公開課 愛蓮說

“說”是一種文體，可直接說明事物或論述道理，也可借人借事或借物的記載來論述道理。愛蓮說

周敦頤學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，背誦課文。2、感悟蓮的形象，學(xué)習(xí)君子的品質(zhì)。

周敦頤，字茂叔，宋朝人，著名的哲學(xué)家。晚年在廬山建“濂溪書堂”講學(xué)，,世人稱他為“濂溪先生”。著有《周元公集》?；仡欁髡?/p>

情境導(dǎo)學(xué)

初讀課文：

提示：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。2、速度舒緩一些。3、注意抑揚(yáng)頓挫，要有高低起伏。

情境導(dǎo)學(xué)再讀課文：結(jié)合課下注釋，疏通文意．（先自主疏通文意，不明白的地方，小組討論解決．）蕃（）淤（）泥濯（）清漣（）褻（）玩噫（）鮮（）達(dá)標(biāo)檢測注音蕃染清漣蔓濯亭亭褻植鮮宜訓(xùn)練反饋一1、解釋詞語：2、翻譯句子①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。③蓮之愛，同予者何人？④牡丹之愛，宜乎眾矣。問題適導(dǎo)學(xué)作者版愛蓮括花的云什么彎呢？些文中督哪些凈句子照具體渾體現(xiàn)戲的？（結(jié)遲合文翼本的撓句子錫圈點(diǎn)墳勾畫吼，做深好批被注）研讀殘課文程，思仗考：文中尊寫出扶了作確者對氏蓮的灶愛，校為何蓮還要鉤多次節(jié)提到圖菊和膛牡丹趴？合作詢探究有感眉情地頸背誦拜課文誰。訓(xùn)練爽反饋臣二訓(xùn)練頓反饋縱二學(xué)了話本文伯，你亦一定及也有轟自己覆的志采趣和途追求隆，說利說你洋最喜寬愛哪我種花嗓，用興一句直話概弄括喜蜓歡的女原因協(xié)。三、該我們牌知道球了作逆者之愈所以證愛蓮渡，不沸僅因得為蓮陽花的蜻姿態(tài)康美麗范，更技是因只為蓮賄花的男高潔拐、莊講重、衫正直團(tuán)、芳旨香、珠清高術(shù)的品析格。涌那么可我們混該用賞怎樣霜的感廚情來提朗讀健這一感個長耀句呢勤？（敬潑佩、鞭贊美壟之情綢）出淤見泥而浩不染焰，濯通清漣挖而不爛妖，稀中通竟外直愧，不乏蔓不駕枝，前香遠(yuǎn)貿(mào)益清有，亭輪亭凈幅植，籠可遠(yuǎn)程觀而包不可狂褻玩融焉。四、《愛蓮濟(jì)說》這篇座課文族中，撒哪一禾段偏破重于康議論枕？請芹找出蟲直接役議論則蓮的嗎句子百?！吧徢?，花葵之君俯子者找也。股”作者榆把蓮四花比粘作君粗子，見由此獨(dú)可見豪他贊去美蓮殃花的第根本翼目的留是，親借贊助美蓮習(xí)花去渠贊美姜具有敢蓮花殊一樣公的高它尚品芬格的椅人。——托物鎮(zhèn)言志寫蓮啞的形端象和麻品質(zhì)說明治愛蓮我的緣溫由借花自喻人粗慨嘆某世俗出淤酒泥而覆不染憑（高就潔）濯清帥漣而爐不妖董（莊漢重）中通贈外直刑不米蔓不隨枝（師正直尊通達(dá)餅）香遠(yuǎn)畝益清劣（勿聲名洋遠(yuǎn)揚(yáng)差）亭亭提凈植赤可親遠(yuǎn)觀胖而不遭可褻凳玩焉幅（清憐高）菊——花之之隱逸謎者（戀鮮）牡丹——花之兇富貴懼者（姥眾）蓮——花之疤君子敗者也倒（獨(dú)頓）不慕姑名利食潔身著自好愛蓮派說周敦價頤陶淵曲明為疾什么輝獨(dú)愛筍菊花獨(dú)？因?yàn)榈尉栈ㄐ啦晃繁K嚴(yán)寒腫，傲波霜斗盛雪，味品格剖高潔籍。菊虜花又粥是花或中的笑隱士摘，不級愿與穴世俗趨同流腐合污孫，超循凡脫未俗，奸這符止合陶駕淵明貞的處館世態(tài)治度。文中削為什趕么要找寫牡丸丹？因?yàn)榭崮档げＳ喝蒹@華貴哨，歷錫來人究們把叔它當(dāng)常成富臨貴的峽象征鉛。“挎世人千甚愛晨牡丹爹”說趙明人貧貪慕滿富貴咐，追辰名逐小利。則這種沈世風(fēng)脊，這鴿種人厭生態(tài)漆度是口作者蹤蝶否定殊的。摧因此時牡丹延是本圾文的隆反面肆形象僵，作湯者寫逗牡丹療實(shí)際獻(xiàn)上是紗從反迅面襯紀(jì)托蓮站的君禾子形脈象。蓮生長扛環(huán)境出淤暴泥而丙不染高潔濯清疼漣而貓不妖質(zhì)樸體態(tài)廢香氣中通葬外植終不蔓塑不枝正直香遠(yuǎn)賓益清芳香風(fēng)度目方面亭亭握凈植,可遠(yuǎn)觀而端不可答褻玩禿焉清高問題渠一:文中乓描寫繡蓮花象的語揭句有駁哪些?表現(xiàn)士了蓮較花的零什么橡品格?3、“重菊”背和牡金丹分放別有慶什么秧特征富，作尖者在駱這里銹為什欺么先吉寫它占們？菊牡丹秋季殊開花久，迎滲寒斗鬼霜，懇清高尺避世花色計(jì)艷麗采，雍逗容華蛙貴為了待起襯裳托作環(huán)用4、作雪者把遮蓮比揮作君況子，訓(xùn)那么壟“菊困”和傘“牡稿丹”番分別枯比作扒什么樂人呢排？作某者對仆它們仰的感蒼情態(tài)四度又越是怎閱樣的嘆呢？菊牡丹隱逸芒者富貴宜者