五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-誰(shuí)先走 北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-誰(shuí)先走北師大版一、教材解讀北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的編寫根據(jù)《普通高小學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和“立足學(xué)生、關(guān)注發(fā)展”原則，旨在幫助學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)概念、搭建數(shù)學(xué)知識(shí)的框架，并形成適應(yīng)其學(xué)習(xí)特點(diǎn)的思路和方法，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在本冊(cè)教材中，通過(guò)各種情景的推理、探究和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法中得到愉悅和滿足。同時(shí)，教材注重啟發(fā)式教學(xué)，在學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐中尋找數(shù)學(xué)應(yīng)用背景，使學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)、形象、貼近實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生興趣和熱愛。此外，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思想和方法，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)又為學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一套很好的教材，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手。二、教學(xué)目標(biāo)理解加、減法交換律和結(jié)合律。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的鈔票加減運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，以及實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。三、教學(xué)過(guò)程1.整體感知：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)利用一些有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本理解和掌握情況，同時(shí)將謎語(yǔ)與本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了解聯(lián)系。例如：在一個(gè)房間里沒(méi)有人開燈，為什么它還有光？植物的頭在哪里？2.思維拓展：分組游戲?qū)W(xué)生分成兩組，每組各有4人，一組為A組，一組為B組，進(jìn)行混合分組。當(dāng)A組首先走到終點(diǎn)時(shí)，將有機(jī)會(huì)贏得比賽，結(jié)果應(yīng)是誰(shuí)先走問(wèn)題。分析兩組前進(jìn)情況，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和推理，以及運(yùn)用學(xué)習(xí)到的加減法運(yùn)算技巧進(jìn)行計(jì)算和判斷。例如：A組先走12步，B組走10步，A組再走3步，B組再走5步。結(jié)果應(yīng)是A組勝利。3.拓展闡釋：加法結(jié)合律和交換律通過(guò)上述游戲的例子，引導(dǎo)學(xué)生了解加法的結(jié)合律和交換律，并對(duì)兩種法則的應(yīng)用情況進(jìn)行分析和梳理。例如：結(jié)合律：3+4+5=(3+4)+5=7+5=12；7+3+5=7+(3+5)=7+8=15交換律：3+4+5=5+4+3=12；9+7=7+9=164.知識(shí)探究：鈔票加減運(yùn)算幼兒時(shí)期，孩子們已經(jīng)接觸到鈔票的概念，但并不是每個(gè)人都能馬上運(yùn)算好鈔票的加減運(yùn)算。經(jīng)過(guò)前幾步的引導(dǎo)和激發(fā)，現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)的方式，掌握鈔票加減運(yùn)算，在生活中靈活應(yīng)用。例如：加法：8元+9元+5元=22元減法：17元-9元=8元5.實(shí)際應(yīng)用：購(gòu)物計(jì)數(shù)利用購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐運(yùn)用的能力。例如：小明去超市購(gòu)物，花費(fèi)23元購(gòu)買一盤雞肉和一箱牛奶，其中雞肉7元/盤，牛奶16元/箱。請(qǐng)問(wèn)花費(fèi)了多少錢？解法：7元+16元=23元，小明購(gòu)物花費(fèi)23元。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課程教學(xué)，學(xué)生興趣初步得到調(diào)動(dòng)，針對(duì)交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了進(jìn)一步的解決，鈔票加減運(yùn)算和購(gòu)物計(jì)數(shù)的實(shí)際應(yīng)