2023-2024學(xué)年江蘇省南通市小學(xué)語文三年級期末自測模擬提分卷詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音寫詞語

chí

táng

tòng

kuài

dào

yìng

dào

yǐng

xīn

shǎng

yún

chèn

jīng

měi

bié

zhì

jī

ling

āi

yā

shī

zi

jī

huì

tàn

qì

méi

jīng

dǎ

cǎi

二、選擇題

2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．海參（shēn）

閑散（sàn）B．吹拂（fù）

仿佛（fó）C．模型（xíng）

形狀（xíng）D．蓮蓬（pèng）

蘑菇（gū）

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）。A．減少

剪刀

形式

礦亮無比B．痕跡

平添

衣裳

毛毛細(xì)雨C．舞蹈

花瓣

梅花

光采奪目

4、下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像井底之蛙一樣目光短淺，沒見識B．這地區(qū)地勢高，即便是下大雨，也絕對不會被水淹的，你就別杞人憂天啦！C．他明明不喜歡小狗，卻老裝出一副很喜歡小狗的樣子，真是畫蛇添足。D．他剛剛說去看電影了，現(xiàn)在又說一直待在家里，顯然是自相矛盾。

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“小溪泛盡卻山行”一句中“卻”的意思是“再，又”。B．《惠崇春江晚景》是唐代詩人蘇軾為惠崇的畫作所寫的題畫詩。河豚是惠崇畫中的景物之一。C．《荷花》的作者葉圣陶把自己想象成荷花，將荷花在微風(fēng)中的姿態(tài)寫活了。D．《燕子》寫出了燕子的伶俐可愛，表達(dá)了作者對燕子的喜愛之情。

6、下列各組詞語屬于同一類的一項(xiàng)是（

）A．丁零丁零

咕咚咕咚

津津有味B．衛(wèi)生紙

巧克力

香腸C．長方形

三角形

圓柱D．咕嚕嚕

香噴噴

轟隆隆

三、非選擇題

7、1加部首變成新字，并組詞。

申_____(

)

包_____(

)

令_____(

)

8、[語文要素]運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。

（1）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話這句話運(yùn)用了_________的修辭手法，把_______比作_______和__________，突出了_____________________的特點(diǎn)。

（2）人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這句話寫出了溪水________、_______的特點(diǎn)。聯(lián)系上下文，我知道“人影給溪水染綠了”的意思是____________________________。

（3）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

這句話把__________比喻成_________，突出了_________________________。

9、照樣子再寫兩個詞語。

（1）筆墨紙硯（并列式四字詞語）

(

)(

)

（2）一模一樣（“一×一×”式詞語）(

)(

)

（3）邯鄲學(xué)步（源于寓言故事的成語）(

)

(

)

10、按要求改寫句子。

(1)那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。(改為“被”字句)

_____________________________________________________

（2）早晨，從山坡上，從坪坎里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）

____________________________________________

（3）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。（仿寫擬人句）

________________________________________________

（4）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

___________________________________________

（5）果園里種了很多果樹,有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句）

__________________________________________

四、日積月累

11、理清脈絡(luò)。

1．《溪邊》一詩中，一個釣魚的孩子在溪水邊看到的景物有________、________、________、________、魚兒。

2．在《江上》一詩中，作者把________比作剛下水的鴨群。通過小手撥動浪花，和幾個小孩鉆入水中濺起的陣陣?yán)嘶?，和出水時露出的兩排銀牙，表現(xiàn)了無憂無慮的________之樂。

3．《林中》一詩寫了松林中的清爽美景，這些自然美景由___________組成。通過____________一句可以看出人的存在，表現(xiàn)的是人與自然和諧相處而又充滿童趣的美好的生活畫面。

五、閱讀與理解

12、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的______展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒______展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的________花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯確_________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我__________________。小魚在腳下游過，告訴我________________……1．把語段補(bǔ)充完整。

2．文中加點(diǎn)的“冒”字充分體現(xiàn)荷花生長時______________的心情?！帮柮洝薄捌屏选钡仍~語略帶夸張，生動形象地說明了花骨朵兒即將________，讓靜止的畫面一下子活了起來。

3．文中畫線句中的“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”嗎？為什么？

___________________________________________________________

4．第2自然段最后一句中說這一池荷花是“一大幅活的畫”，“畫家”就是______（A．葉圣陶B．大自然）。我可以從“____________________________________”等句子中想象出這樣的畫面：雪白的________在碧綠的________之間開放，______（A．五顏六色B．形態(tài)各異C．清香撲鼻），整個荷池就像畫一樣美。

5．（選做）化身荷花以后，“我”在微風(fēng)中____________，看到了______________________，聽到了________、________跟“我”說話。你覺得還會有什么小動物來跟荷花說話呢？請仿照最后兩句的形式寫一寫。

________________________________________

13、閱讀天地。小象學(xué)校的故事泰國有一所特別的學(xué)校，學(xué)校里的學(xué)生不是兒童，而是一群小象。學(xué)校的老師可不是大象，而是成年人，一位老師管一只小象。天亮了，小象就跑到學(xué)校里來，老師帶他們到河邊去，一個個在河里洗個澡。小象很愛清潔，他們洗呀洗呀，把身子洗得干干凈凈才上岸來。老師看了很高興，說：“開始上課！”小象排隊(duì)，聽老師喊口令，一會兒把身子伏在地上，一會兒打個滾，一會兒站起來，一會兒齊步走，一二、一二、一二三四……別看他們身體笨重，可動作挺靈活。有一只小象名叫波波，是個頂調(diào)皮的學(xué)生。上課的時候，它東瞧瞧，西望望，動作老是做錯。老師看見了，說：“波波，你做錯了，老師教你，再來一遍吧！”小象波波很聰明，老師教完，它就會了。有一天，波波沒來上學(xué)。老師跑到樹林里找他，發(fā)現(xiàn)地里留著波波的腳印，就沿著腳印走到一條小河邊，嘿，小象波波在玩水呢。波波看見老師來了，低下了頭，怪不好意思的。它跟老師回到學(xué)校了。從這以后，小象波波再也不逃學(xué)了。小象學(xué)校一個星期休息一天。這一天呀，它們愛上哪玩，就上哪玩；愛怎么玩，就怎么玩。天氣熱了，它們還放暑假呢！它們找個樹木很茂密的地方，太陽曬不著，舒舒服服地過了個夏天。1．“別看他們身體笨重，可動作挺靈活?！本渲小八麄儭敝傅氖莀_________，“挺”的意思是___________。我能仿寫一句話：別看_________________，可_________________。

2．按要求寫詞語。

反義詞：靈活——(

)

近義詞：濃密——(

)

3．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

小象學(xué)校的學(xué)生不是______________，而是_____________；小象學(xué)校的老師不是______________，而是_________________。小象很愛___________________，總是把身子_____________________。

4．想一想，波波是一只怎樣的小象？

_______________________________________________。

14、小梨樹成長記①初春，小梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。它脫下干枯的破舊的外衣，開始新的生活。它貪婪地吮吸著春天那

的

的露珠，長出嫩嫩的綠綠的葉子。②太陽公公來了，放射出耀（yào）眼的光芒，小梨樹生氣地說：“不要照射我！把我（曬

灑）干了，我就結(jié)不出香脆甘甜的果子了！”太陽公公聽了，無奈地躲進(jìn)云層里。雨婆婆來了，剛要下雨，小梨樹就害怕地喊道：“別在我這兒下雨！把我淋感冒了，我就長不出又大又甜的果子了！”雨婆婆聽了，沒辦法，只好輕輕地飄走了。③秋天來了，果園里好不熱鬧！各種果樹上都掛滿了大大小小的果實(shí)。只有小梨樹的枝干上一個果子都沒有。它哭得非常傷心：“為什么我那么小心翼翼地（保護(hù)

維護(hù)）著我的枝葉，絲毫不敢疏忽大意，反而結(jié)不出果實(shí)呢？”④這時雨婆婆來了，它慈祥地說：“小梨樹，讓我來幫幫你吧?！闭f完就嘩啦嘩啦下起了雨。不一會兒，太陽公公也來了，它和藹（ǎi）地說：“小梨樹，讓我來幫幫你吧?！鼻f縷（lǚ）耀眼的陽光射在了小梨樹的身上。⑤小梨樹終于長出了鮮嫩水靈的果子。果子又大又圓，就像一盞盞（zhǎn）閃著金光的小燈籠，惹人喜愛！它開始時呈淡綠色，后來顏色變深變黃，熟透了的梨，又像個金燦燦的小鈴鐺。微風(fēng)一吹，還可以聞到一股股清香呢。⑥小梨樹

1．用“√”選出文中括號內(nèi)正確的字詞。

2．仿照加點(diǎn)詞語寫一寫。

干枯的破舊的外衣

嫩嫩的綠綠的葉子

________的_______的露珠

3．找出下列詞語在文中的近義詞。

枯萎(

)

粗心大意(

)

貪心(

)

謹(jǐn)慎小心(

)

4．細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解。第五自然段中，作者是從三個方面細(xì)致地觀察了小梨樹的果子。下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．形狀B．顏色C．氣味D．口感5．小梨樹小心翼翼地照顧自己，但卻結(jié)不出果實(shí)的原因是（

）A．小梨樹惹太陽公公和雨婆婆生氣了，他們不幫助小梨樹生長。B．小梨樹對自己的照顧還不夠周到，所以才長不出果子。C