魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)

濱北小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《魚(yú)兒游游》授課人：王春平教學(xué)對(duì)象分析：1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入、圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用繪畫(huà)的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)目標(biāo)：1、（審美）提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、（技能）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線(xiàn)、用色表現(xiàn)魚(yú)。3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備常規(guī)學(xué)具。2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好，檢查學(xué)具準(zhǔn)備二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語(yǔ)，教師讀出謎語(yǔ)）身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)?。浚▽W(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。（板書(shū)：第8課

魚(yú)兒游游）（同時(shí)讓學(xué)生伸出食指一起書(shū)寫(xiě)，并朗讀）三、新授師：魚(yú)不僅種類(lèi)多，而且形態(tài)萬(wàn)千，現(xiàn)在讓老師帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候要注意觀(guān)察魚(yú)的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，欣賞完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)）師：同學(xué)們覺(jué)得這些魚(yú)兒漂亮嗎？生：漂亮師：老師也覺(jué)得漂亮極了，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，我們把這些漂亮的魚(yú)兒朋友請(qǐng)到我們的黑板上老好嗎？生：好師：看，老師畫(huà)了一個(gè)什么形？生：圓形師：你還知道有那些形狀？生：…….師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，你們可要看仔細(xì)了老師是怎么變的？（將圓形添加成魚(yú)的形象）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？生：........（多媒體演示如何添加眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、花紋）師：你太棒了，真是個(gè)善于觀(guān)察的好孩子，那誰(shuí)能用同樣的方法吧剩下的圖形朋友也變成魚(yú)兒朋友？學(xué)環(huán)節(jié)再緊湊一些，語(yǔ)言的組織再精煉一點(diǎn)。

在課