當(dāng)向日葵還會跳舞的時候

PAGEPAGE1當(dāng)向日葵還會跳舞的時候第一篇：當(dāng)向日葵還會跳舞的時候閱讀下文，回答問題。當(dāng)向日葵還會跳舞的時候秦文君溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說，爸媽屬于中產(chǎn)階級。我特別想說說爸爸和我的故事。在我小的時候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！庇幸魂囄覑劭从嘘P(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當(dāng)時讀得迷進(jìn)去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠虿砗蛽v亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。剛進(jìn)小學(xué)時，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了，或者在偶然的時候被壓掉了。20XX年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冎腊职植痪煤缶鸵ナ懒耍t(yī)生診斷說他還能活三個月。我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對童年記憶力強(qiáng)，我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。溫暖的童年未必只有歡樂，其實(shí)也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當(dāng)然時代只是文學(xué)演繹的一個背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恒的。（有刪節(jié)）17．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）（1）積蓄（）（2）塑膠（）（3）潛力（）（4）演繹（）．．．．18．解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）他把這件事處理得輕描淡寫。．．．．（2）我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)．．．．的學(xué)生。19．文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細(xì)膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達(dá)效果。（4分）20XX寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）21．爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）22．“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）23．文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什么好處？（4分）24．作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗(yàn)，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴？請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分）25．作者關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個人物的性格特點(diǎn)。（5分）（1）書名：《》（2）人物：（3）性格特點(diǎn)：第二篇：跳舞的向日葵《跳舞的向日葵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解向日葵的形、色及人們賦予它的寓意。并學(xué)習(xí)用油畫棒的方法表現(xiàn)跳舞的向日葵。2、過程與方法：通過欣賞生活中和凡·高作品中的向日葵，提高學(xué)生對線形的感知度，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力；通過學(xué)習(xí)色彩知識和教師師范，使學(xué)生學(xué)會用不同的色調(diào)來表達(dá)自己的不同情感。3、情感、態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，并引導(dǎo)學(xué)生用不同的色彩來表達(dá)自己對生活的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解冷、暖色調(diào)，并嘗試用不同的色調(diào)來表達(dá)我們不同的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)：感受大師梵·高用線條、色彩描繪向日葵，表達(dá)自己內(nèi)心火熱的情感。四、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用：電腦媒體、教學(xué)課件、油畫棒、剪刀、畫紙、展示圖片。五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）引入課題師：同學(xué)們，今天的課上，首先讓我們一起來欣賞一首小詩?！扒嗲鄨@中葵，日日向陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。”請你們來猜一猜，這首小詩描繪的是一種什么植物?？磥泶蠹叶贾?，那一起告訴老師吧，是什么？（生：向日葵）恩，對了，它就是向日葵?！径嗝襟w課件出示課題】（三）教授新課師：向日葵啊，也是老師最喜歡的一種花兒，它那金黃色的花瓣向著太陽盛開，是那么的艷麗多彩，充滿了熱情，也充滿了活力！同學(xué)們，你們喜歡向日葵嗎？（生：喜歡）那請你來說說你為什么喜歡向日葵？（生：向日葵的花瓣是金黃色的，能夠帶給我們一種光明的感覺。向日葵是向著太陽生長的，給人一種強(qiáng)烈的生命力。）師：同學(xué)們說的真好！今天啊，蒙老師就請大家跟著我一起走進(jìn)向日葵，畫畫向日葵。【多媒體展示】1、向日葵的形狀師：先請你們來觀察觀察這朵向日葵，看看向日葵的花兒都是由哪幾個部分組成的。中間叫花兒的什么？（生：花蕊，花心。）我們把它叫做花盤，這樣會更準(zhǔn)確一些。周圍是向日葵的什么？一起說。（生：花瓣。）對，非常好，是向日葵的花瓣。還有一個部分，同學(xué)們可能看不見，在向日葵的背后，托著花瓣的部分，我們把它叫做花萼。向日葵的花兒啊，是由花盤，花瓣，和花萼這三個部分組成。2、向日葵的舞姿師：同學(xué)們，在西方有一位畫家最喜歡畫向日葵了，你們知道他是誰嗎？（生：梵高。）對了，他的名字叫梵高。梵高啊尤其愛畫向日葵，他畫的向日葵充滿了陽光般鮮艷的色彩，而且都會跳火熱的舞蹈。我們一起來看看。瞧，這朵向日葵高高的舉起了自己的雙手。再來看這朵向日葵，向日葵的手臂在上下舞動著，舞跳得更火熱了。你們在看看這朵向日葵，這些花瓣像不像女孩子舞蹈時的裙子呢。向日葵跳起了旋轉(zhuǎn)的舞步，舞裙也打開，飛揚(yáng)起來了。師：同學(xué)們再看看這朵向日葵，跟梵高畫的向日葵相比，你們更喜歡哪一種？為什么？（生：梵高的向日葵線條有長有短，彎彎曲曲，感覺是有起伏的，看上去更優(yōu)美，感覺向日葵像是在跳舞一樣。）梵高的向日葵啊，用到了跳躍的起伏的線條，感覺向日葵跳起了歡快的舞蹈?！綪PT：跳舞的向日葵】嘗試教學(xué)師：下面老師要請一位同學(xué)上黑板，為我們簡單勾畫一朵在跳舞的向日葵。其余的同學(xué)拿出你們的圖畫本，嘗試著畫出你們心目中會舞蹈的向日葵。畫的時候老師會播放一段音樂，讓我們跟著音樂想象一朵跳著舞的向日葵。老師有一個小小的要求，當(dāng)我的音樂停下來的時候，你們也要停下手中的畫筆，好嗎？開始吧！作業(yè)講評師：（花瓣要畫的細(xì)細(xì)長長，層層疊疊的，可以多一些彎曲的線條，也可以有前后遮擋，交叉的關(guān)系，看上去舞姿更優(yōu)美些。）同學(xué)們的想想真豐富，把向日葵的舞姿畫的真精彩。3、向日葵的色彩師：梵高的向日葵啊，不僅有著優(yōu)美的姿態(tài)，還有這陽光般艷麗的色彩。不信，我們一起來看看。同學(xué)們仔細(xì)看看這幅作品，告訴老師，梵高的向日葵都用到了哪些顏色？（生：紅色、黃色、橙色。）這些顏色給你一種怎樣的感覺？（生：很溫暖，很熱情，火辣辣的，有一種向上的力量。）師：在美術(shù)上，我們把一幅作品中，傾向紅、黃、橙的色調(diào)叫做暖色調(diào)。暖色調(diào)能夠給我們帶來一種溫暖，熱情的感覺。師：老師啊，想給梵高的向日葵變個小魔術(shù)，你們看，有什么不一樣？（生：顏色。）師：都有什么顏色？這幅作品帶給你的又是一種怎樣的感覺呢？（生：藍(lán)色，綠色?？瓷先ジ杏X很冷，很含蓄，很沉穩(wěn)。）在美術(shù)上，我們把一幅作品中，傾向藍(lán)、綠色的色調(diào)叫做冷色調(diào)。這就是不同的色調(diào)帶給我們的不同感受。（四）教學(xué)示范師：【花盤】下面，老師就為大家畫一個我心目中在跳著舞的向日葵。首先我們在畫紙的中央畫上花盤，然后均勻的涂上顏色?！净ò辍拷又?，我們要畫花瓣了，你可以從你的油畫棒里選擇你喜歡的顏色來勾畫花瓣的外形。還記得用怎樣的線條嗎？（生：跳躍的起伏的線條。）誒，我們要用跳躍的彎曲的起伏的線條。而且，你還可以彎曲你的花瓣，交叉你的花瓣，使舞姿看上去更加優(yōu)美。【花萼】接著，我們來畫花萼，在花的空隙處，我們可以看到一些花萼，我們把它處理成一些綠色的小色塊，頭是尖尖的。當(dāng)你的花盤，花瓣，花萼都畫好了，我們就可以上色了?！就可课覀兛梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇冷暖色調(diào)來進(jìn)行涂色。涂完了之后，再把它剪下來。師：好了，老師的這朵會跳舞的向日葵就做完了。你們還可以選擇更多更豐富的顏色來為跳舞的向日葵穿上漂亮的舞衣。比如：…（教師拿出幾朵向日葵簡單講解。）（五）向日葵的舞臺師：老師這里出現(xiàn)了兩種色調(diào)的向日葵，我想把它們放在兩個不同色調(diào)的花瓶里。你們幫我看看，這些向日葵應(yīng)該放在哪個花瓶中呢？（六）作業(yè)要求師：接下來，就請同學(xué)們拿出你們手中的工具，畫一朵跳著優(yōu)美舞蹈的向日葵，然后再給它穿上一件漂亮的舞衣。最后，我們把它剪下來，在黑板上，給它找一個合適的舞臺貼上它。貼的時候注意高低，前后遮擋關(guān)系。注意自己的向日葵的色調(diào)。（七）作業(yè)點(diǎn)評（八）課后小結(jié)師：我們的向日葵和梵高的向日葵都在跳著激情的舞蹈，充滿了生命力。同學(xué)們，今天我們欣賞了凡.高的《向日葵》，也嘗試了用起伏的線條，不同的顏色來表達(dá)我們不同的情感。老師希望我們每位同學(xué)都能像向日葵一樣，結(jié)出飽滿的果實(shí)，綻放出燦爛的光芒！20XX/4/20XX國富石琳蘇溧第三篇：會跳舞的向日葵《會跳舞的向日葵》讀書報告一、圖書介紹《會跳舞的向日葵》是小姑娘香草和好朋友們的故事這里的童年每個孩子都向往小花園國里有跟著音樂跳舞的向日葵有小氣鬼美妙的大餐、鐵皮屋頂上奇妙的雨聲這里的老師為童年畫上金子的光彩作文也有肚子和尾巴、在班會課上做大富豪這里的爸爸媽媽為我們撐起幸福的雨傘讓我們學(xué)會付出與接納、思考與創(chuàng)造只要童心在，愛和歡樂就一定在!二、故事簡介《會跳舞的向日葵》講述的是小姑娘香草發(fā)現(xiàn)她的小花園王國里的一顆向日葵似乎有音樂細(xì)胞，它會跳舞！香草的發(fā)現(xiàn)使她又驚又喜，她跑去告訴她的好朋友和同學(xué)，他們都不相信香草，認(rèn)為他是說謊的壞孩子，連老師也這么認(rèn)為。香草受到了打擊，她不想去上學(xué)了，他的爸爸給他一種“堵嘴”的糖，這也使香草重樹信心回到學(xué)校和同學(xué)們一起上學(xué)，交朋友。而之后香草和他的朋友們又發(fā)生了許多好的不好的事。她的弟弟香晏學(xué)習(xí)油嘴滑舌的講戲曲；她的朋友對對不幸從陽臺摔下，受了重傷還揭露了身世之謎，但卻因禍得福得到了父母更多的愛；老是被哥哥們欺負(fù)的奶末頭也因?yàn)楸贿^繼給了老板又送回得到了爸爸媽媽更多的寵愛和哥哥們的尊重；香草也和合歡，對對組成了“草對歡”的好姐妹；新來的顏色老師教會了香草和同學(xué)寫文章的肚子和尾巴，香草更是獨(dú)自寫完了一整篇文章，得到了顏色老師的表揚(yáng)和欣賞。唯一遺憾的是在香草家的保姆，香草和香晏最愛的“親人”阿麥回到了鄉(xiāng)下，不回來繼續(xù)照顧香晏香草一家了。三、作者生平及寫作背景秦文君，女，1954年生，兒童文學(xué)作家，上海人。秦文君的小說之所以成功，主要有三點(diǎn)：一是鮮明的時代特點(diǎn)，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學(xué)特色。秦文君從兒童的世界出發(fā)，以孩子觀察生活的視角展示了今天少年兒童面臨的豐富復(fù)雜的外部世界。她的作品被譽(yù)為“新時期少年兒童的心靈之作”，她最大的心愿是以少兒為本位，不斷開掘藝術(shù)潛能，把優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給小讀者?！稌璧南蛉湛肥侵骷仪匚木I(xiàn)給孩子們的心血力作，以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年。中國首度入圍世界最大兒童文學(xué)獎“林格倫紀(jì)念獎"。作家秦文君以親身回憶講述童年故事像《窗邊的小豆豆》一樣美麗秦文君語錄:我十分贊同初學(xué)者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P法起步，并非說不提倡創(chuàng)新，而是創(chuàng)新也需要扎實(shí)的功底，從頭做起，也是為日后的騰飛做鋪墊。能自然、暢快地把對生活的感觸表達(dá)出來，能真切地抒發(fā)情感，散發(fā)生活之芳香，這是作家最本質(zhì)的“看家本領(lǐng)”。秦文君的小說風(fēng)靡校園。她的作品被譽(yù)為“新時期少年兒童的心靈之作”。她最大的心愿是以少兒為本位，不斷開掘藝術(shù)潛能，把優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給小讀者。秦文君這個名字，已經(jīng)成為一個知名的“兒童文學(xué)品牌”。四、文中片段章節(jié)及評價片段章節(jié)：（三十八）樹上的密語小牛來找香草商量，說星期天早上8點(diǎn)8分8秒來收割“勝利果實(shí)”最好。小牛說：“我已經(jīng)掂量過了，那個花盤很重，比另外幾棵向日葵的花盤要重一倍。”“好呀。”香草說，她覺得小牛正正經(jīng)經(jīng)的時候還是不錯的。晚上臨睡之前，香草還特地去給向日葵唱歌，希望夜里它能跳上最后一個舞?？墒蔷驮谛瞧谔斓那宄?，小牛發(fā)現(xiàn)那棵最大的回跳舞的向日葵的花盤不見了，桿兒孤單地杵在那里，像光禿禿的旗桿一樣?！鞍““““?！”小牛咆哮著，發(fā)怒著，“我不要呀，不要呀?！毕悴菖艹鰜?，急得圍著小花園國團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說：“怎么會消失呢？怎么會消失呢？”這下狐貍爸爸、狐貍媽媽，還有阿麥、香草的爸爸他們都來了，大家又急又想不通，昨天還好好的，夜里沒有刮風(fēng)也沒有下雨，好端端的那花盤就不見了。阿麥知道香草對這棵向日葵的情感，她說：“誰呀，誰干的，怎么能下這個手！”狐貍媽媽說：“我們小牛，做夢說夢話也在說這向日葵。作孽呀?！毙∨ｉ_始抱頭痛哭。香草想到那回跳舞的向日葵，也默默流淚了。香草的爸爸勸香草和小牛，說：“你們先把邊上幾棵向日葵的花盤收了?！薄翱墒撬鼈兌疾粫??！毕悴菡f。大家都長吁短嘆著，香晏忽然說：“它們的孩子說不定就會跳舞的呢?！毙∨Ｂ牪贿M(jìn)去，還是說：“有人偷走了它。我恨死了。”大人們動手幫忙把那幾棵向日葵的花盤摘下來。見香草還在難過，對對又來親香草，把布狗福來給香草抱，還請香草去她家，說：“去看新的絨線花吧，我奶奶剛剛織的，誰都沒給看呢?！薄斑@。。。”“放心吧?！睂φf，她的爺爺奶奶都不在家，他們?nèi)ツ棠痰睦险恿?。對?duì)說起家里的事情，說最近她的媽媽和爸爸之間常常會慪氣的，看不出是為什么。也許是爸爸的脾氣變臭了。她說：“媽媽買了電影票《夜半歌聲》，我們?nèi)齻€一起出門。”“真開心，全家人一起看電影。”香草說。對對搖搖頭，說半路上遇到熟人，指著對對說她和媽媽長得最像，不像爸爸。結(jié)果她爸爸把臉一板，不高興了，自己走掉了，對對的媽媽只好獨(dú)自帶著對對去電影院，媽媽看到爸爸的座位始終空著，還哭了呢?！耙苍S你爸爸覺得你和他長得更像，大人也要比來比去的呀?！毕悴菡f。“你說得對?！睂φf，“他們吵架我最劃算，爸爸會給我買好東西，媽媽也會，他們都爭著對我好?！边@是聽到外面的聲音，對對和香草跑到小陽臺上去張望，原來是香晏帶著隋平和常新都在白蘭樹的樹杈上蹲著呢?！斑^來呀，飛過來呀?！睂Τ麄冋惺?，“兩只大鳥，一只小鳥?！彼麄儼l(fā)現(xiàn)香草沒有在哭，松了一口氣，微笑著往這里看，表情里很甜蜜的，他們喊話說：“小牛找不到了呢。”“真的？”香草說。后來他們也不說話了，打著手語，由兩個女孩來猜。其實(shí)他們比畫著說什么，香草都能猜得很準(zhǔn)。常新不甘心，開始打復(fù)雜的手勢了，他點(diǎn)點(diǎn)自己，用手比畫了一個圓，然后吹了一口氣?！八趪@氣。”對對說，“氣得肚子都鼓了起來了呢。”三個男孩對視了一下，頻頻搖頭。香草說：“他在說，最近他要過生日，吃蛋糕了。”三個男孩聽后，劈劈啪啪拍手。接著常新又做了一個包圍似的手勢?！八裁匆馑佳??！睂φf，“香草，你說。”香草感覺到，常新好像是在說他生日時他生日時想邀請她們?nèi)??？墒撬幌氩?，萬一不是呢，再說不猜又怎樣呢，他還會請的呀。常新朗聲笑了，用手打了幾個問號，意思是說：“為什么不猜了？”香草感覺常新又整潔又聰明，聰明的男孩往往是好看的，就是不好看，也會因?yàn)樗母蓛糇兊捻樠邸！拔也虏怀鰜??！毕悴萦檬謩莼卮?。常新淺淺地笑著，他打手勢往太陽穴上點(diǎn)一點(diǎn)，意思是知道香草已經(jīng)猜出來了。對對他們守在一邊看，就是看不明白了，一直在瞎猜。隋平說：“他們是在說，秋天抓螃蟹是很有意思的事情?！睂φf：“是在說我們呀，說我們的腦子里長了小蝌蚪了?！背Ｐ潞艿靡?，笑得很開心很會意的，笑容都收不住了。過了一會兒，香草想起莫名其妙地失去回跳舞的向日葵，心里難過起來，有變得淚水漣漣的。香晏看見了，馬上給她說好笑的滑稽。對對她們都猛笑，只有香草笑不出來，她心里載著重重的心事呢。香晏也不惱怒，整整一天陪伴著她，和香草寸步不離。也許他看小牛找不到了，不想讓香草再找不到。他說：“別想逃出我的掌心?！薄熬褪?，就是呀。”奶末頭說，“我家里沒有人了，他們都去找小牛了。”奶末頭平時最不喜歡小牛，抱怨小牛踢他，責(zé)怪小牛晚上睡相不好擠著他了，他還說過要是這個世界上沒有小牛，他就會很吃香的?？墒乾F(xiàn)在家里空蕩蕩的，只剩下他一個人。他感到很恐懼，一個勁地說：“還是讓討厭的小?；貋戆?，他不見了，他們都不管我了?！痹u價：我覺得這一個片段把主人公們的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。心思細(xì)膩敏感的香草在得知自己心愛的回跳舞的向日葵不見了，心里想想就難受的想哭；暴脾氣的小牛第一個發(fā)現(xiàn)自己重視栽培的向日葵不見，氣憤得大吼，甚至不記后果的離家出走；愛自己姐姐的香晏雖表面上不說什么，但看見自己的姐姐難過，還是希望香草能夠開心起來，想著法子逗香草笑，擔(dān)心姐姐會像小牛一樣不見了；討厭自己哥哥的奶末頭，心里也擔(dān)心自己平時不討自己喜歡的哥哥，希望他早點(diǎn)回家最生動的應(yīng)屬幾個朋友在打手勢猜謎了，常新和香草之間的手勢也體現(xiàn)出小孩子之間對異性的最純真的感受，而在旁邊觀看的幾個好朋友們不甘愿讓自己被排除在外，也想讓自己加入這個行列中，不服輸?shù)募词故窍共乱惨虏伦约汉门笥训南敕?，不能落伍了。作者很好的體會出了小孩子們的想法，使整個文章都變得真實(shí)起來，每個人物都有自己獨(dú)特的性格特征，有自己的想法，就像一個活生生的存在在我們身邊的人一般，有血有肉，這也是我需要在文章中做到的，描寫不僅僅只是人物的對話。五、評價交流（同組同學(xué)）六、推薦及反饋（家長）七、讀后感《會跳舞的向日葵》和《窗邊的小豆豆》一樣都講述了小主人公美麗的童年，可我更喜歡《會跳舞的向日葵》。要說為什么，大概是因?yàn)樾《苟股畹娜毡具€離我太遙遠(yuǎn)，但香草的家就在我的故鄉(xiāng)上海附近，里面的有一些詞語、方言，我都很熟悉，更有一種親切感，自然也比較喜歡了。主人公香草偶然發(fā)現(xiàn)她的小花園王國里的一棵向日葵會跳舞，她興沖沖地告訴自己的閨密，同學(xué)，可他們都不相信香草，甚至認(rèn)為香草是個說謊話的壞孩子。他的老師更是死板的把香草的爸爸請到學(xué)校里來談話，弄得香草再也不想去上學(xué)被別人笑話了。幸好，香草的爸爸信任香草，他鼓勵香草去做三天好學(xué)生，再考慮要不要上學(xué)，他還交給香草一種會“堵嘴”的糖，讓香草回學(xué)校上課，并漸漸喜歡上上學(xué)。我覺得香草的事情或許可以讓我們發(fā)現(xiàn)，香草是親眼目睹向日葵的舞蹈，可大人和同學(xué)們都不相信香草的話，最終導(dǎo)致了香草討厭嘲笑她的同學(xué)，討厭不信任她的老師，討厭死板的學(xué)校。每天逃學(xué)回家，不去上課，香草成為了典型的壞孩子。假如不知道這之前所發(fā)生的一切，可能我會認(rèn)為香草就是一個壞孩子，可正因?yàn)槲抑獣粤嗽?，讓香草討厭她的學(xué)校的是因?yàn)槔蠋煹牟恍湃魏屠蠋煹牟恍蕾p。之后的顏色老師，很好的發(fā)現(xiàn)了香草的“胡思亂想”所擁有的寫作才能。人們常說“千里馬常有，而伯樂不常有”也并不是沒有道理的?！疤焐也谋赜杏谩保@個世界充滿了人才，每一個人都有著未知的巨大潛能，只是大多數(shù)情況下沒有一位伯樂相助罷了。就像香草一般，她原先的班主任認(rèn)為她的“胡思亂想”一無是處，而顏色老師則把香草的“胡思亂想”打造成未來的一位作家。我也有這樣的一種切身體會，我一、二年級的時候都是不被班主任老師看中的，也沒有什么特別的班級工作，只管自己好好讀書罷了。跟香草的經(jīng)歷差不多因?yàn)榉噶隋e誤就更不被老師喜歡了。到了三年級，另一個班主任接管了我們班，她姓張，長的胖胖的，一看就是一副很仁慈的樣子，也很喜歡開玩笑。她看中了我的繪畫才能，我竟從一個默默無聞的普通班級成員，一躍當(dāng)上了那時人人都想當(dāng)?shù)闹谱骱诎鍒蟮某蓡T之一，后來又成為了宣傳委員。得到老師的贊賞，我的干勁好像一下子就被激起，也變的更自信了。到了四年級的時候我還參加了學(xué)校的少代會競選，雖然沒競選成功，但相對于一、二年級的班級“配角”也是有了很大的進(jìn)步的。我一、二年級的時候大概永遠(yuǎn)也沒有想到過我自己會有這么一天吧！也許，我一、二年級時的班主任也不知道我也是有這么多能力的吧！無論怎么樣，從我和香草相似的經(jīng)歷當(dāng)中可以看出，其實(shí)老師、父母的鼓勵與信任對于我們這些孩子來說是很重要的，也是很有地位的。起碼對我來說，老師要是對我說“我相信你一定能行的！”我肯定會拼盡全力地努力完成任務(wù)的。我一直相信懷才不遇的事情不會在我們開明的現(xiàn)代發(fā)生，我也相信每一匹千里馬都會有一個伯樂發(fā)現(xiàn)它的才華的。對于這項(xiàng)作業(yè)，我的感覺就是一個字：累。但是，通過這項(xiàng)作業(yè)，我不僅讀了這本書，還了解了秦文君在寫這本書的背景，在看書的同時，也能了解到為什么作者會怎么寫。以后看每一本書也都可以用這樣的方式來做。這也是我做完這項(xiàng)作業(yè)的感受和收獲。八（5）班陳馨宇第四篇：會跳舞的向日葵的讀后感《會跳舞的向日葵》這本書像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個小女孩香草，她敢作敢當(dāng)，有點(diǎn)調(diào)皮，但她很關(guān)心別人，這本書就講了她的生活。香草有一個最好的朋友，她的名字叫對對，兩家對門，香草有一棵會跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風(fēng)，發(fā)出了“嗚——嗚”的聲音，對對被吵醒了！她來到了小陽臺，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結(jié)果不幸的事發(fā)生了！對對從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過才發(fā)現(xiàn)了對對，對對被送到了醫(yī)院，經(jīng)過了一次手術(shù)，對對在家休息了一些日子，又去做了第二次手術(shù)，甩掉了的牙齒有重新長了出來！但最后還是沒有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長大，香草、對對和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，第五篇：兒童文學(xué)會跳舞的向日葵《會跳舞的向日葵》老師推薦一本很好的書給我們看，名字叫做《窗邊的小豆豆》，是很有啟發(fā)性的一本書，而在找關(guān)于《窗邊的小豆豆》這本書資料時，我卻很意外的看到了另一本書，是秦文君寫的《會跳舞的向日葵》，跟《窗邊的小豆豆》一樣美麗?！稌璧南蛉湛贩殖闪鄠€小章節(jié)，每個章節(jié)都可以看作是單獨(dú)的小故事，不過當(dāng)中也有一些人物聯(lián)系。在書中，秦文君寫了自己小時候親身經(jīng)歷的一些事情，還貫穿了一些容易讓小孩子懂得教育觀念。里面的一些教育理念與風(fēng)靡全球的《窗邊的小豆豆》不謀而合，這本書就像是為中國孩子創(chuàng)作的本土版的《窗邊的小豆豆》，可能我是中國人吧，或許是翻譯過來的內(nèi)容沒有原本有魅力，我覺得《會跳舞的向日葵》這本書更加吸引人，也讓人更加感覺親切。這本書的主人公是一群調(diào)皮可愛的小孩子，有可愛純真的香草，她一直堅(jiān)持向日葵會跳舞；有她的淘氣弟弟香晏，很喜歡聽廣播里的獨(dú)角戲，還喜歡用京劇的曲調(diào)和別人講話；還有香草的好朋友對對，一個聰明漂亮的女孩；還有小牛還有他的弟弟“奶末頭”，叫小?！耙桓睢笔且?yàn)樾∨Ｏ矚g愛鉆牛角尖，愛要面子，他弟弟叫“奶末頭”是因?yàn)樗羌依镒钚〉?；也有香草的同學(xué)常新和常新的表妹合歡等等。書中除了寫有趣的小孩子們，也還寫了可愛的小動物們，有長得像兔子的小白貓“白茫?！保且粋€很喜歡跳圈圈舞的小貓；也講了從流浪的小院領(lǐng)來的小狗小賴，小賴對香草姐弟是形影不離的，如果他們不在它的視線里，它就會急得沒樣子。我講一下我喜歡的一些章節(jié)吧。這本書一開始講了香草因?yàn)橐患虏豢仙蠈W(xué)的故事。香草在花園