酒的培訓(xùn)心得體會(huì)參考7篇

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)參考7篇酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,更好地促進(jìn)老師樹立崇高職業(yè)抱負(fù)，牢記自己的神圣職責(zé)，切實(shí)增加做好訓(xùn)練工作的責(zé)任感和使命感，提高師德修養(yǎng)。我們平柳學(xué)校暑期組織全體老師觀看《查找最美鄉(xiāng)村老師》錄像。

看了《查找最美鄉(xiāng)村老師》的感人事跡，每一次看我都是淚水滿面，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，傾聽著他們感人的事跡。我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡深深的感動(dòng)而落淚。我是一邊流著淚一邊看完的，心里起伏不平，久久不能平靜。由于這些都是真實(shí)的事跡。莊巧真、達(dá)芳、張桂梅、孫影等十位老師，他們的不平凡的事跡帶給我心靈的震撼和感動(dòng)。我感動(dòng)于他們對訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著；感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神；感動(dòng)于他們對同學(xué)最真誠的愛。

張巧真老師癌癥手術(shù)康復(fù)后，堅(jiān)持工作。殘疾老師任影的事跡是我落淚，孫影老師捐助貧困生走1000多公里，為同學(xué)捐獻(xiàn)課桌?？戳嗽娙撕芨袆?dòng)。

當(dāng)看完《查找最美鄉(xiāng)村老師》的感人事跡后，我想到了我自己，在他們面前我感到了自己的淺顯與不足，我的心魂應(yīng)當(dāng)向這些最美老師靠攏?？吹剿麄兌嗝醇儤愕男撵`，多么堅(jiān)韌不拔的精神，他們的精神將永久激勵(lì)著我。我決心以“最美老師”為榜樣，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，三年的校內(nèi)生活結(jié)束了，帶著對工作的熱忱與激情，走進(jìn)人生中的第一個(gè)工作港灣——南大二附院，為了使我們能夠成長為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。雖然一周很短暫，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終身受益的。

通過這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對二附院的醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史、服務(wù)理念及管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也了解在以后的工作中，會(huì)遇到的常見問題及解決方法，把握了消防平安學(xué)問、消毒隔離與職業(yè)防護(hù)等。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。在護(hù)患關(guān)系緊急的狀況下，我們除了精于業(yè)務(wù)外還要學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行溝通，以及學(xué)會(huì)相關(guān)的法律法規(guī)。只有這樣，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)護(hù)理工作。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)、有素養(yǎng)、有力量、有水平的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。讓我學(xué)到了許多課本上沒有的學(xué)問。讓我明白，在今后的護(hù)理工作中，不僅要學(xué)習(xí)理論學(xué)問，還要規(guī)范自己的操作。對待患者要有足夠的愛心、急躁、責(zé)任心，擅長與患者溝通，還要切實(shí)關(guān)懷了解患者，做到將心比心，設(shè)身處地的為患者著想。作為一名醫(yī)護(hù)人員，微笑是最基本的，微笑可以帶給病人暖和和盼望。

這次培訓(xùn)我受益匪淺，感受頗深，我不僅積累了學(xué)問和閱歷，更加熬煉了工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，更加激發(fā)了我的工作樂觀性。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)意識，在工作中，不僅能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，接受批判，還應(yīng)當(dāng)有良好的協(xié)作精神。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人的接觸最為親密，我們應(yīng)當(dāng)給病人親情般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿意他們的需求，為患者分憂。還從中領(lǐng)悟到了護(hù)理部的專心良苦和對我們的殷切盼望，讓我融入到二附院這個(gè)大家庭，我會(huì)將這次培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用到今后的工作中，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

此次學(xué)校賜予了我們老師機(jī)會(huì)外出去參與培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程之中，自己也是感受到有許多的收獲，學(xué)到了許多閱歷，也是感受到自己還有很長的路要去走，不能自滿于以前的成果，而是要連續(xù)的來努力，去做好教學(xué)的工作。

此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是學(xué)校組織我們?nèi)サ酵庑?，看到其他?yōu)秀的老師是如何的上課，他們是怎么樣去教育同學(xué)，同時(shí)也是一起溝通去共享閱歷，而自己也是感受到自己的確許多的方面還是不足的，雖然也是有自己做的不錯(cuò)的方面，但是也是感受到，的確作為老師來說不能去自滿，而是要虛心的多去學(xué)習(xí)才行的，每個(gè)人的力量都是不同，同時(shí)也是有各自優(yōu)秀的方面而自己也是要多去學(xué)才行，此次的外出學(xué)習(xí)中，也是和同行們有許多的溝通，在這過程之中也是感受到自己學(xué)到了許多新的學(xué)問，一些是自己沒有接觸的，一些是剛出來不久的，而以前自己的確沒有太過于關(guān)注，反而在工作上是花了許多的時(shí)間，雖然這也是可以，但也是要抽出時(shí)間來多學(xué)，只有如此，自己才會(huì)成長的更快，來把工作給做好。

當(dāng)然我也是知道自己有做的不錯(cuò)的，也是可以值得其他老師學(xué)習(xí)的，而此次的溝通中大家也是把彼此的閱歷去說出來，同時(shí)也是溝通了一些對于教學(xué)的各種看法，讓我也是收獲特殊的大，可以說此次的機(jī)會(huì)我也是很珍惜，去做好筆記，同時(shí)通過和其他老師的一個(gè)探討自己也是對于教學(xué)有了不同的一些見解，知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長的。以前雖然也是有一些機(jī)會(huì)培訓(xùn)，但卻是沒有此次那么的好，也是無法有那么多溝通的機(jī)會(huì)，以后也是要多和同事以及同行老師們?nèi)贤▉碜屪约旱慕虒W(xué)力量連續(xù)的進(jìn)步，而只有如此才能更好的來把同學(xué)們給教好，做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習(xí)之中也是發(fā)覺了，要去改進(jìn)才行的。

學(xué)習(xí)是讓我們?nèi)コ砷L的，而學(xué)校的此次機(jī)會(huì)我也是珍惜好了，當(dāng)然也是在工作上自己要多去思索，多去優(yōu)化方法，和同學(xué)們的溝通也是重要，去了解他們的想法，才能更好的教好他們，去關(guān)心他們彌補(bǔ)不足，去讓工作的開展更為的順當(dāng)。回到學(xué)校，我也是要把此次學(xué)習(xí)盡力的去消化汲取，更多的來運(yùn)用到工作之中，成為自己的一個(gè)力量。

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

在統(tǒng)計(jì)的xx起平安事故中，其中違章動(dòng)火與違章指揮的有x起，我們現(xiàn)在可以把他都?xì)w納為“違章作業(yè)”，由此可見，在我們?nèi)粘５钠桨补芾碇校l(fā)生平安事故，“違章作業(yè)”占的比例是比較大的，也是我們應(yīng)當(dāng)警惕的一個(gè)主要防范對象。我們乙炔工段的日常檢修比較多，尤其是動(dòng)火作業(yè)更是司空見慣，正由于有這么高頻次的檢修，也就注定我們在日常的工作中要細(xì)致，要細(xì)心，要把平安防護(hù)措施落實(shí)到位，要把本質(zhì)平安堅(jiān)持究竟，這是我們的原則，也是我們的態(tài)度。

在統(tǒng)計(jì)的xx起平安事故中，其中處理故障與問題的過程中發(fā)生的事故占到x起，這也是殺傷力比較大的一個(gè)緣由。在設(shè)備與裝置正常運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，可能暴露出來的問題會(huì)少一些，但是假如遭到非正常的狀況下，或者是緊急的狀況下，在處理問題的過程中，或許會(huì)發(fā)生意想不到的事情。這其實(shí)也為我們敲響一個(gè)警鐘，“再忙也不能忘了平安”。乙炔工段在每次的開停車過程中，或者是有一些緊急狀況下的堵漏，緊急停車等處理問題的機(jī)率也是比較大的，怎樣做好應(yīng)急措施？是我們應(yīng)當(dāng)特殊關(guān)注的一個(gè)問題，也是我們應(yīng)當(dāng)著手解決好的一個(gè)問題。

在xx起事故中，其中xx發(fā)生平安事故已是其次次，這個(gè)問題倒是讓我思考良久。為什么同一家企業(yè)會(huì)在短短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起平安事故，我覺的主要緣由可能和這個(gè)企業(yè)上上下下的平安意識有莫大的關(guān)聯(lián)。上梁不正下梁歪，領(lǐng)導(dǎo)不重視，基層確定也小視，因而釀就一個(gè)又一個(gè)的慘劇，無不讓人嘆息！記得我曾經(jīng)講過，做為一個(gè)化工廠的工人，要學(xué)會(huì)不斷地從事故中學(xué)習(xí)教訓(xùn)，總結(jié)教訓(xùn)，充實(shí)自己的頭腦，讓自己變的成熟起來，想的要全面，支配要詳細(xì)，落實(shí)要到位，把關(guān)要嚴(yán)密，管理要過硬，檢查要細(xì)致，整改要徹底，紀(jì)律要嚴(yán)明，獎(jiǎng)罰要公正，這樣才能管理好一個(gè)工段，才有可能最大限度地杜絕事故，遠(yuǎn)離事故的發(fā)生。

關(guān)于“人”的擔(dān)心全隱患，我覺的比“物”的擔(dān)心全隱患更可怕，更難治理，雖然我們口口聲聲地講要通過不斷地培訓(xùn)與訓(xùn)練提高其操作技能，增加其平安意識，但是對于一些原來自律意識較差，個(gè)人素養(yǎng)不高的員工有時(shí)也真是“恨鐵不成鋼”。你對他苦口婆心，他全當(dāng)耳邊風(fēng)，著實(shí)讓人無奈的很。因此我覺的，目前公司應(yīng)當(dāng)實(shí)行必要的末位淘汰制，把一些擾亂民心，缺乏責(zé)任心，操作技能差的員工進(jìn)行必要的淘汰，要把金泰變成一個(gè)大熔爐，留下的是金子，淘汰掉的是渣子。只有這樣，才會(huì)不斷地提高員工的個(gè)人素養(yǎng)與整體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，更有利于平安工作的全面提升。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，深深地給我上了一課，做為乙炔工段的一名副工段長，整日給易燃易爆物質(zhì)打交道，不僅多了一些敬畏，更多了一份責(zé)任，眼下只有扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好日常檢修的平安防護(hù)措施的落實(shí)，重大危急源的監(jiān)控，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，全面推動(dòng)工段的各項(xiàng)管理向更高的一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn)！

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

為提高老師自救、互救的力量，增加老師的平安意識及應(yīng)對突發(fā)意外大事的力量，為把握必要急救技能，提高老師應(yīng)急力量，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波訓(xùn)練學(xué)院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、搶救新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類滅火器撲滅大火的學(xué)問講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱cpr，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所實(shí)行的搶救關(guān)鍵措施，在我國，人們對于這一技術(shù)的把握不足10%，而勝利率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救力量，特別重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和特地針對的對象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語言為大家做了一個(gè)簡潔、全面的講課。又由于關(guān)注到老師們訓(xùn)練的對象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)留意的方面。最終，為了讓廣闊教職工們對心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的把握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請部分老師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全把握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增加了老師對緊急施救熟悉，提高了老師的平安意識和平安素養(yǎng)，強(qiáng)化了責(zé)任意識。

在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，把握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)大事及意外的處理方法，把握了緊急搶救的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救力量，也讓我對各種搶救學(xué)問有了更加全面系統(tǒng)的了解。

應(yīng)急搶救是每個(gè)人必需把握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的狀況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在平安方面的學(xué)問也是很貧乏的，我應(yīng)當(dāng)活血活用，回去立刻組織全園老師進(jìn)行緊急搶救技能培訓(xùn)，增加老師的自救以及緊急施救的學(xué)問，提高緊急搶救力量，加強(qiáng)幼兒園平安工作，提高平安意識。以后也將連續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對兒童的損害降到最低。

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

全面實(shí)施信息技術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前訓(xùn)練領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力?？戳四瞧恼挛矣X得有所感受，所以又去看了有關(guān)的學(xué)問現(xiàn)把學(xué)到的學(xué)問和大家一起來學(xué)習(xí)。

新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的`變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)系到師生的校內(nèi)生活質(zhì)量。我們今日必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。

引用沃德的一句話說“平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問?！崩蠋焸兌济靼走@樣一個(gè)道理：要想讓同學(xué)學(xué)到東西，同學(xué)自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一方法就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)當(dāng)主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，同學(xué)必需情愿學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參加性的活動(dòng)。同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的其次本性為止。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是同學(xué)親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓同學(xué)把每天的講話記錄下來。相反，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念好像是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向同學(xué)提問，鼓舞同學(xué)爭論，對話和辯論，盼望同學(xué)去思索、推理和溝通，其目的是給同學(xué)足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)勝利，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給同學(xué)傳達(dá)出信息是：老師敬重同學(xué)的意見，而且相信同學(xué)的力量。有一句古話說，假如你認(rèn)為他們行，他們就行。

多年來，同學(xué)已習(xí)慣于老師講、同學(xué)聽、做筆記、課后背。如何讓同學(xué)“動(dòng)”起來，老師們的確動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)同學(xué)真的“動(dòng)”了起來以后，新的問題又消失了，同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，同學(xué)提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以掌握，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)憂的是考試怎么辦?課改使同學(xué)思維變得活躍了，他們的自我意識增加了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)，老師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思索，有士氣承認(rèn)自己有不懂的地方，情愿與同學(xué)共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么預(yù)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生許多事先無法預(yù)知的狀況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但同學(xué)在某一方面獲得了充分的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)確定。

新教材最大的特點(diǎn)是它的開放性，并且采納了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來設(shè)計(jì)教材。同學(xué)并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的閱歷和背景學(xué)問，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的閱歷，但當(dāng)問題一旦呈現(xiàn)在面前時(shí)，他們也可以基于相關(guān)的閱歷，依靠他們的認(rèn)知力量形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的閱歷動(dòng)身來推出的合乎規(guī)律的假設(shè)。所以，老師的備課不僅要備教材，而且要備同學(xué)。老師從同學(xué)的閱歷動(dòng)身，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，從問題情境動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與老師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生劇烈的沖突，沖突日益突出。但我們卻堅(jiān)信有了沖突才會(huì)有轉(zhuǎn)變、有進(jìn)步。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

20xx年12月10日，z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇在九中進(jìn)行，通過觀看錄像以及聽幾位老師的報(bào)告，我收獲許多，感受也許多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)：

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)

老師是一份平凡的職業(yè)，老師的工作也是平平經(jīng)常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)績，正如張主任所說，老師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理，避開浮躁心理，以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)喚醒自辦法識，許多工作需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)勝利。

二、不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練

新課程對老師教學(xué)基本功提出了新的要求。老師不僅要有三字一話的基本功，還要有傾聽溝通的基本功、使用多媒體課件的基本功、對同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評價(jià)的基本功、新理念下行動(dòng)討論的基本功等等。作為新老師，我們年輕，有朝氣，布滿活力和熱忱，這是我們的優(yōu)勢，我們要利用自身的優(yōu)勢去學(xué)習(xí)，去探究，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來，并最終展翅飛行。

三、反思是新老師快速成長的途徑

幾位優(yōu)秀老師的成長經(jīng)受不同，但他們都在傳達(dá)著一個(gè)共同的信息：多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國訓(xùn)練心理學(xué)家波斯納的一個(gè)老師成長公式：成長=閱歷+反思。作為新老師，我們剛開頭難免會(huì)迷茫，難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，這就需要我們多請教，多讀書來學(xué)習(xí)他們珍貴的閱歷，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)反思，反思自己的教學(xué)行為，包括教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西，邊反思邊記錄，為自己積累訓(xùn)練教學(xué)的珍貴財(cái)寶。

四、關(guān)愛同學(xué)，相信同學(xué)

孩子的心靈是最脆弱最敏感的，老師要用自己的真心去呵護(hù)去愛他們。我們要承認(rèn)個(gè)體進(jìn)展的差異性，因材施教，對那些所謂的“差生”我們更應(yīng)當(dāng)傾注自己的愛，努力從他們身上找到閃光點(diǎn)，幫他們找到自信，我們要相信他們也是很棒的，他們有很大的進(jìn)步空間。

屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！蔽視?huì)用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)做一名好老師，幸福的老師的幻想！老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

這是我第一次參與學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺。雖然僅一個(gè)下午的時(shí)間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，同學(xué)在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿了美術(shù)。對美術(shù)的學(xué)問也得到了提高，訓(xùn)練觀念也得到了冼禮。

總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、用真心、真情的去教美術(shù)。

在教學(xué)中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。

三、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

四、在美術(shù)教學(xué)中，注意面對全體同學(xué)。

以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最簡單的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。

五、在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的思想要保持全都。

肯定要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注意培育自學(xué)的力量。提問同學(xué)其實(shí)也是引導(dǎo)同學(xué)的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

六、在上觀賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)觀賞，還要學(xué)會(huì)評述。

美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

七、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。

點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

八、在對待同學(xué)作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣。

即，與同學(xué)畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

九、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能。

在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的樂趣。同時(shí)使同學(xué)的綜合力量得到提高。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

酒的培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

時(shí)間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已來到試驗(yàn)室大半年。由于老師的栽培與相信，以及學(xué)哥學(xué)姐的指導(dǎo)與關(guān)心，我各方面的力量都有所提高。從我們的隊(duì)伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就，我相信每一位隊(duì)員都會(huì)收獲到許多東西。下面我對我的工作進(jìn)行一下簡潔的總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)收獲

我專業(yè)課的學(xué)習(xí)在試驗(yàn)室的工作中得到了肯定的鞏固與提高。在建模階段，學(xué)長們給了一些他們的閱歷，讓我在面對工作時(shí)不至于找不著頭緒而苦惱。每個(gè)人的思索方式都不一樣，參考他們建模的思想和建