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文檔簡(jiǎn)介
鳥的天堂永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬秀萍作者簡(jiǎn)介巴金原名李堯棠,現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一,是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。代表作品有《家》、《春》《秋》教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。能正確、讀寫下列詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。2、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分。3、感受文章中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。4、領(lǐng)悟作者抓住景物進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解大榕樹的特點(diǎn),感受文章中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者抓住景物進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。寫作背景本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí),路過“鳥的天堂”后寫下來的。“鳥的天堂”實(shí)際是寫什么呢?“鳥的天堂”實(shí)際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹,它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。鳥的天堂(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。能正確、讀寫下列詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。2、正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、知道作者幾次去鳥的天堂,分別看到了什么。自學(xué)指導(dǎo)1:1、自由小聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀不通的地方多讀幾遍。2、同桌互相檢查認(rèn)讀生字,組詞。5分鐘后看誰課文讀得準(zhǔn),生字認(rèn)得好。讀詞語,注意變色字的讀音。
燦爛展示陸續(xù)縫隙茂盛熱鬧大概顫動(dòng)糾正留戀不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇我會(huì)認(rèn)字組詞榕糾概我會(huì)寫字、擴(kuò)詞窄槳簇榕糾概暇自學(xué)指導(dǎo)2:默讀課文,思考:作者幾次去鳥的天堂?分別看到哪些情景?5分鐘后匯報(bào)你的收獲自學(xué)指導(dǎo)3:自由讀課文1~4自然段,想想這部分主要寫了什么?
3分鐘后匯報(bào)鳥的天堂(第二課時(shí))認(rèn)讀詞語,說說變色詞語的意思。
燦爛展示陸續(xù)縫隙
茂盛熱鬧大概顫動(dòng)糾正留戀不可計(jì)數(shù)
應(yīng)接不暇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分。2、感受文章中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3、領(lǐng)悟作者抓住景物進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。自學(xué)指導(dǎo)1:認(rèn)真仔細(xì)地品讀課文5~9自然段,思考:鳥的天堂在什么地方?這棵榕樹有什么特點(diǎn)?你從哪些詞語看出來的,用筆畫一畫。
5分鐘后我們來交流相關(guān)資料:這一部分主要是對(duì)大榕樹的描寫,是靜態(tài)描寫。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“不可計(jì)數(shù)、茂盛、顫動(dòng)”等具體詞句感受榕樹的大,富有生命力。并且練習(xí)通過朗讀表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的由衷的贊美。“鳥的天堂”里沒有一只鳥,我不禁這樣想。這句話寫出了作者產(chǎn)生的疑問,也為下文埋下伏筆。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫榕樹正值茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。靜態(tài)描寫
自學(xué)指導(dǎo)2:認(rèn)真品讀課文10~13自然段,思考:這部分寫出”鳥的天堂“什么特點(diǎn)?你從哪些詞句感受到的?在文中畫出來。
5分鐘后全班交流相關(guān)資料:這部分通過一個(gè)排比句寫出鳥的天堂里鳥的數(shù)量多,種類多。“我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了?!边@句話寫出了群鳥齊飛時(shí)的熱鬧景象。屬于動(dòng)態(tài)描寫。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句加以感受,并通過朗讀表達(dá)自己的感受。這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。(動(dòng)態(tài)描寫)我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。動(dòng)態(tài)描寫
牛背鷺白鷺想象一下:還可能有哪些鳥的姿態(tài)?
昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!昨天是我的眼睛騙了我,那
“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
為什么說昨天是我的眼睛騙了我?為什么前一個(gè)鳥的天堂加引號(hào),后一個(gè)不加引號(hào)?為什么稱之為鳥的天堂?總結(jié):
樹與鳥,鳥與水結(jié)合在一起,構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活潑的畫卷呀!這里不僅有樹的奇美,有鳥的歡樂之美,更有人與自然,與動(dòng)物的和諧之美,所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力,去創(chuàng)造更多的人間天堂吧!拓展:《鳥的天堂》(田漢)
五百年來榕一棵,濃蔭數(shù)畝鳥千雙。
并肩只許木棉樹,立腳長(zhǎng)依天馬江。
新枝還比舊枝壯,白鶴能眠灰鶴床。
歷難經(jīng)災(zāi)從不犯,人間畢竟有天堂。
相關(guān)資料:而人們最近前往“小鳥天堂”觀鳥,卻頗感失望,繞小島兩圈,沒有見到小鳥群飛的盛景。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,由于小鳥生存的生態(tài)大環(huán)境發(fā)生了改變:即小鳥周邊被開發(fā),原有的農(nóng)田
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