德育融入自然教學(xué)

德育融入自然教學(xué)

小學(xué)自然是對(duì)學(xué)業(yè)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門主要學(xué)科，它不僅要使學(xué)生掌握一些科學(xué)知識(shí)，而且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于克服困難、銳意創(chuàng)新的良好思想品德，因此，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我把德育溶入其中，并結(jié)合李向群精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

一、通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行德育滲透

1、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想

在備課時(shí)，我努力做到挖掘教材，揭示“知識(shí)點(diǎn)”和“德育點(diǎn)”的內(nèi)在聯(lián)系，在教學(xué)中把二者結(jié)合起來(lái)。同步進(jìn)行。通過(guò)多種手段向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)思想，能夠做到曉之有物，情有所動(dòng)，具體、形象、生動(dòng)。并聯(lián)系英雄李向群的感人事跡，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，從小立志報(bào)效祖國(guó)。長(zhǎng)大后隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的一切，甚至犧牲自己的生命。

2、進(jìn)行科學(xué)自然觀的啟蒙

教育充分利用自然科學(xué)內(nèi)容的多樣性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)自然觀的啟蒙教育。通過(guò)教學(xué)有關(guān)水、空氣、動(dòng)物、地球和宇宙等知識(shí)，讓學(xué)生感知自然界是由物質(zhì)構(gòu)成的；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做各種觀察記錄，使學(xué)生領(lǐng)悟到自然界中的物質(zhì)都在永恒變化著，并且變化是有條件的，使學(xué)生對(duì)淺顯的唯物辯證思想有初步的了解。啟示學(xué)生物質(zhì)是可以互相轉(zhuǎn)化的，物質(zhì)是不滅的。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物是相互制約的、相互聯(lián)系的。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神

自然教學(xué)中，要通過(guò)大量的觀察與實(shí)驗(yàn)，造成一個(gè)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好德育環(huán)境。要抓住學(xué)生思想的閃光點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的教育，形成科學(xué)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。在自然課的教學(xué)中，有很多的觀察或?qū)嶒?yàn)，由于一些因素的影響而使學(xué)生產(chǎn)生誤解。因此，應(yīng)特別注意教育學(xué)生要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。

二、寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中

有計(jì)劃、有目的地組織第二課堂活動(dòng)，有利于活躍學(xué)生的精神生活，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，收到課堂教學(xué)難以收到的教育效果。為此，我根據(jù)學(xué)校情況，側(cè)重抓了采集制作標(biāo)本、制作學(xué)具、實(shí)地考察等活動(dòng)，并結(jié)合李向群精神，從中進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的教育：

1、采集、制作本地的動(dòng)植物標(biāo)本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大后要為這塊英雄犧牲的熱土作出自己的貢獻(xiàn)。

2、教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)李向群勤奮鉆研，艱苦樸素的精神，并能利用廢舊物品制作學(xué)