長春市建筑職工業(yè)余大學輔導員考試真題2022_第1頁
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輔導員招聘考試試題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.近年來,成為大學校園一大殺手的是()。A.疑病癥B.抑郁癥C.焦慮癥D.恐怖癥【答案】:B2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.撤銷教師資格B.拘役C.罰款D.警告【答案】:B3.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予()A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】:A4.高等學校應當以()為中心,保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.開展教育B.科學研究C.培養(yǎng)人才D.社會服務【答案】:C5.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.校級C.縣級D.區(qū)級【答案】:A6.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)知識D.專業(yè)信仰【答案】:C7.下列選項中,不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是()。A.有廣泛的交往能力B.有特色的教學能力C.有先進的教育理念D.有獨立的科研能力【答案】:A8.屬于大學教師職業(yè)角色的是()。A.班級管理者B.學生指導者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】:B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括()。A.派出培訓模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】:B10.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系,直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是()。A.知識鞏固B.知識感知C.知識應用D.知識理解【答案】:D11.教師的師德修養(yǎng),只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.思考C.實踐D.交往【答案】:C12.教師配合講授或談話,通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做()。A.實驗法B.練習法C.參觀法D.演示法【答案】:D13.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是()。A.校學術委員會B.校紀律檢查委員會C.校黨政聯席會D.校長辦公會【答案】:A14.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是()。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】:A15.()是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。A.教學反思B.教學設計C.教學計劃D.教學監(jiān)控【答案】:D16.短時記憶的容量大約是()個信息單位。A.6±2B.5±23C.7±2D.8±2【答案】:C17.模仿是學生的一種重要學習方式,這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的()。A.創(chuàng)造性B.群體與個體的統(tǒng)一性C.長期性D.示范性【答案】:D18.內化最早由法國社會學派代表人物()提出A.維克多·雨果B.埃米爾·杜爾凱姆C.伏爾泰D.盧梭【答案】:B19.孔夫子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為()。A.自己做好了,不用教育學生,學生自然會學好B.教師自己以身作則,其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】:B20.“要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)矩,教職員躬親共守?!边@是近代教育家()的名言。A.晏陽初B.陳鶴琴C.布盧姆D.陶行知【答案】:D21.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.執(zhí)法B.司法C.守法D.立法【答案】:C22.學生按()進行學習,形成自己在某一專門領域的專長,為未來職業(yè)活動作準備。A.興趣B.生涯規(guī)劃C.學業(yè)規(guī)劃D.專業(yè)【答案】:D23.最早提出自我效能感的心理學家是()。A.維納B.布魯納C.班杜拉D.斯金納【答案】:C24.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是()。A.計劃策略B.組織策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】:B25.教學計劃目標表述中的主語應該是()A.教師B.學習者C.管理者D.教育者【答案】:B26.教師最基本的工作是()。A.科研工作B.教學工作C.育人工作D.社會服務工作【答案】:B27.羅森塔爾效應說明,能對學生產生巨大影響的是()。A.教師的人格特點B.教師的教學水平C.教師對學生的期望D.教師的威信【答案】:C28.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和()。A.自我指導B.自我認識C.自我控制D.自我學習【答案】:C29.《中華人民共和國教師法》規(guī)定:()。A.學校實行教師招考制度B.國家實行教師資格制度C.國家實行教師末位淘汰制度D.國家實行特崗教師制度【答案】:B30.當一個人對自己的行為結果進行歸因時,如果把失敗歸因于不努力,這時產生的情感體驗是()。A.氣憤B.激動C.羞愧D.驚訝【答案】:C31.對品行缺點、學習有困難的未成年學生,學校A.應當不管不問B.應當體罰C.應當耐心教學D.應當開除【答案】:C32.“為中華之崛起而讀書”,這樣的學習動機屬于()。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】:C33.在人性的敘述中,認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是()。A.存在主義B.人本主義C.認知主義D.行為主義【答案】:A34.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題,對回答內容不做嚴格限制,給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個別心理輔導的()技術A.具體化B.封閉式提問C.開放式提問D.內容反應【答案】:C35.結構主義課程理論的代表人物是()A.阿德勒B.郝欽斯C.布魯納D.貝格爾【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.良心的三大主要特質是()A.基本性B.神圣性C.內隱性D.上層社會性【答案】:ABC37.根據現有教育法律法規(guī)規(guī)定,家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些?()A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校侵犯其人身權C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其知識產權【答案】:ABCD38.高等學校畢業(yè)論文的指導工作應做到()。A.要有嚴格的評分指標體系B.選題要有創(chuàng)新性C.成績評定程序因人而異D.要有整體素質高的教師擔任指導教師【答案】:ABD39.自我意識的心理成分包括()A.自我控制B.自我分化C.自我認識D.自我情感體驗【答案】:ACD40.一個誠實守信的人該做到()。A.培訓高尚的人格B.正確對待利益問題C.樹立進取精神和事業(yè)意識D.顧及各方面的關系【答案】:ABD41.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.加強個人修養(yǎng),反省、知恥、改過B.提高自身能力,以其昭昭C.以身作則,教者必以正D.注重實踐,知行合一【答案】:ABC42.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設,就是要()。A.凝聚精神力量B.提高文化軟實力C.弘揚共同理想D.建設中國風尚【答案】:ACD43.教師與學生人格平等體現在哪里?()A.要求學生作到的教師首先要自己作到,不凌駕于學生之上B.不用高高在上的眼光看待學生C.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具D.和小學生交流,交談時要蹲下來保持平等E.理解教學相長的含義,具有向學生學習的意識和行為表現?!敬鸢浮浚篈BCDE44.教師職業(yè)道德的基本特點有()。A.教師職業(yè)道德體現教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德內容的全面性C.教師職業(yè)道德的教育專門性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】:ABCD45.材料二中,如果你是戴某,你的做法是()。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.收下1D.與戴某的做法一樣,向廉署報案并配合廉署行動【答案】:BD46.近代教育家陶行知提出()A.要學生做的事,教職員躬親共做B.要學生完成的作業(yè),教職員先完成C.要學生守的規(guī)矩,教職員躬親共守D.要學生學的知識,教職員躬親共學【答案】:ACD47.感覺適應是()心理現象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激作用停止后出現的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】:AD48.為了提高知識的識記效果,可以考慮()。A.明確識記的目的和任務B.盡量采用意義識記的方法C.將信息進行編碼組塊D.采用分散記憶法識記較長的材料【答案】:ABCD49.高等學校社會服務的類型有()。A.科研性服務B.綜合性服務C.教學性服務D.產學研結合服務【答案】:ABCD50.關于人生的社會價值說法正確的是()。A.一個人對社會和他人的貢獻越大,他的價值就越大B.一個人對社會和他人沒有貢獻,就沒有價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小,價值就越小D.一個人有損社會和他人,就是有負價值【答案】:ABCD51.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體()。A.思想意識和價值觀念的社會化B.角色的社會化C.參與社會公共事務的能力D.行為的社會化【答案】:ABCD52.幫助大學生認識自我的方法,正確的是()。A.通過不斷比較相信自己B.用發(fā)展的眼光看待自己C.通過實踐活動認識自己D.用全面的眼光看待自己【答案】:BCD53.我國對高等學校進行的第四輪學科評估,主要是從以下哪幾個方面進行的?()。A.師資隊伍與資源B.人才培養(yǎng)質量C.社會服務與學科聲譽D.科學研究水平【

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