體會句子的表達效果

體會句子的表達效果一、為了使描寫對象生動形象，使用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法增強句子的表達效果。1、一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成了五彩繽紛的錦緞。把太陽花密密麻麻的葉葉稈稈比喻成法蘭絨；把盛開的五顏六色的太陽花比喻成五彩繽紛的錦緞。2、可愛的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片寧靜。把南瓜當人來寫，使景物寫活了，使院子充滿了生機?？吹轿铱荚嚲碜拥姆謹?shù)，媽媽火冒三丈。（用夸張的手法把媽媽生氣的情景寫得生動形象。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。（使用排比的修辭手法形象寫出了時間在人們生活不經(jīng)意中流去。）還有語文樂園五中第二個板塊也是這樣的例子。在驕陽下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私队镁霟o力，富貴的牡丹也早已失去了光采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加熱情，愈加興盛。二、變換句子的語氣增加句子的表達感情。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？（用反問的語氣使句子的感情表達的更加強烈。）見語文樂園二例子看！后花園真是色彩豐富?。ㄓ闷硎咕浼痈星榫鋪硎咕渥拥母星楸磉_得更加強烈。見語文樂園一例子）多得些知識決不是壞事。（用否定的語氣使句子的感情表達得更加強烈。見p16、p155例子）三、運用形容詞增強人物思想感情?！盃敔敚敔?！”強強驚奇地、情不自禁地大喊起來。（兩個詞語的連用表現(xiàn)了強強聽到路低聲是又驚又喜的急切心情。）“同學們，只是新來的同學約翰艾米拉?！迸撩桌脽崆椤g快的語氣向大家介紹。（帕米拉太太用“熱情、歡快”的語氣介紹約翰，希望以此來感染學生，能夠使學生從心底接納這位新同學。）四、用想象表達人物內(nèi)心的感受，使語言具有更豐富的表現(xiàn)力。在這若有若無的微響中，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀……（大膽而充滿童趣的想象，生動地表現(xiàn)了作者對螞蟻的喜愛之情。）花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由竟相開放，帶著甜味的桃花、杏花、梨花聯(lián)想到秋天的果實，把春天孕育著希望和美好的感受充分表達出來。五、用列數(shù)據(jù)、作比較、打比方等說明方法表達事物的特點一只甲蟲，地下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方米的范圍內(nèi)覓食才能得到足夠的食物。（用作比較、列數(shù)字的說明方法來說明食植物性動物和食肉性動物的不同。）科學家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰