覓渡覓渡渡何處人教版高三下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

覓渡覓渡渡何處人教版高三下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案《覓渡，覓渡，渡何處?》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.品味瞿秋白這一人物形象2.篩選文中信息，有效閱讀

3.培養(yǎng)學(xué)生探索真理，追求真我的精神

重難點(diǎn)：分析瞿秋白的人物形象，領(lǐng)悟他的獨(dú)立人格與自由精神。教學(xué)方法：朗誦法、討論法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入在人類社會(huì)的發(fā)展前進(jìn)的漫長(zhǎng)歲月中，有那么一些人，是被人們所牢記，所贊頌，所喜愛(ài)的。大家先看幾張圖片，看看你是否了解這些人物(毛澤東、愛(ài)因斯坦、喬丹、魯迅、周星馳、瞿秋白)

二、瞿秋白簡(jiǎn)介我們對(duì)瞿秋白的了解，可能僅僅是歷史書中的那一段簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。1、《中國(guó)近代現(xiàn)代史》：

“8月7日，中共中央在漢口秘密召開(kāi)會(huì)議，即“八七會(huì)議”。瞿秋白代表中央在會(huì)上作了《關(guān)于黨的任務(wù)和工作方針的問(wèn)題的報(bào)告》。會(huì)議糾正了陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，確定了開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針，決定秋收時(shí)發(fā)動(dòng)武裝起義。八七會(huì)議給正處于思想混亂和組織渙散的中國(guó)，指明了新的出路，為挽救黨和革命作出了巨大貢獻(xiàn)?！?、瞿秋白(1899—1935)，著名作家，文藝批評(píng)家和翻譯家。又名霜，江蘇常州人。1917年人北京俄文字修館學(xué)習(xí)。1920年以《晨報(bào)》記者身份訪問(wèn)蘇俄，向國(guó)內(nèi)介紹俄國(guó)十月革命后的真實(shí)情況。1922年在莫斯科加入中國(guó)。1923年初回國(guó)，同年6月在黨的第三次代表大會(huì)上被選為中央委員，從此參加黨中央的領(lǐng)導(dǎo)工作。曾在上海同魯迅一起領(lǐng)導(dǎo)左翼文化運(yùn)動(dòng)。紅軍長(zhǎng)征后，1935年2月突圍轉(zhuǎn)移途中不幸被俘，同年6月在福建長(zhǎng)汀英勇就義。遺著編有《瞿秋白文集》、《瞿秋白選集》等?！兑挾?，覓渡，渡何處?》說(shuō)課稿一、切入：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在中華民族的史冊(cè)上，英雄人物數(shù)不勝數(shù)。讓我們將目光聚焦在這樣一幕：1935年6月18日,福建長(zhǎng)汀羅漢嶺下站滿了荷槍實(shí)彈的國(guó)民黨軍隊(duì)，他們的槍口都對(duì)準(zhǔn)著一個(gè)文弱書生模樣的人，但這位書生手挾香煙，顧盼自若，他選了一塊草坪盤膝而坐，對(duì)那幫劊子手微笑點(diǎn)頭說(shuō)：“此地甚好，就在這里，你開(kāi)槍吧!”劊手們殺害的就是中國(guó)現(xiàn)代革命思想家——瞿秋白。今天，隨梁衡《覓渡，覓渡，渡何處?》認(rèn)識(shí)人物瞿秋白。二、作者簡(jiǎn)介：梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。三、瞿秋白簡(jiǎn)歷1899出生于江蘇武進(jìn)(現(xiàn)常州)。1917入北京俄文專修館學(xué)習(xí)。1919參加“五四”運(yùn)動(dòng)。與鄭振鐸等創(chuàng)辦《新社會(huì)》。1920任《晨報(bào)》特派記者，赴蘇聯(lián)。十月革命后中國(guó)人第一次在蘇聯(lián)向國(guó)內(nèi)發(fā)出各種現(xiàn)地報(bào)導(dǎo)。1922在莫斯科加入中國(guó)。1923從蘇聯(lián)回國(guó)。擔(dān)任《新青年》、《前鋒》、《向?qū)А返瓤木庉?。參與籌備上海大學(xué)，任社會(huì)學(xué)系主任。1924出席中國(guó)國(guó)民黨一大。1927主持召開(kāi)中共“八七”緊急會(huì)議，結(jié)束了陳獨(dú)秀路線。1928赴莫斯科出席共產(chǎn)國(guó)際六大，當(dāng)選為執(zhí)行委員，主席團(tuán)委員等。任中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1931在中共六屆四中全會(huì)上被王明等人解除中央領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。此后，在上海參加左翼文化運(yùn)動(dòng)。與魯迅交往甚密。1934在江西根據(jù)地任中華蘇維埃共和國(guó)中央政府執(zhí)行委員、教育部長(zhǎng)。1935二月在向香港轉(zhuǎn)移途中，在福建長(zhǎng)汀水口鄉(xiāng)被國(guó)民黨軍隊(duì)逮捕。六月十八日在福建長(zhǎng)汀中山公園被槍殺。作者的事跡概括：“秋白就是從這里出發(fā)，到上海辦學(xué)，……主持教育工作。他生命短促，行色匆匆?！?文中語(yǔ)句)但是，歷史并沒(méi)有把他忘記，1986年常州建立了瞿秋白紀(jì)念館。作者梁衡去了三次?！拔以谶@間舊祠堂里，一年年地來(lái)去，一次次地徘徊”，第一次就想寫篇文章，“但是6個(gè)年頭過(guò)去了，還是沒(méi)有寫出”。為什么?“瞿秋白實(shí)在是一個(gè)謎，他太博大深邃，讓你看不清摸不透，無(wú)從寫起但又放不下筆”。瞿秋白到底是怎樣的一個(gè)人物?(展示圖片)?！八且粋€(gè)書生啊，一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子，你看他的照片，一副多么秀氣但又有幾分蒼白的面容?！?/p>

一位作家在拜謁瞿秋白故居時(shí)，身后一群十七八歲的學(xué)生走了進(jìn)來(lái)，“哇!瞿秋白好帥啊!”男孩女孩都叫了起來(lái)。作家不由地感慨：“秋白先生何止是帥!好好地讀他吧，他是洪章巨著，他是峻嶺高峰，能讀懂他，一生將受益無(wú)窮?！庇昧汉獾脑捳f(shuō)：“他短短的一生就像一幅永遠(yuǎn)讀不完的名畫?！?/p>

[探究]欣賞“名畫”，解讀秋白

(一)、根據(jù)文章第三、四、五自然段，概括出作者解讀的角度。對(duì)生、對(duì)死、對(duì)名的態(tài)度。(二)、聯(lián)系課文第六自然段，把握第三、四、五自然段，分析寫法，結(jié)合自己的知識(shí)積累、人生感悟，具體解讀人物——為什么人們不會(huì)把他忘記?1、對(duì)生：

第三自然段

(1)文中寫了丁玲、鄭振鐸、魯迅等，也談到了梁實(shí)秋，分別起什么作用?襯托、對(duì)比中體現(xiàn)瞿秋白選擇的偉大。(2)為什么人們沒(méi)有把瞿秋白忘掉?他富有才華(襯托)，更重要的是他選擇了以天下為己任(博大的心胸)。引導(dǎo)：投筆從戎(班超)天下興亡，匹夫有責(zé)。(顧炎武)資料：(1)、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。但是，假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這世界干些什么，那么，他總是在生長(zhǎng)。雖然衰老病死仍舊是逃避不了，然而他的事業(yè)——大眾的事業(yè)是不死的，他會(huì)領(lǐng)略到“永久的青年”。(瞿秋白《兒時(shí)》)(2)、瞿秋白《赤潮曲》赤潮澎湃，曉霞飛涌，驚醒了五千余年的沉夢(mèng)。遠(yuǎn)東古國(guó)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞，同聲歌頌神圣的勞動(dòng)。猛攻，猛攻，捶碎這帝國(guó)主義萬(wàn)惡叢!奮勇，奮勇，解放我殖民世界之勞工!無(wú)論黑白黃，無(wú)復(fù)奴隸種，從今后，福音遍天下，文明只待共產(chǎn)大同?？?，光華萬(wàn)丈涌!【注釋】1、赤潮——紅色浪潮，指蘇維埃革命。2、曉霞——“曉霞”喻示著革命事業(yè)生機(jī)勃勃。3、福音——本意為“福音書”，在這里意為等到革命成功，將給全世界人民帶來(lái)幸福。(3)、1931年5月瞿秋白因上海黨中央某機(jī)關(guān)被破壞而避難到茅盾先生家中，與茅盾談起了創(chuàng)作問(wèn)題。之后，他與妻子楊之華扮作鄉(xiāng)村新來(lái)到上海的人租了南市紫霞路68號(hào)——一個(gè)愛(ài)好文學(xué)而又同情革命的謝詹如的兩間樓房，開(kāi)始了他的文學(xué)創(chuàng)作。自此直到1932年冬天，他完成了大量翻譯作品和許多重要的論文和雜文。他并且與魯迅先生建立了親密的戰(zhàn)斗的友誼。魯迅為了表明他特別看重他們的友誼，將清代何瓦琴語(yǔ)書寫成立軸贈(zèng)給秋白：“人生得一知已足矣，期世當(dāng)以同懷視之?！?4)、魯迅編輯的最后一部書——《海上述林》從1935年10月開(kāi)始編輯工作。一個(gè)月之后，30余萬(wàn)字的《海上述林》上卷編就?！逗Ｉ鲜隽帧愤@部書，魯迅是以“諸夏懷霜社”的名義，送交開(kāi)明書店出版的。表達(dá)了華夏人民懷念瞿秋白的深刻含義。為人民的人，人民不會(huì)把他忘記。偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”回響在耳畔。走上了革命的道路，就意味著要流血犧牲，不幸的事情真的發(fā)生了，那就是1935年，在這生與死的抉擇中，瞿秋白何去何從?2、對(duì)死第四自然段

(1)文中寫了向忠發(fā)、顧順章等，也談到了文天祥、魯迅、朱自清等，作用分別是什么?美丑對(duì)比中體現(xiàn)體現(xiàn)瞿秋白在死的考驗(yàn)面前的崇高，烘托中可見(jiàn)偉大人格的可貴。(2)為什么歷史沒(méi)有忘了瞿秋白?維護(hù)的是做人的尊嚴(yán)。引導(dǎo)：生，我所欲也;義，我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。(《孟子》)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(司馬遷《報(bào)任安書》)

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)

為人進(jìn)出的門緊縮著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)

資料：(1)、《多余的話》：

何況我是在絕滅的前夜，這是我最后“談天”的機(jī)會(huì)呢?我去休息了，永久去休息了，你們更應(yīng)當(dāng)祝賀我。中國(guó)的豆腐也是很好吃的東西，世界第一?！那锇住抖嘤嗟脑挕?/p>

(2)、早期人夏明翰吟出了“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的千古絕唱，以“我是中國(guó)人”而自豪的員、民族英雄吉鴻昌面對(duì)劊子手：“恨不抗日死，留作今日羞，國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！笨芍^壯懷激烈，氣沖云霄。而“此地甚好”，似雨灑江南，雪落塞北，留下的是一曲凄美的絕唱。(3)正如瞿秋白在長(zhǎng)汀獄中所作《卜算子?詠梅》所言：寂寞此人間，且喜此生無(wú)主。眼底云煙過(guò)盡時(shí)，正我逍遙處?；渲簹?，一任風(fēng)和雨。信是明年春再來(lái)，應(yīng)有香如故!他的一生完全可以畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，可他還寫下了《多余的話》。3、對(duì)名

第五自然段(1)秋白的一生完全可以畫上一個(gè)“完整的句號(hào)”，但他又寫了一篇《多余的話》，但人們還是長(zhǎng)久地懷念他，研究他，為什么?(2)怎樣解讀《多余的話》?“《多余的話》，拿著一把鋒利的手術(shù)刀嚴(yán)格地剖析自己的靈魂，剖析著從紳士家庭走出的自己是怎樣在新與舊的斗爭(zhēng)中受的煎熬，在文學(xué)愛(ài)好與政治責(zé)任的抉擇中受的煎熬。以致在一度時(shí)期這篇解剖書成了定他為叛徒的罪證……”(文中語(yǔ)句)

魯迅的《野草》——心靈的探尋?！秴群啊贰夺葆濉氛故镜氖切撵`的印痕。探索比到達(dá)更可貴。引導(dǎo)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。不為虛名，君子坦蕩蕩。資料：1、我只很確切地知道一個(gè)終點(diǎn)，就是：墳。然而這是大家都知道的，無(wú)須誰(shuí)指引。問(wèn)題是在從此到那的路。那當(dāng)然不只一條，我可正不知哪一條好，雖然至今有時(shí)也還在尋求。魯迅《寫在〈墳〉后面》：

2、《覓之渡》

人生之河流，我欲泅渡何處?何方?歲月的長(zhǎng)河

波濤泛起了沉浮的故事

泅渡了千年、萬(wàn)年一枝尋夢(mèng)的竹篙

覓尋著永久的期望

沉沒(méi)的都將沉默

浮起的必然膚淺

我是一塊石被挾裹著

向前、向前……但我卻上溯

河之源頭逃離了你的方向

逃逸了我的蹤影

思念插上了翅膀

卻翔不過(guò)心的河流

水樣的溫柔里鉸不斷的是牽掛是留戀

還是……停留

我站在岸的這邊你在我的彼岸

覓渡、覓渡渡之何處?渡之所在?一羽漂浮

魂?duì)恐鴮?duì)你永恒的約定

超越了夢(mèng)想時(shí)間的阻隔

已沒(méi)有距離覓之渡

就在你心的河彎

我心的港灣匆匆莫匆匆匆匆太匆匆我將你挽留

4、概括總結(jié)：為什么人們沒(méi)有把他忘記?哲人者，寧肯舍其事而成其心。名畫解讀總結(jié)：大寫的“人”。三立：立德、立功、立言(三不朽)——秋白不朽!附板書：

書生生心憂天下

柔弱死堅(jiān)強(qiáng)從容

完美名坦蕩真實(shí)

五、思考：文章為什么以以《覓渡，覓渡，渡何處?》為題?1、祠堂前，原有一條小河，叫覓渡河。2、很好地概述了瞿秋白探索的一生。3、同時(shí)，是對(duì)瞿秋白精神世界的一次探索?！爸艺?，謂我心憂;不知我者，謂我何求?！?《詩(shī)經(jīng)》)瞿秋白用在《多余的話》的篇首。無(wú)怪乎秋白的女兒獨(dú)伊讀過(guò)《覓渡》之后，在致梁衡的信中說(shuō)：“父親一生磨難多，爭(zhēng)議多，先生的一支筆概括了父親的一生，提煉了他生命的精華。讓沒(méi)有讀過(guò)的人，也能清晰地感到父親的思想脈絡(luò)，和他對(duì)黨對(duì)國(guó)家的赤子之心?！薄办o夜沉思，咀嚼先生美文，我常心存感激，感謝先生將個(gè)人的思考變成了億萬(wàn)人對(duì)父親的追思”。清者自清，濁者自濁。時(shí)間終究會(huì)還歷史以真實(shí)。六、歷史反思：有才——惋惜、悲劇(將有價(jià)值的毀滅給人看)瞿秋白的死無(wú)疑