué)習(xí)基本的物品位置句型，并能熟練運(yùn)用；認(rèn)真聽懂對話并能根據(jù)對話情境，回答有關(guān)位置的問題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)句型的運(yùn)用；區(qū)分位置詞匯的使用。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）Greetings：Goodmorning/afternoon,class!Let’sstartournewlessontoday!Howareyou?TPR:Reviseoldvocabularyofpositions.新課呈現(xiàn)（15分鐘）T：Holdupyourpen!Whereisit?Ss:It’sinmyhand.T:Putyourpenonthedesk.(Trestatesthisactionseveraltimes.)T:Whereisyourpennow?Ss:It’sonthedesk.T:Takeyourpenfromthedesk.(Trepeatsthisactionseveraltimes.)T:Whereisyourpennow?Ss:It’sinmyhand.Displayanotebookandapencilcase.Say“Isthenotebookinthepencilcase?”(Tmovesthenotebooktowardthepencilcase.)Choiceofanswers:Yes,itis./No,itisn’t.Question:Whereisthenotebook?Choiceofanswers:Thenotebookisinthepencilcase,onthepencilcase,underthepencilcase,etc.練習(xí)（15分鐘）Showthecard“Whereismyruler?”T:Whereismyruler?Ss:Isitinyourbag?T:Letmecheck.(Tchecksandconfirms.)Yes,itis.Showthecard“Whereismyeraser?”T:Whereismyeraser?Ss:Isitunderthebook?T:Letmecheck.Yes,itis.Showthecard“Whereismypen?”T:Whereismypen?Ss:Isitonthedesk?T:Letmecheck.Yes,itis.Showthecard“Whereismypencilcase?”T:Whereismypencilcase?Ss:Isitinyourschoolbag?T:Letmecheck.Yes,itis.記憶（10分鐘）Sstaketurnstoaskeachother“Whereismy…?”andanswerusingthecorrectpreposition.鞏固（15分鐘）Game1：IntheboxS1putsapencilinaboxandsays,“Mypencilisinthebox.”S2asks,“Isyourpencilinthebox?”S1replies,“Yes,itis.”S3asks,“Isyourpencilbesidethebox?”S1replies,“No,itisn’t.”Continuewithotherwords.Game2：FindtherulerS1goesoutoftheclassroomandtheteacherputstherulerinacertainplaceintheclassroom.S1comesbackandaskstheotherstudents“Whereismyruler?”Theotherstudentsgiveclueslike“It’sonthedesk”or“It’sunderthechair”untilS1findstheruler.課堂小結(jié)（5分鐘）Reviewvocabularyandsentenceswithstudents.教學(xué)反思本節(jié)課通過教師的演示和游戲等多種方式，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識(shí)了位置詞匯的用法，并學(xué)習(xí)了關(guān)于物品位置和詢問物品位置的基本句型。同時(shí)，