小學生社會實踐活動總結(jié)四篇

第頁共頁精選小學生社會理論活動總結(jié)四篇精選小學生社會理論活動總結(jié)四篇小學生社會理論活動總結(jié)篇1一、活動主題同一個起點同一個將來二、主辦單位市教育局、城市職業(yè)學院〔大學生志愿者〕、區(qū)教育局、區(qū)教育局，相關(guān)單位、社區(qū)、企業(yè)及中小學校。三、活動目的通過開展“暑假夏令營”和開設(shè)“暑期第三課堂”，有效整合社會教育資，彌補社會教育缺乏，積極營造全社會關(guān)心關(guān)愛中小學生特別是外來員工子女安康成長的環(huán)境，幫助中小學生特別是外來員工子女度過一個安康、快樂、富有意義的暑期。四、活動對象市直和、兩區(qū)相關(guān)學校義務(wù)教育階段學生〔外來務(wù)工人員子女不少于50%〕五、活動時間20xx年8月11日至8月30日。六、活動安排〔一〕第二實驗小學夏令營1．組織單位：第二實驗小學、市地稅局、0596社區(qū)。2．活動地點：第二實驗小學。3．參加人數(shù)：100人。4．活動內(nèi)容：〔1〕開設(shè)國學、誦讀、硬筆書法、英語、作文、舞蹈〔健身操〕等課程?！?〕結(jié)合學校特色，開展“閩南童玩”游戲活動?！?〕開展“我是小小稅官”一日體驗活動，邀請稅官講授稅法課，并深化辦稅大廳參觀學習辦稅流程，當一回小稅官?！?〕開展“我是小小稅官”征文比賽?！捕硨W校夏令營1．組織單位：學校、農(nóng)場。2．活動地點：學校、農(nóng)場。3．參加人數(shù)：100人。4．活動內(nèi)容：〔1〕科學探秘：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有趣的科普現(xiàn)象，制作小創(chuàng)造，模擬小實驗，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學精神?！?〕演講與寫作：通過教案設(shè)計，引導學生建立表達的興趣和自信?！?〕美術(shù)與手工：通過色彩、線條、圖形、造型、創(chuàng)意等手工制作，激發(fā)學生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能?！?〕音樂與舞蹈：設(shè)計有特點的賞析課，引導學生學習、理解和尊重不同國家不同民族的音樂與舞蹈文化?！踩持袑W分校夏令營1．組織單位：中學分校、社區(qū)、快樂體育俱樂部。2．活動地點：區(qū)社區(qū)。3．參加人數(shù)：100人4．活動內(nèi)容：〔1〕輔導中小學生完成暑期作業(yè)。〔2〕閱讀與賞析。組織名作名篇賞析，激發(fā)學生學習閱讀興趣，啟發(fā)學生智慧,拓寬知識面。〔3〕開展課外興趣培訓〔合唱、器樂、舞蹈、書法、美術(shù)、棋類、羽毛球等〕?！?〕帶著孩子開展戶外寫生、清潔家園、愛心奉獻等系列主題課外活動，接觸大自然，體驗生活。〔5〕感恩、禮儀、平安等主題教育。引導學生養(yǎng)成良好生活習慣，做文明有禮的人?！?〕舉辦“快樂暑期夏令營”成果展示，為參加活動的中小學生和大學生志愿者提供上臺展示學習成果的時機?！菜摹硡^(qū)“陽光暑期，伴我成長”夏令營1．組織單位：區(qū)教育局、文化館、少體校，郭坑鎮(zhèn)關(guān)工委，藍田經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學2．活動地點：區(qū)文化館、區(qū)青少年校外體育活動中心和郭坑新街、鐵路社區(qū)居委會。3．參加人數(shù)：350人。4．活動內(nèi)容：〔1〕舞蹈班?！?〕合唱班?！?〕書法班。〔4〕國學班。〔5〕女子排球隊?！参濉称咧邢牧顮I1．組織單位：區(qū)團結(jié)社區(qū)、七中。2．活動地點：七中。3．參加人數(shù)：100人。4．活動內(nèi)容：〔1〕快樂少年小科技活動〔物理、生物、地理等學科常識〕。〔2〕硬筆書法社團?！?〕美術(shù)社團活動〔以手工制作為主〕?！擦撤中Ｏ牧顮I1．組織單位：區(qū)社區(qū)、分校。2．活動地點：分校、生態(tài)園。3．參加人數(shù)：205人。4．活動內(nèi)容：〔1〕開展壓電陶瓷應用的科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新的興趣以及動手才能的進步?！?〕簡單軍訓，學習游泳、高樓逃生和火災逃生演練、野外生存體驗等?！财摺硨W校夏令營1．組織單位：集團。2．活動地點：學校報告廳。3．參加人數(shù)：150人。4．活動內(nèi)容：〔1〕軍事訓練：培養(yǎng)學生積極向上的精神相貌和吃苦耐勞的品質(zhì)?！?〕傳統(tǒng)文化教育：培養(yǎng)學生懂得感恩、學會孝順、善待別人的道德品質(zhì)?！?〕勵志文化教育：培養(yǎng)學生堅持夢想、永不放棄的堅韌品質(zhì)?！舶恕城嗌倌昊顒又行目萍枷牧顮I1．組織單位:共青團市委、市教育局、市無線電管理局、市青少年活動中心。2．活動地點：市青少年活動中心。3．參加人數(shù)：150人。4．活動內(nèi)容：〔1〕航模制作營。〔2〕科技制作營?！?〕無線電制作營?！?〕陶藝制作營。以上各營活動均穿插軍訓、國學講座、“跳蚤市場”主題活動、魔術(shù)技巧學習等內(nèi)容。七、有關(guān)要求1．各組織單位要加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組，制定詳細的施行方案，把活動實在抓好，抓出成效。2．要把活動平安放在首位，制定周密、平安的保障措施，專人負責，明確責任，嚴密組織，杜絕平安事故的發(fā)生。3．活動要堅持學生自愿、家長同意的原那么，不得收取任何費用。4．要把學生思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育貫穿活動始終，使學生在活動中獲得感悟、經(jīng)受教育、提升素質(zhì)。5．要加強對活動的宣傳，吸引更多的青少年參加活動，進一步營造全社會關(guān)愛青少年學生特別是外來務(wù)工人員子女成長的良好氣氛。6．要注重總結(jié)經(jīng)歷，挖掘先進典型，擴大教育成果，形成長效機制，為活動在全市推廣打下根底。各夏令營活動施行方案于8月10日前報市教育局德育科，活動總結(jié)于9月10日前報送市教育局德育科。小學生社會理論活動總結(jié)篇2寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會理論活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了?？吹嚼先撕?，我們便親近地叫了她一聲"張奶奶！她也開心地應了一聲。張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了！是??！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲！嗯嗯嗯，我們想也沒想就容許了！可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧！我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！這短短的暑假理論我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。理論中理解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也翻開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的根底。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年開展方案已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深化感觸，這不僅是一次理論，還是一次人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財富。小學生社會理論活動總結(jié)篇3開展中小學生社會理論活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、理論才能和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。也是克制“應試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會理論活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探究精神以及理論才能的培養(yǎng)提供時機，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。一、以正確的教育方法來指導理論活動的開展本次社會理論活動以效勞學生、促進學生全面開展和創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會理論作為學校教育的重要組成局部，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會理論作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加強和改良未成年人思想道德建立的合力，促進了學校教育與校外教育相結(jié)合，教育與消費勞動和社會理論相結(jié)合。二、以良好設(shè)計思想的營造推動理論活動的開展社會理論需要全社會的支持，要形成但凡公共資都有義務(wù)支持學校開展社會理論活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生安康成長的觀念。一些地方之所以能獲得積極成效，就是因為社會資單位的社會責任意識在效勞教育的大氣氛下不斷被激發(fā)，效勞學生的積極性不斷被調(diào)動；廣闊家長也越來越認識到社會理論的重要性，支持鼓勵孩子參加社會理論，從而促進了全社會共同育人氣氛的形成。在理論活動開展之前，結(jié)合學校詳細工作實際，我校積極利用播送、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會理論活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年安康成長的良好氣氛。三、以加全民老師力量建立促進理論活動的開展本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)程度高的老師從事學生社會理論的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會理論活動中的骨干作用。在此次學生的社會理論活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導老師隊伍，在本次學生理論活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。四、以建立和完善小學生社會理論活動人身平安制度保障活動的開展為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會理論活動人身平安制度》和《小學生社會理論活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進展審批，在組織學生參加社會理論活動時要制定出實在可行的平安措施和應急預案，由專人負責。在活動之前，要加強學生的平安教育，使其充分理解社會理論活動的考前須知；在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)視，促使學生自覺遵守活動守那么，確保人身和財產(chǎn)平安。五、以安康向上、形式多樣的活動落實社會理論活動的開展本次理論活動自7月20日開場至8月20日完畢，歷時一個月，在此期間，結(jié)合詳細實際和小學生的實在需求，開展了各種積極安康、形式多樣的理論活動，獲得了較好的社會效果。1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極安康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和才能，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶著之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學生的社會理論才能。3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學生對一些街道、河流進展調(diào)查，理解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學生進展環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的消費和生活意義重大。并通過學習使學生理解我國能的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導學生理解個人及家庭能使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。4、“農(nóng)業(yè)消費”體驗活動：有方案地組織學生到附近的消費勞動基地進展勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。5、“回絕三無食品”活動：學生在老師的帶著下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵抗三無食品。暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會理論活動，讓學生走進社會，理解社會，關(guān)注社會。學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在理論中獲得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心安康的開展。小學生社會理論活動總結(jié)篇4此次理論，對于我來說是難能可貴的，這給了我很多深化的感觸，同時覺得老師這個職業(yè)是如此的神圣，責任是如此的宏大，對此，我覺得，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必需要做到以下幾個方面：一注重備課內(nèi)容。備課是老師教學工作的一個重要局部，是上好課的前提和保證。假如備課不認真，考慮不周密，就會影響課堂教學的教學效率和教學任務(wù)的完成。有些老師為了彌補課內(nèi)損失，加班補課、多留作業(yè)，同時又使老師更沒時間備課，以致課堂教學效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學質(zhì)量又理想。因此，老師要上好課，必須備好課。即使是有經(jīng)歷的老師，也要堅持認真?zhèn)湔n。要把一堂課上好，獲得良好的效果，必須有充分的課前準備，老師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學生把握。要深化理解每一個學生的認知特點，知識儲藏和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所理解，才能更好地因材施教。二、注重教學過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教學不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強調(diào)教學一種多邊活動，提倡師生之間、學生之間的`多邊活動。在實際教學中要實現(xiàn)教學過程的多邊互動性，要求老師在教學中應尊重學生的主體地位，激發(fā)學生主體意識，調(diào)動學生主動學習的積極性。老師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本，要認識到教學過程是老師的引導作用與學生的學習主人作用結(jié)合過程，是老師引導學生主動、積極參與學習的過程。所以，現(xiàn)代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探究、操作的學習過程中，許多老師采用了有利于學生主動、自主、創(chuàng)造性學習的教學方法，尊重學生的主體地位，從而獲得了良好的教學效果。三、創(chuàng)立全新的教學方法。學校是育人搖籃。教學是一種有目的有方案的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動?，F(xiàn)代教學決不是單純地傳授知識，更重要的是開展學生的智力，開展學生內(nèi)在創(chuàng)造潛能，全面進步學生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學方法，創(chuàng)立全新的教學方法體系，轉(zhuǎn)變教學觀念是最根底的一環(huán)。詳細地說，要實現(xiàn)四方面教學觀念的轉(zhuǎn)變。1、從注重學生外在變化轉(zhuǎn)向注重學生內(nèi)在變化。教學的注意點放在學生外在的活動與變化上，主要是注意的集中，記憶的結(jié)實，答題的準確。2、從強調(diào)學習的結(jié)果轉(zhuǎn)向強調(diào)學習的過程。使學生把注意力集中在記憶和背誦上，