分數(shù)的初步認識-公開課課件_第1頁
分數(shù)的初步認識-公開課課件_第2頁
分數(shù)的初步認識-公開課課件_第3頁
分數(shù)的初步認識-公開課課件_第4頁
分數(shù)的初步認識-公開課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

分數(shù)的初步認識一問：把4個月餅分給熊大熊二2個人吃，怎么分比較合理？平均分！環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新知二問：把2個月餅平均分給2

個人吃，

每人分幾個？環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新知三問：把1個月餅平均分給2個人吃，每人分幾個？教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新知教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新知每人能分得這個月餅的一半，一半怎樣表示？你能用自己喜歡的方法表示出一半是多少嗎？教學過程讀作：二分之一把1個月餅平均分成2份，其中的一份是這個月餅的：12你能結合分月餅的過程，說一說先寫什么再寫什么嗎？環(huán)節(jié)二：自主合作，探究新知12平均分其中的一份平均分成2份教學過程活動一：動手操作，進一步理解

的意義。環(huán)節(jié)二：自主合作，探究新知2.在小組內說說：我把（）平均分成了（）份，每一份是這個圖形的()。1.利用手中的紙張折一折，涂一涂，表示出。教學過程

環(huán)節(jié)二：自主合作，探究新知判斷教學過程環(huán)節(jié)二：自主合作，探究新知活動二：動手操作，深入理解幾分之一。

小組合作把圖形（小組之間圖形不同）折一折，涂一涂，表示出幾分之一。教學過程環(huán)節(jié)二：自主合作，探究新知歸納總結：什么是分數(shù)呢？像

、

、

、……這樣的數(shù)都是分數(shù)。

12141838121438……教學過程環(huán)節(jié)三：鞏固新知，拓展思維

用分數(shù)表示每個圖形的涂色部分。

基礎練習教學過程環(huán)節(jié)三：鞏固新知，拓展思維拓展練習教學過程環(huán)節(jié)四：回顧整理，反思提升14110

3000多年前，古埃及就有了分數(shù)記號。人們借助表示分子為1的分數(shù)。

2000多年前，中國用算籌表示分數(shù)。23沒有分數(shù)線后來，印度用阿拉伯數(shù)字表示分數(shù)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論