【高考備考】語文圖文轉(zhuǎn)換-漫畫教案

高考語文圖文轉(zhuǎn)換——漫畫教案漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。漫畫的構(gòu)成主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫的命題角度1.畫面描述2.揭示寓意3.擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告5.評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處(為漫畫寫一段賞析文字)漫畫的藝術(shù)手法1、夸張2、變形3、以小見大4、以虛帶實(shí)5、荒誕中見真實(shí)6、象征7、比擬漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3）看注解。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外音是什么1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。題型1、畫面描述題解題要領(lǐng)：1、仔細(xì)觀察畫面（漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等）。2、準(zhǔn)確理解內(nèi)容和寓意理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號(hào))。3、抓住特征說明抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)說明，才能清楚地揭示漫畫的內(nèi)涵。4、客觀描述畫面描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。5、注意說明的順序?qū)τ诼嫷恼f明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。入門題目嘗試1、A五個(gè)環(huán)分上三下二兩行排列，上下左右互相聯(lián)結(jié)。B五個(gè)環(huán)分上三下二兩行排列，上下左右兩兩相交。C五個(gè)環(huán)分上三下二兩行排列，上下相鄰的環(huán)相交。D五個(gè)環(huán)分上三下二兩行排列，上下相鄰的環(huán)相結(jié)。2、例如、請(qǐng)說明漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意。50個(gè)字(山東卷)題型2、揭示寓意揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。過程：1主體2事情3對(duì)不對(duì)4為什么格式：主題=標(biāo)題+諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為+隱含信息(聯(lián)想，由物及人)入門題目嘗試1、根據(jù)畫面內(nèi)容，用30字以內(nèi)表達(dá)出這幅漫畫的主題。2、例：如2005年高考湖北卷:仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答（1）簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。(2)指出漫畫的寓意。3、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。4、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義題型3、擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后1、扣住漫畫的主題命名2、直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名3、可采用中心事件命名4、可用畫中語言命名入門題目嘗試1、給下面漫畫擬標(biāo)題2、給下面漫畫擬標(biāo)題3、如2005年高考湖北卷:仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答：為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。、題型4、編擬公益廣告1、定義：以“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會(huì)文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告2、特點(diǎn):思想性、審美性、情感性簡(jiǎn)潔、有號(hào)召警示作用擬寫公益廣告的解題要領(lǐng)1、準(zhǔn)確地反映寓意2、用語要把握分寸3、語言講究文采，可恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法。如：比喻、夸張、對(duì)偶、化用等請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）附：環(huán)保公益用語1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。3、地球是我家，綠化靠大家。4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。9、地球是我家，綠化靠大家10、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己11、綠色——生命之源12、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨13、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶時(shí)來14、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝15、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸16、繞行三五步，留得芳草綠。義務(wù)獻(xiàn)血廣告1、真情流淌,血脈相通.2、民族在奉獻(xiàn)中崛起,生命在熱血里綿延.3、滴滴熱血,款款深情.4、鮮血誠寶貴,救人品更高.5、獻(xiàn)出的血有限,獻(xiàn)出的愛無限.6、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃,人道博愛處處情”,7、“一份血,萬份情,無償獻(xiàn)血最光榮”,8、“無償獻(xiàn)血,用愛心為生命加油”,9、"一滴血,一片心,一份愛"“希望工程”公益廣告：1、節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，溫暖世間真情。2、你幫，我?guī)?，大家?guī)?；同一首歌，大家唱?、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。4、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。5、用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間?！扒嗄曛驹刚咝袆?dòng)”公益廣告：1、熱心獻(xiàn)社會(huì),真情暖人間。2、團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步。3、雷鋒在我心中,奉獻(xiàn)與我同行。4、新世紀(jì)、新青年、新風(fēng)采。5、一份青春一份愛，愛心獻(xiàn)給全世界。鞏固練習(xí)1、請(qǐng)用一句話概述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。2、2、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括這幅漫畫的寓意?！按怠毕x成龍3、2004年是希望工程創(chuàng)建15周年，請(qǐng)你結(jié)合下面一段材料和圖片，為希望工程擬寫一句宣傳語。（不超過20個(gè)字）12年前，《中國青年報(bào)》記者解海龍拍攝了極具感染力的照片——“大眼睛姑娘”。蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書”的心聲。蘇明娟在希望工程的資助下，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和中學(xué)后，2003年被安徽大學(xué)錄取。蘇明娟在成為大學(xué)生后的第一個(gè)暑假，就參加了安徽大學(xué)團(tuán)委暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來到駿馬希望小學(xué)，輔導(dǎo)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)。4、請(qǐng)寫出下面漫畫的含義。5、下圖是著名畫家羅中立的油畫《父親》，創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。欣賞這幅油畫，說說它的感人之處。6、仔細(xì)觀察漫畫《祖孫“三帶”》，領(lǐng)會(huì)畫面內(nèi)容的寓意，參照例句在橫線上各寫一句50個(gè)字以內(nèi)的話。例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無奈。(1)爸爸的腰帶。(2)孫子的腰帶。7、（·山東高考）請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________8、閱讀下面材料，按要求答題。(7分)材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國家語委在向社會(huì)發(fā)布((年中國語言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱年是中國的“微博元年”。截止到年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。(4分)(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。(3分)9、.(年廣州執(zhí)信中學(xué)高三年級(jí)語文適應(yīng)性測(cè)試)讀下面的漫畫《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。(1)用不超過100字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。(2)結(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示。漫畫答案題型1、畫面答案1、【參考答案】C2、[答案]：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人左腳踏在樹樁上，站立著。他右手拄著一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不見了。寓意：漫畫警告我們?nèi)祟惾绻茐沫h(huán)境，必將殃及人類自身。題型2、揭示寓意1、【參考答案】（3分）諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。2、（1）漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，寓意：漫畫中大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。這幅漫畫借以諷喻當(dāng)今社會(huì)家長因過度呵護(hù)溺愛孩子反而抑制他們成長的弊端。(2)示例1：不恰當(dāng)?shù)膼蹠?huì)阻礙人的健康成長。示例2：過度的愛反而會(huì)使人扭曲。3、（諷刺當(dāng)前高房?jī)r(jià)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)）4、（諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。）題型3、擬寫標(biāo)題1、（標(biāo)題：1、罰款后2、咱照樣橫行3、治標(biāo)還得治本）2、標(biāo)題：1、遲到2、愛的回報(bào)3、都怪奶奶4、“祖國的未來3標(biāo)題：《大樹的愛》《沉重的愛》《愛與礙》標(biāo)題示例：1、小樹需要更廣闊的天空2、溺愛是害3、“樹”下長不成“樹”4、還“我”生存空間題型4、編擬公益廣告參考答案：1、毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生——毒品！3、毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。4、享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。答案示例：（巧妙用修辭）吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒（比喻）莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。（頂真）一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。（化用名句）不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。（移用廣告）鞏固練習(xí)1、參考答案：（1）面對(duì)倒地的油瓶一個(gè)孩子大喊：“媽媽，咱家的閑事管不管？”（2）諷刺某些家長平時(shí)對(duì)孩子教育不當(dāng)，造成了不良后果。2、（這幅漫畫批判了虛假宣傳不負(fù)責(zé)任地吹劣為優(yōu)的現(xiàn)象。）3、示例：①愛心資助潤花蕾，反哺之義暖人心。②獻(xiàn)出愛心，希望的種子會(huì)生根發(fā)芽，開出花朵。4、漫畫含義：耕地在逐步被住房蠶食，要保護(hù)耕地。(意思對(duì)即可)5、示例：油畫的感人之處在于作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民父親的形象。他黝黑的臉，深深的紋，粗糙的手，顯示出他艱辛勤勞的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質(zhì)樸；他纏裹的白布頭巾、手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯，又說明了他生活的貧困。6、(1)爸爸的腰帶是一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與蒼白。(2)孫子的腰帶是一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步。7、答案：畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。（2分）寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。（2分）8、答案(1)短小、真實(shí)、即時(shí)、方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)(2)示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前1分，逗號(hào)后2分，共3分)(共7分)9、答案示例：(1)示例：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。(2)示例：這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說，意思相近即可。)二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．下面兩幅圖都是有關(guān)口語交際的，請(qǐng)整合圖1、圖2的內(nèi)容，寫一段文字，介紹口語交際如何才能做到得體。要求內(nèi)容完整，表述簡(jiǎn)明，語言連貫，不超過90字。【答案】得體的言語一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。極度忽視交際心理或修辭的言語是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的?！窘馕觥俊痉治觥孔x這兩幅圖，圖中有縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)，圖1的橫坐標(biāo)左邊的內(nèi)容是“極度忽視交際心理”，右邊的內(nèi)容是“極度關(guān)注交際心理”。圖2的橫坐標(biāo)左邊表示的內(nèi)容是“極度忽視修辭”，右邊的內(nèi)容是“極度關(guān)注修辭”。兩幅圖的縱坐標(biāo)上面都表示“非常得體”，下面都表示“非常不得體”。綜合兩幅圖分析圖中的曲線的意思，可以得出這樣的結(jié)論：在口語交際方面，極度忽視交際心理或修辭的言語是非常不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。關(guān)注交際心理方面要適度，修辭方面也要適度，那么，言語一定是得體的、適度的。故答案為：得體的言語一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。極度忽視交際心理或修辭的言語是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。整合圖1、圖2的內(nèi)容可知??得體的言語一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。極度忽視交際心理或修辭的言語是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。

3．閱讀“中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖”，完成下列要求。中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖序號(hào)美國（哈佛大學(xué)）中國（浙江大學(xué)）1《在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信》馬丁·路德·金《平凡的世界》2《風(fēng)格的要素》威廉·斯特倫克《我執(zhí)》3《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納德·海菲茲《萬歷十五年》4《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓《狼圖騰》5《思考，快與慢》丹尼爾·卡內(nèi)曼《常識(shí)》6《君主論》尼可羅·馬基亞維利《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)》7《政策分析入門》伊迪斯·斯托基《心理學(xué)與生活》8《正義論》約翰·羅爾斯《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》9《公司財(cái)務(wù)原理》理查德·布雷利《天龍八部》10《感謝您的忠告》杰·海因里希斯《國富論》（2018年4月19日搜狐教育網(wǎng)）（1）從榜單中，你發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生的閱讀有什么特點(diǎn)？試作概括。（2）你對(duì)中國大學(xué)生的閱讀有什么改進(jìn)的建議?！敬鸢浮浚?）相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。（2）①拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。【解析】【分析】（1）本題需要對(duì)“中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖”進(jìn)行分析，從閱讀榜單前15名的圖書進(jìn)行分析可知，相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。（2）這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。中國大學(xué)生的閱讀（即偏向選擇實(shí)用與休閑作品）不能滿足將來的需要。因而要拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時(shí)要有更多個(gè)性化的閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。故答案為：⑴相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。⑵①拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。4．下面是一幅漫畫，按要求完成題目。（1）請(qǐng)為畫中兩個(gè)人物配上語言。（2）寫一段話，表達(dá)某種人生哲理。（不超過40字）【答案】（1）悲觀者：全完了；樂觀者：幸好還有點(diǎn)。（2）樂觀的人在每種憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)；悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種憂患。【解析】【分析】本題是一副漫畫。一般由漫畫（含漫畫中的文字），漫畫標(biāo)題，畫注和題目要求三個(gè)要素構(gòu)成。讀懂漫畫（包括漫畫標(biāo)題）的本意，進(jìn)而理解其寓意，了解命題者的意圖，這是正確解答漫畫題的關(guān)鍵。本題要求為畫中兩個(gè)人物配上語言。畫面的寓意應(yīng)該是表達(dá)悲觀的人和樂觀的人對(duì)于同一事件的不同的態(tài)度，所以只要據(jù)此來為人物配上合理的語言即可。第二題的人生哲理也是根據(jù)漫畫的寓意來組織答案即可。故答案為：⑴悲觀者：全完了；樂觀者：幸好還有點(diǎn)。⑵樂觀的人在每種憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)；悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種憂患?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的能力。把握漫畫寓意，需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)：觀察畫面的夸張之處，這多是漫面所要表達(dá)的寓意所在?？蓪⒙嬎从车闹庇^內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解漫畫的含義。5．2017年11月24日，國防部在武漢市舉行第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)專題新聞發(fā)布會(huì)。國防部“新聞局局長、國防部新聞發(fā)言人吳謙大校在發(fā)布會(huì)上介紹稱，武漢軍運(yùn)會(huì)定于2019年10月18日至27日舉行。下圖是第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)據(jù)圖說明徽標(biāo)的構(gòu)思寓意?！敬鸢浮竣佟拔褰切恰蓖怀鲕婈?duì)和軍人特征，寓意世界各國軍人在中國倡議下，齊聚武漢，共慶和平盛會(huì)；②上方第一顆星的一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。③會(huì)徽的“彩帶”造型，象征中國新時(shí)代“一帶一路”國際合作愿景，凸顯中國和平發(fā)展理念（或者：形似武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，凸顯地域文化特色）。④彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)。【解析】【分析】本題中，請(qǐng)據(jù)圖說明徽標(biāo)的構(gòu)思寓意?？梢詮臉?gòu)思和寓意兩方面來考慮。畫面中有“五角星”、上方第一顆星的一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型、會(huì)徽的“彩帶”造型、彩帶呈“7”字型構(gòu)成，然后結(jié)合“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題來分析寓意即可。故答案為：①“五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，寓意世界各國軍人在中國倡議下，齊聚武漢，共慶和平盛會(huì)；②上方第一顆星的一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。③會(huì)徽的“彩帶”造型，象征中國新時(shí)代“一帶一路”國際合作愿景，凸顯中國和平發(fā)展理念（或者：形似武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，凸顯地域文化特色）。④彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。6．下面是廣東省節(jié)能宣傳月進(jìn)入決賽的兩幅徽標(biāo)圖，請(qǐng)你選擇其中一幅，結(jié)合微標(biāo)的構(gòu)圖要素（除文字部分外），寫一段文字，向組委會(huì)闡述你的推選理由。要求內(nèi)容完整，語意簡(jiǎn)明，語言連貫，不超過100個(gè)字。圖一：圖二：【答案】示例一：我推薦圖一，理由如下：徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成，其中上邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會(huì)；圖片簡(jiǎn)潔，寓意明確示例二：我推薦圖二，理由如下：徽標(biāo)由牽手的人與“粵”“節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成，整體圖案以綠色為主，寓意我們攜起手來，為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量，構(gòu)建節(jié)能、和諧社會(huì)；圖片直觀，易于理解?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要結(jié)合徽標(biāo)的主題，即“廣東省節(jié)能宣傳月”，分析徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意并闡明推薦理由。如要推薦圖一，結(jié)合徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成的特征，分析上邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會(huì)；圖片簡(jiǎn)潔，寓意明確。如推薦圖二，結(jié)合徽標(biāo)由牽手的人與“粵”“節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成的特征，分析徽標(biāo)圖案以綠色為主，寓意我們攜手為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量；圖片直觀，易于理解。還要注意符合題目的表述和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：示例一：我推薦圖一，理由如下：徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成，其中上邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會(huì)；圖片簡(jiǎn)潔，寓意明確示例二：我推薦圖二，理由如下：徽標(biāo)由牽手的人與“粵”“節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成，整體圖案以綠色為主，寓意我們攜起手來，為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量，構(gòu)建節(jié)能、和諧社會(huì)；圖片直觀，易于理解?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。此類題屬于圖文轉(zhuǎn)換中徽標(biāo)類題型，要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，解答時(shí)要先簡(jiǎn)述構(gòu)圖要素，要按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，同時(shí)注意內(nèi)在的邏輯性，然后發(fā)掘其中具有代表意義的符號(hào)，聯(lián)想它的象征意義，揭示寓意。句子表述要有條理，不能有病句，語言盡量簡(jiǎn)潔。7．2019年清明節(jié)，一批批少先隊(duì)員來天安門廣場(chǎng)，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀(jì)念碑并敬獻(xiàn)花圈。請(qǐng)你以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對(duì)少先隊(duì)員們的期望。不少于120字?！敬鸢浮俊拔逅倪\(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容：①背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚(yáng)的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號(hào)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}從題干來看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕的內(nèi)容，同時(shí)宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神和對(duì)少先隊(duì)員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運(yùn)動(dòng)”“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚(yáng)的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽眾?？忌梢愿鶕?jù)這些來概括浮雕內(nèi)容。而至于“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外的識(shí)記來解決，如“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對(duì)少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲业陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容：①背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚(yáng)的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號(hào)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。8．下面是網(wǎng)絡(luò)購書的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字?！敬鸢浮窟M(jìn)人購書網(wǎng)站之后，需要注冊(cè)網(wǎng)站會(huì)員，填寫注冊(cè)信息，然后以會(huì)員的身份登陸網(wǎng)站進(jìn)入購書網(wǎng)站進(jìn)行圖書搜索，可以選擇高級(jí)搜索或直接搜索的任何一種搜索方式，查看圖書信息，購買圖書?！窘馕觥俊痉治觥看祟}屬于流程圖，注意做事的流程，不要遺漏環(huán)節(jié)，先后順序不要顛倒。此題重點(diǎn)注意“注冊(cè)”“登錄”“搜索”的先后順序，以及“搜索”的種類。故答案為：進(jìn)人購書網(wǎng)站之后，需要注冊(cè)網(wǎng)站會(huì)員，填寫注冊(cè)信息，然后以會(huì)員的身份登陸網(wǎng)站進(jìn)入購書網(wǎng)站進(jìn)行圖書搜索，可以選擇高級(jí)搜索或直接搜索的任何一種搜索方式，查看圖書信息，購買圖書?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。9．請(qǐng)你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。

2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。

這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑。因?yàn)轼喿拥脑煨汀疤珜憣?shí)”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣出好價(jià)錢的“部件”已經(jīng)去掉，長脖子往看不見的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來——這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。對(duì)于南京人，一目了然。說不定個(gè)別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了?！敬鸢浮竣偻庑卧O(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于“別針”造型，“這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，“鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，“鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。故答案為：①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一