《天宮課堂》小學(xué)生觀后感8篇

《天宮課堂》小學(xué)生觀后感8篇科普飛向太空，星辰觸手可及?！懊?xì)效應(yīng)”，“太空中的水球變懶”，用兩米長的吸管喝果汁……一個(gè)個(gè)奇妙的畫面呈現(xiàn)在面前，真不敢信任這竟是來自浩渺太空！我想，“寓教于樂”在此便是最好的呈現(xiàn)，一邊看航天員們動(dòng)手實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)物理科普學(xué)問。時(shí)間不長我卻收獲滿滿。每一次太空探究的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)拓寬、深化人類對(duì)宇宙的認(rèn)知，拓展人類的思維與活動(dòng)半徑，為改善人們的衣食住行供應(yīng)更多可能。信任將來，我們必將在宇宙中拓寬深化對(duì)宇宙的認(rèn)知，留下更多屬于祖國的痕跡！

小學(xué)生天宮課堂第三課觀后感200字篇二

我觀看了特別好玩的“天宮課堂”，其中我最喜愛的環(huán)節(jié)是航天員教師演示試驗(yàn)：先用針管沖擊水球，水球的震驚還挺猛烈的。接著教師往水球里投入一個(gè)鋼球，再用針管沖擊水球，水球的振動(dòng)幅度小了點(diǎn)。我知道了一個(gè)學(xué)問：小球的參加使水球的振動(dòng)發(fā)生了變化。在提問時(shí)間，山東的一個(gè)女孩提出的問題讓我很感興趣，她提出的問題是：太空中的植物照到的光是人造光還是陽光呢？答案是人造光。

航天員可真了不起，我以后也要做一個(gè)了不起的人。

小學(xué)生天宮課堂觀后感篇三

我在《天宮課堂》中看到了中國航天員的身影，看到每個(gè)人臉上都洋溢著自信的笑容，內(nèi)心的驕傲感油然而生，在太空授課的同時(shí)，我不禁贊嘆，我們中國自己的空間站真是高級(jí)；

我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的小學(xué)生，我的幻想是當(dāng)一名國旗手，我應(yīng)當(dāng)向中國航天員學(xué)習(xí)，不僅是在學(xué)問上，還在心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)上，都要為將來打下堅(jiān)實(shí)的根底，假如有時(shí)機(jī)的話，我想近距離地與航天員們聊聊，當(dāng)面承受航天員們的教育。

作為新時(shí)代的青少年，我們肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持熬煉，做到“文明精神，野蠻體魄”，長大后接過社會(huì)主義建立的旗幟，讓它連續(xù)高高飄揚(yáng)。

天宮課堂觀后感100字篇四

李嘉樂

通過本次“天宮課堂”直播的觀看學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于航空航天的學(xué)問。天和太空艙中，翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員向我們親身展現(xiàn)了太空中的生活，并做了太空光學(xué)成像、細(xì)胞發(fā)育等試驗(yàn)，令人大開眼界。觀看后，我由衷為我國的航天技術(shù)感到驕傲。

小學(xué)生天宮課堂觀后感篇五

在天空課堂上，3名航天員相互協(xié)作，演示了太空細(xì)胞學(xué)討論試驗(yàn)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝試驗(yàn)、水膜張力試驗(yàn)、水球光學(xué)試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)等。學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛的盯著大屏幕，生怕錯(cuò)過某個(gè)精彩細(xì)節(jié)。在太空失重的狀況下，單擺能夠360度搖擺、水滴可以浮起來，親眼見到這些與自己平常日常生活中看到大不一樣的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生們都連連稱奇，紛紛開動(dòng)自己的小腦筋，想象著太空神秘，思索著科學(xué)原理。航天員演示的奇異物理現(xiàn)象在很多孩子的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子。

小學(xué)生天宮課堂觀后感篇六

《天宮課堂》太空授課正式開頭了，應(yīng)當(dāng)說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠嫻熟的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)問，并用各種太空試驗(yàn)向世人展現(xiàn)宇宙的魅力，更是激發(fā)了很多學(xué)生對(duì)神奇太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)問，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后代會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是翻開這本書的才智鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了奇妙的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中吸取更多的養(yǎng)分，就必需大力進(jìn)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心寵愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸實(shí)情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教，多一些專心，鼓勵(lì)培育我們將來的接班人。

小學(xué)生天宮課堂觀后感篇七

我觀看了神舟十三號(hào)登月后的現(xiàn)場直播《天宮課堂》三位宇航員向我們介紹了如何觀看微小生物、在胞體中是否能正常走路如何飲食。當(dāng)我看完直播后，心里想到:祖國的技術(shù)越來越好了，祖國變得強(qiáng)大了，祖國變得富有了，在我們這一代的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)好好努力學(xué)習(xí)，長大盡自己的一份力氣為祖國爭光！

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感篇八

在下午時(shí)，我們觀看了三位航天員的授課，有翟志岡、王亞平、葉光富，王亞平在另外兩位航天員的幫忙下演示微重力條下的小試驗(yàn)，王亞平在其中一個(gè)試驗(yàn)中說道在失重的太空中，想轉(zhuǎn)一個(gè)圈，要右手畫圓圈，另一個(gè)航天員演示了一下，勝利翻轉(zhuǎn)過來?？戳诉@些小試驗(yàn)后，我不禁想當(dāng)航天員，想在太空建一座金砌的城堡，在里面開炸雞店、奶茶店和點(diǎn)心店等等各種美食。

在里面安上一張床和飯桌等洗漱用品住下來。外星人開了UFO來到了我的城堡里嘗嘗鮮，他們新穎的點(diǎn)了一堆吃的，吃飽之后付了