巜蘇菲的世界讀后感優(yōu)質(zhì)7篇

巜蘇菲的世界讀后感優(yōu)質(zhì)7篇巜蘇菲的世界讀后感篇1

“我是誰(shuí)〞“世界從何而來(lái)〞......

這是兩個(gè)看似簡(jiǎn)潔，實(shí)則充滿哲理的問(wèn)題?！拔沂钦l(shuí)〞假如我換了一個(gè)名字，我還會(huì)是自己?jiǎn)?在沒(méi)有讀這本書(shū)前，我們是不是把一切的想的太過(guò)理所當(dāng)然，就像在文章中做的生動(dòng)比方，宇宙就似乎魔術(shù)師從帽子里拉出的一只兔子，而我們則是兔子毛皮深處的寄生蟲(chóng)，在那里舒適地躺著，對(duì)魔術(shù)師的隱秘毫無(wú)興趣。只有哲人，不停地順著兔子的細(xì)毛努力攀爬著，想要去探究魔術(shù)師的隱秘。我們比哲人缺少的，只是一顆好奇心，和一顆聰慧的頭腦。他們努力地攀爬著，同時(shí)也在召喚，期望喚醒沉睡的人們。

又奇妙地穿插了兩個(gè)亦真亦假的故事，一個(gè)十四歲的女孩蘇菲，不斷收到一些極不尋常的來(lái)信，在一位神秘導(dǎo)師的指引下，漸漸探究世界的隱秘。在此同時(shí)，書(shū)中又提及挪威小女孩席德和她的爸爸，為了讓席德接觸哲學(xué)，而編造出蘇菲的故事。這兩個(gè)生動(dòng)的故事互相穿插、聯(lián)系，是我讀的饒有興趣。

這是我第一次接觸哲學(xué)，我發(fā)覺(jué)哲學(xué)并不像一些人口中的那么乏味無(wú)趣。因?yàn)橛辛艘徊ㄈ邸⒚钊M生的故事，使我們?cè)陔S故事情節(jié)緊急興奮的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到有關(guān)哲理的學(xué)問(wèn)。

?蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊美與對(duì)人生終極意義的關(guān)心與好奇。

巜蘇菲的世界讀后感篇2

我是誰(shuí)？我為何存在？在《蘇菲的世界》里，我從存放于潛意識(shí)中過(guò)往的古老信箱里翻找出許久未解決的問(wèn)題：根源。

一封封神秘的來(lái)信，一串串亙古至現(xiàn)今的哲學(xué)問(wèn)題與掌故墊起了14歲的蘇菲的腳步，她在懷疑論者導(dǎo)師艾伯特的指引下實(shí)現(xiàn)了靈魂的蛻變。雞與蛋何者先有？人的靈魂是否不朽？諸多的思辨，諸多的反問(wèn)，為我掀開(kāi)了哲學(xué)的冰山一角。而令我我倍感好奇并深入追究的是——人與世界的聯(lián)系。

我們宛如星塵。不過(guò)是個(gè)見(jiàn)得著的理型軀體，卻能靠著還未知從何而來(lái)的靈魂驅(qū)使意識(shí)，使我們?cè)谧匀环▌t的束縛中憑借上帝給予的感官獲取自以為的“自由〞。即便上帝也只是來(lái)自我們積累閱歷后從虛無(wú)中用印象的碎片剪貼成的理性完善主義。倏地想起了“天人合一〞的莊子。在美學(xué)與感性中以思想搏求最大限度的自由。但這在哲學(xué)家祁克果認(rèn)為的生命三種形式中卻是處于最低等的美感階段？假如訴至黑格爾的“正〞“反〞“合〞三段論，卻也未必——萬(wàn)事的評(píng)價(jià)不存在肯定的吧？

透過(guò)艾伯特與蘇菲商量的超自然、達(dá)爾文系統(tǒng)，那些意料之外的奇異巧合也使急流在我心中撞激出朵朵白花，屏息，正趕上了！

在遨游《蘇菲的世界》的幾天里，也“難得有空閑〞翻看了林清玄的《沉著的底氣》，其中“不受第二支箭〞的第一個(gè)譬喻講的是佛陀門(mén)下是愛(ài)哲學(xué)思索的弟子摩邏迦有一天跑到佛陀面前，說(shuō)若佛陀不回答哲學(xué)問(wèn)題他就還俗。令人感喟的是佛陀的回答：“縱使問(wèn)題找到了答案，還是解決不了苦悶的人生。〞“而古往今來(lái)的大哲學(xué)家在這些問(wèn)題上用了畢生精力，卻從沒(méi)有人有確定的回答。〞林清玄道。雖存懷疑但也不禁認(rèn)同。

回到《蘇菲的世界》，我竟適值佛陀！又再次遇到這篇毒箭的故事：被毒箭射傷的人不會(huì)對(duì)箭、毒以及箭從何而來(lái)感興趣，只會(huì)期望有人能拔箭，醫(yī)他傷。諒解我的見(jiàn)異思遷，這也是超自然嗎？再說(shuō)，可曾想到世界那端的不行知論者休謨的理論在兩千五百年前就業(yè)已被這邊的佛陀提出？他們皆認(rèn)為討論形而上的問(wèn)題無(wú)必要，皆認(rèn)為人處于一種不斷轉(zhuǎn)變的狀態(tài)......

又下雨了，斷斷續(xù)續(xù)，在這個(gè)仲夏習(xí)以為常。在蘇菲的世界與現(xiàn)實(shí)的罅隙來(lái)回穿越多天，仿佛每時(shí)每刻時(shí)間的消逝都與蘇菲的作息不斷重重疊疊，幻想的煙霧黯然縹緲。他們的一周還不及我的短短幾小時(shí)，一個(gè)世紀(jì)的哲學(xué)家的故事還不及我的一日。雨與情節(jié)藕斷絲連，故事引人入勝，時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而引得心情也隨風(fēng)席卷，跌宕起伏。

緊接著最精彩至極的部分出現(xiàn)了，那也是我曾多次遐想的畫(huà)面，因此對(duì)這位來(lái)自挪威的次書(shū)喬斯坦·賈德的贊許尊敬之感油然而生。我看著《蘇菲的世界》里的席德，書(shū)中的席德看著父親艾勃特筆下的`蘇菲與導(dǎo)師艾伯特。艾伯特和蘇菲企圖逃離少校艾勃特想象力的掌握，他們是艾勃特送給席德十五歲的生日里禮物——一本講義中的主人公。可他們的一言一行不都是艾勃特反諷的手法嗎？看到艾伯特說(shuō)：“蘇菲，我們就是這個(gè)活的星球。地球就是航行在宇宙中燃燒的太陽(yáng)四周的一艘大船，而我們每一個(gè)人這是滿載基因航行過(guò)生命的一條小船。當(dāng)我們安全地把船上的貨物運(yùn)到下一個(gè)港口時(shí)，我們就沒(méi)有白活了。〞

這是艾伯特的人生哲學(xué)？不，這是少校艾勃特寫(xiě)的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，這是喬斯坦·賈德想說(shuō)的，是如今我所看到的.....剪不斷的周而復(fù)始。

窗欞外，朝陽(yáng)東升而起又西落成夕陽(yáng)，朝朝暮暮，蘇菲的母親在蘇菲十五歲生日時(shí)將她交給了長(zhǎng)者艾伯特，只微微低頭，落寞笑笑：“他們消失在空氣中了。〞這一刻仿佛滯留。蘇菲和艾伯特逃到了永久之鄉(xiāng)，遇上了白雪公主、小飛俠、懶杰克......席德為蘇菲等人報(bào)了仇，但許是“對(duì)位法〞，如今蘇菲看著席德卻無(wú)法現(xiàn)身于她眼前......直到最終一頁(yè)，已是深夜九點(diǎn)。

輕合上書(shū)，除自己外空無(wú)一人的房間在安靜黑夜的長(zhǎng)河里亮著燈。我是誰(shuí)？我真的存在嗎？心臟為何會(huì)跳動(dòng)？為何會(huì)使我觸碰到這個(gè)世界？大愚若智，大智若愚，隱隱約約，恍恍惚惚......

我們能出如今這個(gè)世界已是人生贏家，但是，我們又是誰(shuí)的故事？誰(shuí)的風(fēng)景？我看著你，你看著我？充滿魔力的古銅鏡中，一個(gè)女孩對(duì)我眨了眨眼睛。

我們也是星塵。

巜蘇菲的世界讀后感篇3

蘇菲收到的生疏來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界，引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類(lèi)更深、更本質(zhì)的思索。

這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與進(jìn)展，告知人們我們賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。原來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》卻截然不同。它向讀者講解并描述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生不斷探究。蘇菲她具有劇烈的好奇心求知欲。這使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。

只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。書(shū)中的一段話令我記憶深刻：世界就像魔術(shù)師變出的白兔，人類(lèi)生活在白兔皮毛的最深處，把全部一切都當(dāng)作理所當(dāng)然，而哲學(xué)家們都是充滿好奇心的孩子，他們不斷攀登白兔的毛發(fā)，目的是為了看清魔術(shù)師的真面目，也就是看清世界，看清人生的意義?！短K菲的世界》使我覺(jué)得世界上還有許多事情等著我們?nèi)ヌ骄?，大自然的隱秘使永久也揭不完的，從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎，使后人變得聰慧起來(lái);我們不也應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類(lèi)社會(huì)的神秘，也為我們后人做一點(diǎn)事嗎?

?蘇菲的世界》能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的仰慕與贊美、對(duì)人生意義的關(guān)懷與好奇。

巜蘇菲的世界讀后感篇4

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了《蘇菲的世界》這本書(shū)，本以為這是一本難懂的哲學(xué)書(shū)。讀過(guò)以后，才知道這本書(shū)特別有意思。它是挪威作家喬斯坦賈德寫(xiě)的。讀著讀著便被它深深地吸引了。

這本書(shū)記述了14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)了一封神秘的信，你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？從今以后，蘇菲每天都會(huì)收到這類(lèi)神秘的信，在信中神秘導(dǎo)師的指引下，她走進(jìn)哲學(xué)，開(kāi)始思索人生的道理，世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開(kāi)了。這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與進(jìn)展。

?蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，她用深入淺出的文字告知我們哲學(xué)從古到今的進(jìn)展歷程。在艾伯特的指教下，蘇菲從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對(duì)蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解。她對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的認(rèn)識(shí)包括達(dá)芬奇的繪畫(huà)、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機(jī)，涉及藝術(shù)、科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)等很多方面。至于近現(xiàn)代，艾伯特的哲學(xué)函授課包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想。這部作品使我看到了全人類(lèi)的文明的進(jìn)展。在我們的生活處處都是人類(lèi)文明的痕跡，我們就是人類(lèi)文明的一個(gè)產(chǎn)物，一個(gè)環(huán)節(jié)，我們就生活在這個(gè)偉大的文明之中。

笛卡爾說(shuō)過(guò)：我思故我在我讀這本書(shū)也增添了我自己的思索能力，我也在想這么多年來(lái)，我自己的生活可曾發(fā)生什么重大的改變，在這看似平凡的生活中，我到底得到了些什么？其中關(guān)于宗教的內(nèi)容，我特別感興趣，我反復(fù)閱讀了關(guān)于基督教和《圣經(jīng)》的內(nèi)容，我感到在久遠(yuǎn)的歷史年月，那時(shí)以色列人就已經(jīng)得到了上帝的眷顧，他們?cè)谀ξ鞯念I(lǐng)導(dǎo)下走出非洲，來(lái)到了今日的巴勒斯坦一帶，作為一個(gè)歷史悠久的民族，他們經(jīng)受了許多變遷。以色列歷史上有三位偉大的君王，他們是掃羅、大衛(wèi)和所羅門(mén)，他們?yōu)橐陨忻褡鍫?zhēng)取了生存、進(jìn)展的權(quán)利，但后來(lái)受到異族入侵，他們的國(guó)家破滅，人民被賣(mài)作奴隸。在后來(lái)，多年以后，他們的子孫再次回到故土?？戳诉@一段，我簡(jiǎn)直進(jìn)入了歷史的場(chǎng)景之中，歷史的改變真是令人難以捉摸。一個(gè)民族的歷史尚且是這樣，個(gè)人的歷史更是微小之極。

我真的曾經(jīng)存在過(guò)嗎？怎樣才能證明這一點(diǎn)呢？《蘇菲的世界》實(shí)在讓我感覺(jué)最奇怪的一本書(shū)。哲學(xué)給予我們智慧，你也來(lái)看看吧，《蘇菲的世界》肯定會(huì)給你帶來(lái)深深的思索與震撼！

巜蘇菲的世界讀后感篇5

今日，我拿起了《蘇菲的世界》這本怪異而又神秘的書(shū)，讀完后，我想了許多許多……

這本書(shū)主要講了：14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)了神秘的一封信。——你是誰(shuí)?——世界從哪里來(lái)?就這樣，在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思索的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來(lái)信，世界就像跡團(tuán)一般在她的眼底下展開(kāi)。蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性與后天學(xué)問(wèn)，企圖解開(kāi)這些跡團(tuán)然而事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇……

讀完后，我覺(jué)得蘇菲就是代表著人類(lèi)本身，她對(duì)宇宙和世界的探求代表著人類(lèi)對(duì)哲學(xué)和世界的認(rèn)識(shí)以及探究。所以優(yōu)秀的世界觀是人類(lèi)的探究活動(dòng)提供正確的引導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)像蘇菲學(xué)習(xí)，要做一個(gè)勇于探究，勇于嘗試，敢于發(fā)覺(jué)的人，說(shuō)不定你會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)新的世界!

生活中探究不是一件簡(jiǎn)潔的事。探究，需要經(jīng)受種種的挫折。一個(gè)人需要在生命的磨難和失敗中慢慢成長(zhǎng)。新東方學(xué)校的掌門(mén)人俞敏洪曾經(jīng)受過(guò)兩次對(duì)自己有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是連續(xù)兩年高考失敗，一次是出國(guó)留學(xué)夢(mèng)的破滅。不過(guò)，正是這些磨難使他找到了新的機(jī)會(huì)，于是他抓住了生命中最大的一次機(jī)會(huì)創(chuàng)辦了北京新東方學(xué)校。人生不如意十有八、九，失敗當(dāng)然惋惜，但它可以磨煉人們的意志。正如腐朽的土壤中一樣能夠生長(zhǎng)新奇的植物，腐朽的土壤也一樣能夠?yàn)橹参锾峁┴S富的養(yǎng)分。

?蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊美與對(duì)人生終極意義的關(guān)心和好奇。

巜蘇菲的世界讀后感篇6

人的天職在于勇于探究真理，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂(lè)趣。耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修道的砥石。若言言悅耳，事事順心，便把此生埋在鴆毒中矣?？嚯y就是人生的老師，然而逆境則是通往真理的必經(jīng)之路。

十四歲的少女蘇菲接到一些極不尋常的來(lái)信，在一位神秘導(dǎo)師艾伯特的指引下，蘇菲逐步邁進(jìn)了深?yuàn)W的哲學(xué)王國(guó)的人口，哲學(xué)問(wèn)題更進(jìn)一步激發(fā)了蘇菲的好奇心，正是這好奇心使她勇于探究與富有想象地思索。而在當(dāng)今社會(huì)，勇于探究與富有想象地思索正是少年們所缺乏的，假如每個(gè)人都懷著一顆好奇心，便會(huì)漸漸指引我們通向勝利之路。

好奇心竟然能讓一位十四歲的少女理解了這些深?yuàn)W又枯燥無(wú)味的人生理論，這就是好奇心傳遞的正能量。她的導(dǎo)師艾伯特又以信封式將哲學(xué)的理論、真理與名人一生理念傳授于她。世界像奇跡一般在她眼前展開(kāi)，蘇菲開(kāi)始思索，她運(yùn)用少女天生的悟性與后天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)探究真理，然而事實(shí)真相遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比她所想的更怪異、更離奇……

拜倫說(shuō)過(guò)“逆境是到達(dá)真理的一條通路。〞面對(duì)人生突如其來(lái)的打擊，有的人可能會(huì)一蹶不振，從今消沉下去。但是沉著與安靜面對(duì)真的很重要。人生不如意十有，人偶有失意，在所難免，為失敗哀怨，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿是無(wú)用之舉，一切當(dāng)以寬心化解之。

生活需要以一種心平氣和的看法去對(duì)待，對(duì)待失意和打擊更要如此，失敗不必氣餒，只要我們把它當(dāng)做橫在你面前的一塊大石頭，擺正它，蹬上去，說(shuō)不定讓你的視野更開(kāi)闊，心胸更豁達(dá)了呢?《蘇菲的'世界》是智慧的世界，夢(mèng)的世界，它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊美與對(duì)人生終極意義的關(guān)心與好奇。

巜蘇菲的世界讀后感篇7

我也只是新奇幾天就對(duì)哲學(xué)沒(méi)有興趣了，因?yàn)槲矣X(jué)得哲學(xué)又空又大，不切實(shí)際。但是《蘇菲的世界》帶我去了哲學(xué)的世界，夢(mèng)的世界，從看到她的那一刻起我便愛(ài)上了哲學(xué)，也發(fā)覺(jué)了哲學(xué)是最貼近生活的。

在漫漫書(shū)海中，有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)，但是我最?lèi)?ài)的還是那本《蘇菲的世界》。

14歲的蘇菲某天放學(xué)回家，收到了神秘的一封信――你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？從這一天開(kāi)始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開(kāi)。

在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思索的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天學(xué)問(wèn)，企圖解