立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅優(yōu)秀匯總

1/12022年立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅優(yōu)秀匯總齊學(xué)紅教授在《"立德樹人'背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐》培訓(xùn)中，對立德樹人根本途徑的理念、內(nèi)涵做以解讀，強(qiáng)調(diào)了立德樹人是教育的根本任務(wù)。以下是查字典我整理的立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅1

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。7月7日下午，我有幸聆聽了齊學(xué)紅教授關(guān)于《"立德樹人'背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐》的講座，受益頗深。

我們要作為全面育人者，帶著初心去做好各項(xiàng)工作。教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛，并且以身作則，給學(xué)生樹立正面、積極的個(gè)人形象。

在疫情的影響下，我們的教育方式在發(fā)生著改變，從面向班級全體，到面向?qū)W生個(gè)體，我們不斷改變著與學(xué)生、家長的溝通方式，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，自覺提高信息素養(yǎng)，向成為新時(shí)代四有教師不斷前進(jìn)。

創(chuàng)省市名校、辦一流教育是我們學(xué)校不懈的追求。學(xué)校以"生生日新、步步留香'為校訓(xùn)，以"養(yǎng)正行健、馨香播遠(yuǎn)'為辦學(xué)精神，努力營造"書墨凝智慧、儒香潤新人'的校風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)"創(chuàng)新城品牌、建一流名校'的愿景而不懈奮斗。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體班主任教師會堅(jiān)守教育初心，持續(xù)聚焦專業(yè)成長，不斷提升育人理念，為教育事業(yè)做出新的成就。

立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅2

今天，我聆聽了齊學(xué)紅教授的講座，內(nèi)容為："立德樹人'背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐。聽完老師的講座，感到受益非淺。班級是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過"人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望'。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。希望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

二、給學(xué)生一些機(jī)會和條件，使他們參與班級的管理

教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、班級文化需要儀式感

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好、更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。老師提到，班級文化的儀式感分為意義感、價(jià)值感、存在感。所以班主任在做好班級管理的同時(shí)，還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

四、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈

前面提到的三個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

我相信，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我將對"班主任'這三個(gè)字擁有更深的認(rèn)識。我也一定負(fù)責(zé)好每一位學(xué)生、關(guān)愛好每一位學(xué)生，更好的投入到今后的班主任工作中。

立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅3

非常榮幸參加了山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。7月7日下午我認(rèn)真聆聽了南師大齊學(xué)紅教授作的《"立德樹人'背景下的班級建設(shè)理論和實(shí)踐》。齊老師從班主任組建一個(gè)班級到班主任的成長，利用理論和案例相結(jié)合的方式做了全面的分析和講解。雖然只有短短半天的學(xué)習(xí)，但是受益匪淺。

一、班主任要用心認(rèn)真對待班級工作

齊老師在講座開始提到"儀式感'對班級的重要性，一個(gè)好的班級會潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生影響。教育的根本任務(wù)就是立德樹人。立德為先、樹人為本，當(dāng)以改變、塑造、發(fā)展為己任，提升學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，班級的文化建設(shè)水平的高低將直接關(guān)系到學(xué)生各種素養(yǎng)培育的高度問題，學(xué)生的品質(zhì)、素養(yǎng)、人格健康等都將通過班級文化的熏陶而改變，由此，班級文化建設(shè)將勢必決定著班級氛圍的營造、學(xué)生身心健康發(fā)展等問題，需以弘揚(yáng)立德樹人教育理念為先導(dǎo)，積極烘托出班級文化建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)而提升學(xué)生全面素養(yǎng)的培育和提升。

二、班主任的特殊使命

作為教育工，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。我們的身份應(yīng)該由以前"教員'的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上，我們是"師';課間時(shí)，我們是"友';是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材

教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使"愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)'的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識到，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。

三、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)

齊老師在講座中不止一次提出作為一名老師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。

陶行知也說過"道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個(gè)人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!'。作為一名班主任老師，我們更要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，多一點(diǎn)耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生開展，讓愛走得更遠(yuǎn)。

立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅4

7月7日我有幸聆聽了齊學(xué)紅教授的"立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐'專題課程，使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識。齊教授的分享真的是撥動了我的心弦，正所謂"聽君一席話，勝讀十年書'啊!

齊教授指出后疫情時(shí)代背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及老師的教育方式都發(fā)生了改變，從面向班級全體轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦驅(qū)W生個(gè)體，班主任要更加關(guān)注學(xué)生情緒和心理健康。班主任需要掌握兩項(xiàng)專業(yè)技能：要努力做學(xué)生心理健康咨詢師和家庭教育指導(dǎo)師。隨后齊教授拋出了一個(gè)問題讓大家討論：不忘初心：什么是班主任的初心?班主任應(yīng)該經(jīng)常對自己靈魂三問："我為什么要做班主任?我與學(xué)生有怎樣的關(guān)聯(lián)?我從哪里來，要到哪里去?'當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)問題，猶如醍醐灌頂，說實(shí)在的，當(dāng)班主任快五年了，我還從來沒有認(rèn)認(rèn)真真地思考過這個(gè)問題，真是"不識廬山真面目，只緣身在此山中'。

我想，能夠在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期給予他們正確的引導(dǎo)，讓他們發(fā)揮出自己最大的潛能，讓每個(gè)人都得到充分的發(fā)展，將來成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，這應(yīng)該就是做班主任最大的價(jià)值，也就是做班主任的初心吧。

講座中齊教授提到了班主任在班級管理過程中可能遇到的種種問題，我覺得這不管對于新手班主任還是有經(jīng)驗(yàn)的老班主任來說都是滿滿的干貨。此外，最令我動容或者說最打動我的另一點(diǎn)便是齊教授講到的"精神關(guān)懷'。對學(xué)生的"精神關(guān)懷'是以人為本的教育本質(zhì)的規(guī)定，是教育人性化的表現(xiàn)，它準(zhǔn)確地反映了班主任教育勞動的性質(zhì)：班主任所從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動;精神關(guān)懷是班主任應(yīng)有的重要品質(zhì)。

班主任是學(xué)生全面成長的引路人，是全面關(guān)心學(xué)生成長的首席教師，班主任關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展為學(xué)生終生發(fā)展奠基。班主任作為一個(gè)班級的管理者，更應(yīng)該以身作則，在不斷反思和批判中提升自己的素養(yǎng)，用一顆公平公正的心去對待每一位學(xué)生，要看得見自己，看得見別人，更要看得見學(xué)生，要能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，要有"精神關(guān)懷'。能學(xué)以致用，用一顆熱情的心去對待教育對待學(xué)習(xí)，同時(shí)也要不斷清零，時(shí)刻準(zhǔn)備著從零開始。班主任還要與學(xué)生一起成長，不是對抗性關(guān)系，而是以成長伙伴的關(guān)系。

學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡貴、忠于職守，力爭不被時(shí)代淘汰，力爭成為后疫情時(shí)代的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。帶著我的孩子們繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

以上是我為大家整理的關(guān)于2022年立德樹人背景下的班級建設(shè)理論與實(shí)踐心得體會齊學(xué)紅優(yōu)秀匯總的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔，更多最新優(yōu)秀范文資訊請繼續(xù)關(guān)注查字典網(wǎng)站!

【2022年立德樹人背景下的班級