大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題

PAGEPAGE1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題（范文）第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題（范文）關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的主要問題及有益探索摘要：本文是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)問題，如何面對，如何應(yīng)對。還有學(xué)校方面和政府方面應(yīng)該做的。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)校政府自身現(xiàn)在的大學(xué)生腦子里都應(yīng)該有‘創(chuàng)業(yè)’這個詞。也是大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識覺醒的時候了，目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識還比較淡薄，這種意識應(yīng)該是學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中潛移默化形成的。10年前，畢業(yè)后自己開公司或者開店簡直連想都不敢想。但現(xiàn)在經(jīng)常看到電視新聞里說某某學(xué)生自己開了家店，賺了多少多少錢。創(chuàng)業(yè)最需要的是一個能力互補而互信基礎(chǔ)很好的團隊，而一個在大學(xué)里就形成的、具有牢固伙伴關(guān)系的團隊是值得鼓勵去創(chuàng)業(yè)的?，F(xiàn)在的大學(xué)生和上世紀(jì)80年代畢業(yè)的學(xué)生相比，有更多接觸社會、獲得實際經(jīng)驗的機會。國家高度重視，制定了各種鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。我們也不能忽視創(chuàng)業(yè)中的困難和對創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的要求。對于有著強烈創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)子們來講，創(chuàng)業(yè)即使失敗也不要緊，因為在創(chuàng)業(yè)過程中得到的歷練是參加任何其他工作無法獲得的，這種歷練，恰恰是大學(xué)生通向未來成功之路的“敲門磚”，“很多風(fēng)險投資喜歡給有過一兩次創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的人提供資金，就是這個道理”。創(chuàng)業(yè)不再是那些掌握高端技術(shù)的大學(xué)生的“專屬品”，我們不難看到：在學(xué)校周邊開個小餐館或在網(wǎng)上開家小飾品店，成為許多大學(xué)畢業(yè)生，甚至是在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的第一步。當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上還處于剛起步階段，還存在許多問題：就創(chuàng)業(yè)者群體構(gòu)成來說，精英化傾向非常明顯。也就是說，真正有所成就的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，主要來自大學(xué)生中的少數(shù)人，他們之中要么有非常杰出的特長，要么擁有比較先進的專利技術(shù)，最起碼也要有一個具備一定經(jīng)濟實力的家庭背景，這樣才能確保自己在創(chuàng)業(yè)的艱難過程中，不至于為生計發(fā)愁。對于大多數(shù)畢業(yè)于普通高校、家庭經(jīng)濟實力一般、人脈資源相對貧乏的大學(xué)生來說，其最現(xiàn)實的恐怕還是就業(yè)。有些因創(chuàng)業(yè)理念和發(fā)展思路不同導(dǎo)致最初的創(chuàng)業(yè)團隊中途退出。究其原因，一方面是畢業(yè)生自身素質(zhì)的制約，即在長期的應(yīng)試教育下，大學(xué)生普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧；另一方面，政府、社會在政策扶持、資金支持和培訓(xùn)服務(wù)等方面缺乏強有力的支撐，也是使許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者望而卻步甚至中途退出的主要原因。對大學(xué)生進行系統(tǒng)、有效的創(chuàng)業(yè)教育。高校對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，關(guān)鍵是解決創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)實踐三方面問題。在創(chuàng)業(yè)觀念上，主要是摒棄長期以來應(yīng)試教育所造成的大學(xué)生消極等待、被動接受、盲目服從等思想意識，培養(yǎng)他們依靠自己的誠實勞動、自立自強的自主意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)其內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)靈感和創(chuàng)業(yè)激情。在創(chuàng)業(yè)技能方面，主要是培訓(xùn)其社交能力、了解社會能力、與人相處能力、自我實現(xiàn)能力，特別是掌握與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的理財經(jīng)驗、市場營銷常識、誠信意識、相關(guān)法律政策等。在實踐層面，高校應(yīng)集中優(yōu)勢資源創(chuàng)建大學(xué)創(chuàng)業(yè)實踐基地，使其成為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動的理論策源地、項目集散地、師資培訓(xùn)基地、典型培養(yǎng)基地和創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化基地，帶動和促進高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動順利開展。在創(chuàng)業(yè)教育的方式方法上，要改變純知識講授和“紙上談兵”的教學(xué)模式，借鑒國外成功的經(jīng)驗，采取“請進來”的辦法，邀請經(jīng)濟管理類專家、工程技術(shù)專家、互聯(lián)網(wǎng)專家、政府決策部門專家、成功的企業(yè)家、孵化器專家、風(fēng)險投資家、法學(xué)專家等人員為學(xué)生做創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實務(wù)培訓(xùn)、案例分析，實現(xiàn)師資力量的多元化和教育模式的創(chuàng)新。加強大學(xué)生自身思想的建設(shè)。當(dāng)前，高校大學(xué)生中很大一部分在人生過程中受到家庭給予的太多保護和社會浮躁情緒的感染，難以建立正確的社會觀念，進而難以適應(yīng)社會需求。這使許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一旦遭受挫折，便一蹶不振。實際上，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個艱難曲折的過程，特別是在互聯(lián)網(wǎng)競爭日趨激烈的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功，不僅取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且更大程度上取決于面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。因此，對于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者來說，主要是立足自身條件，扎扎實實地從基礎(chǔ)做起。政府與社會加強支持。對政府和社會來講，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強有力的支持和全方位的服務(wù)，營造一個健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題的客觀條件。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，需要政府政策的支持和社會各界的配合，共同營造出有利于創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。當(dāng)前，我國建設(shè)創(chuàng)新型國家、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的偉大目標(biāo)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了難得的機遇，同時，加入WTO五年來，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨調(diào)整升級并與國際接軌的客觀現(xiàn)實，也迫切需要更多具有系統(tǒng)文化背景的高素質(zhì)企業(yè)家和管理者參與到企業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營活動中去。因此，我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然任重道遠，但卻大有可為。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的主要問題。金融危機發(fā)生以來，用人需求大量減少，大學(xué)畢業(yè)生的供給量卻比往年攀升；就業(yè)市場混亂，用人單位和中介機構(gòu)侵害學(xué)生利益。一些企業(yè)先以優(yōu)厚的條件去吸引學(xué)生，簽約時和上崗后又以各種借口降低待遇;3.實習(xí)難成為就業(yè)難的前奏；畢業(yè)生面臨種種矛盾沖突。理想與現(xiàn)實沖突;內(nèi)心價值觀與社會不良現(xiàn)象沖突;長遠發(fā)展與現(xiàn)實沖突。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不足、創(chuàng)業(yè)氛圍較差、創(chuàng)業(yè)意識不濃、市場經(jīng)驗缺乏、技術(shù)積累薄弱、資金籌集困難、貸款擔(dān)保難尋、注冊資格受限。許多大學(xué)生對于到基層就業(yè)政策的保障性和延續(xù)性持保留和觀望態(tài)度，寧愿留在城市底層，也不去農(nóng)村基層。大學(xué)生對于到基層工作有積極性，但是期待政策更加公平和能夠真正落實。許多同學(xué)說，不是我們不想到基層和農(nóng)村就業(yè)，而是政策門檻卡住了大學(xué)生通向基層的道路。根本原因在于國家已經(jīng)出臺的鼓勵基層就業(yè)政策和學(xué)生依據(jù)橫向比較設(shè)定的期望值之間有較大差距。他們說，不是自己怕吃苦，“就怕吃苦沒有頭”，“要有希望而不絕望”。很多畢業(yè)生到基層去看重的是機遇大于待遇，關(guān)鍵是后期相關(guān)政策保證能否落實，去了還能不能回來，用什么方式和身份回來。促進大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮政府優(yōu)勢。當(dāng)前，促進就業(yè)，消除貧困，維護社會穩(wěn)定已經(jīng)成為經(jīng)濟、社會政策的優(yōu)先目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。推動高校加快教育教學(xué)改革，全面提升大學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力。高校要把以學(xué)生的發(fā)展為本作為就業(yè)工作的出發(fā)點和落腳點。要把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的有效手段，引導(dǎo)大學(xué)生形成全新的成才觀念進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。要從一年級至畢業(yè)分別安排好生涯規(guī)劃課、就業(yè)指導(dǎo)課、政策宣講輔導(dǎo)和個性化就業(yè)輔導(dǎo)。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場。政府加大力度解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迫切需要解決的環(huán)境和條件問題。在嚴峻的就業(yè)形勢中，高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會焦點。在此背景下，省市有關(guān)部門出臺了一系列的優(yōu)惠政策，倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻是“雷聲大，雨點小”，始終不成氣候。腳踏實地，不輕言放棄。對那些不敢嘗試的人說：每個人都有自己的夢想，但并非每個人都曾經(jīng)嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功，我不認為誰更高明或誰的運氣更好。我能行，你也能行。機遇來了，就要看你是不是一個有準(zhǔn)備的人，當(dāng)然敢冒險不代表不要有‘風(fēng)險意識’，要能承受住風(fēng)險和失敗。選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能脫離自己的學(xué)業(yè)另起爐灶，畢竟學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識、思維方式、創(chuàng)造能力都能為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。邊做邊學(xué)，勇于面對失敗和挫折很多大學(xué)生覺得自己沒有管理經(jīng)驗，不愿意一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)，想先去企業(yè)里工作，積累一點經(jīng)驗，這種普遍心態(tài)，陶然不置可否。其實創(chuàng)業(yè)最大的障礙和敵人就是自己，想取得成功一定要戰(zhàn)勝自己！”第二篇：(調(diào)查報告)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題·觀念隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育的發(fā)達，近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題越加受到全社會的關(guān)注。一方面，人們普遍認為上大學(xué)是得到一份好工作的先決條件，然而同時，大學(xué)生就業(yè)難問題同樣備受矚目。本次，我們小組就將針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行一些研討。本小組進行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查涵蓋川大文史類，經(jīng)管類，工科類，理科類，醫(yī)科類以及藝術(shù)類六大代表性專業(yè)三百余人。接下來，我們將針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的問題，從觀念方面，具體分析問題產(chǎn)生的原因及可能的解決方法。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中，很多時候我們發(fā)現(xiàn)觀念起到了非常大的影響。所謂的觀念，來自于專業(yè)的不同，家庭條件的差異，社會觀點的變化等多方面，它直接影響著大學(xué)生對是否就業(yè)，如何就業(yè)，就業(yè)條件等等的選擇。1近年來，考研成為了一大熱點，隨著教育的深化，越來越多的人相信研究生能夠得到更好的工作機會，更高的工資，但另一方面因為進行深造需要更多的時間，容易使得二十余歲這一工作的黃金時間在深造中過去，所以，當(dāng)面臨就業(yè)的壓力的時候，出于減輕壓力的需要，許多人選擇了考研。但是，人人都說考研熱，在觀念方面，人們到底是怎么看待考研的呢？整體調(diào)查中，有超過49%的同學(xué)傾向于考研，而細分下來，我們發(fā)現(xiàn)，選擇考研的比例最高的是理科類，占64%，最低的是文史類，占32%。很明顯，如同大多數(shù)人的觀念一樣，考研是進一步深造，同學(xué)們選擇考研，是希望進一步學(xué)習(xí)，得到更加實用的能力。大家普遍認為，單純的文史類專業(yè)因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使考研也并不能在就業(yè)上增添太大的優(yōu)勢，故而這一類專業(yè)選擇考研的較少。相對而言，單純的理科類，因為所學(xué)習(xí)的內(nèi)容專，精，有很強的限制，選擇進一步深造更利于他們?nèi)〉蒙疃壬系膬?yōu)勢，在工作上脫穎而出，故而這一類專業(yè)的同學(xué)選擇考研的較多。這就很明顯地體現(xiàn)了，專業(yè)不同導(dǎo)致的觀念不同，從而影響同學(xué)們在就業(yè)方面的選擇，尤其是選擇進一步深造或者直接工作。2專業(yè)在很大程度上影響著同學(xué)們的就業(yè)方向，然而我們同時也明白，跨專業(yè)就業(yè)也是近年來常見的情形，專業(yè)不對口問題已經(jīng)成為了常態(tài)，而在這種所謂的常態(tài)之下，除去對于就業(yè)者自身能力的要求，還有什么因素能影響大學(xué)生就業(yè)呢？很多時候，同學(xué)們都會有一種對富人的艷羨心態(tài)，覺得如果自己家有夠多的錢，或許自己就沒有這么大的就業(yè)壓力什么的。然而事實如何呢？和大家所以為的到處都是富二代的情況不同。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，實際上80%的同學(xué)的家境，都是處于小康階層，也就是說吃喝不愁，更多沒有的情況。既然絕大多數(shù)人處于同一階層，那么所謂的富二代之類的情況實際上并不如我們想的那么突出，我們處于同一起跑線上。所以我們大學(xué)生就應(yīng)該對自己的背景自信，以平常心對待自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況，并致力于提升自己的專業(yè)技能，實踐能力，團隊合作能力，交際能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等多項能力，使自己更加符合社會的要求，企業(yè)的要求。3、社會環(huán)境的影響：在選擇就業(yè)時，38%的大學(xué)生看中的是家長意見，約20XX重吸取學(xué)長學(xué)姐意見，18%的大學(xué)生關(guān)注的是媒體對就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的分析，13%的大學(xué)生則遵循學(xué)校的指導(dǎo)，11%的響應(yīng)政府的號召。由此我們可以看到，超過55%的人注重的是家長，學(xué)長學(xué)姐們的現(xiàn)身說法，而對媒體的分析存在一定的忽視。根據(jù)很多人的親身經(jīng)歷，事實也的確如此，我們從上大一開始就不斷地有各種企業(yè)、媒體等來對我們進行一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)和交流，但是結(jié)果對我們大多數(shù)人卻沒有什么大的幫助，于是我們就漸漸地對這種社會的分析和指導(dǎo)失去了信任。媒體和政府在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的指導(dǎo)的時候，應(yīng)該更加科學(xué)合理地對社會狀況進行分析，傳達社會和企業(yè)對我們的真正要求，同時政府也應(yīng)該提供更大的空間給大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。而我們大學(xué)生自己，則因該理智地看待和吸收社會對我們的建議，從企業(yè)和社會的真正要求上來努力地鍛造自己。4根據(jù)調(diào)查問卷，56%的學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯沒有明確的規(guī)劃，只有18%的學(xué)生有比較明確的規(guī)劃。從這點可以看出來，大學(xué)生是缺乏必要的職業(yè)規(guī)劃的。5絕大多數(shù)人，占到調(diào)查人的70%為就業(yè)所做的最主要的準(zhǔn)備是提高自己的專業(yè)技能，只有14%的人注意累積自己的實踐經(jīng)驗，4%的人注意擴大自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。因此可以看出，大部分人是主要注重自己在大學(xué)期間的專業(yè)知識，而對于社會實踐方面則有所忽視。而從企業(yè)的聘用條件看來，應(yīng)聘者的專業(yè)技能固然占了不可忽視的地位，但是企業(yè)越來越關(guān)注于求職者的性格因素，關(guān)注與于求職者的實際動手能力，實踐經(jīng)驗，以及與人交際等方面的技能。在一些商業(yè)性較強的企業(yè)里，對于求職者的經(jīng)驗和交際的能力反而超過了對應(yīng)職者的專業(yè)技能的要求。目前很多學(xué)生和家長認為學(xué)歷高便好就業(yè)，其實這是一個很大的誤區(qū)，學(xué)歷的高低和能力的高低，以及就業(yè)情況的優(yōu)劣是不能直接畫等號的。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，目前85%的企業(yè)首先關(guān)注的是求職者的團結(jié)協(xié)作與敬業(yè)精神，而將應(yīng)聘者的專業(yè)水平放在退而求其次的地位，共同價值高于個人價值，集體高于個人，愛崗敬業(yè)，已成為世界上許多出色的公司所共同關(guān)注的重要的企業(yè)文化和心智模式。企業(yè)對于那些有團隊協(xié)作精神、從眾和具有強烈的合作精神的大學(xué)生較為欣賞。另外企業(yè)也比較關(guān)注與求職者的綜合技能，在調(diào)查問卷中，也有40%的同學(xué)認為企業(yè)最關(guān)心綜合能力?，F(xiàn)下企業(yè)對于復(fù)合型人才也十分渴望，即既有扎實的專業(yè)技能，又能觸類旁通，進行科研的綜合性人才。7在調(diào)查問卷中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)傾向于北京上海以及深圳廈門等大城市，所占比例達到了50%。大城市雖然提供的就業(yè)崗位比較多，也比較有發(fā)展?jié)摿?，能夠提供給就職者更好的發(fā)展前途，但是每年涌向大城市的求職者不斷，職業(yè)的供需幾近于供大于求，因此存在著極大的就業(yè)壓力問題。而由于就業(yè)者的繁多，企業(yè)所能提供給求職者的報酬有限，對于才畢業(yè)，心高氣傲的求職來說，是無法接受的。并且大城市的生活水平和消費水平不是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生就能輕易負擔(dān)得起的。如此便更加加重了大學(xué)生求職的困難，造成更多的失業(yè)問題。在近來的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始出現(xiàn)往自己家鄉(xiāng)所在地，以及退而求其次地選擇在二線城市中就業(yè)，以避開就業(yè)高峰，這未嘗不是一種很好地緩解就業(yè)壓力的辦法。8在調(diào)查問卷中，12%的學(xué)生希望自己的第一份工作的薪金為4000以上，占到了調(diào)查問卷中25%。這也是大學(xué)生的就業(yè)觀所存在的問題中一個比較突出的問題。剛剛走向社會的大學(xué)生，心高氣傲對于自己的第一份職業(yè)的要求也比較高，然而，由于缺乏必要的社會經(jīng)驗，以及所學(xué)的專業(yè)知識與社會實踐脫節(jié)的原因，企業(yè)往往無法提供給大學(xué)生過高的達到他們要求的薪金水平。這也；是造成大學(xué)生失業(yè)的一個重要原因。也是大學(xué)生就業(yè)觀中存在的一個嚴重的問題。解決辦法：1.大學(xué)生應(yīng)該盡早地做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，確定自己今后的發(fā)展道路，尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，我們既要發(fā)揮專業(yè)所長，又要注重長遠發(fā)展觀念，不能一味強調(diào)專業(yè)對口。2.在大學(xué)期間，也要必要地參加社會實踐活動，積累社會經(jīng)驗。3.不要直降注意力集中在大城市，我們要關(guān)注人才市場需求的變化，積極參加社會實踐，提高就業(yè)能力，提高風(fēng)險和競爭意識4.多渠道地獲取就業(yè)信息5.采取先就業(yè)后擇業(yè)的觀點。第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)問題探索關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)問題的探索與思考摘要：高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，關(guān)系到我國經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。本文從國家目前的就業(yè)現(xiàn)狀分析了就業(yè)難存在的原因，并且分別從政府、社會、高校以及畢業(yè)生本人四個角度提出了相應(yīng)的對策思路。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生畢業(yè)之后，走向社會，需要做的就是“創(chuàng)就（一番）事業(yè)”，“創(chuàng)就事業(yè)”這四個字無論從字面還是從字的內(nèi)涵，都反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)趨向，“創(chuàng)”是創(chuàng)業(yè)，“就”是就業(yè)，“事”是事業(yè)?！皹I(yè)”是“職業(yè)”。這就是說，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)既有共同的特點又有實質(zhì)性的區(qū)別，換一句話說就是：創(chuàng)中有就，就中有創(chuàng)。在當(dāng)前就業(yè)壓力加大的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是不錯的選擇。在某種程度上，創(chuàng)業(yè)等于就業(yè)，而且創(chuàng)業(yè)能夠帶來更大的社會價值。但是在目前，大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后選擇的是去就業(yè)，而不是按照預(yù)期的去選擇創(chuàng)業(yè)。他們中的很多人會說，我也想創(chuàng)業(yè)，但是我沒有本錢，也沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，只能選擇就業(yè)。正是由于這種普遍的想法，很多大學(xué)生受困于現(xiàn)今國內(nèi)外的就業(yè)洪流之中。下面，由現(xiàn)今情況的分析來談?wù)剬Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的思考。一、國內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況（一）國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)情況——20XX年3月29日至4月1日，全國職業(yè)技術(shù)技能人才就業(yè)交流合作洽談會在廣州召開。有關(guān)專家在會上預(yù)測，20XX年全國高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，將有64萬畢業(yè)生找不到工作；到20XX年，這個數(shù)字將達到75萬。著名經(jīng)濟學(xué)家蕭灼基教授在廣州參加20XX年物流世界年會時指出“20XX年的失業(yè)情況出現(xiàn)一個新的特點，那就是大學(xué)生失業(yè)?！币簿褪菑倪@一年起，大學(xué)生失業(yè)問題開始由“量變”轉(zhuǎn)向“質(zhì)變”，成為社會上普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計，20XX年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有280萬，20XX年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有340萬，20XX年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有410萬，20XX年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有495萬，20XX年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有559萬。20XX年末，據(jù)社科院估計，今年將有100萬本科畢業(yè)生畢業(yè)后失業(yè)。20XX年,國家實行研究生擴招政策后第一批研究生畢業(yè)。這些研究生加入就業(yè)大軍，無形中抬高了就業(yè)門檻。英才網(wǎng)聯(lián)合多所高校針對20XX屆碩士生、本科生、?？粕M行的大型就業(yè)期望調(diào)查顯示，認為“就業(yè)形勢不好，就業(yè)壓力大”的比例高達67%，還有29%的學(xué)生認為“就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)非常困難”。僅有4%的學(xué)生認為“就業(yè)形勢較好，就業(yè)壓力不大”，在所有參與調(diào)查的學(xué)生群體中，沒有一人認為“就業(yè)形勢一片大好”。近日各大新聞媒體報道顯示，北京大學(xué)生就業(yè)2/3起薪低于20XX；重慶一酒樓服務(wù)員半數(shù)是大學(xué)生，月薪約700元；湖南大學(xué)生月薪預(yù)期底線低至八百元，不如農(nóng)民工。這些痛心的數(shù)字呈現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)的困境。（二）在失業(yè)率居高不下，就業(yè)成為西方各國政府普遍頭疼的難題這一大背景下，大學(xué)生“就業(yè)難”并非中國獨有的現(xiàn)象，而是一個國際性的難題。當(dāng)然，大學(xué)生“就業(yè)難”只是問題的一個方面，與其他社會階層的就業(yè)狀況相比，大學(xué)生在就業(yè)中仍顯示出一定的優(yōu)勢?？梢哉f，國外的大學(xué)生就業(yè)狀況也是喜憂參半，具體表現(xiàn)在：1、就業(yè)總體形勢令人樂觀，但發(fā)展欠平衡。2、就業(yè)率仍然居高，但就業(yè)質(zhì)量下降。3、半工半讀現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。在一些發(fā)達國家，越來越多的大學(xué)生選擇了半工半讀的求學(xué)和就業(yè)方式。4、自主創(chuàng)業(yè)行為缺乏。這種自主創(chuàng)業(yè)行為的缺乏，既與大學(xué)教育中缺乏與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的內(nèi)容有關(guān)，也與鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會輿論及良好的制度杠桿有關(guān)。5、女性、移民等弱勢群體就業(yè)較成問題。在大學(xué)生群體里，女生、移民、殘疾人等仍然是弱勢二、影響大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的因素（一）從目前就業(yè)的情況來看，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在以下四個方面的問題：1、普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)歷不足，眼高手低2、就業(yè)的信心較強，對工作的預(yù)期太高，但對擇業(yè)面臨的困難難有理性的認識，心理比較脆弱，易受打擊3、工作的意愿較強，急于展現(xiàn)自己，但對工作的韌性不夠4、很多企業(yè)對于就業(yè)前的培訓(xùn)很重視，對學(xué)生的實習(xí)時間的要求相對較長，部分學(xué)生較難適應(yīng)（二）從不斷進行的創(chuàng)業(yè)實踐中，可以看出我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題：1、積極性高，但實際創(chuàng)業(yè)比例低。自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長，創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強烈，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。2、科技轉(zhuǎn)化率低。在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護。3、創(chuàng)業(yè)的社會文化基礎(chǔ)薄弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學(xué)校的完全認可和支持，明確鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。三、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路（一）政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。（二）社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟??是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強社會需求預(yù)測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。（三）高校：教育教學(xué)改革刻不容緩1、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。2、學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。3、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。4、高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育??的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。5、自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。（四）大學(xué)生本身：（結(jié)合我自己經(jīng)驗來看）首先，在大學(xué)期間認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，考取專業(yè)證書，在大三時，仔細面對考研或考公務(wù)員的選擇。其次，制定好合理可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，按照自己的計劃有條不紊地安排自己的大學(xué)生活，學(xué)會勞逸結(jié)合，在努力學(xué)習(xí)的同時，要學(xué)會參加校內(nèi)外的實踐活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。然后，為了提前適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，可以利用寒暑假參加社會上的工作，增加工作經(jīng)驗，磨練自己的韌性，挺高自己的心理承受能力，學(xué)會用從容來面對一切的困難，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的就業(yè)競爭力。最后，擺正心態(tài)，忌眼高手低，認清自己的能力，切勿浮躁。不能輕視每一份工作，同時也不要把工作看的太難而放棄。萬事開頭難，只要用自己的恒心和耐心去面對，很多困難自然會迎刃而解。綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。參考資料：[1]陳浩凱、萬學(xué)章-大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教程-湖南-湖南科學(xué)技術(shù)出版社第四篇：淺談大學(xué)生就業(yè)問題淺談大學(xué)生就業(yè)問題內(nèi)容摘要：現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大，出現(xiàn)回流中小城市的現(xiàn)象。我們應(yīng)該認清它產(chǎn)生的原因，分清它的利弊，然后制定相應(yīng)的政策以使國家和個人在這種社會現(xiàn)象中實現(xiàn)雙贏！關(guān)鍵字：高校畢業(yè)生就業(yè)無奈回流自愿發(fā)展鼓勵措施。正文：正如我們知道的，隨著大學(xué)擴招，每年高校畢業(yè)生數(shù)目巨大，而社會每年能提供的職位有限，使這些即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的人面臨著工作崗位的殘酷競爭。這一現(xiàn)象在大城市尤為突出。國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，再加上大城市生活成本過高，因此，與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。不同的統(tǒng)計資料都表明，“京、滬、深”曾一度是大學(xué)生就業(yè)的首選之地，大連、廈門等二線沿海發(fā)達城市次之。如今，在大城市生活持續(xù)增長的各種壓力卻使“事情正在起變化”：一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。20XX年，中國青年報社調(diào)中心通過網(wǎng)絡(luò)對全國31個省、區(qū)、市的7761名應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，34.2%的人就業(yè)首選省會城市或發(fā)達的地級市，其次是普通地級市(26.4%)，而北京、上海等大城市則降到了第三位，約為24.7%2。針對這種現(xiàn)象，社會上有很多評價，就我個人而言，認為這是一種進步。當(dāng)然這種進步一定程度上來自于對現(xiàn)實的無奈，但這種現(xiàn)象卻對我們的社會、國家有著正面的影響。首先，我們先具體看看是什么原因?qū)е碌母咝．厴I(yè)生回流中小城市這一社會現(xiàn)象。不妨舉一個事例：在青島理工大學(xué)讀書期間，和所有同齡人一樣，李洪濤也一直有個大城市夢，他早早就規(guī)劃了未來的發(fā)展方向：北上去首都?！拔覍W(xué)的是計算機專業(yè)，北京作為國家級軟件產(chǎn)業(yè)基地，IT行業(yè)人才需求大，肯定有我的用武之地。”當(dāng)時的李洪濤躊躇滿志。20XX年畢業(yè)前夕，在經(jīng)歷了幾十場人山人海的招聘會無果，海投數(shù)百份的簡歷最終石沉大海后，李洪濤發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的就業(yè)觀念多么地不符合實際。嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實讓李洪濤毅然放棄了當(dāng)初北上的夢想，選擇了回山東老家文登市發(fā)展。在老家縣城，李洪濤輕易地拿到了某公司的職位。李洪濤對現(xiàn)狀還是比較滿意的。除了偶爾跟同事和朋友下下館子、購置些衣物，幾乎沒有什么別的花銷，每個月能省下120XX左右上交父母。工作兩年后，在親朋的資助下，他在縣城中心買了85平方米的大房子，正式成為有房一族?！艾F(xiàn)在‘80后’不都講究有房有車嗎？接下來就是車子了?！崩詈闈f，他看中了整體性能比較符合家庭標(biāo)準(zhǔn)的比亞迪F3。當(dāng)被問及當(dāng)年的大城市夢想，李洪濤說，“所謂的大城市情結(jié)不過是學(xué)生時代一個美麗的夢吧。在校期間可能不會考慮到一些現(xiàn)實因素，比如人才競爭和生活成本等”。其實，像李洪濤這樣放棄大城市夢想，回流中小城市發(fā)展的大學(xué)生不在少數(shù)。從這一典型事例不難看出導(dǎo)致高校畢業(yè)生出現(xiàn)類似“逆城市化”的現(xiàn)象的原因主要是：一、大城市職位提供能力有限，大學(xué)生尤其是高水平大學(xué)生數(shù)量眾多。造成高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大，大學(xué)生難以實現(xiàn)自身原有的抱負。二、大城市生活消費水平太高，房價上漲過快，即使對于已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生而言也不堪重負。之前的電視劇《蝸居》就是這種社會現(xiàn)實在一定程度上的反映。對于那些沒就業(yè)的高校畢業(yè)生而言無疑是雪上加霜。三、中小城市現(xiàn)在發(fā)展良好，國家給予了大力扶持，能提供現(xiàn)代化1的生活和實現(xiàn)自我價值的舞臺。四、在大城市智力過剩的同時中小城市面臨著人才短缺問題，高校畢業(yè)生在擇業(yè)方面有更多的選擇。五、在中小城市物價較低，高校大學(xué)生的生活壓力不是十分大，競爭相對小，等等。綜合以上原因，最近出現(xiàn)了高校畢業(yè)生回流中小城市的社會現(xiàn)象。然后，我們可以看看高校畢業(yè)生回流中小城市的社會影響。對國家而言：一、它直接緩解了大城市巨大的就業(yè)壓力，在一定程度上有利于社會的和諧和穩(wěn)定。因為大城市人才已經(jīng)趨于飽和，能夠接納的待業(yè)人員有限，勢必產(chǎn)生很多失業(yè)人員，如果過多的人沒有工作尤其是那些有一定知識的人員失業(yè)，會給社會安定帶來一定的安全隱患，這一點是顯而易見的。二、它給經(jīng)濟正在急速發(fā)展而人力資源短缺的中小城市帶來了急需的知識分子，有利于人才分布均衡問題的解決，有利于國家社會的進一步發(fā)展。三、它有利于改變社會對中小城市甚至是農(nóng)村的偏見，有利于全國各地區(qū)的經(jīng)濟均衡發(fā)展。有利于國家民族的團結(jié)統(tǒng)一和長治久安。人們過去是“唯大城市是從”，看不上中小城市。地區(qū)與地區(qū)，民族與民族之間存在一定程度的歧視或盲目崇拜，任其發(fā)展，對國家安定勢必有不良影響。對個人而言：一、它有利于高校畢業(yè)生避免過于殘酷的競爭，在一個相對舒適的環(huán)境下生活。二、它有利于高校畢業(yè)生找到一份滿意的工作，實現(xiàn)自身的理想和抱負。正如一份數(shù)據(jù)顯示：麥可思發(fā)布的《20XX中國大學(xué)生就業(yè)報告（藍皮書）》顯示，在20XX年“211”院校的畢業(yè)生中，在地級及以下城市的實際就業(yè)率高達44％。這是在有巨大的“蟻族”（待業(yè)的高校畢業(yè)生群體）的社會中多么難得的就業(yè)率。最后，我們看看應(yīng)該怎樣做才能保證高校畢業(yè)生回流中小城市這一現(xiàn)象朝著健康的趨勢發(fā)展并對社會產(chǎn)生更有益的影響。說到這，不得不強調(diào)一下在開頭提到的一個觀點：這種進步一定程度上來自于對現(xiàn)實的無奈。即“回流”是否是大學(xué)生的本意？可能對于大多數(shù)人而言他們的回答是：不是。解決這些問題自然需要一些制度的制定和落實,唯有破除“回流”障礙才能讓更多大學(xué)生愿意“回流”。只有讓他們打心底里愿意回流，才能真正意義上的保證高校畢業(yè)生回流中小城市這一現(xiàn)象朝著健康的趨勢發(fā)展并對社會產(chǎn)生更有益的影響。而怎樣才能讓他們做到真心實意的“歸順”中小城市呢？這有幾點我們應(yīng)該做到：一、建立相對完善的生活設(shè)施和工作環(huán)境。二、保證就業(yè)公平性。在早些年為什么更多大學(xué)生在面對選擇大城市還是家鄉(xiāng)的中小城市之時,他們毫不猶豫地選擇了大城市就是因為在中小城市就業(yè)公平性得不到保障。其實,這樣的就業(yè)潛規(guī)則問題不要說中小城市,就算是大城市也一樣時時處處都存在。當(dāng)然,這個就業(yè)公平問題,也不是沒有引起一些地方政府的重視,比如“國考”的公開性透明度在逐步提高,我們應(yīng)該進一步完善相關(guān)措施，給高校畢業(yè)生提供一個公平透明的競爭環(huán)境。三、國家還應(yīng)該提供一些優(yōu)惠和扶持政策鼓勵高校畢業(yè)生回流中小城市。在戶籍、人才流動、社會保障等政策上,給他們保留充分“想象”的空間——如果在基層的發(fā)展不如預(yù)期,還是可以選擇重新回到大城市的。概而言之,整個社會的人才流動機制應(yīng)該更透明,更潤滑,無論第一步選擇在哪里工作,未來的發(fā)展空間都是一樣的。此外，還要出臺一些針對這些人群的福利政策和就業(yè)幫助政策。同時注意引入一定的競爭機制以發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，鼓勵大學(xué)生回到中小城市發(fā)展，形成創(chuàng)業(yè)氛圍，促進更多的大學(xué)生“回流”的同時，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。形成良性循環(huán)。四、其次就是勞動力價值不被尊重的問題。這個問題的突出表現(xiàn)就是加班現(xiàn)象的異常嚴峻性。除了政府機關(guān),大學(xué)生“回流”其實更多的出路還在于進企業(yè)、進工廠。不管是東部地區(qū)還是中西部地區(qū),隨著經(jīng)濟的發(fā)展,更多的企業(yè)工廠都紛紛進駐到了中小城市。對于那些“沒辦法”進政府機關(guān)的大學(xué)生來說,他們更多的選擇還是在這些企業(yè)工廠里頭。做到以上幾點，便能使高校畢業(yè)生更多的變成主動自愿的回流，最終保證高校畢業(yè)生回流中小城市這一現(xiàn)象朝著健康的趨勢發(fā)展并對社會產(chǎn)生更有益的影響。綜上所述，高校畢業(yè)生回流中小城市對國家對民族對個人都有顯而易見好的影響，只要我們認清它產(chǎn)生的原因，分清它的利弊，然后制定相應(yīng)的政策便能使國家和個人在這種社會現(xiàn)象中實現(xiàn)雙贏！參考文獻：《中新社》《中國青年報社》《騰訊網(wǎng)》第五篇：大學(xué)生就業(yè)問題大學(xué)生就業(yè)問題內(nèi)容摘要：我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析大學(xué)生就業(yè)問題，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。關(guān)鍵字：大學(xué)生、就業(yè)難、就業(yè)觀、就業(yè)問題、失業(yè)、解決辦法大學(xué)生就業(yè)難的這一現(xiàn)象關(guān)鍵問題到底出現(xiàn)在哪里，是我們這一次調(diào)查報告研究的主要問題。為可以真實的了解目前大學(xué)生就業(yè)的實際困難以及大學(xué)生就業(yè)的心理狀況，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)。潛移默化地促進他們在今后的大學(xué)生活中結(jié)合自身的特點揚長避短，充分利用家庭、學(xué)校、社會等為其提供的資源，認真學(xué)習(xí)，擁有一技之長，并制定有效合理的就業(yè)計劃。與此同時，促進大學(xué)生在學(xué)校生活中不斷加強實踐，不斷提升就業(yè)能