高中歷史-五四愛國運動教學課件設計

第16課五四愛國運動課標要求：概述五四運動的史實，認識其對中國社會變革的影響。一、觸摸歷史——透過細節(jié)看五四運動五四運動紀念館的邀請：請為展廳的三組圖片各寫一段解說詞第一組第二組第三組階段時間中心主力口號方式結果第一階段（爆發(fā)）第二階段（擴大）①外爭國權內懲國賊②誓死力爭還我青島③廢除“二十一條”、拒絕簽字初步勝利鎮(zhèn)壓逮捕1919年5月4日1919年6月5日北京上海學生工人罷課罷課、罷工、罷市五四運動的過程二、溯源五四——探究五四原因1、透過“五四先鋒”探原因

青年學生為何最早覺悟，成為運動的發(fā)起者？新文化運動傳播了民主和科學，解放思想，促進了青年知識分子的覺醒。陳獨秀胡適李大釗魯迅

新文化運動的代表人物2、透過“五四口號”探原因廢除“二十一條”“拒絕和約簽字”、“外爭國權，內懲國賊”“誓死力爭，還我青島”1、“二十一條”的由來？2、“和約”對有關中國的內容做出了怎樣的決定3、“國賊”又是哪一政府的代表民族危機進一步加深巴黎和會外交的失敗是導火線

北洋政府階級矛盾尖銳南南北北東東西西文文武武時時砍砍殺殺搜搜刮刮看看干干凈凈3、透過“五四運動六月大事記”探原因1日，北京戒嚴。4日，被捕學生數(shù)上升到1150！5日，上午，上海大罷市。7日，政府認錯，警察道歉，各界調解。8日，蘇州、常州、無錫、揚州、九江、安慶罷市。10日，上海、南京、杭州、寧波鐵路工人和各輪船水手全體罷工。罷工導致上海、南京的租借接近癱瘓。10日，政府罷免了三個賣國賊的職務。28日，中國代表團沒有在《凡爾賽和約》上簽字。

——整理自【美】周策縱：《五四運動史》，究竟是哪些人、哪個階層首先回應學生的號召?迫使政府最終讓步的力量是哪個階級？

商人，工人階級

民族工業(yè)迅速發(fā)展，工人階級力量壯大。五四運動是中國新民主義革命的開端

三、感悟歷史——尋思五四精神

品味時人言行領悟五四情懷章宗詳?shù)男袨椋喊ご蛑螅伦谙樽∵M了醫(yī)院，聞聽肇事的學生被捕，不僅沒有提出控告，反而由其妻子代替章宗祥具呈保釋學生。乞丐行為：自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。乞丐之首領，六日曾有通告，不準在路行丐，以免妨礙國人救國之行動。其業(yè)扒手掏摸者，亦各有首領，與丐首下同一之通告，戒令罷市期內，不許行偷。孫中山的認知：自北京大學學生發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年，無不以革新思想，為將來革新事業(yè)之預備。于是蓬蓬勃勃，抒發(fā)言論。國內各界輿論，一直同倡。各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應時而出。追求真理勇于解放愛國犧牲馬克思主義的廣泛傳播為中國共產黨的誕生奠定了思想基礎

走心新時代發(fā)揚五四精神

材料一梁漱溟《論學生事件》：“縱然曹章罪大惡極，在罪名未成立時，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他。絕不能說我們所做的對，就犯法也可以…”梁指出，對火燒趙家樓的學生第一要提起公訴，不公訴不足以維持民國初年剛建立的法治；第二要當庭特赦，不特赦不足以維護學生的愛國熱情。

材料二2017年5月4日，習近平走進中國政法大學參加五四主題日活動，談到“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠。”“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識?！?/p>

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，正所謂‘茍日新，日日新，又日新’。”

“‘從善如登，從惡如崩’，要倡導社會文明新風，積極參加志愿服務?！?/p>

理性愛國勇于擔當勵志勤學敢于創(chuàng)新