魚兒游游教學(xué)設(shè)計

濱北小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計一年級《魚兒游游》授課人：王春平教學(xué)對象分析：1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析：1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。2、教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。3、解決方法：運用謎語導(dǎo)入、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用繪畫的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)目標(biāo)：1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、（技能）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。3、（思想）增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)準備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備常規(guī)學(xué)具。2、教師準備多媒體資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好，檢查學(xué)具準備二、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語，教師讀出謎語）身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課

魚兒游游）（同時讓學(xué)生伸出食指一起書寫，并朗讀）三、新授師：魚不僅種類多，而且形態(tài)萬千，現(xiàn)在讓老師帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好師：同學(xué)們在欣賞的時候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體顯示多張魚的圖片，欣賞完請學(xué)生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點）師：同學(xué)們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮師：老師也覺得漂亮極了，現(xiàn)在老師給你們變一個小魔術(shù)，我們把這些漂亮的魚兒朋友請到我們的黑板上老好嗎？生：好師：看，老師畫了一個什么形？生：圓形師：你還知道有那些形狀？生：…….師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，你們可要看仔細了老師是怎么變的？（將圓形添加成魚的形象）師：誰能說說老師是怎么變的？生：........（多媒體演示如何添加眼睛、魚鰭、魚尾、花紋）師：你太棒了，真是個善于觀察的好孩子，那誰能用同樣的方法吧剩下的圖形朋友也變成魚兒朋友？學(xué)環(huán)節(jié)再緊湊一些，語言的組織再精煉一點。

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