2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案整理二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家的用意。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。

【教具預(yù)備】

生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖（同學(xué)在試驗(yàn)室做試驗(yàn)的場(chǎng)面）。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【第一課時(shí)】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)試驗(yàn)室里看看（可以看圖畫(huà)敘述）。

2、同學(xué)們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說(shuō)的話對(duì)不對(duì)，我們就要?jiǎng)邮衷囈辉?，就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。

3、齊讀課題。向同學(xué)提問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)誕生字詞，多讀幾遍。

2、同桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。

3、檢查認(rèn)讀生字詞。

4。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。

三、細(xì)讀課文，讀中感悟

1。自由讀課文，想想課文講了什么。

2。引導(dǎo)探究，感悟課文。

（1）同學(xué)自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“——”線畫(huà)出。

（2）同學(xué)自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。

A、對(duì)比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試？

②你既然想不明白，就應(yīng)當(dāng)自己去試一試。

B、你認(rèn)為哪句好？多讀幾次。（第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。）

C、分小組做試驗(yàn)，在魚(yú)缸里放滿水，分別放金魚(yú)和小石頭，觀看水是否漫出來(lái)。

（3）輕聲讀第9至第11自然段，用不同符號(hào)標(biāo)出科學(xué)家的話和伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組相互溝通一下。

①自由練習(xí)讀，看誰(shuí)讀得最好，留意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。

②說(shuō)說(shuō)句子的意思。

③相機(jī)出示人物對(duì)話，讀中感悟科學(xué)家的用意。

3。指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚異和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不興奮的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。

四、提出疑問(wèn)，爭(zhēng)論溝通。

五、總結(jié)全文，拓展思維。

1。有感情地朗讀課文。

2。你喜愛(ài)課文中的`伊倫娜嗎？為什么？

【其次課時(shí)】

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解到科學(xué)家的用意。那么，他的用意是什么呢？

二、再讀感悟

1、選擇你最喜愛(ài)的句子，有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。2。分角色朗讀。

（1）同學(xué)找伙伴分角色練習(xí)讀。

（2）指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，仔細(xì)聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

三、合作識(shí)字

1、每小組發(fā)一份生字卡，合作識(shí)字。（如組內(nèi)可以輪番讀、開(kāi)火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓同學(xué)識(shí)字自主、合作識(shí)字。）

2、開(kāi)火車檢查生字讀音。

3、識(shí)記生字（先說(shuō)識(shí)字方法，再讀讀記記）。

如：（1）熟字加偏旁：是—提交—校斗—科

式—試音—意果—顆

（2）拆字方法：覺(jué)

4、指導(dǎo)書(shū)寫。

讓同學(xué)觀看課后田字格中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫時(shí)留意左窄右寬；“試”字不要在最終加一撇“丿”變成“”。

四、積累詞語(yǔ)

1、把你喜愛(ài)的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。

2、選擇你喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

五、說(shuō)心里話。

課文中的科學(xué)家這樣做，你覺(jué)得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的心里話。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自己試一試》教案2

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

這篇課文寫一位科學(xué)家向孩子們提出一個(gè)驚奇的問(wèn)題：為什么金魚(yú)放進(jìn)裝滿水的魚(yú)缸里，水不會(huì)溢出來(lái)？孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，找到正確答案，最終明白科學(xué)家用意的故事，使小朋友們明白了任何人說(shuō)的話都不肯定正確，只有自己大膽試一試，勇于實(shí)踐，才能找到正確答案的道理。

【設(shè)計(jì)理念】

設(shè)計(jì)多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在自讀自悟中感受科學(xué)家的用意，培育同學(xué)自主朗讀、自主識(shí)字、合作探究、相互溝通的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1比鮮10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2閉確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)科學(xué)家的用意。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。

【教具預(yù)備】

生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖或多媒體課件（同學(xué)在試驗(yàn)室做試驗(yàn)的場(chǎng)面）。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1蓖學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)試驗(yàn)室里看看（播放同學(xué)在試驗(yàn)室做試驗(yàn)的片斷，也可以看圖畫(huà)敘述）。

2蓖學(xué)們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說(shuō)的'話對(duì)不對(duì)，我們就要?jiǎng)邮衷囈辉嚕湍苷业酱鸢?。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。

3逼攵量翁?。向焉釂?wèn)：讀了課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，整體感知

1鼻臚學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)誕生字詞，多讀幾遍，不會(huì)讀的字也可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教，然后再多讀幾遍。

2蓖桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。

3奔觳槿隙遼字詞。

4弊雜啥量撾模要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。

三、細(xì)讀課文，讀中感悟

1弊雜啥量撾模想想課文講了什么。

2幣導(dǎo)探究，感悟課文。

（1）同學(xué)自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線畫(huà)出。

（2）同學(xué)自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。

A．對(duì)比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試？

②你既然想不明白，就應(yīng)當(dāng)自己去試一試。

B．你認(rèn)為哪句好？多讀幾次。（第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。）

C．分小組做試驗(yàn)，在魚(yú)缸里放滿水，分別放金魚(yú)和小石頭，觀看水是否漫出來(lái)。

（3）輕聲讀第9至第11自然段，用“”線畫(huà)出科學(xué)家的話，用“”線畫(huà)出伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組相互溝通一下。

①自由練習(xí)讀，看誰(shuí)讀得最好，留意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。

②說(shuō)說(shuō)句子的意思。

③相機(jī)出示人物對(duì)話，讀中感悟科學(xué)家的用意。

3敝傅級(jí)梁萌宋鋃曰埃重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚異和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不興奮的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。

四、提出疑問(wèn)，爭(zhēng)論溝通。

五、總結(jié)全文，拓展思維。

1庇懈星櫚乩識(shí)量撾摹

2蹦閬不犢撾鬧械囊諒啄嚷穡課什么？

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解到科學(xué)家的用意。那么，他的用意是什么呢？

二、再讀感悟

1毖≡衲闋釹不兜木渥櫻有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。

2狽紙巧朗讀。

（1）同學(xué)找伙伴分角色練習(xí)讀。

（2）指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，仔細(xì)聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

三、合作識(shí)字

1泵啃∽櫸⒁環(huán)萆字卡，合作識(shí)字。（如組內(nèi)可以輪番讀、開(kāi)火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓同學(xué)識(shí)字自主、合作識(shí)字。）

2笨火車檢查生字讀音。

3筆都巧字（先說(shuō)識(shí)字方法，再讀讀記記）。

如：（1）熟字加偏旁：是—提交—校斗—科式—試音—意果—顆

（2）拆字方法：覺(jué)

4敝傅際樾礎(chǔ)

讓同學(xué)觀看課后田字格中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的